0

xây dựng các phiếu ôn luyện trong tài liệu ôn tập hè môn tiếng việt cho học sinh hết lớp 4

Xây dựng tài liệu ôn tập hè môn Tiếng Việt cho học sinh hết lớp 4

Xây dựng tài liệu ôn tập môn Tiếng Việt cho học sinh hết lớp 4

Giáo dục học

... TÀI LIỆU ÔN TẬP MÔN TIẾNG VIỆT CHO HỌC SINH HẾT LỚP CẤU TRÚC TÀI LIỆU 1.1 Cấu trúc tài liệu - Trong phạm vi đề tài, xây dựng tài liệu ôn tập môn Tiếng Việt cho học sinh hết lớp gồm 12 phiếu ... cứu: tài liệu ôn tập môn Tiếng việt cho học sinh hết lớp 3.2 Khách thể nghiên cứu: học sinh lớp số trường tiểu học Hà Nội GIẢ THUYẾT KHOA HỌC Nếu xây dựng tài liệu ôn môn Tiếng Việt cho học ... kĩ Tiếng Việt chương trình Tiếng Việt khóa lớp theo phân môn Vì vậy, nội dung dạy học Tiếng Việt học khoá kiến thức, kĩ em ôn tập dịp 4. 2 Xây dựng phiếu ôn luyện tài liệu ôn tập môn Tiếng...
  • 86
  • 2,116
  • 2
Quy trình dạy học môn Tiếng Việt

Quy trình dạy học môn Tiếng Việt

Tiểu học

... dẫn học sinh luyện tập: - Đọc hiểu yêu cầu tập (giáo viên gợi ý thêm câu hỏi giải thích để học sinh hiểu đợc yêu cầu đề) - Thực hành luyện tập theo yêu cầu tập Có thể làm mẫu (nếu cần) - Học sinh ... chuyện - Học sinh kể chuyện theo nhóm Giáo viên gắn tiêu chí đánh giá lên bảng - Học sinh kể đoạn nối tiếp trớc lớp, kể kết hợp tranh minh hoạ - Học sinh kể chuyện (không dựa vào tranh) - Học sinh ... vững yêu cầu tập: + Học sinh đọc thầm yêu cầu + Giáo viên hớng dẫn thêm thấy cần thiết + Làm mẫu phần tập + Tổ chức thực hành: Học sinh làm việc cá nhân, nhóm, sử dụng vở, phiếu học tập + Nhận...
  • 23
  • 3,149
  • 37
Luận văn nghiên cứu thực trạng dạy học và những khó khăn cơ bản trong quá trình dạy học môn tiếng việt 1 của học sinh hmông   thanh hoá

Luận văn nghiên cứu thực trạng dạy học và những khó khăn cơ bản trong quá trình dạy học môn tiếng việt 1 của học sinh hmông thanh hoá

Khoa học xã hội

... kết học tập môn Tiếng Việt lớp cho học sinh Hmông Thanh Hoá 3.1 Các biện pháp nhằm nâng cao kết học tập môn Tiếng Việt cho học sinh Hmông 3.2 Thực nghiệm s phạm 3.3 Kết luận sau thực nghiệm 3 .4 ... Thực trạng dạy học số khó khăn trình học môn Tiếng Việt học sinh Hmông-Thanh Hoá Chơng 3: Các biện pháp tác động nhằm nâng cao chất lợng học tập môn Tiếng Việt cho học sinh Hmông-Thanh Hoá Phần ... pháp dạy học môn Tiếng Việt lớp 1 .4 Phơng pháp dạy tiếng Việt cho học sinh dân tộc thiểu số 1.5 Tiểu kết chơng Chơng 2: Thực trạng dạy học khó khăn trình học môn tiếng Việt học sinh Hmông Thanh...
  • 127
  • 1,017
  • 1
Rèn luyện kỹ năng phân tích mục tiêu chương trình, bài học phân môn khoa học lớp 4 5 trong quá trình thiết kế bài giảng theo chương trình năm 2000

Rèn luyện kỹ năng phân tích mục tiêu chương trình, bài học phân môn khoa học lớp 4 5 trong quá trình thiết kế bài giảng theo chương trình năm 2000

Khoa học xã hội

... Các tài liệu có nh: Tài liệu bồi dỡng giáo viên dạy môn khoa học lớp 4- 5, tạp chí giáo dục, giáo trình nghiên cứu Việc rèn luyện kỹ phân tích mục tiêu chơng trình, học phân môn khoa học lớp 4- 5 ... pháp dạy học môn tự nhiênxã hội Đồ dùng dạy học môn tự nhiên- xã hội + Các hình thức tổ chức dạy học môn tự nhiên- xã hội: -Phần 2: Hớng dẫn giảng dạy phân môn môn tự nhiên- xã hội + Phân môn lịch ... khác phân môn khoa học lớp 4- 5 tích hợp kiến thức nhiều ngành khoa học khác Sinh viên cha nắm vững sở khoa học phân môn này, cha nắm vững lý luận dạy học, phơng pháp dạy học môn -Kỹ dạy học, kỹ...
  • 50
  • 1,288
  • 1
skkn lồng ghép nội dung “học tập và làm theo tấm gương đạo đức hồ chí minh” vào một số tác phẩm trong chương trình dạy – học môn ngữ văn cấp thpt

skkn lồng ghép nội dung “học tập và làm theo tấm gương đạo đức hồ chí minh” vào một số tác phẩm trong chương trình dạy – học môn ngữ văn cấp thpt

Giáo dục học

... vào hoạt động dạy họcmôn ngữ văn Ngữ văn môn học có khả cao việc giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh mục tiêu môn học chứa đựng nội dung giáo dục nhân cách người Hơn nội dung môn học có nhiều địa ... học Không “tham” kiến thức, sa đà, không biến dạy ngữ văn thành tiết kể chuyện đạo đức Hồ Chí Minh Sự chuẩn bị học sinh -Cũng môn khác, môn ngữ văn vậy, thành công tiết học 50% chuẩn bị học sinh ... thuận lợi công tác giảng dạy Hơn phần lớn học sinh phổ thông có hiểu biết tư tưởng Hồ Chí Minh qua học tập môn học khác, sinh hoạt Đoàn, tiếp nhận thông tin đại chúng, tiến hành hoạt động công ích...
  • 18
  • 2,108
  • 2
Xây dựng hệ thống đảm bảo chất lượng quá trình dạy học các môn chuyên ngành ở trường Đại học Ngoại ngữ

Xây dựng hệ thống đảm bảo chất lượng quá trình dạy học các môn chuyên ngành ở trường Đại học Ngoại ngữ

Sư phạm

... 133 Xây dựng hệ thống ĐBCL QTDH qui trình dạy học 133 môn chuyên ngành trường Đại học Ngoại ngữ 3.3.1 Các bước xây dựng vận hành hệ thống ĐBCL 133 QTDH môn chuyên ngành trường ĐHNN 3.3.2 Xây dựng ... Qui trình xây dựng chương trình giáo dục 139 Hình 3.3 Qui trình biên soạn tài liệu chuyên môn 140 Hình 3 .4 Qui trình dạy học 141 Đánh giá chất lượng giảng học phần Phiên dịch Hình 3.5 Lớp 07CNA08, ... tháng 11 - 20 04 Campuchia, Hội đồng Quản trị AUN thông qua tài liệu “Hướng dẫn AUN - QA” xem cẩm nang tài liệu tham chiếu cho phong trào ĐBCL ASEAN [dẫn theo 49 , tr. 54] Trong tài liệu đề cập đến...
  • 245
  • 711
  • 1
Tìm hiểu phương pháp dạy học môn tiếng Việt ở cấp tiểu học theo chương trình và sách giáo khoa mới (Nghiên cứu trường hợp trường tiểu học Xuân Trung - xã Xuân T

Tìm hiểu phương pháp dạy học môn tiếng Việt ở cấp tiểu học theo chương trình và sách giáo khoa mới (Nghiên cứu trường hợp trường tiểu học Xuân Trung - xã Xuân T

Văn học - Ngôn ngữ học

... dung môn Tiếng Việt gồm phần Học vần Luyện tập tổng hợp Học vần phân môn mở đầu chương trình tiếng Việt phổ thông, tạo sở cho học sinh học đọc, học viết tiếng Việt đồng thời bước đầu giúp học sinh ... câu, Chính tả, Tập làm văn, sách giáo khoa tổ chức rèn luyện kĩ sử dụng Tiếng Việt cho học sinh thông qua phân môn như: - Phân môn Tập đọc rèn cho học sinh kĩ đọc, nghe nói - Phân môn Luyện từ câu, ... chương trình môn học Mục tiêu quan trọng môn Tiếng Việt hình thành phát triển lực giao tiếp cho học sinh Xuất phát từ mục tiêu môn học, kĩ sử dụng Tiếng Việt trở thành trọng tâm học ý luyện tập suốt...
  • 89
  • 1,526
  • 4
báo cáo Thái độ của giáo viên đối với việc dạy - học môn tiếng Việt theo chương trình và sách giáo khoa hiện hành

báo cáo Thái độ của giáo viên đối với việc dạy - học môn tiếng Việt theo chương trình và sách giáo khoa hiện hành

Báo cáo khoa học

... 25(19.5%) 6 (4. 7%) 15(20%) 50(66.7%) 8(10.7%) 2(2.7%) 12(12.9%) 44 (47 .3%) 36(38.7%) 0,076 35(27.6%) 60 (47 .2%) 31( 24. 4%) 21(28.8%) 34( 46.6%) 18( 24. 7%) 23(25.6%) 26(28.9%) 41 (45 .6%) 0. 046 15(11.6%) 43 (33.35) ... 35 (44 ,8%) 29(37,2%) 14( 18%) 48 (51,1%) 37(29 ,4% ) 27(28,7%) 37(29 ,4% ) 19(20,2%) 52 (41 ,2%) 0,003 23(30,3%) 22(28,9%) 31 (40 ,8%) 70( 74, 5%) 60 (47 ,7%) 19(20,2%) 51 (40 ,5%) 5(5 ,4% ) 15(11,9%) 0,000 31 (40 ,8%) ... 13(10,2%) - Làm t t X² 0,0 54 D y l p h c sinh có nhi u 4( 4,3%) 6 (4, 7%) trình : - Không thích h p 33(35,1%) 68(53,5%) - Có khó khăn 43 (45 ,7%) 43 (33,9%) - Làm c 14( 14, 9%) 10(7,9%) - Làm t t X²...
  • 11
  • 675
  • 0
Luận văn thạc sĩ : Nghiên Cứu  Chương trình dạy học môn Hóa học ở trường THPT

Luận văn thạc sĩ : Nghiên Cứu Chương trình dạy học môn Hóa học ở trường THPT

Thạc sĩ - Cao học

... câu hỏi cho học sinh chuẩn bị nhà, thảo luận tranh luận lớp, phụ đạo hướng dẫn cách 47 học Làm tăng hào hứng học tập người học đối thoại tránh độc thoại * Chuẩn hoá kiến thức môn học: Các giáo ... nghĩa kết học tập mức độ đạt chuẩn (norm) [11] 1.2 Mục tiêu dạy học, mục đích học tập * Mục tiêu dạy học học sinh cần đạt sau học xong môn học, bao gồm: - Hệ thông kiến thức khoa học phương pháp ... tư học sinh * Giáo viên cần theo dõi, lắng nghe câu trả lời học sinh, không ngắt lời học sinh, có thái độ tế nhị nhạy cảm, hiểu biết cá tính học sinh để tạo điều kiện cho học sinh trả lời cách...
  • 97
  • 1,182
  • 3
KHÓA LUẬN TỐT NGHI ĐẠI HỌC: VẬN DỤNG TRÒ CHƠI HỌC TẬP VÀO DẠY HỌC MÔN TIẾNG VIỆT CHO HỌC SINH LỚP 2 TRƯỜNG TIỂU HỌC SỐ II THỊ TRẤN PHỐ RÀNG - BẢO YÊN - LÀO CAI

KHÓA LUẬN TỐT NGHI ĐẠI HỌC: VẬN DỤNG TRÒ CHƠI HỌC TẬP VÀO DẠY HỌC MÔN TIẾNG VIỆT CHO HỌC SINH LỚP 2 TRƯỜNG TIỂU HỌC SỐ II THỊ TRẤN PHỐ RÀNG - BẢO YÊN - LÀO CAI

Khoa học tự nhiên

... quan cho HS, tạo c hội cho HS giao ới bạn bè nâng cao hiệu học t p 1.2 Đ c điểm môn Tiếng Việt, vị trí dạy học tiếng Việt nhà trường tiểu học 1.2 Đặc điể ôn Tiếng Vi t Môn Tiếng Việt môn học đư ... dạy học môn Tiếng việt lớp 12 2.2.2 ội d ng khảo sát - Thực trạng dạy học môn Tiếng Việt GV ường Tiểu học s II th trấn Ph Ràng - Thực trạng học t p môn Tiếng Việt HS lớp trấn Ph Ràng ường Tiểu học ... kế minh họa s ch học t p vào dạy học môn Tiếng Việt cho HS lớp chư n a TIỂU K T Môn Tiếng Việt môn học quan trọng on nh ường tiểu học chiếm nhiều tiết tuần (9 tiết/ tuần) Là môn học có nội dung...
  • 53
  • 1,225
  • 8
phối hợp các hình thức tổ chức lớp học và phương pháp dạy học nhằm phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học môn tiếng việt 1 theo chương trình mới.

phối hợp các hình thức tổ chức lớp học và phương pháp dạy học nhằm phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học môn tiếng việt 1 theo chương trình mới.

Giáo dục học

... đặc thù môn để có thủ thuật giảng dạy phù hợp vơí môn học 2- Lý chủ quan: Nhận thức gia đình, học sinh có nơi lúc chưa đầy đủ môn Họ cho môn học Hát - nhạc môn “ phụ” trọng đầu tư vào môn văn, ... CHUNG I- Lý chọn đề tài: 1- Lý khách quan: Hát - nhạc môn quan trọng đặc biệt cần thiết với môn học bắt buộc chương trình học bậc tiểu học Học môn Hát - nhạc nhằm giáo dục cho học sinh tư tưởng tình ... chất để giảng dạy tốt môn b) Về học sinh: Điều tra kiến thức học sinh cách đưa câu hỏi phát vấn, phiếu học tập hay đọc nhạc, hát hát học xem em có lĩnh hội tri thức môn hay không Điều tra xem hình...
  • 13
  • 1,209
  • 0
PHÁT TRIỂN CHƯƠNG TRÌNH DẠY HỌC MÔN CẦU LÔNG THEO HƯỚNG TIẾP CẬN NĂNG LỰC CHO SINH VIÊN KHOA THỂ DỤC THỂ THAO TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÂY BẮC

PHÁT TRIỂN CHƯƠNG TRÌNH DẠY HỌC MÔN CẦU LÔNG THEO HƯỚNG TIẾP CẬN NĂNG LỰC CHO SINH VIÊN KHOA THỂ DỤC THỂ THAO TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÂY BẮC

Sư phạm

... đề tài 1.2.1 Học phần dạy học môn cầu lông Học phần dạy học khái niệm dùng để môn học cụ thể hệ thống chương trình giáo dục đào tạo Môn học cấu trúc với mục tiêu, nội dung, phương pháp dạy học, ... trình dạy học học phần môn cầu lông a Vị trí học phần môn cầu lông Cầu lông môn thể thao xuất nước ta muộn so với số môn thể thao khác song lại phát triển nhanh chóng rộng rãi tầng lớp nhân dân ... hình thành kỹ thái độ người học so với yêu cầu, mục tiêu môn học đề Theo tiêu chí đánh giá cần xây dựng dựa mục tiêu môn học đặt Để đánh giá kết học tập môn cầu lông cho SV, sử dụng phương pháp...
  • 170
  • 666
  • 1
LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC: PHÁT TRIỂN CHƯƠNG TRÌNH DẠY HỌC MÔN CẦU LÔNG  THEO HƯỚNG TIẾP CẬN NĂNG LỰC CHO SINH VIÊN  KHOA THỂ DỤC THỂ THAO TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÂY BẮC

LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC: PHÁT TRIỂN CHƯƠNG TRÌNH DẠY HỌC MÔN CẦU LÔNG THEO HƯỚNG TIẾP CẬN NĂNG LỰC CHO SINH VIÊN KHOA THỂ DỤC THỂ THAO TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÂY BẮC

Sư phạm

... đề tài 1.2.1 Học phần dạy học môn cầu lông 14 Học phần dạy học khái niệm dùng để môn học cụ thể hệ thống chương trình giáo dục đào tạo Môn học cấu trúc với mục tiêu, nội dung, phương pháp dạy học, ... trình dạy học học phần môn cầu lông a Vị trí học phần môn cầu lông Cầu lông môn thể thao xuất nước ta muộn so với số môn thể thao khác song lại phát triển nhanh chóng rộng rãi tầng lớp nhân dân ... hình thành kỹ thái độ người học so với yêu cầu, mục tiêu môn học đề Theo tiêu chí đánh giá cần xây dựng dựa mục tiêu môn học đặt Để đánh giá kết học tập môn cầu lông cho SV, sử dụng phương pháp...
  • 175
  • 1,064
  • 9
CHƯƠNG TRÌNH dạy học môn CN9 2016

CHƯƠNG TRÌNH dạy học môn CN9 2016

Vật lý

... B Học kì II: 18 tuần x tiết/tuần = 18 tiết Tuần Tiết 20 20 21 21 22 22 23 23 24 24 25 25 26 26 27 27 28 28 29 29 30 30 31 31 32 32 33 34 35 36 37 33 34 35 36 37 Tên (hoặc chuyên đề) dạy học ... Kiểm tra an toàn mạng điện nhà (tt) Kiểm tra 15’ Ôn tập( lý thuyết thực hành) Ôn tập( lý thuyết thực hành) Kiểm tra học kì II (Thực hành) Kiểm tra học kì II (Lý thuyết ) Trả chữa bài KTHKII Ghi ... (tt) Bài Thực hành: Lắp mạch điện công tắc ba cực điều khiển đèn Bài Thực hành: Lắp mạch điện công tắc ba cực điều khiển đèn (tt) Bài Thực hành: Lắp mạch điện công tắc ba cực điều khiển đèn (tt)...
  • 3
  • 353
  • 0
TÓM TẮT LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC: PHÁT TRIỂN CHƯƠNG TRÌNH DẠY HỌC MÔN CẦU LÔNG THEO HƯỚNG TIẾP CẬN NĂNG LỰC CHO SINH VIÊN KHOA THỂ DỤC THỂ THAO TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÂY BẮC

TÓM TẮT LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC: PHÁT TRIỂN CHƯƠNG TRÌNH DẠY HỌC MÔN CẦU LÔNG THEO HƯỚNG TIẾP CẬN NĂNG LỰC CHO SINH VIÊN KHOA THỂ DỤC THỂ THAO TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÂY BẮC

Sư phạm

... thú học tập học phần cầu lông lớp ĐC lớp TN Kết bảng số liệu thể hiện: Trong lớp TN số SV có hứng thú trình học tập chiếm 66.7% số nhóm ĐC chứng với 30.0% Số SV không hứng thú với môn học lớp ... hứng thú học tập lớp TN ĐC Bảng 3.12: Mức độ hứng thú học tập học phần cầu lông lớp ĐC lớp TN TT Mức độ Hứng thú Bình thường Không hứng thú Lớp TN SL 18 % 66.7 25.9 7 .4 Lớp ĐC SL 13 % 30.0 43 .3 26.7 ... chương trình dạy học học phần môn cầu lông 2.2.2.2 Thực trạng cấu trúc chương trình theo tiếp cận lực Chương trình môn cầu lông xây dựng dựa theo tiếp cận nội dung cấu trúc theo môn/ bài học Kiểu cấu...
  • 26
  • 732
  • 0
Quản lý dạy học môn tiếng Việt tại các trường tiểu học vùng dân tộc thiểu số

Quản lý dạy học môn tiếng Việt tại các trường tiểu học vùng dân tộc thiểu số

Khoa học xã hội

... trường trường công lập, số nơi có tổ chức cho học sinh bán trú, nội trú 1.2.5 Môn Tiếng Việt - dạy học môn Tiếng Việt Tiếng Việt môn học tảng bậc tiểu học, rèn luyện khả ngôn ngữ cho học sinh, qua ... vào địa phương (19 ,4% ) (44 ,5%) (36,1%) Năng lực xây dựng chương trình 17 15 dạy môn Tiếng Việt cho học sinh (11,1%) (47 ,2%) (41 ,7%) Năng lực dạy môn Tiếng Việt cho 14 15 học sinh dân tộc thiểu ... kết học tập, thái độ, động học tập học sinh, tìm nguyên nhân thực trạng 2.2.2.1 Kết học tập môn tiếng Việt học sinh Bảng số 2.7: Thống kê kết học tập môn Tiếng Việt giai đoạn 2005-2010 học sinh...
  • 104
  • 2,182
  • 17

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose