... xâydựngpháttriểnđộingũgiáoviêndạynghề giai đoạn 29 CHƯƠNG : THỰC TRẠNG VỀ ĐỘINGŨGIÁOVIÊNDẠYNGHỀ Ở TRƯỜNG CÔNG NHÂN KỸ THUẬT QUY NHƠN 2.1.Thực trạng độingũgiáoviên nói chung đội ... nguyên tắc ) việc xâydựngpháttriểnđộingũgiáoviêndạynghề trường Công nhân kỹ thuật 3.2.Những giải pháp xâydựngpháttriểnđộingũgiáoviêndạynghề Trường Công nhân kỹ thuật Quy Nhơn 3.2.1.Giải ... dưỡng pháttriểnđộingũgiáoviêndạynghề có đủ lực, phẩm chất Đó nội dung quản lý nguồn nhân lực ( Quản lý độingũgiáo viên) 1.3 Cơ sở pháp lý việc xâydựngpháttriểnđộingũgiáoviêndạy nghề...
... pháp pháttriểnđộingũgiáoviêndạynghề Giải pháp pháttriểnđộingũgiáoviên hệ thống cách thức (tổ chức, điều khiển hoạt động) pháttriểnđộingũgiáoviêndạynghề Từ đề xuất giải pháp phát ... dưỡng pháttriểnđộingũgiáoviên trước hết phải tạo độingũ nhà giáo, từ pháttriểnđộingũ số lượng, cấu, phẩm chất, trình độ, lực Việc bồi dưỡng pháttriểnđộingũgiáoviên thực chất pháttriển ... với độingũ khác Chất lượng độingũgiáoviên bao gồm thuộc tính chất như: + Số lượng thành viênđội ngũ; + Cơ cấu đội ngũ; + Phẩm chất đội ngũ; 1.2 Giải pháp giải pháttriểnđộingũgiáoviên dạy...
... triểnđộingũgiáoviên THPT Quyhoạchpháttriểnđộingũgiáoviên THPT phận quyhoạchpháttriển GD&ĐT Quyhoạchpháttriểnđộingũgiáoviên THPT luận chứng khoa học thể bố trí xếp toàn độingũ ... hoạchđộingũgiáoviên THPT 41 1.5.4 Quy trình xâydựngquyhoạchpháttriểnđộingũgiáoviên THPT 1.5.4.1 Quyhoạch số lượng độingũgiáoviên THPT Khi tính tốn số lượng độingũgiáoviên tác ... chương Quyhoạchpháttriển GD-ĐT thành phần quan trọng quyhoạchpháttriển KT-XH địa phương Trong quyhoạchpháttriển GD-ĐT quyhoạchpháttriểnđộingũgiáoviên nội dung trọng yếu Quyhoạch phát...
... phƣơng xâydựng chiến lƣợc, xâydựngquyhoạchpháttriểngiáo dục đào tạo, xâydựngquyhoạchpháttriểnđộingũgiáoviên đảm bảo phù hợp cho giai đoạn cụ thể - Để xâydựngquyhoạchpháttriểnđội ... nghiên cứu quyhoạchpháttriểnđộingũgiáoviên trung học sở Quyhoạchpháttriểnđộingũgiáoviên trung học sở sở cho việc xâydựng kế hoạch để phát triển, bố trí xếp độingũgiáo viên, bồi ... xâydựngquyhoạchpháttriểnđộingũgiáoviên Điều thể chỗ độingũ cán quản lý, lãnh đạo có lực việc đánh giá thực trạng độingũgiáoviên thực trạng xâydựngquyhoạchpháttriểnđộingũ giáo...
... biện pháp pháttriểnđộingũgiáoviêndạynghề 55 thủcôngmỹnghệ trƣờng Cao đẳng Xâydựng Nam Định 3.2.1 Xâydựngquyhoạchpháttriểnđộingũgiáoviêndạynghề 55 thủcôngmỹnghệ 3.2.2 ... 1.2.5 Độingũgiáoviên 24 1.2.6 Pháttriểnđộingũgiáoviển 25 1.2.7 Độingũgiáoviêndạynghề Trƣờng Cao đẳng Xây 27 dựng Nam Định 1.2.8 Pháttriểnđộingũgiáoviêndạynghềthủcôngmỹnghệ ... quan đến công tác pháttriểnđộingũgiáoviêndạynghềthủcơngmỹnghệ - Phân tích thực trạng công tác pháttriểnđộingũgiáoviêndạynghềthủcôngmỹnghệ trƣờng Cao đẳng Xâydựng Nam Định -...
... giáoviên THCS 1.2.3.1- Quyhoạchpháttriểnđộingũgiáoviên yêu cầu quyhoạchpháttriểngiáo dục Quyhoạchpháttriểnđộingũgiáoviên bao gồm nội dung sau: + Dựa quyhoạch tổng thể quy mô phát ... việc quyhoạchpháttriểnđộingũgiáoviên nói chung độingũgiáoviên THCS Thành phố Yên Bái đến năm 2015 nói riêng Đề xuất giải pháp quy trình thực quyhoạch - pháttriểnđộingũgiáoviên ... luận việc quyhoạchpháttriểnđộingũgiáoviên nói chung, quyhoạchpháttriểnđộingũgiáoviên THCS nói riêng, nghiên cứu yếu tố, điều kiện ảnh hưởng đến công tác quyhoạchgiáoviên 4.2 Đánh...
... xâydựngquyhoạchpháttriểnđộingũgiáoviên Tiểu học Chương 2: Thực trạng công tác xâydựngquyhoạchpháttriểnđộingũgiáoviên Tiểu học huyện Hưng Nguyên, tỉnh Nghệ An Chương 3: Quyhoạch ... 1.4 VỀ XÂYDỰNGQUYHOẠCHPHÁTTRIỂNĐỘINGŨ GVTH 1.4.1 Vị trí mối quan hệ quyhoạchpháttriểnđộingũ GVTH với quyhoạchpháttriển GDTH địa phương - Quyhoạchpháttriển phân bố độingũ GVTH ... để đảm bảo hiệu công xã hội 1.4.3 Cấu trúc nội dungquyhoạchpháttriểnđộingũgiáoviên Tiểu học Quyhoạchpháttriểnđộingũgiáoviên tiểu học phận quyhoạchpháttriểngiáo dục- đào tạo...
... v phát tri n Theo k ho ch, giáo viên, trình i ngũgiáoviên t i trư ng n năm 2020 s lư ng giáoviên d y ngh 350 ti n sĩ t 10 ngư i, th c sĩ 70 chi m 50% 3.2 NGUYÊN T C PHÁT TRI N I NGŨGIÁOVIÊN ... giá k t qu th c i ngũgiáoviên nâng cao hi u qu cơng tác qu n tr c n ph i hồn thi n vi c ho ch nh i ngũgiáo viên, i ngũgiáo viên, theo n i dung sau: a D báo nhu c u i ngũgiáoviên Căn c vào ... s lư ng giáoviên phù h p, vào s phát kh i ngành tr ng i m b sung lư ng giáoviên b.Các sách th c hi n ho ch nh i ngũgiáoviên M c ích c a vi c xây d ng sách trình ho ch nh i ngũgiáoviên nh...
... 1.6.2.2.Khái niệm pháttriểnđộingũ GVDN Pháttriểnđộingũ GVDN trước hết phải tạo đội ngũ, từ pháttriểnđộingũ số lượng, chất lượng, cấu, độ tuổi giới tính Pháttriểnđộingũ GVDN hiểu tăng ... xâydựng chiến lược xâydựngquyhoạchpháttriển GDĐT xâydựngđộingũgiáoviên đáp ứng cho giai đoạn Chỉ thị số 40/CT-TW Ban bí thư Trung ương Đảng việc xây dựng, nâng cao chất lượng độingũ ... bị dạynghề Trung tâm Giáo dục thường xuyên Mở rộng quy mô ngành nghề đào tạo, đầu tư trang thiết bị dạynghề cho Trường TCN Tôn Đức Thắng; trọng pháttriểnđộingũgiáoviêndạy SCN dạy nghề...
... tra, đánh giá 16 1.5.1 QuyhoạchpháttriểnđộingũgiáoviêndạynghềQuyhoạch PTĐNGVDN xâydựng kế hoạch bố trí, xếp độingũgiáoviêndạynghề phạm vi quản lý Quyhoạch phải thực theo nguyên ... dungpháttriểnđộingũgiáoviêndạynghề Chú giải: PTĐNGVDN: Pháttriểnđộingũgiáoviêndạynghề NT: Nhận thức tầm quan trọng việc PTĐNGVDN QH, KH: Xâydựng qui hoạch, kế hoạchpháttriển ... luận pháttriểnđộingũgiáoviêndạynghề trƣờng CĐ nghề Chƣơng 2: Thực trạng pháttriểnđộingũgiáoviêndạynghề trƣờng Cao đẳng nghề Việt - Đức Vĩnh Phúc Chƣơng 3: Biện pháp pháttriểnđội ngũ...
... chất, lực độingũgiáoviêndạynghề 1.4 NỘI DUNGPHÁTTRIỂNĐỘINGŨGIÁOVIÊNDẠYNGHỀ 1.5 CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN PHÁTTRIỂNĐỘINGŨGIÁOVIÊNDẠYNGHỀ 1.5.1 Quy mô đào tạo cấu ngành nghề đào ... ĐỀ PHÁTTRIỂNĐỘINGŨGIÁOVIÊNDẠYNGHỀ 1.1 LỊCH SỬ NGHIÊN CỨU VẤN ĐỀ 1.2 MỘT SỐ KHÁI NIỆM CƠ BẢN CỦA ĐỀ TÀI 7 11 1.2.1 Giáoviêndạynghề 11 1.2.2 Độingũgiáo viên, pháttriểnđộingũgiáoviên ... Giải pháp pháttriểnđộingũgiáoviên 1.3 CÁC VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VỀ ĐỘINGŨGIÁOVIÊNDẠYNGHỀ 1.3.1 Vị trí, vai trò giáoviên sở dạynghề giai đoạn 1.3.2 Nhiệm vụ quy n giáoviêndạynghề 1.3.3...
... CỦA VẤN ĐỀ PHÁTTRIỂNĐỘINGŨGIÁOVIÊNDẠYNGHỀ 1.1 Lịch sử nghiên cứu vấn đề Khái quát việc nghiên cứu vấn đề pháttriểnđộingũ GVDN tỉnh Long An Vấn đề pháttriểnđộingũgiáoviên nhà nghiên ... họ giáo dục” [32, tr 10] Độingũgiáoviên ngành giáo dục tập thể người, bao gồm cán quản lý, giáoviên nhân viên để ý đến đặc điểm ngành độingũ chủ yếu độingũgiáoviênđộingũ quản lý giáo ... theo quy định pháp luật [23, tr 62] Điều 58 Luật Dạynghềquy định: Giáoviêndạynghề có nhiệm vụ quy định Điều 72 Luật giáo dục Giáoviêndạynghề có quy n quy định Điều 73 Luật giáo dục quy n...
... chuẩn giáo viên, giảng viên cao đẳng nghề 14 1.2.2 Pháttriểnđộingũgiáoviêndạynghề số lƣợng 22 1.2.3 Pháttriểnđộingũgiáoviêndạynghề chất lƣợng 22 1.2.4 Pháttriểnđộingũ ... độingũgiáoviêndạynghềpháttriểnđộingũgiáoviêndạy nghề; - Khái quát yêu cầu độingũ gáo viên trƣờng cao đẳng nghề; - Trình bày vai trò yếu tố ảnh hƣởng đến việc pháttriểnđộingũgiáo ... luận pháttriểnđộingũgiáoviêndạynghề Chƣơng 2: Thực trạng công tác pháttriểnđộingũgiáoviêndạynghề trƣờng Cao đẳng Nghề Du lịch Dịch vụ Hải Phòng Chƣơng 3: Biện pháp pháttriểnđội ngũ...
... độingũ nhà tr ờng 3.1 xâydựng kế hoạchpháttriểnđộingũ nhà trờng phổ thông (tip) 3.1.2) Quy trình lập kế hoạchpháttriểnđội ngũ: + Phân tích môi trờng xã hội xác định mục tiêu pháttriển ... Đối với nhân viên - Phẩm chất trị - Trình độ chuyên nôn - Nghiệp vụ 3.1 Xâydựng kế hoạchpháttriểnđộingũ trờng ờng lãnh đạo PháttriểnĐộingũ 3.2 Lãnh đạo hỗ trợ giáoviênpháttriển chuyên ... l·nh đạo việc pháttriểnđộingũ Hiệu trởng phải thu hút lực lợng xâydựngtriển khai kế hoạchpháttriểnđộingũ Hiệu trởng ngời huy động phân phối nguồn lực cho phattriểnđộingũ Là ngời tạo...
... 1.2.2.2 Độingũgiáoviên 11 1.2.3 Xây dựng, pháttriểnđộingũgiáoviên 12 1.2.3.1 Xây dựng, pháttriển .12 1.2.3.2 Xây dựng, pháttriểnđộingũgiáoviên 12 1.3 Độingũgiáo ... nhiệm vụ tổ chức, cá nhân 1.2.3.2 Xây dựng, pháttriểnđộingũgiáoviên * Việc xâydựngpháttriểnđộingũgiáoviên thực chất pháttriển nguồn nhân lực lĩnh vực giáo dục Nguồn nhân lực người bổ ... 1.2.1 Giáo dục, giáo viên, giáoviên tiểu học 1.2.1.1 Giáo dục 1.2.1.2 Giáoviêngiáoviên tiểu học .10 1.2.2 Đội ngũ, độingũgiáoviên 11 1.2.2.1 Độingũ ...
... sở dạynghề c) Độingũgiáoviêndạynghề ĐNGV dạynghề tập hợp nhà giáo giảng dạy sở dạy nghề, trường dạynghề c nhiệm vụ trách nhiệm giảng dạy nhằm thực mục ti u dạynghềquy định Luật dạynghề ... pháttriểnđộingũgiáo vi n Chương 2: Thực trạng công tác pháttriểnđộingũgiáo vi n dạynghề Trường Cao đẳng nghề số - Bộ Quốc phòng Chương 3: Các biện pháp pháttriểnđộingũgiáo vi n dạy ... b) GiáoviêndạynghềGiáo vi n dạynghề người làm nhiệm vụ giảng dạy trường dạynghề khái quát Điều 58 Luật dạy nghề: “GV dạynghề người dạy lý thuyết, dạy thực hành v a dạy lý thuyết v a dạy...