... hợp lí.
Câu 3 : (4 điểm )
ã Tài nguyên thi n nhiên là tiền đề của hoạt động sản xuất . Bao gồm : đất , khí hậu
nớc , khoáng sản , sinh vật .
ã Tài nguyên thi n nhiên đợc chia làm 3 loại : Tài ... các nớc phát triển là do đời sống đợc nâng cao , y tế ngày càng hoàn thi n
tuổi thọ tăng ,không còn chiến tranh , hạn chế đợc thi n tai - dịch bệnh.
ã Gia tăng tự nhiên tăng từ 1,4%1,7% (tăng 0,3 ... các nớc phát triển ) đây là thời kì các nớc đang phát
triển đời sống thấp , y tế kém phát triển , thi n tai , bệnh tật , chiến tranh xảy
ra Nhng đến giai đoạn1995-2000 tỷ lệ tử giảm xuống chỉ còn...
... nhau, F
2
thu được 1598 con cánh đen và 533 con cánh đốm. Biết rằng tất cả con
cánh đốm ở F
2
đều là cái và mỗi tính trạng do một gen quy định. Hãy giải thích kết quả phép lai trên và viết
sơ ... quan hệ vật ăn thịt – con mồi, nếu số lượng cá thể của quần thể loài ăn thịt và quần thể con mồi
đều bị săn bắt với mức độ như nhau, thì số lượng cá thể của quần thể nào được phục hồi nhanh hơn?...
... Krông Ana KỲ THI HỌC SINH GIỎI HUYỆN NĂM 2008
Đềthi môn : Tiếng Anh – Lớp 9
Thời gian làm bài: 150 phút
( Phần nghe 25 phút các phần còn lại 125 phút)
(Thí sinh làm bài vào đề thi)
____________________________________________________________
Họ ... glasnost and
perestroika, and the Berlin Wall came down in 1989. Then all sorts of things changed.
8
ÑAÙP AÙN ÑEÀ THI HOÏC SINH GIOÛI 2007-2008
I. Choose the best answer to complete each of the ... yesterday.( change the sentence into
passive voice)
……………………………………………………………………………………
4. This tea is good. I think I’ll have another cup. (Combine the two sentences into
one by using “such… that”...
... ĐỀTHI HỌC SINH GIỎI LỚP 9 MÔN VẬT LÝ
Câu 1 : Hai xe cùng khởi hành lúc 6 giờ từ hai địa điểm A và ... hỗn hợp bột nhôm và thi c có
khối lượng tổng cộng m = 180 g đã được nung nóng tới 100
0
C . Khi có cân bằng nhiệt
nhiệt độ là t = 24
0
C . Tính khối lượng của nhôm và của thi c có trong hỗn ... S
1
= V
1
.t = 48.3 = 144 km
Câu 2 : (5 đ)
Nhiệt lượng do bột nhôm và thi c toả ra là :
Nhôm : Q
3
= m
3
.C
3
.(t
2
- t )
Thi c : Q
4
= m
4
.C
4
.( t
2
- t )
Nhiệt lượng do nhiệt lượng kế và...
... tạo
Thanh hóa
đề chính thức
Kỳ thi chọn học sinh giỏi tỉnh
Năm học 2006 2007
Môn thi: Hóa Học lớp 12 THPT
Ngày thi 28/03/ 2008
Thời gian: 180 phút ( không kể thời gian giao đề)
đề thi này có 2 ... + H
2
O
xt
G D + E
xt
X
X + H
2
O
+
H
D + G
Biết các chất A, B, D, E, G, X ở trên đều phản ứng đợc với Ag
2
O / NH
3
( hay [Ag(NH
3
)
2
]OH ),
trong đó E là hyđrôcacbon
b. X +...
... 2.
***====*****====***====
Đề thi chọn HSG cấp trờng năm học 2007 2008.
Môn Toán Lớp 10- Chơng trình nâng cao.
(Thời gian làm bài: 120 phút, không kể thời gian phát đề)
Câu 1. a,(4,25 điểm) Giải ... Chứng minh rằng:
x y z+ + Ê
5 13
2
2 2
. Dấu = xảy ra khi nào?
Hết.
Đáp án và biểu điểm: đềthi chọn HSG cấp tr ờng Môn Toán 10- ch ơng trình nâng cao .
1
( ) ( ) ( )x y y z y
ộ ự
ờ ỳ
= + + +...
... in the past.
03 SỞ GIÁO DỤC – ĐÀO TẠO
THỪA THI N HUẾ
ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI NĂM HỌC 2006 – 2007
TIÊNG ANH 12
Thời gian 150 phút (không kể thời gian phát đề)
I. Choose a word or phrase that best complete ... deaths. An estimated 440.000
deaths from cancer will occur this year, 9.000 more than the previous year. Lung cancer
accounts for two thirds of the increase. Although many cancer patients have ... …………………………….
A : Ah, how much have you saved?
B: (50) ………………………………………………….
………The end…….
ĐÁP ÁN ĐỀTHI HỌC SINH GIỎI 12 MÔN TIẾNG ANH
...
... Trờng thpt hậu lộc I đềthi học sinh giỏi lần thứ 2 năm học 06-07
Tổ hoá học Môn: Hoá học10 - Ban cơ bản (Thời gian 120 phút)
mà đề 001
I, Phần trắc nghiệm:(10 điểm) . HÃy ... ,một
dung dịch đặc và đun đến 100
o
C. Nếu lợng muối Kaliclorua thu đợc trong hai dung dịch
Đề thi học sinh giỏi lần 2
1
bằng nhau thì tỉ lệ thể tích khí Clo lội qua hai dung dịch KOH là:
A. ... ,d. Khí nào đợc tạo thành ,viết ph-
ơng trình phản ứng xảy ra và tính thể tích khí đó (đktc) .
Đề thi học sinh giỏi lần 2
2
...
... tự nhiên , thói quen tìm nhiều giải
pháp cho một tình huống để vơn tới sự hoàn thi n , thói quen nhìn nhận một vấn
đề dới nhiều góc độ khác nhau . Và nh vậy , việc giải quyết đợc mỗi một bài tập
đặt ... Kết quả này không phụ thuộc vào tam giác ABC là tam giác vuông và cũng
không sử dụng đến giả thi t AD là phân giác . Điều này dẫn chúng ta đến với bài
toán mới nh sau : Cho tam giác ABC , D ... xong mới có thể hiểu và
nhìn đợc bài toán một cách tổng hợp , để từ đó phân tích các chi tiết cần thi t .
Hình vẽ phải có tính tổng quát ( không vẽ vào trờng hợp đặc biệt ) , dễ nhìn thấy
các tính...