B- PHAĂN NOƠI DUNG
2.4.6.1. Moơt sô nhaơn định veă các đôi tượng đieău tra
Với 31,6% đôi tượng thuoơc mău 1 goăm các hĩc sinh tôt nghieơp chĩn hĩc ngành ĐTCN là do sở thích, và 35,4% với lý do deê xin vieơc làm đã cho thây raỉng nhaơn thức cụa các em có sự tác đoơng rât lớn từ sự biên chuyeơn xã hoơi theo hướng CNH- HĐH. Qua phỏng vân trực tiêp, đa sô đeău cho raỉng vieơc tự đoơng hóa trong các khađu sạn xuât và thiêt bị, máy móc dađn dúng chiêm tỷ trĩng rât lớn. Do đó, cho dù trước maĩt cơ hoơi xin được vieơc làm nhaơn định là khođng cao nhưng đa sô các ý kiên cho raỉng có theơ mở dịch vú sửa chữa đeơ kiêm sông. Maịt khác, qua phỏng vân trực tiêp moơt sô lãnh đáo các trường, người nghieđn cứu nhaơn thây raỉng tư leơ bỏ hĩc cụa các đôi tượng heơ CNKT ở các trường ngoài cođng laơp và cođng laơp sau hĩc kỳ I chiêm từ 14% đên 42%.
Trong quá trình đieău tra, khi trực tiêp phỏng vân rieđng moơt sô đôi tượng là hĩc sinh, giáo vieđn và lãnh đáo trường thì thây raỉng đa sô các thành phaăn thuoơc dieơn bỏ hĩc đeău muôn tránh nghĩa vú quađn sự khi châp nhaơn vào trường chư đeơ hĩc xong hĩc kỳ I.
Tuy nhieđn, cũng có moơt sô ý kiên nhìn nhaơn raỉng sau khi tham gia khóa hĩc ở hĩc kỳ đaău tieđn thì các hĩc sinh có thay đoơi nhaơn định vì cạm thây tính thiêt thực cụa vieơc hĩc ngheă và đieău này giúp hĩ tiêp túc hĩc. Do đó, cại thieơn và nađng cao CLĐT là moơt trong những bieơn pháp đeơ giúp giạm thieơu tư leơ bỏ hĩc vì lý do tređn. * Nhaơn định cụa các giáo vieđn
Khi phỏng vân trực tiêp 16/18 giáo vieđn (chiêm 88,9%) thì tât cạ đeău cho raỉn g chính quan nieơm khođng đánh giá cao veă hĩc ngheă ở câp đoơ CNKT cụa xã hoơi và gia đình là yêu tô ạnh hưởng rât lớn đên tinh thaăn hĩc taơp cũng như định hướng ngheă nghieơp cụa các hĩc sinh. Đieău này đưa đên heơ quạ là làm giạm sút quy mođ đào táo CNKT có tay ngheă baơc 3/7 và gađy mât cađn đôi veă cơ câu trình đoơ đào táo. Do đó, cođng tác tư vân đeơ giại tỏa nhaơn thức khođng đúng veă ngheă nghieơp đôi với hĩc sinh trong quá trình đào táo, nhât là trong hĩc kỳ đaău tieđn là rât caăn thiêt.
Maịt khác, vì trường mới thành laơp, boơ máy toơ chức được vaơn hành và bị chi phôi rât lớn theo chụ trương Hoơi đoăng quạn trị cụa Cođng ty deơt may , với đa phaăn thành vieđn trong Hoơi đoăng chưa có kinh nghieơm trong toơ chức quạn lý đào táo. Từ đó đưa đên heơ quạ là hieơn nay chư có 2/18 giáo vieđn là được cơ hữu (chiêm 11,1%).