... công công tác, kiểm tra, đánh giá xếp loại giáo viên, nhân viên; thực công tác khen thưởng, kỉ luật giáo viên, nhân viên theo quy định Nhà nước; quản 33 lý hồ sơ tuyển dụnggiáo viên, nhân viên; ... cho hoạt động giáo dục đạt hiệu tối đa điều kiện cho phép Đó là: Xâydựngđộingũgiáo viên; Tranh thủ lãnh đạo làm tốt công tác tham mưu với Đảng quyền địa phương; 18 Xây dựng, bảo quản, ... lí đến khách thể quản lí có tác động người đến người, tác động qua lại tạo thành loại quanhệ xã hội đặc biệt quanhệquản lí Trong nhà trường xã hội chủ nghĩa quanhệquản lí có nét đặc trưng...
... vai trò quantrọng có thêm giải pháp hợp lí công tác chủ nhiệm II GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Cơ sở lí luận Giáo dục đóng vai trò quantrọng phát triển loài người phương pháp giáo dục giúp cho việc giáo dục ... Trong công tácgiáo dục đạo đức cho HS, giáoviên khác thông thường thực qua giảng Còn GVCN, việc giáo dục đạo đức HS qua giảng phải giáo dục qua hoạt động thực tiễn lớp Muốn giáo dục HS hư, ... CÁC CHỮ VIẾT TẮT TRONG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM TT Chữ viết tắt GVCN GVBM HS Chữ viết đầy đủ Giáoviên chủ nhiệm Giáoviên môn Học sinh BNN TN GĐ Ban nề nếp Thanh niên...
... hình thành cho em kĩ Thứ ba từ phía giáo viên: Một số giáoviên mà trực tiếp giáoviên giảng dạy giáoviên chủ nhiệm chưa nhận thức đắn tầm quantrọng Liên hệ: Nguyễn Văn Hùng ĐT:0946734736; Mail: ... kiểm cuối năm ý thức giữ gìn bảo vệ môi trường II Định hướng giáoviên chủ nhiệm: Giáoviên chủ nhiệm phải nhận thức đắn tầm quantrọnggiáo dục môi trường nhà trường, tìm hiểu vấn đề môi trường ... dụnghợp lí Đối với giếng nước cần xâydựng thành, vách giếng chắn, tránh nước bị ô nhiễm bề mặt Cần ý đến thau rửa dụng cụ lấy nước gàu, máy bơm,và dụng cụ chứa nước Khi xâydựng nguồn 19 Liên hệ: ...
... 22 119 2.2.1.4 Hoạt động giáoviên chủ nhiệm: * Tầm quantrọng công tácgiáoviên chủ nhiệm công tácgiáo dục đạo đức nhà trường: Giáoviên chủ nhiệm lực lượng công tácgiáo dục đạo đức cho học ... đề tài giáo dục đạo đức cho học sinh giúp cho độingũgiáoviên CBQL xác định tầm quantrọng công tácgiáo dục đạo đức học sinh nhà trường để có kế hoạch hoàn chỉnh, có quan tâm mực việc giáo dục ... công tác chủ nhiệm 3.3.2.4 Cộng tác chặt chẽ với CMHS, chủ động phối hợp với giáoviên môn, đoàn TNCS HCM, đội TNTP HCM, tổ chức xã hội có liên quan hoạt động giáo dục đạo đức học sinh 3.3.2.5 Xây...
... viên chủ nhiệm lớp, giáoviên chủ nhiệm bồi dưỡng giáo dục điều hành Cái khó phong trào tự quản việc phát nguồn xâydựngđộingũ cán lớp, việc xâydựng tổ chức thi đua, xâydựng nhân vật điển ... lối sống HS Trongmốiquanhệ nhà trường xem trung tâm, chủ động, định hướng việc phối hợp với gia đình xã hội Nhà trường môi trường giáo dục toàn diện nhất, quan nhà nước thực chức giáo dục chuyên ... tài: “Một số kinh nghiệm giáoviên chủ nhiệm lớp công tácgiáo dục rèn đạo đức cho học sinh THPT miền núi, vùng sâu vùng xa” Trong phạm vi viết xin trao đổi vài ý kiến giáoviên chủ nhiệm lớp với...
... bạn Ở niên lớn quanhệ nam nữ tích cực hóa rõ rệt Đa số em vượt qua thời kì phát dục Để giáo dục đạo đức, lối sống lành mạnh cho em, cần ý xâydựngmốiquanhệ tốt đẹp Mốiquanhệ bình đẳng, tôn ... mang tính giáo dục truyền thống học sinh chưa thực hiệu quả; nhận thức quan tâm thực tế cho công tácgiáo dục đạo đức chưa tương xứng - Năm là, Trong trình giáo dục học sinh, độingũgiáoviên có ... với mốiquanhệ xã hội Nhưng tồn xã hội có tác động trở lại ý thức xã hội, có tính định, nên quanhệ lợi ích, quanhệ xã hội tác động trực tiếp, hàng ngày đến hành vi đạo đức học sinh Vì giáo...
... xã hội việc giáo dục đạo đức cho học sinh Mục đích việc xâydựng chế xâydựngmốiquanhệ tốt đẹp lĩnh vực đời sống xã hội có tácdụngmốiquanhệgiáo dục nhờ tạo nên môi trường giáo dục đắn ... độingũgiáoviên chủ nhiệm giữ vững mốiquanhệ với giáo dục học sinh qua kì họp phụ huynh, sử dụng sổ liên lạc gặp gỡ trao đổi trực tiếp…để tư vấn nội dung, điều kiện xây 29 dựng mục tiêu giáo ... , ý thức trách nhiệm độingũgiáoviên Qua thực tiễn hoạt động kết điều tra cho thấy 23 nhận thức độingũ cán chưa cao Vì , điều phải nâng cao nhận thức độingũ , giáoviên từ phát huy tinh...
... có 100% giáoviên đạt chuẩn, 03 giáoviên đạt trình độ thạc sĩ, 05 giáoviên học chương trình cao học, 14 giáoviên dạy giỏi 36 cấp tỉnh, 57/79 giáoviên đạt lao động tiên tiến, 47 giáoviên dạy ... lý tôn giáo lớn tồn lâu đời như: Phật giáo, Thiên chúa giáo, Hồi giáo đề cập đến tính thiện Điều khiến tôn giáo 15 cho đạo đức bắt nguồn từ tôn giáo đạo đức mang chất tôn giáo Từ dẫn đến quan niệm ... nghiên cứu mốiquanhệ hoạt động giáo dục hướng nghiệp, giáo dục lao động, dạy nghề với mục tiêu giáo dục đạo đức lối sống cho hệ trẻ; TS Nguyễn Đình Hòa: “Tư tưởng Hồ Chí Minh bồi dưỡng hệ cách...
... khách quan, tính phổ biến liên hệ vật, tượng, trình mà nêu rõ tính đa dạng liên hệ qua lại Có mối liên hệ bên ngoài, có mối liên hệ bên trong; có mối liên hệ chủ yếu, có mối liên hệ thứ yếu; có mối ... khâu trung gian Có mối liên hệ chất mối liên hệ không chất, liên hệ tất yếu liên hệ ngẫu nhiên Có mối liên 13 hệ vật khác nhau, có mối liên hệ mặt khác vật… Các loại liên hệ khác có vai trò khác ... thường phải thông qua mối liên hệ bên mà phát huy tácdụng vận động phát triển vật Tuy nhiên, mối liên hệ bên quan trọng, giữ vai trò định Mối liên hệ chất không chất, mối liên hệ tất yếu ngẫu nhiên...
... đẩy mạnh nghiên cứu, tuyên truyền giáo dục t tởng Hồ Chí Minh giai đoạn mới; Chỉ thị 40-CT/TW, Về việc xây dựng, nâng cao chất lợng độingũ nhà giáo cán quản lý giáo dục; Thông báo số 134-TB/TW ... cao chất lợng giáo dục đạo đức, trị lối sống, giáo dục lực công dân cho học sinh THPT, cho niên, học sinh theo đờng Ngời chọn có ý nghĩa to lớn công xâydựng bảo vệ Tổ quốc Hệ thống quan điểm t ... Một t tởng đổigiáo dục phổ thông tăng cờng giáo dục đạo đức cho học sinh, điều đợc thể Nghị Đảng, Luật giáo dục văn Bộ Giáo dục Đào tạo Luật giáo dục 2005 xác định: Mục tiêu giáo dục phổ thông...
... có nguyên nhân khách quan, song có nguyên nhân chủ quan công tácgiáo dục đạo đức nhà trường chưa đạt hiệu mong đợi, chí có trường xem nhẹ, chưa quan tâm mức đến công tácgiáo dục đạo đức, nhân ... đạo đức, giáo dục đạo đức, tầm quantrọnggiáo dục đạo đức cho học sinh Việt Nam Phân tích đặc điểm nội dung, yêu cầu giáo dục đạo đức học sinh THPT Đánh giá thực trạng đạo đức, công tácgiáo dục ... quan điểm lý luận chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, quan điểm Đảng Cộng sản Việt Nam giáo dục giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh Các nghị quyết, văn bản, Giáo dục Đào tạo sở Giáo...
... nghiệp giáo dục học sinh Xâydựng hội cha mẹ học sinh, tạo mốiquanhệ mật thiết với cha mẹ học sinh nhằm góp phần giáo dục toàn diện cho học sinh có giáo dục đạo đức Các phó Hiệu trưởng, giáoviên ... đạo thực kế hoạch giáo dục đạo đức • Đánh giá, Khen thưởng • Một số kết giáo dục đạo đức 1.Việc xâydựng kế hoạch giáo dục đạo đức Kết nghiên cứu CBQL giáoviên việc xâydựng kế giáo dục đạo đức ... lý đến khách thể quản lý có tác động người đến người, tác động qua lại tạo thành loại quanhệ xã hội đặc biệt quanhệquản lý Trong nhà trường xã hội chủ nghóa quanhệquản lý có nét đặc trưng...
... 22 119 2.2.1.4 Hoạt động giáoviên chủ nhiệm: * Tầm quantrọng công tácgiáoviên chủ nhiệm công tácgiáo dục đạo đức nhà trường: Giáoviên chủ nhiệm lực lượng công tácgiáo dục đạo đức cho học ... đề tài giáo dục đạo đức cho học sinh giúp cho độingũgiáoviên CBQL xác định tầm quantrọng công tácgiáo dục đạo đức học sinh nhà trường để có kế hoạch hoàn chỉnh, có quan tâm mực việc giáo dục ... công tác chủ nhiệm 3.3.2.4 Cộng tác chặt chẽ với CMHS, chủ động phối hợp với giáoviên môn, đoàn TNCS HCM, đội TNTP HCM, tổ chức xã hội có liên quan hoạt động giáo dục đạo đức học sinh 3.3.2.5 Xây...
... hoạch chủ nhiệm : Giáoviên chủ nhiệm người có vai trò lớn việc giảng dạy việc góp phần hình thành nhân cách cho học sinh Chính thế, việc giáo dục môi trường đạt kết người giáoviên chủ nhiệm phải ... ý thức bảo vệ môi trường Vấn đề môi trường diễn hàng ngày, hàng xung quanh Hơn tách rời giáo dục môi trường khỏi hệ thống giáo dục Học sinh cần có nhiều hội thực tiễn tổ chức cho em chơi trò ... rằng:”Muốn giáo dục cho học sinh có ý thức bảo vệ môi trường” phải có kết hợp đồng thành viên, ban ngành đoàn thể nhà trường Mỗi thành viên nhà trường phải gương sáng bảo vệ môi trường Bên cạnh đó, giáo...
... mạnh tổng hợp, tác động đồng lên nhân cách người học sinh XÃ HỘI NHÀ TRƯỜNG HỌC SINH GIA ĐÌNH Trongquan điểm tiếp cận tổng hợp trình sư phạm đòi hỏi người giáo dục phải tổ chức đắn kết hợp chặc ... Gia đình- Xã hội không phối hợp phản tácdụnggiáo dục, không hoàn thành kết QTGD Vì giáoviên cần đặc biệt ý đến nguyên tắcgiáo dục - Ví dụ thực tế: Nhà trường giáo dục kiến thức an toàn giao ... người giáoviên dạy cho học sinh kết sao, sản phẩm em nhận gì? Thì dù có dạy hay không đến đích cuối QTDH Đôi em lệch lạc đường thầy giáo dạy mục đích học tập, dạy học Vì mà nhà giáo dục, giáo viên...
... lý tôn giáo lớn tồn lâu đời như: Phật giáo, Thiên chúa giáo, Hồi giáo đề cập đến tính thiện Điều khiến tôn giáo 11 cho đạo đức bắt nguồn từ tôn giáo đạo đức mang chất tôn giáo Từ dẫn đến quan niệm ... Rất quantrọng Quantrọng Có được, không Không quantrọng Câu 2: Các em đánh nội dung công tácgiáo dục đạo đức nhà trường ta nay? Rất quantrọng Quantrọng Có được, không Không quan ... vậy, phương hướng quantrọng phải quán triệt sâu sắc quan điểm Đảng, nâng cao nhận thức công tácgiáo dục đạo đức cho học sinh, coi công tácgiáo dục đạo đức, lối sống nội dunggiáo dục thiếu ý...
... việc phân tích câu ca dao trên, giúp học sinh hiểu quanhệ vợ chồng thiêng liêng quanhệquanhệ đặt móng vững cho gia đình hạnh phúc Quanhệ vợ chồng cần có tin cậy, sở tình yêu chân lành mạnh ... sau: 3.1.1 Giáoviên lập kế hoạch dạy học, chuẩn bị nội dung: - Thiết kế dạy cách cụ thể, hợp lí, kết hợp phương tiện, thiết bị dạy học phương pháp dạy học - Đảm bảo tính hệ thống, liên hệ với thực ... dân mốiquanhệ với cộng đồng - Về kĩ năng, thái độ: Biết cư xử đắn với người xung quanh, yêu thương, gắn bó, có trách nhiệm với cộng đồng * Vì vậy, để giảng dạy phần “Nhân nghĩa”, giáo viên...
... lược Biển Việt Nam thể rõ quan điểm hợptác quốc tế biển, góp phần xâydựng vùng biển hòa bình, hợp tác, hữu nghị, phát triển sở tôn trọng chủ quyền, toàn vẹn lãnh thổ Hợptác quốc tế biển phải nhằm ... triển đất nước, coi trọngquanhệ hữu nghị hợptác Việt - Trung nước có liên quan, phấn đấu không để xảy xung đột quân biển Đông; tránh để vấn đề tranh chấp làm đổ vỡ quanhệ nước ta với Trung Quốc ... vững môi trường hòa bình, ổn định để xâydựng phát triển đất nước; giữ quanhệ hữu nghị hợptác với Trung Quốc, nước ASEAN nước khác Chủ trương cụ thể là: Trong xử lý vấn đề biển Đông, cần giữ...