... I HC QUC GIA H NI TRNG I HC GIO DC TRN TH KIM XUYN QUảN Lý HOạTĐộNGKIểMTRA - ĐáNHGIáKếTQUảHọCTậP CủA HọC SINH TRƯờNG TRUNG HọC CƠ Sở NGÔ QUYềN THàNH PHố HảI PHòNG LUN VN THC S QUN ... dng bi kim tra: bi kim tra 15 phỳt c ly vo im kim tra thng xuyờn, h s 1; Bi kim tra 45 34 phỳt h s l bi kt thỳc chng, phn kin thc v bi kim tra hc k l bi kt thỳc mi k hc Trc mi kim tra, nhúm chuyờn ... l: chớnh sỏch v kim tra ỏnh giỏ, qun lý hot ng kim tra ỏnh giỏ v qun lý ngun nhõn lc kim tra ỏnh giỏ c thc hin bng cỏch hot ng qun lớ nh lp k hoch, t chc, kim tra - t kim tra, ỏnh giỏ - t ỏnh...
... giáo viên, đánhgiákếthọctậphọc sinh sau giai đọan, đánhgiá tiến học sinh sau trình họctập Trong phạm vi đề tài này, đề cập đến góc độ đánhgiákếthọctậphọc sinh Việcđánhgiákếthọc ... cho học sinh họctập ngày tiến [51, tr.312] Đánhgiákếthọctậphọc sinh không đánhgiákết cuối mà ý trình học tập, tạo điều kiện cho học sinh tham gia xác định tiêu chí đánhgiákếthọctập ... giáđánhgiáviệchọctậphọc sinh Như kiểmtrađánhgiá hai công việc có mối quan hệ biện chứng Kiểmtrathành phần trình đánh giá; phương tiện, hình thức để đánh giá; ngược lại muốn đánh giá...
... sở lý luận kiểmtra – đánhgiá quản lý hoạtđộngkiểmtra – đánhgiákếthọctập Chƣơng 2: Thực trạng công tác kiểmtra - đánhgiá quản lý hoạtđộngkiểmtra - đánhgiákếthọctậphọc sinh trường ... lý hoạtđộngkiểmtrađánhgiákếthọctậphọc sinh: - Kế hoạch kiểmtrađánhgiákếthọctậphọc sinh trường thiếu chưa khoa học, việc thực kế hoạch chưa nghiêm túc - Hoạtđộngkiểmtrađánhgiá ... quản lý hoạtđộngkiểmtra - đánhgiákếthọctậphọc sinh trường THCS Ngô Quyền thành phố Hải Phòng CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ KIỂMTRA - ĐÁNHGIÁ VÀ QUẢN LÝ HOẠTĐỘNGKIỂMTRA - ĐÁNHGIÁKẾT QUẢ...
... luận hoạtđộngkiểmtra - đánhgiá quản lý hoạtđộngkiểmtra - đánhgiákếthọctập - Khảo sát, đánhgiá thực trạng hoạtđộngkiểmtra - đánhgiá quản lý hoạtđộngkiểmtra - đánhgiákếthọctập ... độngkiểmtra - đánhgiá quản lý hoạtđộngkiểmtra - đánhgiákếthọctậphọc sinh THCS Chương 2: Thực trạng hoạtđộngkiểmtra - đánhgiá quản lý hoạtđộngkiểmtra - đánhgiákếthọctậphọc ... 1.4 Quản lý hoạtđộngkiểmtra - đánhgiákếthọctậphọc sinh trung học sở 29 1.4.1 Nội dung quản lý chủ thể quản lý hoạtđộngkiểmtra - đánhgiákếthọctậphọc sinh trung học...
... trình kiểmtrađánhgiákếthọctậphọc sinh THPT 24 1.3.4 Quản lý hoạtđộngkiểmtrađánhgiákếthọctậphọc sinh THPT .28 1.4 Các yếu tố ảnh hƣởng đến quản lý hoạtđộngkiểmtrađánh ... chƣơng: Chƣơng 1: Cơ sở lý luận quản lý hoạtđộngkiểmtrađánhgiákếthọctậphọc sinh THPT Chƣơng 2: Thực trạng quản lý hoạtđộngkiểmtrađánhgiákếthọctậphọc sinh THPT địa bàn Thành Phố ... nhằm quản lý hoạtđộngkiểmtrađánhgiákếthọctậphọc sinh THPT địa bàn Thành Phố Việt Trì - Tỉnh Phú Thọ Chƣơng LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠTĐỘNG KTĐG KẾTQUẢHỌCTẬP CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ...
... tạo tổ chức giảng dạy họctập định kiểmtrađánhgiákếthọctậphọc sinh 1.3.2.3 Yêu cầu việckiểm tra, đánhgiákếthọctậphọc sinh Việckiểm tra, đánhgiákếthọctậphọc sinh muốn đem lại ... qua, hoạtđộngkiểmtrađánhgiákếthoạtđộng và việc quản lý hoạtđộng độ , đồng bộ, sát thực góp phầ độngkiểm tr 5.2 Khảo sát đánhgiá thực trạng - Hoạtđộngkiểmtrađánhgiákếthoạtđộng ... đầu, kết luận : Chương Chương Thực trạng kiểmtrađánhgiákếthọctập thực trạng quản lý hoạtđộngkiểmtrađánhgiákếthọctậphọc sinh Trường Chương Các biện pháp nâng cao kếtquảkếthọc tập...
... đổi hoạtđộngkiểmtra - đánhgiákếthọctập môn Vật lí học sinh dự bị đại học dân tộc Kết luận chương Chương Một số biện pháp đổi hoạtđộngkiểmtra - đánhgiákếthọctập môn Vật lí học sinh ... mềm kiểmtra - đánhgiákếthọctập 39 Yêu cầu phần mềm hỗ trợ kiểmtra - đánhgiákếthọctập môn Vật lí học sinh dự bị đại học dân tộc 1.5 1.5.1 1.5.2 1.5.3 1.6 40 Thực trạng kiểmtra - đánhgiá ... trình dạy học Nội dung, loại hình, hình thức kiểmtra - đánhgiákếthọctậphọc sinh Kiểmtra - đánhgiákếthọctập môn Vật lí học sinh dự bị đại học dân tộc Đặc điểm học sinh dự bị đại học dân...
... thống giáo dục, đánhgiá bậc học, đánhgiá sở giáo dục, đánhgiá giáo viên, đánhgiáhọc sinh, đánhgiáhoạtđộng quản lý hiệu trưởng, đánhgiá dạy giáo viên, đánhgiákếthọctậphọc sinh Học ... hoạtđộngkiểmtrađánhgiákếthọctập công tác quản lý hoạtđộng đổi kiểmtrađánhgiákếthọctậphọc sinh Hiệu trưởng trường THPT 8.2 Phân tích đánhgiá thực trạng công tác quản lý hoạtđộng ... quản lý giáo viên trường THPT việc đổi kiểmtrađánhgiákếthọctậphọc sinh Chương CƠ SỞ KHOA HỌC CỦA QUẢN LÝ ĐỔI MỚI KIỂMTRAĐÁNHGIÁKẾTQUẢHỌCTẬP 1.1 MỘT SỐ VẤN ĐỀ CHUNG VỀ KIỂMTRA ĐÁNH...
... dụng kiểmtra - đánh giá. .7 1.1.3.1 Kiểmtra - đánhgiá nắm vững tri thức .7 1.1.3.2 Kiểmtra - đánhgiá để thúc đẩy độnghọctậphọc sinh 1.1.3.3 Kiểmtra - đánhgiá để dự báo 1.1.3.4 Kiểmtra ... quan việckiểmtra - đánhgiákếthọctậphọc sinh 1.1 Cơ sở lý luận hoạtđộngkiểmtrađánhgiá 1.1.1 Các định nghĩa khái niệm 1.1.2 Mỗi quan hệ kiểmtra - đánhgiá với phơng pháp dạy học. .6 ... dài thời gian học t hoc, va ụn tõp 1.1.3.2 Kiểmtra - đánhgiá để thúc đẩy độnghọctậphọc sinh Kiểmtra - đánhgiá có tác động đến độnghọctập ccủa học sinh Vấn đề diễn biến khác học sinh thời...
... Hệ thống hóa sở lý luận quản lý hoạtđộngkiểmtra – đánhgiákếthọctậphọc sinh THCS - Khảo sát, đánhgiá thực trạng quản lý hoạtđộngkiểmtra – đánhgiákếthọctậphọc sinh THCS huyện An ... kiểmtra – đánhgiákếthọctậphọc sinh để góp phần nâng cao chất lượng giáo dục Tiểu kết chƣơng Hoạtđộngkiểmtra – đánh giá, quản lý hoạtđộngkiểmtra – đánhgiákếthọctậphọc sinh THCS ... hóa giáo dục Tiểu kết chƣơng Cơ sở lý luận quản lý hoạtđộngkiểmtra – đánhgiákếthọctậphọc sinh THCS giúp phân tích rõ thực trạng quản lý hoạtđộngkiểmtra – đánhgiákếthọctậphọc sinh...
... đánhgiá Công tác kiểmtrađánhgiákếthọctậphọc sinh THCS Bùi Xuân Chúc tuân thủ quy định cụ thể là: Xây dựng kế hoạch hoạtđộngkiểmtra – đánhgiákếthọctậphọc sinh, quy trình kiểmtra ... quy trình kiểmtra – đánhgiá cho môn, quản lí quy trình kiểmtra - đánhgiákếthọctậphọc sinh Biện pháp 1: Xây dựng kế hoạch hoạtđộngkiểmtra – đánhgiákếthọctậphọc sinh + Giai đoạn ... chức kiểm tra, chấm điểm Ghi chép, lưu trữ kếtkiểmtra 60 100 95 - Thực trạng hoạtđộngkiểmtra – đánhgiákếthọctậphọc sinh Nhà trường tổ chức thực nghiêm túc hình thức kiểmtra – đánh giá...
... chơng trình tính kết cấu tờng chắn máy tính - ứng dụng chơng trình tính kết cấu tờng chắn tối u hoá kết cấu tờng chắn trọng lực Phạm vi nghiên cứu luận án - Nghiên cứu tính toán kết cấu tờng chắn ... ngầm, kết cấu tờng chắn có gia cờng neo, gia cờng vải địa kỹ thuật Phơng pháp nghiên cứu luận án - Khảo sát, thu thập, phân tích đánhgiá số liệu, thông tin thực tế - Nghiên cứu lý thuyết v kết ... tờng chắn sở kiểm toán điều kiện độ bền thân tờng, độ ổn định chống lật v chống trợt phẳng tờng (kết cấu) v độ ổn định móng chân tờng dới tác động áp lực đất đá v tải trọng ngo i, kể động đất (nếu...
... luận kiểm tra, đánhgiá quản lý hoạtđộngkiểm tra, đánhgiákếthọctậphọc sinh để làm sở cho việc phân tích thực trạng hoạtđộngkiểm tra, đánhgiá quản lý hoạtđộngkiểm tra, đánhgiákếthọc ... Với học sinh giỏi, kếthọctậpđộng viên, khuyến khích em hăng say học tập, kích thích tính sáng tạo, ham học hỏi cho em; học sinh có kếthọctập chưa tốt kếthoạtđộngkiểm tra, đánhgiákếthọc ... làm kiểm tra, đánh giá; tự đánhgiá theo chuẩn Giai đoạn kết thúc, gồm: Chủ động tiếp nhận kết KT, ĐG; điều chỉnh hoạtđộnghọctập thân 1.5 Một số vấn đề quản lý hoạtđộngkiểm tra, đánhgiá kết...
... 1.3.3 Quản lý hoạtđộngkiểm tra, đánhgiákếthọctập sinh viên trường Đại học 21 1.3.3.1 Tác dụng việc quản lý kiểm tra, đánhgiá 21 1.3.3.2.Vai trò kiểm tra, đánhgiákếthọctập ... Quản lý hoạtđộngkiểm tra, đánhgiákếthọctập 15 1.2.4 Kếthọctậpkiểmtrađánhgiákếthọctập 15 1.2.4.1 Kếthọctập 15 1.2.4.2 Đánhgiákếthọctập 16 1.2.5 Trung ... khó khăn quản lý hoạtđộngkiểm tra, đánhgiákếthọctập sinh viên 63 Kết luận chương 66 CHƢƠNG MỘT SỐ BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠTĐỘNGKIỂM TRA, ĐÁNHGIÁKẾTQUẢHỌCTẬP CỦA...
... GD&ĐT, hoạtđộngkiểmtrađánhgiákếthọctậphọc sinh tiểu học, công trình khoa họckiểmtrađánh giá, kiểm định chất lượng giáo dục, học kinh nghiệm quản lí hoạtđộngkiểmtrađánhgiákếthọctập ... thức kiểm tra, đánhgiáhọc sinh tiểu học 1.4.2.1 Quản lý nội dung kiểm tra, đánhgiá Nội dung kiểmtra bao hàm tất yêu cầu kiểmtra môn học, khối họcViệckiểmtra là: kiểmtra thường xuyên kiểm ... công hiệu việc quản lý hoạtđộngkiểm tra, đánhgiáhọc sinh nhà trường 1.1.2 Trong nước Quản lý hoạtđộngkiểm tra, đánhgiáhọc sinh nhà trường xem nội dung quan trọng hoạtđộng quản lý giáo Số...
... hoạch hoạtđộngkiểmtra – đánhgiákếthọctậphọc sinh, quy trình kiểmtra – đánhgiá cho môn, quản lí quy trình kiểmtra - đánhgiákếthọctậphọc sinh Biện pháp 1: Xây dựng kế hoạch hoạtđộng ... nhà trường nhận thức đúng, đánhgiá cao vai trò hoạtđộngkiểmtra – đánhgiákếthọctập Trong trình quản lý hoạtđộngkiểmtra – đánhgiákếthọctậphọc sinh, chủ thể quản lý thực tốt số khâu, ... nhiệm kiểmtra - đánhgiákếthọctậphọc sinh cho cán quản lý, giáo viên học sinh Hai là: Tổ chức xây dựng kế hoạch quy trình kiểmtra – đánhgiá cho môn học quản lý quy trình kiểmtra – đánh giá...
... để đánhgiáđánhgiá thông quakếtkiểmtra Hai khâu hợp thành trình thống kiểmtra - đánhgiáĐánhgiákếthọctập HS phân chia thành nhiều loại: Đánhgiá chẩn đoán (đánh giá trƣớc trình dạy học ... ích, để giáo dục lòng ham hiểu biết, say mê họctập HS d) Quản lí hoạtđộnghọctập HS Quản lý hoạtđộnghọctập HS bao gồm: quản lí động cơ, thái độ học tập, quản lí phƣơng pháp họctập trƣờng ... công việc thực tế để đánhgiá nhận xét Trong giáo dục, kiểmtra có hình thức nhƣ kiểmtra thƣờng xuyên (kiểm tra hàng ngày), kiểmtra định kì (kiểm tra hết chƣơng, hết phần ) kiểmtra tổng kết (kiểm...
... độngkiểmtra – đánhgiákếthọctậphọc sinh trung học sở xu hướng đổi kiểmtra – đánhgiákếthọctập Đặc biệt lý luận quản lý hoạtđộngkiểmtra – đánhgiákếthọctậphọc sinh trung học sở như: ... điểm kiểmtra – đánhgiákếthọctậphọc sinh 22 THCS 1.3.4 Xu hướng đổi kiểmtra – đánhgiákếthọctập 24 1.4 Lý luận quản lý hoạtđộngkiểmtra – đánhgiákếthọctập 27 học sinh ... đổi quản lý hoạtđộngkiểmtra – đánhgiákếthọctậphọc sinh trung học sở địa bàn huyện 37 CHƯƠNG THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠTĐỘNGKIỂMTRA – ĐÁNHGIÁKẾTQUẢHỌCTẬP CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ...