B- PHAĂN NOƠI DUNG
2.3.1. Đaău vào tuyeơn sinh các naím hĩc
Theo quy chê đào táo Cođng nhađn kỹ thuaơt baơc 3/7 do Boơ Lao đoơng –Thương binh và Xã hoơi ban hành, đôi tượng đaău vào tuyeơn sinh cụa heơ này là hĩc sinh tôt nghieơp PTCS. Nhưng qua khạo sát nhaơn thây có 98% hĩc sinh cụa ngành này đã tôt nghieơp PTTH trước khi vào trường. Qua đó cho thây raỉng ngành ĐTCN cụa trường KT-KT-NV Nguyeên Tât Thành đã thu hút được hĩc sinh có trình đoơ vượt yeđu caău theo qui định, hĩc sinh có đụ khạ naíng và naíng lực đeơ tham gia hĩc taơp chương trình đào táo cụa Ngành. Như vaơy, chât lượng đaău vào cụa ngành hĩc đã được đạm bạo. Toơng sô hĩc sinh cụa ngành ĐTCN hieơn nay là 343 hĩc sinh. 2.3.2. Noơi dung chương trình đào táo
Chương trình đào táo được xađy dựng theo qui định veă “Nguyeđn taĩc xađy dựng và toơ chức thực hieơn chương trình dáy ngheă” cụa Boơ Lao đoơng-Thương binh và Xã hoơi ban hành ngày 27/02/2003, sô 212/2003/QĐ-BLĐTBXH, đoăng thời dựa vào chương trình khung cụa Sở Lao đoơng-Thương binh và Xã hoơi . Chương trình đào táo được các giáo vieđn có thađm nieđn giạng dáy phôi hợp bieđn sốn, được Hoơi đoăng sư phám nhà trường pheđ duyeơt và sau đó Sở Lao đoơng –Thương binh và Xã hoơi Tp.HCM đoăng ý cho thực hieơn ( Xem phaăn phú lúc 2) .
Veă maịt toơng quát, chương trình đào táo ngành ĐTCN có thời lượng thực hành khoạng 1,5 laăn thời lượng lý thuyêt là đát yeđu caău đôi với đào táo heơ CNKT 3/7. Ngành hĩc được xađy dựng đụ 3 phaăn kiên thức veă kỹ thuaơt là Đieơn, Đieơn tử , Tự đoơng hóa là phù hợp với yeđu caău chuyeđn mođn. Tuy nhieđn, kiên thức chuyeđn mođn kỹ thuaơt thuoơc lĩnh vực Đieơn khí nén khođng có trong chương trình (Bạng2.1)
Bạng 2.1 : Bạng phađn phôi cụa các phaăn hĩc.
Các phaăn hĩc sô tiêt Toơng thuyêt Lý Thực hành Tỷ leơ % TH/LT
Các mođn chung: 210 75 135 180%
Kỹ thuaơt cơ sở :
-Anh vaín kỹ thuaơt . -Kiên thức veă đieơn . - Kiên thức veă Đieơn tử -Kiên thức toơ chức quạn lý
630 30 135 435 30 330 30 90 180 30 300 0 45 250 0 91% 50% 139%
Kỹ thuaơt chuyeđn mođn:
-Kiên thức veă đieơn . -Kiên thức veă đieơn tử. -Kiên thức veă tự đoơng hóa . -Anh vaín chuyeđn ngành.
705 220 165 290 30 340 100 75 135 30 365 120 90 155 0 101% 120% 120% 115% Thực taơp sạn xuât : 280 280 Toơng coơng 1865 745 1120 150%
2.3.3. Phương pháp giạng dáy
Qua các buoơi dự giờ, người nghieđn cứu nhaơn thây raỉng :
-Veă giạng dáy lý thuyêt :
Phương pháp giạng dáy chụ yêu các giáo vieđn thường sử dúng văn là phương pháp truyeăn thông : giáo vieđn thuyêt trình và hĩc sinh ghi chép (94,7%). Moơt sô hình vẽ và bạng sô lieơu giáo vieđn văn vẽ tređn bạng, sau đó hĩc sinh vẽ theo đã làm mât thời gian rât nhieău (63%). Ưu đieơm noơi baơt cụa haău hêt các giáo vieđn là thường xuyeđn đaịt cađu hỏi, neđu vân đeă đeơ các hĩc sinh tham gia vào bài giạng(84,2%). Có 100% giáo vieđn khođng sử dúng máy chiêu.
-Veă giạng dáy thực hành :
Các giáo vieđn đã thực hieơn chia nhóm thực hành theo đúng yeđu caău (100%). Haău hêt các giáo vieđn đeău có hướng dăn ban đaău trước khi từng hĩc sinh thực hieơn.
Đôi với heơ CNKT, khađu thực hành phại được thực hieơn theo moơt qui trình rõ ràng, các giáo vieđn phại cú theơ hóa qui trình này baỉng phiêu hướng dăn thực hành .Tuy nhieđn, khạo sát cho thây chư có 2/15 giáo vieđn dáy thực hành là có phiêu hướng dăn thực hành trong giờ leđn lớp .
2.3.4. Đoơi ngũ giáo vieđn
Bạng 2.2 : Bạng thông keđ đoơi ngũ giáo vieđn.
( T : Thađm nieđn giạng dáy.)
Toơng sô giáo vieđn
Sô giáo vieđn nhỏ hơn 35
tuoơi
Thađm nieđn giạng dáy (naím) Tỷ leơ giáo vieđn /hĩc sinh Toơng sô hĩc sinh T≤ 5 5<T≤10 T>10 19GV 9GV 5GV 5GV 9GV 1/18 343
Qua sô lieơu Bạng 2.2, gaăn 50% giáo vieđn đã có kinh nghieơm giạng dáy tređn 10 naím. Đađy là moơt lợi thê rât lớn cho Ngành vì hĩc sinh được tiêp thu những kinh nghieơm qủ báu từ các thaăy giạng dáy. Tuy nhieđn, cũng phại keơ đên các giáo vieđn trẹ dưới 35 tuoơi chiêm khoạng 50% là lực lượng naíng đoơng, nhieơt tình. Các giáo vieđn trẹ thường tích cực trong vieơc bieđn sốn tài lieơu giạng dáy và làm mođ hình hĩc cú. Tuy nhieđn hán chê cụa hĩ là kinh nghieơm chưa có nhieău, caăn có theđm sự hoê trợ cụa các giáo vieđn lađu naím trong ngheă.
2.3.5. Kêt quạ hĩc taơp cụa hĩc sinh
Trường KT-KT-NV Nguyeên Tât Thành tuyeơn sinh ngành ĐTCN từ naím 2003, đên nay đã được 2 khóa. Toơng sô lượng có 343 hĩc sinh, đã có moơt khóa vừa mới tôt nghieơp ra trường. Thông keđ kêt quạ hĩc taơp cụa hĩc sinh sẽ phạn ạnh moơt phaăn chât lượng đào táo cụa ngành ĐTCN. Trong phaăn này sẽ thông keđ kêt quạ hĩc taơp cụa 3 lớp ĐTCN vừa tôt nghieơp (03-TĐ1, 03-TĐ2, 03-TĐ3) và kêt quạ hĩc taơp HK I cụa 4 lớp ĐTCN đang hĩc (04-TĐ1, 04-TĐ2, 04-TĐ3, 01ĐTCN- ĐK).
Bạng 2.3 : Kêt quạ hĩc taơp cụa hĩc sinh lớp 03-TĐ1.
Toơng sô :38 hĩc sinh.
Hĩc kỳ Xuât saĩc (%) Giỏi (%) Khá(%) Trung bình khá (%) Trung bình (%) Yêu (%) I 0 18,4 26,3 13,2 46,8 5,3 II 0 15,8 21,1 23,7 31,5 7,9 III 0 21,1 23,6 26,3 21,1 7,9 Kêt quạ tôt nghieơp 0 10,5 21,1 26,4 31,5 10,5
Tư leơ tôt nghieơp : 89,5%
Bạng 2.4 : Kêt quạ hĩc taơp cụa hĩc sinh lớp 03-TĐ2.
Toơng sô :35 hĩc sinh.
Hĩc kỳ Xuât saĩc (%) Giỏi (%) Khá (%) Trung bình khá (%) Trung bình (%) Yêu (%) I 0 11,4 17,1 31,4 37,2 2,9 II 0 14,3 22,9 25,7 31,4 5,7 III 2,9 17,1 20 20 34,3 5,7 Kêt quạ tôt nghieơp 0 14,3 22,9 25,7 28,5 8,6
Bạng 2.5: Kêt quạ hĩc taơp cụa hĩc sinh lớp 03-TĐ3.
Toơng sô :36 hĩc sinh .
Hĩc kỳ Xuât saĩc (%) Giỏi (%) Khá (%) Trung bình khá (%) Trung bình (%) Yêu (%) I 0 13,9 33,3 13,9 33,4 5,5 II 0 22,2 27,8 19,4 27,8 2,8 III 0 16,7 41,7 16,7 24,9 0 Kêt quạ tôt nghieơp 0 19,4 36,1 25 19,5 0
Tư leơ tôt nghieơp :100%
Bạng 2.6: Kêt quạ hĩc taơp cụa hĩc sinh lớp 04-TĐ1.
Toơng sô :62 hĩc sinh .
Hĩc kỳ Xuât saĩc (%) Giỏi (%) Khá (%) Trung bình khá (%) Trung bình (%) Yêu (%) I 3,2 14,5 32,3 27,4 16,1 6,5
Bạng 2.7: Kêt quạ hĩc taơp cụa hĩc sinh lớp 04-TĐ2. Toơng sô :60 hĩc sinh.
Hĩc kỳ Xuât saĩc (%) Giỏi (%) Khá (%) Trung bình khá (%) Trung bình (%) Yêu (%) I 1,7 16,7 25 35 18,3 3,3
Bạng 2.8: Kêt quạ hĩc taơp cụa hĩc sinh lớp 04-TĐ3.
Toơng sô :51 hĩc sinh.
Hĩc kỳ Xuât saĩc (%) Giỏi (%) Khá (%) Trung bình khá (%) Trung bình (%) Yêu (%) I 0 23,5 19,6 27,5 29,4 0
Bạng 2.9: Kêt quạ hĩc taơp cụa hĩc sinh lớp 01ĐTCN-ĐK.
Toơng sô :61 hĩc sinh.
Hĩc kỳ Xuât saĩc (%) Giỏi (%) Khá (%) Trung bình khá(%) Trung bình (%) Yêu (%) I 3,3 19,7 22,9 18,1 31,1 4,9
2.3.6. Giáo trình, tài lieơu giạng dáy
Bạng 2.10: Bạng thông keđ giáo trình, tài lieơu giạng dáy.
Noơi dung Sô lượng Tư leơ %
Mođn hĩc lý thuyêt 24
Mođn hĩc thực hành 16
Mođn hĩc lý thuyêt có
giáo trình 6 25
Mođn hĩc lý thuyêt có bài
giạng 24 100
Mođn hĩc thực hành có giáo trình hoaịc phiêu hướng dăn thực hành
11 69
Qua khạo sát thực tê, do đaịc thù Trường mới được thành laơp từ naím 2002, baĩt
vieơc toơ chức và trieơn khai viêt giáo trình chưa theơ thực hieơn được. Đa sô các giáo vieđn leđn lớp đeău dựa vào bài giạng đã sốn trước, noơi dung bài giạng được lây từ các nguoăn tài lieơu lieđn quan và kinh nghieơm.
2.3.7. Cơ sở há taăng
Trường KT-KT-NV Nguyeên Tât Thành có 2 cơ sở đào táo :
Cơ sở I tái 280A-300A Nguyeên Tât Thành - Quaơn 4 Tp.HCM có toơng dieơn tích hơn 8200 m². Ở địa chư 300A, heơ thông phòng thực hành cụa Khoa Đieơn-Đieơn tử bao goăm 6 xưởng thực hành : xưởng thực hành Đieơn Cođng nghieơp, xưởng thực hành Tự đoơng hóa, xưởng thực hành Kỹ thuaơt Đieơn tử, xưởng thực hành Đo lường và 2 phòng máy tính. Cơ sở này có 4 phòng hĩc lý thuyêt và 2 giạng đường. Hieơn nay, địa đieơm 280A đang tiên hành xađy dựng trường Cao đẳng theo dự án, bao goăm 50 phòng lý thuyêt, 11 xưởng thực hành thí nghieơm, 1 thư vieơn với qui mođ đào táo khoạng 6000 hĩc sinh .
Cơ sở II có dieơn tích hơn 1000 m², tĩa lác tái sô 27A Nguyeên Oanh, quaơn Gò Vâp Tp.HCM, bao goăm 3 phòng hĩc lý thuyêt và 5 xưởng thực hành : xưởng thực hành Tự đoơng hóa, xưởng thực hành Đieơn Cođng nghieơp, xưởng thực hành Đieơn tử, xưởng thực hành Đieơn tử vieên thođng, xưởng thực hành máy tính .
Bạng 2.11: Bạng thông keđ cơ sở vaơt chât phúc vú đào táo.
Cơ sở phúc vú đào táo Sô lượng Dieơn tích (m²) Dieơn tích trung bình / hĩc sinh (m²) Dieơn tích chuaơn theo đeă
nghị cụa ILO/ADB(m²) Phòng lý thuyêt 7 280 1,6 ≥ 1,8 Phòng thực hành 11 660 3,8 ≥ 4 Giạng đường 2 320 Bình quađn hĩc sinh / ca thực hành 25
Với quy mođ đào táo như hieơn nay, sô lượng và dieơn tích phòng hĩc lý thuyêt, giạng đường và phòng thực hành là tám châp nhaơn được maịc dù chưa đúng chuaơn theo đeă nghị cụa toơ chức ILO/ADB. Sô lượng hĩc sinh trung bình cho moơt ca thực hành còn cao so với quy định cụa Boơ Lao đoơng–Thương binh-Xã hoơi. Hieơn nay nhà trường chưa có thư vieơn cũng đã ạnh hưởng đên chât lượng giạng dáy và hĩc taơp cụa hĩc sinh.
2.3.8. Trang thiêt bị và phương tieơn giạng dáy
• Veă trang thiêt bị:
Vieơc toơ chức heơ thông xưởng thực hành so với quy mođ đào táo hieơn nay cụa ngành ĐTCN là tương đôi phù hợp. Tuy nhieđn, trang thiêt bị ở các xưởng văn còn rât thiêu veă sô lượng, nhât là trang thiêt bị veă Tự đoơng hóa, moơt sô trang thiêt bị đã bị lác haơu. Đeơ đáp ứng đụ yeđu caău sô giờ thực hành theo đúng chương trình, nhà trường đã áp dúng giại pháp taíng cường phaăn lý thuyêt xưởng trong giờ dáy thực hành và cho hĩc sinh sử dúng linh kieơn laĩp ráp các mách đieơn, đieơn tử nhieău hơn. Giại pháp naăy giúp hĩc sinh hieơu rõ và sử dúng thành tháo các linh kieơn trong sửa chữa cũng như laĩp đaịt, kích thích được sự hứng thú hĩc taơp cụa hĩc sinh mà khođng phại mât nhieău kinh phí đaău tư trang thiêt bị.
Tuy nhieđn, hĩc sinh khođng có cơ hoơi tiêp caơn các trang thiêt bị tự đoơng mà vieơc laĩp ráp mách khođng theơ thay thê được. Maịt khác sử dúng nhieău linh kieơn sẽ dăn đên toơn hao vaơt tư thực hành nhieău.
• Veă phương tieơn giạng dáy : Có theơ nói raỉng trong giai đốn hieơn nay, phương tieơn giạng dáy cụa trường văn chưa đaăy đụ. Các thiêt bị phúc vú giạng dáy như máy chiêu Overhead, Projector chưa có cũng đã ạnh hưởng phaăn nào đên vieơc cại tiên phương pháp giạng dáy cụa giáo vieđn.
Bạng 2.12: Bạng thông keđ trang thiêt bị giạng dáy
Trang thiêt bị Trung bình sô hĩc sinh thực hành /máy /ca
Thiêt bị đo lường 3
Máy đieơn 3
Đieơn caín bạn 3
Trang bị đieơn 4
PLC 5
Nguoăn cung câp 2
Vi đieău khieơn 5
Máy tính 3
Còn 7 mođn hĩc có lieđn quan thực hành chưa đaău tư trang thiêt bị thì hieơn nay Trường và Khoa đã giại quyêt baỉng cách cho laĩp ráp linh kieơn như đã phađn tích ở tređn. Thê mánh cụa trường là hieơn nay có 8 máy deơt may hieơn đái có theơ làm thiêt bị thực hành rât tôt cho hĩc sinh nhưng chưa khai thác sử dúng hieơu quạ. 2.3.9. Vaơt tư thực hành
Đeơ khaĩc phúc tình tráng thiêu trang thiêt bị hieơn nay, trước maĩt nhà trường châp nhaơn tôn khoạn kinh phí vaơt tư thực hành tương đôi lớn cho vieơc laĩp ráp mách từ những linh kieơn. Tuy nhieđn, khoạn kinh phí dành cho vaơt tư cũng có giới hán, nhât là đôi với moơt trường dađn laơp như trường Nguyeên Tât Thàn h. Nêu so sánh với các trường cođng laơp thì moêi naím các trường này nhaơn chư tieđu ngađn sách cho moêi hĩc sinh là khoạng 4 trieơu đoăng, ngoài ra trường còn thu theđm khoạng 1 trieơu đoăng đên 1,2 trieơu đoăng cho moêi hĩc sinh /naím. Như vaơy, khoạn thu ở các trường cođng laơp là khoạng hơn 5 trieơđu đoăng /hĩc sinh /naím. Trong khi đó hĩc phí mà trường KT-KT-NV Nguyeên Tât Thành thu hieơn nay là 2,4 trieơu đoăng /hĩc sinh /naím (Khođng có chư tieđu ngađn sách). Trong khoạn thu này, nhà trường cođng laơp cũng như ngoài cođng laơp dùng đeơ chi vào các khoạn sau : trạ lương giáo vieđn và cán boơ cođng nhađn vieđn, phí vaín phòng phaơm, khen thưởng, phí vaơt tư thực hành và
tái đaău tư trang thiêt bị. Vì vaơy, giại pháp taíng cường laĩp ráp mách đieơn tử đeơ khaĩc phúc tình tráng thiêu trang thiêt bị hieơn nay chư là giại pháp tình thê, khođng lađu dài.
Đánh giá chung
Nhìn chung, là moơt trường dáy ngheă dađn laơp được thành laơp chư mới hơn 2 naím, cơ sở há taăng ban đaău chụ yêu dựa vào cơ sở cụa Xí nghieơp may – thuoơc Toơng Cođng ty deơt may Sài Gòn, dù quy mođ đào táo ban đaău còn ít nhưng cơ sở vaơt chât cụa nhà trường như vaơy chưa đụ đeơ đáp ứng cho cođng tác đào táo hieơn nay. Tình tráng trang thiêt bị và phương tieơn giạng dáy còn thiêu chư là giai đốn ban đaău neđn chaĩc chaĩn nhà trường sẽ phại có kê hốch đaău tư trong thời gian tới. Vân đeă đaịt ra là phại có phương án đaău tư sao cho hieơu quạ đoăng thời các trang thiêt bị có theơ đáp ứng được tôt yeđu caău thực tieên.
Maịt mánh cụa Trường hieơn nay là dù mới được thành laơp nhưng đã thu hút được đoơi ngũ giáo vieđn có thađm nieđn giạng dáy. Tuy nhieđn, hieơn nay sô lượng giáo vieđn cơ hữu văn còn hán chê. Đieău này ạnh hưởng khođng nhỏ đên chiên lược phát trieơn lađu dài cụa Trường. Maịt hán chê caăn phại quan tađm theđm nữa là phương pháp giạng dáy cụa giáo vieđn, trình đoơ đoơi ngũ giáo vieđn trẹ và phại nhanh chóng cại tiên noơi dung chương trình giạng dáy phù hợp với yeđu caău thực tieên.
Tuy nhieđn, đeơ đưa ra kêt luaơn chuaơn xác veă chât lượng đào táo ngành ĐTCN thì caăn phại có quá trình đieău tra, phađn tích đánh giá ở các phaăn tiêp theo.
2.4. Đánh giá chât lượng đào táo ngành ĐTCN
2.4.1. Lựa chĩn mođ hình đánh giá chât lượng đào táo
Qua vieơc tìm hieơu phađn tích các mođ hình đánh giá, đôi chiêu với tình hình và đieău kieơn đào táo ngheă ở Vieơt Nam, người nghieđn cứu nhaơn thây mođ hình đánh giá dựa tređn thành quạ cụa Mỹ là mođ hình cú theơ và tương đôi hoàn chưnh có theơ
áp dúng đeơ đánh giá chât lượng đào táo cho ngành ĐTCN. Trong mođ hình này, đeơ đánh giá chât lượng đào táo thì dựa vào 3 yêu tô : đaău vào, các hốt đoơng đào táo và đaău ra, còn đánh giá hieơu quạ sử dúng đào táo thì dựa vào yêu tô thành quạ đào táo. Tuy nhieđn, do hốt đoơng đào táo cụa trường chư mới baĩt đaău từ naím 2003, khóa đaău tieđn vừa mới tôt nghieơp ra trường neđn chưa theơ có thođng tin từ các đơn vị sử dúng lao đoơng đeơ caín cứ vào đó đánh giá yêu tô thành quạ đào táo. Do đó, người nghieđn cứu chư dựa vào thođng tin phạn hoăi từ các doanh nghieơp, cơ quan tiêp nhaơn hĩc sinh tham gia thực taơp trong 2 tháng đeơ tiên hành đánh giá.
Quá trình đánh giá được tiên hành như sau :
- Bước 1: Xác định các tieđu chí đánh giá chât lượng đào táo. - Bước 2: Thu thaơp các thođng tin, dữ lieơu.
- Bước 3: Tiên hành đánh giá dựa tređn các tieđu chí đã lựa chĩn.
2.4.2. Các yêu tô ạnh hưởng đên chât lượng đàotáo 2.4.2.1. Noơi dung chương trình đào táo 2.4.2.1. Noơi dung chương trình đào táo
Đađy là yêu tô rât quan trĩng có ạnh hưởng lớn đên chât lượng đào táo. Noơi