B- PHAĂN NOƠI DUNG
3.2.1. Veă trang thiêt bị
Múc tieđu caín bạn cụa giáo dúc đào táo ngheă kỹ thuaơt là dáy cho người hĩc làm được moơt sô cođng vieơc cú theơ veă ngheă nghieơp, ngoài các yêu tô kiên t hức và thái đoơ. Vì vaơy, quá trình hĩc ngheă là quá trình mà hĩc sinh phại được giáo vieđn hướng dăn thực hành tređn đôi tượng là các thiêt bị máy móc vaơt tư. Do đó, trang thiêt bị là moơt yêu tô rât cơ bạn và quan trĩng góp phaăn cho chât lượng đào táo ngheă. Qua kêt quạ khạo sát đieău tra, người nghieđn cứu cũng đã nhaơn được tư leơ đánh giá rât cao veă mức đoơ ạnh hưởng cụa trang thiêt bị đên chât lượng đào táo. Kêt quạ khạo sát thực tráng đào táo ngành ĐTCN và các ý kiên đánh giá cụa các đôi tượng đieău tra đeău có chung moơt nhaơn định là trang thiêt bị phúc vú đào táo cụa ngành hieơn nay còn rât thiêu và lác haơu. Moơt sô các thiêt bị phúc vú cho ngành deơt may cụa Cođng ty tuy hieơn đái nhưng hĩc sinh chưa có nhieău cơ hoơi thực taơp. Qua đó, xin đeă nghị moơt sô giại pháp sau :
Veă đaău tư :
- Taíng cường đaău tư trang thiêt bị phúc vú thực hành cho moơt sô lĩnh vực như: Kỹ thuaơt xung sô, thí nghieơm Máy đieơn, thí nghieơm Đieơn tử, Đieơn tử cođng suât, Laơp trình PLC, Vi đieău khieơn, thiêt bị Đieơn khí nén, phòng thực hành CAD/CAM.
- Veă các mođ hình hĩc cú, keơ cạ moơt sô trang thiêt bị đơn giạn, lãnh đáo trường neđn mánh dán vaơn đoơng cho giáo vieđn–hĩc sinh tham gia thực hieơn chê táo, laĩp ráp đeơ giạm kinh phí đaău tư. Phương án này có theơ giạm giá thành đaău tư từ 20% đên 70% cho moơt sô lối thiêt bị, mođ hình. Đeơ thực hieơn được phương án này, nhà trường caăn thực hieơn moơt sô vân đeă sau :
+ Phại có lực lượng giáo vieđn cơ hữu caăn thiêt.
+ Có chê đoơ boăi dưỡng và khen thưởng thỏa đáng đôi với giáo vieđn tham gia thực hieơn.
+ Thành laơp moơt toơ chuyeđn vieđn nhaỉm thaơm định các kê hốch thực hieơn làm mođ hình- hĩc cú veă tính kinh tê, tính sư phám, thaơm mỹ, tính kỹ thuaơt và tính hieơu quạ trong sử dúng, đeơ có quyêt định đaău tư cuôi cùng. Sau đađy là sô lieơu thu thaơp được veă giá thành đaău tư moơt sô thiêt bị-mođ hình- hĩc cú cụa các đơn vị tự làm so với giá thành đaău tư nguyeđn chiêc
Bạng 3.1 : Bạng so sánh giá thành đaău tư moơt sô trang thiêt bị-mođ hình hĩc cú dáng nguyeđn chiêc so với giá thành đaău tư đơn vị tự làm
Teđn trang thiêt bị-mođ hình-hĩc cú (boơ) Giá thành mua nguyeđn chiêc (đoăng VN /boơ) Giá thành đơn vị tự laĩp ráp, chê táo (đoăngVN /boơ)
Tư leơ tiêt kieơm veă tài chính
(%)
Đơn vị đaău tư
Naím thực hieơn PLC S7-200 - CPU 224 19.200.000 8.500.000 55,7 Trường KT-CN Hùng Vương 2002 Boơ nguoăn oơn áp
DC 0-30V /5A 850.000 470.000 44,7
Trường KT-CN
Hùng Vương 2002 Boơ phát xung 570.000 320.000 43,9 Trường KT-CN
Quang Trung 2002 Boơ laơp trình
Logo 7.200.000 3.500.000 51,4
Trường KT-CN
Quang Trung 2004 Cánh tay Robot 11.000.000 4.100.000 62,7 Trường KT-CN
Quang Trung 2003 Boơ vi đieău khieơn 8951 4.500.000 2.900.000 35, 5 Trường KT-CN Hùng Vương 2002 Boơ thí nghieơm Đieơn khí nén 125. 000.000 56.000.000 55, 2 Trường KT-CN Hùng Vương 2002
Veă phương pháp toơ chức xưởng thực hành và chê tác TTB, mođ hình hĩc cú :
- Lựa chĩn phương án đaău tư TTB, mođ hình hĩc cú phại chú ý đên tính module hóa nhaỉm linh hốt trong vieơc laĩp ghép đeơ taíng khạ naíng ứng dúng.
Module 1 ………. Thực hieơn cođng vieơc 1 Module 2 ………. Thực hieơn cođng vieơc 2
GhépModule 1 và 2 ………. Thực hieơn cođng vieơc 3
- Chương trình đào táo đôi với moơt ngành hĩc có nhieău mođn hĩc khác nhau . Tuy nhieđn moơt sô mođn có theơ sử dúng chung rât nhieău TTB, mođ hình. Do đó, veă maịt toơ chức neđn chú ý thành laơp các xưởng thực hành có thiêt bị phúc vú được cho nhieău mođn hĩc khác nhau. Giại pháp tređn khođng những giúp tiêt kieơm được chi phí đaău tư, Thuaơn lợi veă maịt toơ chức mà còn phúc vú tôt cho noơi dung bài hĩc . 3.2.2. Veă phương tieơn dáy hĩc
Đeơ phúc vú tôt cho cođng tác dáy và hĩc, nhà trường caăn đaău tư moơt sô phương tieơn dáy hĩc caăn thiêt sau :
- Máy chiêu Overhead (2 cái). - Projector (1 cái).
- Trang bị ađm thanh cho các phòng dáy lý thuyêt.
- Nôi máng Internet cho các khoa, boơ mođn, phòng ban đeơ phúc vú tôt cho cođng tác toơ chức, cođng tác nghieđn cứu khoa hĩc và dáy hĩc.
- Cung câp moơt máy photocopy cho khoa đeơ giáo vieđn photo các tài lieơu phúc vú cho cođng tác giạng dáy.
3.3. Giại pháp veă noơi dung chương trình đào táo
Noơi dung chương trình đào táo được hieơu như moơt heơ thông tri thức kỹ naíng, kỹ xạo có lieđn quan đên moơt ngành ngheă nhât định và cách thức hốt đoơng sáng táo.
Cơ sở xađy dựng :
- Dựa tređn nguyeđn taĩc xađy dựng và toơ chức thực hieơn chương trình dáy ngheă do Boơ LĐ-TB-XH ban hành.
- Câu trúc chương trình đào táo.
- Múc tieđu đào táo ngheă cụa Boơ LĐ-TB-XH. - Múc tieđu đào táo cụa ngành ĐTCN.
3.3.1. Câu trúc cụa chương trình đào táo
Bao goăm các vân đeă sau : - Vị trí yeđu caău cụa mođn hĩc.
- Noơi dung các đơn vị hĩc trình cụa từng hĩc phaăn câu táo neđn chương trình. - Phađn phôi thời gian cho các thành phaăn cụa từng hĩc trình.
- Giại thích và hướng dăn thực hieơn chương trình. - Quy định các sách và tài lieơu phại đĩc.
3.3.2. Ý nghĩa cụa chương trình đào táo
- Là cơ sở đeơ nhà nước tiên hành chư đáo và giám sát cođng tác đào táo.
- Là caín cứ đeơ nhà trường và giáo vieđn tiên hành cođng tác giạng dáy theo yeđu caău và đeơ nhà trường kieơm tra hốt đoơng giạng dáy.
- Là caín cứ đeơ hĩc sinh tiên hành hĩc taơp, tự kieơm tra và thi theo yeđu caău.
3.3.3. Các giại pháp thực hieơn
Qua khạo sát thực tráng và các ý kiên phạn hoăi từ kêt quạ đieău tra, người nghieđn cứu đeă nghị moơt sô giại pháp chính sau :
- Lãnh đáo trường neđn nghieđn cứu xem xét đieău chưnh thời gian khóa hĩc từ 18 tháng thành 24 tháng. Qua phỏng vân, các ý kiên đoăng ý thời gian khóa hĩc là 18 tháng đa sô thuoơc veă các đôi tượng có nguyeơn vĩng hĩc tiêp leđn Đái hĩc khôi K và các đôi tượng tránh nghĩa vú quađn sự (thời gian hĩc ngaĩn sẽ ít tôn kém). Các ý kiên muôn thời gian khóa hĩc là 24 tháng taơp trung vào các thành phaăn caăn
thời gian nhieău hơn cho vieơc trau doăi kỹ naíng ngheă đeơ khi tôt nghieơp ra trường có đụ tự tin và khạ naíng đáp ứng yeđu caău cođng vieơc.
- Taíng thời lượng thực hành cho mođn ứng dúng kỹ thuaơt xung-sô.
- Boơ sung vào chương trình đào táo các mođn hĩc : kỹ thuaơt Đieơn khí nén, vẽ Orcad.
- Các mođn hĩc thuoơc veă Kinh tê-Xã hoơi neđn taíng cường theđm phaăn giao tiêp coơng đoăng.
- Taíng theđm thời lượng cho mođn Đieơn kỹ thuaơt, đeơ táo neăn tạng vững chaĩc giúp cho hĩc sinh có đụ kiên thức thi Đái hĩc khôi K sau khi tôt nghieơp. - Chú ý caơp nhaơt chương trình đào táo có tính chât lieđn thođng với heơ Cao
đẳng, táo đieău kieơn đeơ hĩc sinh có theơ tiêp túc theo hĩc.
- Boơ sung phaăn đoă án mođn hĩc vào chương trình đeơ rèn luyeơn kỹ naíng làm vieơc đoơc laơp, sáng táo và góp phaăn cại thieơn cođng tác kieơm tra-đánh giá đôi với hĩc sinh.
- Đieău chưnh saĩp xêp hợp lý vieơc phađn boơ các mođn hĩc sao cho có sự boơ trợ với nhau veă kiên thức và kỹ naíng.
- Toơ chức thực hieơn viêt giáo trình các mođn hĩc, đaịc bieơt xađy dựng giáo trình đieơn tử cho moơt sô mođn chuyeđn ngành.
3.4. Giại pháp veă phương pháp giạng dáy
Phương pháp dáy hĩc là cách thức hốt đoơng cụa thaăy và trò sao cho phát huy tôt nhât tính tích cực, tự lực, tự giác cụa người hĩc nhaỉm đát được múc tieđu veă trí dúc, đức dúc và 3 nhieơm vú dáy hĩc (Naíng lực, phaơm chât, khạ naíng sáng táo). Theo Heghen, phương pháp là maịt vaơn đoơng beđn trong, phương tieơn là vaơn đoơng beđn ngoài. Do đó, veă maịt triêt hĩc thì maịt quyêt định là phương pháp.
Cơ sở xađy dựng :
- Dựa vào noơi dung, múc tieđu mođn hĩc và ngành ngheă đào táo. - Dựa vào đôi tượng tham gia quá trình đào táo.
3.4.1. Veă phương pháp giạng dáy
Sô lieơu đieău tra phạn ạnh có đên 77,8% giáo vieđn đánh giá yêu tô phương pháp giạng dáy đã ạnh hưởng ở mức rât nhieău và nhieău đên chât lượng đào táo. Với vai trò quan trĩng cụa phương pháp giạng dáy, qua khạo sát thực tê, người nghieđn cứu đeă xuât moơt sô giại pháp cú theơ caăn thực hieơn như sau :
- Taíng cường yêu tô trực quan trong phương pháp dáy thuyêt trình baỉng cách sử dúng các mođ hình, hĩc cú, bạng ghim, vaơt thaơt, bạng laơt, máy chiêu. Với cách thức này, giáo vieđn sẽ kích thích được sự tò mò, lòng ham thích, giạm bớt sự đơn đieơu, nhàm chán, từ đó taíng cường khạ naíng đát đên múc tieđu cụa bài hĩc.
Đeơ đát được yeđu caău này caăn có 3 yêu tô :
+ Giáo vieđn phại thaơt sự tađm huyêt và có trách nhieơm. + Nhà trường phại đaău tư đaăy đụ các thiêt bị tređn.
- Thường xuyeđn sử dúng phương pháp thạo luaơn nhóm đeơ hĩc sinh chia sẹ và nađng cao kiên thức, táo đieău kieơn cho các em phát huy tính tích cực, sáng táo và rèn luyeơn khạ naíng giại quyêt vân đeă. Với phương pháp này giáo vieđn phại chuaơn bị kỹ lưỡng đeă tài và có kê hốch hốt đoơng cú theơ.
- Đôi với phaăn dáy thực hành, giáo vieđn neđn nghieđn cứu chĩn lĩc áp dúng moơt sô phương pháp dáy ngheă theo kỹ naíng do toơ chức Swisscontac đeă xướng. Với phương pháp này, giáo vieđn phại chuaơn bị kỹ lưỡng các phiêu hướng dăn thực hành cho các bài thực hành và nhà trường phại cung câp đaăy đụ các trang thiêt bị phù hợp theo chương trình đào táo.
- Nhà trường neđn táo đieău kieơn cho giáo vieđn hướng dăn hĩc sinh tham quan các cơ sở sạn xuât kinh doanh định kỳ 1 laăn /naím đeơ làm quen mođi trường thực
tieên, thu thaơp các thođng tin veă Kinh tê-Xã hoơi, kỹ thuaơt, từ đó mĩi người có cơ sở định hướng đúng đaĩn cho cođng vieơc hĩc taơp và giạng dáy.
3.4.2. Veă đánh giá-kieơm tra
Kêt quạ đieău tra phỏng vân cho thây, caăn phại có moơt sô giại pháp nhaỉm cại thieơn cho phương pháp đánh giá-kieơm tra hieơn nay như sau :
- Nhà trường neđn quy định moêi hĩc sinh thực hieơn moơt Tieơu luaơn và moơt đoă án mođn hĩc cho hĩc kỳ II và hĩc kỳ III. Phương pháp này sẽ giúp cho hĩc sinh rèn luyeơn được tính đoơc laơp trong giại quyêt vân đeă, phát huy khạ naíng sáng táo đoăng thời taíng cường sự khách quan trong vieơc đánh giá naíng lực cụa các em. - Vaơn đoơng và có chê đoơ boăi dưỡng, khen thưởng thỏa đáng cho các giáo vieđn tích cực bieđn sốn đeă thi baỉng phương pháp traĩc nghieơm. Qua kêt quạ đieău tra, hieơn nay chư có 44,5% giáo vieđn là sử dúng phương pháp đánh giá-kieơm tra baỉng traĩc nghieơm ở mức rât nhieău và nhieău.
- Caăn taíng theđm sô lượng các bài taơp veă nhà trong từng mođn hĩc. Tât cạ các bài taơp này sẽ được giáo vieđn đánh giá thođng qua các đieơm sô. Với phương ph áp này, vieơc đánh giá kêt quạ hĩc taơp sẽ đạm bạo được tính xuyeđn suôt trong cạ quá trình đào táo.
- Từng bước xađy dựng ngađn hàng đeă kieơm tra và đeă thi nhaỉm bạo đạm tính thông nhât và tính cođng baỉng cao trong vieơc kieơm tra- đánh giá.
3.5. Giại pháp veă quạn lý toơ chức
Cơ sở xađy dựng :
- Múc tieđu đào táo cụa trường và cụa ngành hĩc.
- Quy định veă toơ chức thực hieơn trường dáy ngheă cụa Boơ LĐ-TB-XH.
Trường KT-KT-NV Nguyeên Tât Thành là moơt đơn vị thuoơc Toơng Cođng ty deơt may Sài Gòn, do vaơy moơt sô hốt đoơng cụa quá trình đào táo chaĩc chaĩn bị chi phôi bởi chụ trương chung cụa Cođng ty. Tuy nhieđn, hoàn thành múc tieđu đào táo và chât lượng đào táo là đieơm đích cuôi cùng mà Cođng ty và Nhà trường caăn đát đên. Vì thê, cođng tác quạn lý toơ chức cụa Cođng ty và trường caăn phại có sự hoê tương qua lái đeơ táo đieău kieơn phát trieơn chung cho đơn vị. Qua phađn tích thực tráng cùng với sự phạn hoăi cụa các đôi tượng đieău tra, xin đeă nghị moơt sô giại pháp sau :
3.5.1. Veă toơ chức boơ máy quạn lý
- Caăn taíng cường theđm nhađn vieđn Phòng Đào táo có chuyeđn mođn nghieơp vú vì hieơn nay tređn 90% cán boơ phòng này đeău là nhađn vieđn từ Cođng ty chuyeơn qua. Vì vaơy, lãnh đáo caăn táo đieău kieơn cho các đôi tượng này hĩc taơp nađng cao naíng lực quạn lý, trình đoơ nghieơp vú (keơ cạ các nhađn vieđn thuoơc các Phòng Ban khác đang phú trách cođng vieơc lieđn quan đên quạn lý toơ chức đào táo).
- Caăn thông nhât veă maịt quạn lý toơ chức đào táo đôi với ngành ĐTCN giữa cơ sở 1 và cơ sở 2. Hieơn nay hốt đoơng đào táo cụa hai cơ sở này còn đoơc laơp dăn đên sự khác bieơt nhau khá lớn veă phương thức toơ chức đào táo.
- Qua khạo sát, hieơn nay Cođng ty có 8 máy deơt may hieơn đái có trang bị thiêt bị tự đoơng hóa. Hoơi đoăng quạn trị neđn có vaín bạn chính thức veă vieơc phađn xưởng sạn xuât táo đieău kieơn cho các giáo vieđn tham gia vaơn hành và nghieđn cứu các máy móc này đeơ có kinh nghieơm hướng dăn thực taơp cho hĩc sinh.
- Nhanh chóng hoàn thieơn cơ câu toơ chức các khoa, boơ mođn đeơ nađng cao hieơu quạ veă quạn lý đào táo, chuaơn bị tôt cho kê hốch hốt đoơng cụa trường ở câp Cao đẳng, (hieơn nay haău hêt khođng có vị trí Phó khoa, Phó boơ mođn).
- Taíng cường naíng lực hốt đoơng cụa boơ phaơn quạn lý hĩc sinh veă mạng tư vân ngheă nghieơp, lieđn thođng đào táo và giới thieơu vieơc làm.
- Caăn phôi hợp chaịt chẽ giữa Phòng Đào táo và boơ phaơn quạn lý sạn xuât đeơ xađy dựng kê hốch thực hành sử dúng các thiêt bị máy móc cụa Cođng ty. Qua khạo sát, thời lượng thực hành cụa hĩc sinh tređn các thiêt bị này bị hụy bỏ chiêm tư leơ cao do khođng phôi hợp chaịt chẽ với boơ phaơn sạn xuât.
- Đôi với giáo vieđn, đeơ vieơc boăi dưỡng nađng cao trình đoơ có tính khạ thi và đi vào chieău sađu, veă maịt toơ chức, thiêt nghĩ nhà trường neđn có giại pháp cú theơ táo đieău kieơn thúc đaơy nhanh quá trình này. Người nghieđn cứu xin đeă xuât mođ hình giại pháp veă toơ chức quạn lý boăi dưỡng giáo vieđn như sau :
Hình 3.1 : Giại pháp veă toơ chức quạn lý boăi dưỡng giáo vieđn
3.5.2. Veă toơ chức xưởng thực hành
Toơ chức xưởng thực hành sao cho khoa hĩc nhaỉm múc đích đát được kêt quạ tôi ưu nhât trong vieơc hình thành kỹ naíng ngheă cho hĩc sinh. Các xưởng thực hành nêu được toơ chức hợp lý sẽ giúp đát được các múc tieđu sau :
Đôi với hĩc sinh
Heơ thông hóa và tư duy sađu những kiên thức đã hĩc.
Toơ chức quạn lý Chiên lược xađy dựng đoơi ngũ giáo vieđn Hoàn chưnh tieđu chuaơn chức danh giáo vieđn Xađy dựng chính sách chê đoơ boăi dưỡng Xađy dựng chương trình boăi dưỡng toàn dieơn Thông nhât chư đáo