Hoạch định phát triển cá nhân cung cấp một kế hoạch hành động độc lập mà trong đó mỗi cá nhân chịu trách nhiệm cùng với sự hỗ trợ của các nhà quản lí và tổ chức của họ.
Hoạch định phát cá nhân cung cấp một kế hoạch hành động học tập mà trong đó mỗi cá nhân chịu trách nhiệm cùng với sự hỗ trợ của các nhà quản trị và tổ chức của họ. Đó có thể coi là đào tạo chính thức, nhƣng quan trọng hơn, nó sẽ gắn kết với một sự khuynh hƣớng của các hoạt động học tập và phát triển rộng hơn nhƣ là học tập tự quản, huấn luyện, tƣ vấn, công việc dự án, mở rộng và làm phong phú công việc. Nếu đánh giá đa nguồn (phản hồi 360 độ) đƣợc thực hiện trong tổ chức th điều này sẽ đƣợc để thảo luận cho nhu cầu phát triển.
Kế hoạch phát triển ghi lại các hành động đã đƣợc đồng thuận để cải thiện công việc và phát triển kiến thức, kĩ năng và năng lực. Kế hoạch phát triển thƣờng tập trung vào việc phát triển công việc hiện tại – để cải thiện khả năng thực hiện tốt, và quan trọng hơn nó làm cho các cá nhân có khả năng chịu trách nhiệm rộng hơn, mở rộng khả năng của họ để đảm nhiệm vai trò rộng hơn. V
vậy, kế hoạch này đóng góp vào việc đạt đƣợc chính sách phát triển liên tục, mà nó đƣợc dự đoán trên niềm tin rằng mọi ngƣời có khả năng học hỏi nhiều hơn và làm tốt hơn c ng việc của họ. Kế hoạch này cũng sẽ góp phần thúc đẩy tiềm năng mỗi cá nhân để thực hiện công việc với mức độ cao hơn.
1.2.2. Triển khai thực hiện thành tích
Một khi giai đoạn hoạch định thành tích đã hoàn thành, sau đó là thời gian đƣa c ng việc vào thực hiện và thực hiện kế hoạch. Triển khai thực hiện là giai đoạn thứ hai của một c ng tác quản trị thành tích có hiệu quả. Đối với cá nhân, trách nhiệm then chốt trong giai đoạn này là sẽ đƣa c ng việc vào thực hiện, đạt đƣợc mục tiêu. Đối với ngƣời đánh giá, có 02 trách nhiệm chính: Tạo điều kiện để thúc đẩy và đƣơng đầu sửa chữa bất kì các vấn đề có liên quan về thành tích. Trong c ng tác quản trị thành tích có hiệu quả, triển khai thực hiện cũng bao gồm một đánh giá giữa kì để đảm bảo rằng qúa tr nh tích lu n đƣợc duy trì. Có lẽ một trong những khái niệm quan trọng nhất của c ng tác quản trị thành tích là nó là một chu trình hoạt động liên tục, nó phản ánh sự thực hành quản trị đƣợc thiết lập định hƣớng tốt, giám sát và đo lƣờng thành tích và dẫn dắt các hành động phù hợp với định hƣớng. Quản trị thành tích không nên áp đặt đối với các nhà quản trị nhƣ là việc g đó “đặc biệt” họ phải làm. Vì thế, nó đƣợc xem nhƣ là chức năng tự nhiên mà tất cả các nhà quản trị tốt thực hiện.
Để đảm bảo văn hoá quản trị thành tích đƣợc xây dựng và duy trì, quản trị thành tích phải có sự hỗ trợ và khuyến khích tích cực của quản trị cấp cao, những ngƣời phải làm rõ rằng nó đƣợc xem nhƣ là cách thức quan trọng cho sự thành công bền vững của tổ chức. Họ phải nhấn mạnh rằng quản trị thành tích là điều mà những nhà quản trị đƣợc chờ đợi để thực hiện và thành tích của họ trên cƣơng vị nhƣ quản trị sẽ đƣợc đo lƣờng dựa trên sự liên quan đến phạm vi mà họ thực hiện quản trị thành tích một cách tậm tâm và hợp lí.
Trong suốt quá trình một năm, ngƣời lao động làm việc để đạt đƣợc các mục tiêu và trách nhiệm quan trọng của công việc. Nhà quản trị cung cấp sự
huấn luyện và phản hồi cho các cá nhân để tăng xác suất thành công, họ tạo ra các điều kiện để khuyến khích nhân viên và giải quyết những vấn đề thành tích phát sinh. Giữa năm, có lẽ là thƣờng xuyên hơn, họ gặp gỡ để xem xét thành tích các cá nhân và so sánh với kế hoạch, mục tiêu mà họ thảo luận trong cuộc họp hoạch định thành tích.
Các nội dung triển khai thực hiện thành tích gồm: