II. Kiểm tra: (4')
? Em hãy nêu vài nét chính về nhà văn Xec-van-tét và trích đoạn :Đánh nhau với cối xay gió.
? Hãy phân tích nhân vật Đôn Ki-hô-tê để làm sáng tỏ những hành động kì quặc của anh ta.
III. Bài mới.
T/g Hoạt động của thày Hoạt động của trò
15'
? Dựa vào phần chú thích em hãy hình dung về nhân vật Xan-chô Pan-xa
? Đôn Ki-hô-tê đánh nhau với cối xay gió, bác có cách nhìn nhận và thái độ nh thế nào.
* Đầu óc tỉnh táo khôn ngoan ? Khi Đôn Ki-hô-tê thua trận.
* An ủi bằng giọng thơng xót chân thành và hài ớc.
? Em nhận thấy bác là ngời nh thế nào khi Đôn Ki-hô-tê dũng cảm giao tranh. * Bác sợ hãi và nhút nhát
? Khi chủ bị đau, bác nói gì? Ta hiểu gì về bác.
? Khi Đôn Ki-hô-tê không ăn không ngủ, thức cả đêm... thì Xan-chô Pan-xa nh thế nào .
* Bác chân thành và thực thà trình bày với chủ những thói quen và tính nết của mình.
? Bác đi theo Đôn Ki-hô-tê mhằm mục đích gì.
* Bác thích danh vọng hão huyền, mục đích vừa thực dụng vừa hoang tởng. - Bình: Con ngời cần tỉnh táo nhng không vì thế mà quá thực dụng, tầm th- ờng
? Nhận xét về cách xây dựng 2 nhân vật của truyện.
I. Tìm hiểu chung II. Đọc - Hiểu văn bản
4. Phân tích (Tiếp)
b) Nhân vật Xan-chô Pan-xa
- 1 bác nông dân béo lùn, nhận làm giám mã cho Đôn Ki-hô-tê vì hi vọng sau này bác sẽ đợc làm thống đốc cai trị vài hòn đảo. Bác cỡi lừa mang theo bầu rợu và túi đựng thức ăn.
- Chẳng phải các tên khổng lồ đâu mà chỉ là các cối xay gió.
→ đầu óc bác hoàn toàn tỉnh táo - Chủ muốn tấn công, bác can ngăn - Tôi đã chẳng bảo ngài rằng phải cẩn thận.. trừ kẻ nào đầu óc cũng quay cuồng nh cối xay gió
→ Bác đã không theo chủ khi chủ giao tranh
- Hơi đau là rên ngay → thực thà
- Ngồi thật thoải mái trên lng lừa vừa đi vừa ung dung đánh chén, ngủ một mạch... không đủ để đánh thức bác.
→ thích ăn uống, ngủ thoải mái
- Bùi tai trớc lời hứa của Đôn Ki-hô-tê - Chuyện ăn ngủ là bình thờng nhng quá chú trọng → tầm thờng
- Học sinh nghe, rút kinh nghiệm
4. Tổng kết a. Nghệ thuật: a. Nghệ thuật:
Đôn Ki-hô-tê Xan-chô Pan-xa -Dòng dõi quí -Nguồn gốc nd
10'
9'
* Cách xây dựng 2 nhân vật vừa song song, vừa tơng phản, đối lập lại vừa bổ sung cho nhau toạ nên sự hấp dẫn, độc đáo của truyện
* Hài ớc, phóng đại.
? Nội dung của đoạn trích. - Cho h/s đọc ghi nhớ. - Nhấn mạnh ghi nhớ.
? Theo em đặc điểm tính cách nào của mỗi nhân vật đáng khen, đáng chê nhất ? Bài học rút ra từ 2 tính cách này là gì. ? Em hiểu gì về nhà văn Xéc-van-téc từ 2 nhân vật nổi tiếng đó.
tộc
-Mong giúp cho đời
-Mê muội - Hão huyền -Dũng cảm
-Gầy gò, cao lênh khênh cỡi trên lng con lừa còm -Chỉ nghĩ đến cá nhân mình -Tỉnh táo - Thiết thực - Hèn nhát
-Béo lùn lại ngồi trên lng lừa càng lùn tịt
+ Nghệ thuật hài ớc, phóng đại
b) Về nội dung*Ghi nhớ -SGK tr80 *Ghi nhớ -SGK tr80
- Học sinh đọc ghi nhớ trong SGK
III. Luyện tập
- Học sinh bộc lộ
- Con ngời muốn tốt đẹp không đợc hoang tởng và thực dụng mà cần tỉnh táo và cao thợng
- Sử dụng tiếng cời khôi hài để giễu cợt cái hoang tởng và tầm thờng đề cao cái thực tế và cao thợng
IV. Củng cố: (4')
? Nhắc lại ghi nhớ của bài.
? Phát biểu bài học cho bản thân: học đợc đặc điểm gì và rút ra kinh nghiệm nh thế nào qua 2 nhân vật
? Nhận xét về bức tranh, tả, kể, biểu cảm về 2 nhân vật
V. H ớng dẫn học ở nhà: (2')
1. Điền vào bảng so sánh:
Các đặc điểm so sánh Đôn Ki-hô-tê Xan-chô Pan-xa - Chân dung ngoại hình
- Mục đích chuyến đi
- Những đặc điểm tốt đáng khen - Những khuyết điểm đáng trách, chê cời
- Đặc điểm tính cách nổi bật - Giải thích nguyên nhân
2. Học thuộc ghi nhớ, tìm đọc tiểu thuyết ''Đôn Ki-hô-tê'' 3. Soạn ''Chiếc lá cuối cùng''
Tuần 7
Tiết 27 Ngày soạn: 11/10/200 Ngày dạy: 21/10/200
Tiếng Việt: Tình thái từ
A. Mục tiêu.
- Học sinh hiểu thế nào là tình thái từ
- Biết sử dụng tình thái từ phù hợp với tình huống giao tiếp - Rèn kĩ năng xử dụng tình thái từ trong giáo tiếp.
B. Chuẩn bị.
- Giáo viên: Bảng phụ ghi bài tập nhanh phần I - Học sinh: tìm hiểu bài.
C.Tiến trình bài dạy.