xây dựng hệ thống câu hỏi đánh giá khả năng chấp nhận kiểm toán theo thang điểm
Xây dựng hệ thống câu hỏi tăng cường khả năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn cho học sinh trong dạy học phần sinh học vi sinh vật sinh học 10 chương trình chuẩn
... dung, xây dựng giáo án theo hướng lấy học sinh làm trung tâm, xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan, sử dụng phương tiện trực quan dạy học, đề tài nghiên cứu xây dựng hệ thống câu hỏi ... DỤNG CÂU HỎI VẬN DỤNG Qua trình nghiên cứu xây dựng 64 câu hỏi nâng cao khả vận dụng cho HS vị trí sử dụng câu hỏi cụ thể trình bày bảng Bảng 1: Hệ thống câu hỏi vị trí sử dụng STT Mã câu hỏi ... 2.3 MỘT SỐ GIÁO ÁN MINH HỌA Sau xây dựng hệ thống câu hỏi nâng cao khả vận dụng học sinh phần III: Sinh học vi sinh vật, soạn giáo án có sử dụng câu hỏi nâng cao khả vận dụng HS Các giáo án trình...
- 70
- 974
- 2
Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan dùng để kiểm tra, đánh giá kiến thức chƣơng axit – bazơ trong hóa phân tích
... câu hỏi câu trắc nghiệm cần ý cho câu hỏi không cung cấp đầu mối cho việc trả lời hay nhiều câu hỏi khác - Trong câu hỏi, xếp câu trả lời theo cách ngẫu nhiên - Tránh câu hỏi mang tính chất đánh ... phạm đánh giá khả lĩnh hội kiến thức sinh viên, xử lý đánh giá độ khó độ phân biệt câu hỏi trắc nghiệm khách quan Đối tƣợng nghiên cứu Hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan dùng để kiểm tra - đánh ... vào kiểm tra - đánh giá môn học trường Đại học, cao đẳng trung học chuyên nghiệp nhiều hạn chế Vì lựa chọn đề tài: Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan dùng để kiểm tra, đánh giá...
- 124
- 2,280
- 8
Nghiên cứu xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm đề kiểm tra đánh giá kết quả học tập phần cơ học
... khách quan phân tích thống kê 34 1.3.7 Đánh giá trắc nghiệm khách quan 38 Kết luận chương I 42 Chương II: Xây dựng hệ thống câu hỏi Trắc nghiệm để kiểm tra đánh giá kết học tập ... lý đánh giá kết thực nghiệm 89 3.5 Kết điểm số trắc nghiệm 89 3.5 2 .Đánh giá điểm số trắc nghiệm 89 3.5 Đánh giá câu hỏi trắc nghiệm khách quan phân tích thống kê 90 3.5 Đánh ... Mỏ Quảng Ninh 45 2.3 Thực trạng kiểm tra đánh giá thuận lợi khó khăn vận dụng phương pháp trắc nghiệm để kiểm tra đánh giá 46 2.4 Soạn thảo hệ thống câu hỏi trắc nghiệm phần học vật lý...
- 112
- 1,502
- 3
Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan dùng để kiểm tra, đánh giá kiến thức học phần hóa phân tích chương cân bằng tạo phức trong dung dịch
... quan trng (1) Cỏc khỏi nim (2) Kin thc (3) Ch Ch Ch v.v (1) Cỏc ý tng, cỏc nguyờn tc, cỏc mi liờn h, cỏc quy lut, khỏi quỏt m hc sinh phi gii thớch hoc ghi nh (2) Cỏc khỏi nim, kớ hiu, cụng ... 0,81 K 1: L cõu hi rt d Nờn dựng cỏc cõu trc nghim cú K nm khong 25% n 75%; khong t 10% - 25% v 75% - 90%: cn trng dựng; Nu K < 10% hoc K > 90% thỡ khụng nờn dựng Tuy nhiờn, nu tuyn sinh, ... phn nh lng (chun to phc) S húa bi Trung tõm Hc liu i hc Thỏi Nguyờn http://www.lrc-tnu.edu.vn 109 S húa bi Trung tõm Hc liu i hc Thỏi Nguyờn http://www.lrc-tnu.edu.vn M U Lý chn ti t nc ta...
- 124
- 1,953
- 3
Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan dùng để kiểm tra, đánh giá kiến thức sinh viên học phần hóa phân tích chương cân bằng trong dung dịch nước chứa hợp chất ít tan
... khu vc pH t n 10 Cú th xỏc nh ion Ag+ theo phng phỏp Volhard mụi trng trung tớnh Phng phỏp Mo c dựng nh lng Cl-, Br- nhng khụng c dựng chun I- v SCN4 Cú th dựng phng phỏp Volhard chun ngc Cl ... thi im chun tha (q > 0) v thiu (q < 0) cht chun s to nờn bc nhy chun theo pAg = - lg[Ag+] hoc theo pX= -lg[X-] Ngi ta thng dựng phng phỏp xỏc nh im dng chun o bc l: 1.1.2.1 Phng phỏp Mo (Mohr) ... , ngi ta thng dựng 1-2ml K2CrO4 5% i vi 100ml dung dch chun m bo chớnh xỏc cn thit, nờn chun vựng pH t n 10 Phng phỏp ny ch yu c dựng chun clorua, mc du v nguyờn tc cú th dựng xỏc nh chớnh...
- 141
- 1,832
- 6
Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan để kiểm tra đánh giá kiến thức học phần các phương pháp phân tích hoá lý trong hoá phân tích đối với sinh viên hệ cử nhân trường đại học sư phạm Hà Nội
... câu hỏi câu trắc nghiệm cần ý cho câu hỏi không cung cấp đầu mối cho việc trả lời hay nhiều câu hỏi khác - Trong câu hỏi, xếp câu trả lời theo cách ngẫu nhiên - Tránh câu hỏi mang tính chất đánh ... quy trình xây dựng câu hỏi trắc nghiệm khách quan để xây dựng câu hỏi trắc nghiệm cho học phần “Các phương pháp phân tích hoá lí, dành cho hệ Cao đẳng Đại học Sư phạm - Xây dựng đề kiểm tra trắc ... Cố gắng kiểm tra câu hỏi thử xem kiểm tra có vạch chỗ yếu tiềm ẩn câu không - Dùng câu hỏi hay câu nhận định chưa đầy đủ làm câu dẫn, tuỳ hình thức hợp lý - Không nên đưa nhiều ý vào câu hỏi Tập...
- 141
- 7,555
- 35
Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm để kiểm tra, đánh giá kiến thức chương axit- bazo trong hóa phân tích
... câu hỏi câu trắc nghiệm cần ý cho câu hỏi không cung cấp đầu mối cho việc trả lời hay nhiều câu hỏi khác - Trong câu hỏi, xếp câu trả lời theo cách ngẫu nhiên - Tránh câu hỏi mang tính chất đánh ... phạm đánh giá khả lĩnh hội kiến thức sinh viên, xử lý đánh giá độ khó độ phân biệt câu hỏi trắc nghiệm khách quan Đối tƣợng nghiên cứu Hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan dùng để kiểm tra - đánh ... vào kiểm tra - đánh giá môn học trường Đại học, cao đẳng trung học chuyên nghiệp nhiều hạn chế Vì lựa chọn đề tài: Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan dùng để kiểm tra, đánh giá...
- 124
- 1,366
- 4
XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN NHIỀU LỰA CHỌN NHẰM KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG CỦA HỌC SINH LỚP 10 THPT
... xuyên hệ thống: - Cần kiểm tra, đánh giá học sinh thường xuyên tiết học sau phần kiến thức - Các câu hỏi kiểm tra cần có tính hệ thống 1.6.4 Đảm bảo tính phát triển - Hệ thống câu hỏi theo mục ... Có hai loại điểm: + Điểm thô: Tính điểm số trắc nghiệm Trong trắc nghiệm câu tính điểm câu sai điểm Như điểm thô tổng điểm tất câu trắc nghiệm + Điểm chuẩn : Nhờ điểm chuẩn so sánh điểm số học ... cứu Kiểm tra, đánh giá kết học tập chương “Các định luật bảo toàn” lớp 10 THPT (cơ bản) thông qua hệ thống câu hỏi TNKQNLC Giả thuyết khoa học Nếu có hệ thống câu hỏi soạn thảo cách khoa học theo...
- 80
- 2,271
- 2
XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN NHIỀU LỰA CHỌN NHẰM KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG KIẾN THỨC CHƯƠNG “CÁC ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN” CỦA HỌC SINH LỚP 10 THPT (CƠ BẢN)
... xuyên hệ thống: - Cần kiểm tra, đánh giá học sinh thường xuyên tiết học sau phần kiến thức - Các câu hỏi kiểm tra cần có tính hệ thống 1.6.4 Đảm bảo tính phát triển - Hệ thống câu hỏi theo mục ... Có hai loại điểm: + Điểm thô: Tính điểm số trắc nghiệm Trong trắc nghiệm câu tính điểm câu sai điểm Như điểm thô tổng điểm tất câu trắc nghiệm + Điểm chuẩn : Nhờ điểm chuẩn so sánh điểm số học ... cứu Kiểm tra, đánh giá kết học tập chương “Các định luật bảo toàn” lớp 10 THPT (cơ bản) thông qua hệ thống câu hỏi TNKQNLC Giả thuyết khoa học Nếu có hệ thống câu hỏi soạn thảo cách khoa học theo...
- 80
- 2,513
- 17
NGHIÊN CỨU VÀ XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN NHẰM KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ HỌC SINH TRONG DẠY HỌC TIN HỌC LỚP 12 THPT
... giá thể điểm số theo thang điểm quy đinh, việc đánh giá thể lời nhận xét giáo viên Kiểm tra đánh giá hai trình có mối quan hệ chặt chẽ với Kiểm tra để đánh giá, đánh giá dựa sở kiểm tra 1.2 Vị ... pháp kiểm tra đánh giá 1.1 Khái niệm kiểm tra, đánh giá 1.2 Vị trí, vai trò, chức kiểm tra đánh giá 1.3 Một số phương pháp kiểm tra đánh giá 1.4 Định hướng đổi phương pháp kiểm tra đánh giá Phương ... tác kiểm tra đánh giá ngành Giáo dục Đào tạo, nhằm phổ biến kiến thức kiểm tra, đánh giá trắc nghiệm khách quan cách thiết kế sử dụng hệ thống Lê Thị Hải Yến - Nghiên cứu xây dựng hệ thống câu hỏi...
- 109
- 6,418
- 22
Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan dùng kiểm tra đánh giá kết quả học tập môn vật lý của học sinh trung học phổ thông trong dạy học chương sóng cơ và sóng âm vật lý 12
... định hình đánh giá tổng kết hai loại hình đánh giá hoàn toàn tách rời mà gắn bó với nhau, hỗ trợ lẫn 1.1.6.2 Đánh giá theo chuẩn đánh giá theo tiêu chí Đánh giá theo chuẩn đánh giá theo tiêu ... thường xuyên hệ thống - Cần kiểm tra- đánh giá học sinh thường xuyên tiết học, sau phần kiến thức - Các câu hỏi kiểm tra cần có tính hệ thống 1.1.5.4 Đảm bảo tính phát triển - Hệ thống câu hỏi từ dễ ... viết câu trắc nghiệm gắn chặt với mục tiêu + Để thấy ưu điểm nhược điểm hình thức kiểm trađánh giá hệ thống lại phương pháp kiểm tra- đánh giá; đặc biệt trọng tới sở lý luận kỹ thuật xây dựng câu...
- 137
- 1,331
- 2
Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệp khách quan dùng kiểm tra đánh giá kết quả học tập môn vật lí của học sinh THPT trong giảng dạy chương dao động điện, dòng điện xoay chiều vật lí lớp 12
... điện 2.2 Hệ thống câu hỏi đợc xây dựng dùng TNKQ giảng dạy kiểm tra - đánh giá - Từ sở lí luận chơng Gồm có Các chức kiểm tra đánh giá Mục đích kiểm tra đánh giá Các quy trình kiểm tra đánh giá Các ... đợc mục tiêu xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan gồm 100 câu Giúp cho giáo viên sử dụng giảng dạy kiểm tra đánh giá Cụ thể xây dựng mức độ 2.2.1 Các câu hỏi kiểm trá đánh giá mức độ ... đánh giá sở tiêu chí tính hợp lý Đòi hỏi phải có khả tổng hợp để đánh giá Hệ thống phân loại nhằm cung cấp hệ thống chi tiết hợp lý lĩnh vực nhận thức để xây dựng phân tích câu hỏi kiểm tra đánh...
- 73
- 603
- 0
Xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan trong việc kiểm tra đánh giá kết quả học tập môn vật lí của học sinh THPT (thông qua phần động lực chất điểm lớp 10 ban khoa học tự nhiên)
... tiêu giáo dục 1.2 Các quy trình để tiến hành kiểm tra - đánh giá 1.2.1 Cơ sở để xây dựng quy trình kiểm tra - đánh giá Theo nhà nghiên cứu kiểm tra - đánh giá quy trình kiểm tra - đánh giá đợc ... định để cải tiến Trong giáo dục nay, ngời ta phân hai loại đánh giá Đó đánh giá hình thành đánh giá tổng kết - Đánh giá hình thành gọi đánh giá vi mô Đánh giá hình thành đòi hỏi có phản hồi nhanh ... thờng sử dụng kiểm tra TNKQ Nhng cần kiểm tra khả diễn đạt học sinh, cách trình bày, th iờ sử dụng kiểm tra tự luậnvv 1.2.2.3 Xây dựng câu hỏi kiểm tra 19 Việc xây dựng câu hỏi kiểm tra phụ thuộc...
- 68
- 1,428
- 7
KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC: XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN TRONG KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP MÔN TẬP ĐỌC LỚP 4
... phải làm xây dựng nên quy trình đánh giá Nói chung, quy trình đánh giá bao gồm bước sau: Bước 1: Xây dựng hệ thống tiêu chí nội dung đánh giá (đánh giá gì?, đánh nào?) tương ứng với hệ thống mục ... niệm kiểm tra đánh giá, mục đích, yêu cầu quy trình kiểm tra đánh giá đưa nội dung đổi kiểm tra đánh giá Bộ Giáo dục Đào tạo quy định Đồng thời nghiên cứu sở thực tiễn vấn đề kiểm tra đánh giá ... * Đánh giá đảm bảo tính hệ thống: yêu cầu đòi hỏi phải tiến hành đánh giá liên tục đặn theo kế hoạch định Đánh giá có hệ thống giúp cho việc thu thập thông tin cách đầy đủ, rõ ràng tạo sở để đánh...
- 79
- 1,201
- 2
- xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm
- xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan dùng để kiểm tra đánh giá kiến thức chương axit bazơ trong hóa phân tích
- xay dung he thong cau hoi trac nghiem khach quan de kiem tra danh gia hoa hoc 10
- xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn nhằm kiểm tra đánh giá chất lượng kiến thức chương trình mắt các dụng cụ quang của học sinh lớp 11 thpt
- xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn sử dụng đánh giá một số kiến thức thuộc chương dòng điện không đổi của học sinh lớp 11 thpt chương trình nâng cao
- khóa luận nghiên cứu và xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhằm kiểm tra và đánh giá học sinh trong dạy học tin học 12 thpt
- đánh giá khả năng chấp nhận kiểm toán
- đánh giá khả năng chấp nhận kiểm toán
- 3 1 bảng câu hỏi đánh giá khả năng chấp nhận kiểm toán theo thang điểm
- cần xây dựng hệ thống giám sát đánh giá việc thực hiện những nội dung liên kết vùng trong quy hoạch kế hoạch phát triển kinh tế xã hội cấp địa phương
- xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan để kiểm tra đánh giá kết quả học tập chương hàm số lượng giác và phương trình lượng giác
- xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm kiểm tra đánh giá kết quả học tập chƣơng hàm số lƣợng giác và phƣơng trình lƣợng giác
- xây dựng hệ thống câu hỏi dựa trên cơ sở giá trị của tác phẩm
- xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn nhằm đánh giá mức độ nắm vững một số kiến thức thuộc chương điện tích điện trường của học sinh lớp 11 thpt nâng cao
- phương pháp luận xây dựng hệ thống thi và đánh giá câu hỏi đề thi trắc nghiệm khách quan
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ mở máy động cơ lồng sóc hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25