B- PHAĂN NOƠI DUNG
2.4.5.2. Thông keđ ý kiên đánh giá cụa các thành phaăn đieău tra
Ý kiên đánh giá cụa các hĩc sinh tôt nghieơp
Trong phiêu đieău tra, người nghieđn cứu đưa ra 4 mức đoơ đánh giá từ thâp đên cao là tôt, khá, trung bình và khođng đát tương ứng với các đieơm 4, 3, 2, 1.
Qua dữ lieơu thu thaơp, các ý kiên veă phaăn đào táo kỹ naíng thực hành đa sô đánh giá chư đát mức đoơ trung bình (chiêm 89,9%), ý kiên veă phaăn đào táo kiên thức lý thuyêt được đánh giá tích cực (70,9% đánh giá khá và 17,7% đánh giá tôt). Phaăn kỹ naíng giao tiêp và kiên thức KT-XH chưa được đánh giá cao (50,6% hĩc sinh đánh giá kỹ naíng giao tiêp và 57% đánh giá kiên thức KT-XH khođng đát). Tư leơ đánh giá tôt veă tình cạm đôi với ngheă là rât cao : 22% hĩc sinh đánh giá tôt và 31% đánh giá mức đoơ khá veă lòng yeđu ngheă. Sô lieơu thông keđ được theơ hieơn ở bạng 2.13 – phú lúc 1 trang III.
Ý kiên đánh giá cụa các hĩc sinh đang hĩc
* Veă các yêu tô lieđn quan đên quá trình đào táo :
Veă cơ sở vaơt chât, các ý kiên đánh giá đeău taơp trung ở mức đát trung bình (82,7% dành cho phương tieơn dáy hĩc; 50,3 % dành cho trang thiêt bị). Tư leơ đánh giá trang thiêt bị khođng đát cũng ở mức cao (39,6%).
Veă vaơt tư thực hành, các ý kiên đánh giá đeău rât tích cực : 46,7% ở mức khá và 32% ở mức trung bình.
Veă phương pháp giạng dáy cụa giáo vieđn, chư sô đánh giá cao là mức đoơ truyeăn đát kiên thức và kỹ naíng thực hành ngheă (56,9% đánh giá ở mức khá). Yêu tô có chư sô đánh giá thâp nhât là tính kích thích sáng táo (61,9% đánh giá ở mức khođng đát).Các sô lieơu được theơ hieơn cú theơ ở bạng 2.14 – phú lúc 1 trang IV.
* Veă noơi dung chương trình ngành ĐTCN :
Khôi lượng chương trình được đánh giá tređn 4 mức là : rât nhieău, nhieău, vừa đụ, ít. Đa sô các ý kiên đeău cho raỉng sô giờ hĩc lý thuyêt là vừa đụ (54,3%), và sô giờ thực hành là nhieău (59,9%).
Các sô lieơu thông keđ được theơ hieơn cú theơ ở bạng 2.15 – phú lúc 1 trang V.
Ý kiên đánh giá cụa các cơ quan tiêp nhaơn hĩc sinh thực taơp
Có 13 phiêu từ các cơ quan đánh giá cho 89 hĩc sinh tham gia thực taơp. Các ý kiên đánh giá cho các noơi dung đeău có chư sô đát từ trung bình trở leđn. Trong đó yêu tô veă kiên thức KT-XH có đieơm trung bình thâp (30,3% bị đánh giá khođng đát). Các sô lieơu thông keđ theơ hieơn cú theơ ở bạng 2.16 – phú lúc 1 trang V.
Ý kiên đánh giá cụa giáo vieđn
Có 18 giáo vieđn tham gia đánh giá, trong đó 77,8% có ý kiên sô giờ hĩc lý
thuyêt là vừa đụ và 55,6% đánh giá sô giờ hĩc thực hành là nhieău. Đieơm caăn lưu ý là 61% ýkiên cho raỉng thời gian đào táo cụa khóa hĩc văn còn ít.
Các vân đeă veă kiên thức, kỹ naíng thực hành và tác phong thái đoơ cụa hĩc sinh đa phaăn được đánh giá từ mức trung bình trở leđn. Yêu tô có taăn suât đánh giá mức khá là lý thuyêt (65,1%), yêu tô có mức đánh giá thâp nhât là khạ naíng thích ứng cođng vieơc (22,2% đánh giá khođng đát). Xem bạng 2.17-trang VI-phú lúc 1.
Veă vân đeă tình cạm đôi với ngheă thì có 50% ý kiên đánh giá ở mức khá. Các sô lieơu được theơ hieơn ở bạng 2.18 – phú lúc 1 trang VI.
Veă phương pháp giạng dáy và các hình thức đánh giá kieơm tra : có 4 mức được đưa ra đeơ đánh giá là : nhieău, đođi khi, ít, khođng sử dúng. Phương pháp thuyêt trình văn là phương pháp được sử dúng nhieău nhât với taăn suât chiêm 83,3%. Thạo luaơn nhóm là phương pháp rât hieơu quạ trong giạng dáy nhưng các giáo vieđn lái ít sử dúng (chư có 5,6% là sử dúng nhieău). Phương pháp trực quan được sử dúng nhieău với taăn suât là 72,2%. Hình thức kieơm tra đánh giá được sử dúng thường xuyeđn là thi viêt (88,8%), hình thức ít được sử dúng là thi vân đáp (có 44,4% là
khođng sử dúng). Các sô lieơu thông keđ theơ hieơn ở bạng 2.19 – phú lúc 1 trang VII. Đa sô các ý kiên cho raỉng PTDH và TTB phúc vú thực hành đeău từ mức trung
bình trở xuông : 61,1% đánh giá PTDH và 66,7% cho TTB ở mức trung bình; 38,9% đánh giá PTDH và 22,2% cho TTB ở mức đieơm khođng đát.Veă vaơt tư thực hành, đa sô đánh giá từ khá trở leđn :44,4% đánh giá mức khá; 22,2% đánh giá tôt. Các sô lieơu theơ hieơn cú theơ ở bạng 2.20 – phú lúc 1 trang VII.