2.2.1.1.Đánh giá của giáo viên về tính cần thiết hoạt động bồi dưỡng .
Kết quả khảo sát có 442 GV cho là rất cần thiết và cần thiết, chiếm tỉ lệ 90,7%, ta thấy số lượng rất lớn GV đều nhận thức nếu không được bồi dưỡng cập nhật kiến thức thường xuyên sẽ không đáp ứng được yêu cầu của xã hội đối với ngành GD. Còn 37 GV với tỉ lệ 8% cho là ít cần thiết và 6 GV tỉ lệ 1,3 % cho là không cần thiết là một bộ phận GV ngại khó trong học tập, không muốn tham gia vào hoạt động BDGV. CBQL cần có biện pháp để nâng cao ý thức trách nhiệm, lương tâm nghề nghiệp của những GV này cũng như giúp họ thấy được tầm quan trọng của hoạt động BDGV.
2.2.1.2. Đánh giá nhu cầu của giáo viên hoạt động bồi dưỡng .
Kết quả khảo sát cho thấy giáo viên có nhu cầu bồi dưỡng như sau: - Bồi dưỡng thường xuyên có tỉ lệ cao nhất với 263 GV chiếm 56,5% xếp bậc 1. Đây là hoạt động cần thiết để bổ sung, cập nhật những kiến thức mới, nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ đáp ứng nhu cầu đổi mới giáo dục trong giai đoạn hiện nay.
- Bồi dưỡng trên chuẩn với 138 GV chiếm tỉ lệ 29,7% ở thứ bậc 2, cho ta thấy hình thức bồi dưỡng này có nhu cầu rất lớn. Điều đó cho thấy đa số GV có nhu cầu nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ.
- Bồi dưỡng thay sách giáo khoa chiếm tỉ lệ 12,5% với 58 GV xếp thứ bậc 3. Đa số GV cho rằng không cần thiết phải BD thay sách giáo khoa vì mất thời gian và họ có thể tự nghiên cứu tại trường hoặc ở nhà.
- Bồi dưỡng chuẩn hoá chiếm tỉ lệ 1,3% xếp thứ bậc 4 vì còn 6 GV chưa đạt chuẩn.
Vậy trong giai đoạn hiện nay, nhu cầu của GV về BD thường xuyên là rất lớn. Đây là một xu hướng tốt, nó chứng tỏ sự phát triển của ngành GD. CBQL cần động viên, khích lệ GV tham gia BD thường xuyên để nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ.