... Từ 15 h30 đến 17 h30: Ban Giám khảo chấm đồdùngdạyhọctựlàm của
các cấp học, ngành học.
- Từ 15 h00 đến 17 h00: Cán bộ, giáo viên và học sinh tham quan, nghiên cứu,
các đồdùngdạyhọctự làm.
3. ... dùngdạyhọctựlàm và panô ảnh giới thiệu về các
hoạt động của Hội thi làmđồdùngdạyhọctựlàm tại các đơn vị, trường học, các
hoạt động sử dụngđồdùngdạyhọc trong giờ lên lớp của giáo ... Triển lãm và Hội thi đồdùngdạyhọctựlàm ngành Giáo dục và
Đào tạo thành phố Đà Nẵng năm học 2008 - 2009 như sau:
I. Thời gian:
- Triển lãm Hội thi đồdùngdạyhọctựlàm ngành Giáo dục và...
... Hội thi đồdùngdạyhọctựlàm ngành
Giáo dục và Đào tạo thành phố Đà Nẵng.
+ Dự toán, làm thủ tục và cung cấp kinh phí phục vụ cho việc tổ chức Triển lãm
và Hội thi đồdùngdạyhọctựlàm ngành ... chọn đồdùngdạyhọctựlàm của các ngành học, cấp
học. Chuẩn bị các điều kiện tổ chức Hội thi cấp thành phố.
+ Các Phó trưởng Tiểu ban phụ trách ngành học, cấp học (mầm non, tiểu học,
trung học, ... khảo Hội thi của cấp học, ngành học được phân
công phụ trách. Chủ trì phân công và tổ chức chấm chọn đồdùngdạyhọctựlàm của
các đơn vị, trường học theo cấp học, ngành học. Tham gia và cử cán...
... ĐỘNG
CHƯƠNG IV LỚP 9
(Mời bạn ấn chuột trái vào minh hoạ)
MINH HOẠ
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO SƠN DƯƠNG
Giới thiệu
Trong quá trình giảng dạy các
môn học ở THCS đặc biệt là các
Môn tự nhiên, ngoài ... không chỉ giúp học sinh thấy được
các khái niệm toánhọc một cách tự giác -
Không cần phải mô tả nhiều - mà còn
giúp cho học sinh có thể chủ động đặt ra
hoặc đoán nhận các bài toán sau khi ... thiệu một số
hình ảnh động
phục vụ công tác giảng dạymôn Toán
§4. VỊ TRÍ TƯƠNG ĐỐI
CỦA ĐƯỜNG THẲNG VÀ
ĐƯỜNG TRÒN
(Hình học 9 Tập1-Tr107)
(Mời bạn ấn chuột trái vào minh hoạ)
MINH HOẠ
PHÒNG...
... THUYẾT MINH
ĐỒ DÙNGDẠYHỌCTỰLÀM DỰ THI CẤP TỈNH
NĂM HỌC 2008-2009
Tên đồdùngdạy học: Mô hình đài tưởng niệm 10 liệt só khởi nghóa
Hòn Khoai.
Ứng dụngdạy học: Môn Đạo đức lớp 2 (Tiết ... Những việc cần làm để giữ gìn, chăm sóc Đài tưởng niệm.
3
GIÁO ÁN
MÔN ĐỊA LÍ LỚP 4 BÀI : DẢI ĐỒNG BẰNG DUYÊN HẢI MIỀN TRUNG
-Gọi HS nhắc lại tên 2 đồng bằng đã học( đồng bằng Bắc bộ và đồng bằng ... Chính là đồng bằngven biển
-Yêu cầu HS mở sách giáo khoa- Gọi HS đọc tiêu đề 1 và yêu cầu mục 1 trang
13 5: Quan sát hình 1 ……………Nam.
-HS thảo luận nhóm đôi trong 2 phút.
-Gắn lược đồ hình 1 lên...
... bộ môn.
-Đồ dùng có tính chất liên môn.
-Đồ dùngtự làm.
-Đồ dùng là phơng tiện hiện đại bổ trợ (máy tính, máy chiếu đa năng
và các phần mềm ứng dụngdạyhọcmôn vật lý).
a. Chuẩn bị đồdùng ...
b. Đồdùng có tính chất liên môn
Đồ dùng có tính chất liên môn là đồdùng không có sẵn trong bộ môn vật lí 7
mà đợc lấy từđồdùng của các khối khác, hoặc từ các môn khác sang. Nếu sử dụng
đồ ... hành.
c. Sử dụngđồdùngtự làm
Những dụng cụ bị hỏng giáo viên có thể phục chế hoặc làm mới để sử dụng.
Trong phần quang học nh:
Sử dụngđồdùngdạyhọc với bộ môn Vật
lý 7 phần quang học
A-Đặt vấn...
... bộ môn.
-Đồ dùng có tính chất liên môn.
-Đồ dùngtự làm.
-Đồ dùng là phơng tiện hiện đại bổ trợ (máy tính, máy chiếu đa năng
và các phần mềm ứng dụngdạyhọcmôn vật lý).
a. Chuẩn bị đồdùng ...
b. Đồdùng có tính chất liên môn
Đồ dùng có tính chất liên môn là đồdùng không có sẵn trong bộ môn vật lí 7
mà đợc lấy từđồdùng của các khối khác, hoặc từ các môn khác sang. Nếu sử dụng
đồ ... trò của đồdùng và sử dụngđồdùng của giáo viên khi dạymôn
vật lý trong nhà trờng THCS hiện nay.
-Chuẩn bị đồdùng của giáo viên, học sinh phải hết sức chu đáo.
-Kĩ năng sử dụngđồdùng và...
... hơn.
Ảnh 1
11
giảng đạt kết quả cao nhất từđồdùng trực quan và mạnh dạn xây dựng
đề tài nhằm nâng cao đồdùngdạyhọcmôn mĩ thuật:
II . Đặc điểm tình hình
1. Thuận lợi – khó khăn
1.1 . Thuận ... vụ nghiên cứu
1. Mục đích nghiên cứu.
Phương pháp nhằm nâng cao đồdùng trực quan trong dạyhọcmôn
mĩ thuật ở trường Trung học cơ sở.
Nhằm nâng cao chất lượng đồdùng giảng dạymôn trực quan ... NÂNG
CAO ĐỒDÙNGDẠYHỌC TRỰC QUAN MÔN
MĨ THUẬT
Giáo viên hướng dẫn : NGUYỄN THỊ BÍCH HẰNG
Sinh viên thực hiện : TRẦN QUANG HƯNG
Lớp : K34 SP MĨ THUẬT
Mã số sinh viên : 13 411 010 045
1
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
…………………………………………………………………
20
...
... Với học sinh lớp1đồdùnghọctoán của học sinh bao gồm : Sách giáo
khoa, bộ đồdùnghọctoán thực hành, bảng con, vở bài tập, trong đó chúng tôi xác định
bộ đồdùnghọctoán thực hành của học ... trình dạyhọc
+Về việc hiểu cấu tạo đồdùngdạyhọc thuộc khối lớp mà mình phụ trách, về
phạm vi sử dụng của mỗi đồdùngdạyhọc trong các tiết dạy .
+Các thao tác kỹ thuật khi sử dụngđồdùngdạy ... c1vphuoc1.vn@khanhhoa.edu.vn
5- Sử dụngđồdùng của học sinh
Nói đến thiết bị đồdùngdạyhọc ta không chỉ quan tâm đến thiết bị đồdùngdạy
học của người thầy mà đồdùnghọc tập của trò cũng giữ một vị...
... tạo một số đồdùngdạy
học đà có và cải tiến, tựlàmđồdùngdạyhọc đáp
ứng mục tiêu bài học.
1.Dạy Toán:
a Dạy về phép cộng có nhớ trong phạm vi 10 0:
Thao tác sử dụngđồdùngdạyhọc của ... cáp và đợc mua:
- Bộ đồdùng thực hành mônToán của GV: 1 bộ/GV
- Bộ đồdùng thực hành mônToán của HS: 1 bộ/HS
- Bộ mẫu chữ viết: 1 bộ/ lớp
- Bộ chữ dạy Tập viết: 1 bộ/ lớp
- Các loại thiết ... cộng 4 + 7 = 11 ; 7 +
4 = 11 ; và cách tìm một số hạng khi biết tổng và số hạng kia 7 = 11 4 ; 4 =
11 7 đồng thời với quá trình sử dụng các đồdùnghọc tập để tìm ra 11 7 =
4 học sinh sử...