... biệt hình thành kĩ hành vi đạođức cho HS MônĐạođứcmôn học có vị trí quan trọng bậc Tiểu học, với HS lớp Một Được phân công giảng dạy khối Một, nhận thấy việc dạy ĐạoĐức bậc tiểu học nói chung ... Các tròchơi áp dụng học : Tròchơi : Vòng tròn giới thiệu tên Bài Hoạt động (Tiết 1) Tròchơi : Tặng hoa Bài 10 – Hoạt động (Tiết 1) Tròchơi : Qua đường Bài 11 – Hoạt động (Tiết 1) Tròchơi ... kiến thức môn học không nhiều gặt hái môn học lại nhân cách người hình thành III HIỆU QUẢ CỦA ĐỀ TÀI Tôi bắt đầu thực kinh nghiệm từ HKII năm học 2009 - 2010 Kết học tập HS học mônĐạođức khả...
... thức đạođức thành niềm tin đạođức Bồi dỡng tình cảm đạođức tích cực bền vững, có phẩm chất, ý chí vv để đảm bảo cho hành vi đạođức luôn quán với yêu cầu đạođức Rèn luyện thói quen hành vi đạo ... chơi, nh hôm cô giáo chào lớp, dặn em chơi ngoan rôi lên văn phòng trờng Nhng hôm không, cô cho em chơivà im lặng cúi mặt xuống bàn trông mệt Giáo viên: Lúc em sẻ làm để giúp đở, động viên cô ... hôm, Nam Minh chơitrò chuyện điện tử nên đến vào lớp nhớ Nam bàn với Minh chơi nốt buổi, không vào lớp học nữa, ngày mai đến lớp báo với cô em bị ốm đột ngột nên không kịp xin phép Minh không...
... tổ chức tròchơi học tập CHƯƠNG 2: MỒNĐẠOĐỨCLỚP VÀ VẤN ĐỀ sử DỤNG PHƯƠNG PHÁP TRÒCHƠI HỌC TẬP 2.1 MônĐạođứclớp 2.1.1 Mục tiêu mônĐạođứclớp 2.1.2 Đặc điểm nội dung mônĐạođứclớp 2.1.3 ... khâu soạn giáo án tròchơi CHƯƠNG 2: MÔNĐẠOĐỨCLỚP VÀ VÁN ĐÈ sử DỤNG PHƯƠNG PHÁP TRÒCHƠI HỌC TẬP 2.1 MônĐạođứclóp 2.1.1.Mục tiêu mônĐạođứclớpMônĐạođứclóp nhằm giúp họ sinh: - Có hiểu ... pháp dạy học Đạođứclớp 2.2 MônĐạođứclớp vấn đề sử dụng phương pháp tròchơi học tập 2.2.1 Ý nghĩa việc sử dụng phương pháp tròchơi học tập dạy học Đạođứclớp 2.2.2 Các tròchơi học tập...
... cho vai diễn Vai tròtròchơi Sắm vai Tròchơi sắm vai đưa vào trình dạy học mônđạođức giúp em: - Qua chơi mà học chuẩn mực hành vi đạođức cách nhẹ nhàng, thoải mái Yêu cầu tròchơi sắm vai - ... đông học sinh vào học không cao, học dễ tẻ nhạt, không gây ấn tượng sâu sắc thái độ hành vi đạođức phải có, cần luyện tập để xử lý tình Sử dụng tròchơi sắm vai tiết - Đạođức Tác dụng tròchơi ... dạy.) 2 Thế tròchơi sắm vai Tròchơi sắm vai sử dụng sở học sinh học đạođức tiết trẻ phân sắm vai nhân vật tình phải vận dụng đạođức học để giải tình gặp phải đời sống hàng ngày lớp, nhà, trường,...
... 19 45 đến (Lịch sử 9) Ô chữ gồm có ô chữ hàng ngang ô chữ hàng dọc: Tạo hứng thú học tập môn lịch sử bậc THCS tròchơigiảiô chữ - Hàng ngang số 1: Có 10 chữ cái: Sự đối đầu Xô-Mĩ đa giới đứng trớc ... THCS tròchơigiảiô chữ - Tròchơi phần tiết học để góp phần tạo hứng thú học tập cho em Tránh tình trạng lạm dụng mức, biến học thành tròchơi làm thời gian gây nên phản tác dụng - Để tròchơi ... Khởi nghĩa nông dân Tây Sơn ( Lịch sử lớp 7) Ô chữ gồm có ô chữ hàng ngang ô chữ hàng dọc: Tạo hứng thú học tập môn lịch sử bậc THCS tròchơigiảiô chữ - Hàng ngang số 1: Có chữ cái: Một loại...
... 34 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 T.vit Toỏn o c TNXH Mụn hc 35 Mẫu 12: Biểu đồ biểu diễn kết GDKN sống thông qua mônđạođứclớp qua năm (XXX) Tỷ lệ HS (%) 100 90 80 70 60 50 40 30 20 36 10 (2006-2007) ... đồ chứng minh điều: Dạy học lồng ghép KN sống qua môn học nói chung, mônđạođức nói riêng giúp học sinh hoàn thiện thân phát triển toàn diện đức, trí, thể, mỹ giao tiếp PH LC MT S HèNH NH DY ... SL TL 20 15 75% 15% 10% Thụng qua bng thng kờ mc cn thit ca PPDH lng ghộp giỏo dc KN sng mụn o c cho hc sinh lp ta thy 75% giỏo viờn xột thy tớnh cp thit ca nú, 15% cũn lng l v 1 05 cho rng t...
... tiêu mônĐạođức 1.2.3 Nội dung chương trình mônĐạođức 1.2.4 Một số phương pháp dạy học mônĐạođức 1.2 .5 Một số hình thức tổ chức dạy học mônĐạođức 1.2.6 Kiểm tra, đánh giá dạy học mônĐạođức ... đề đạođức dạy học mônĐạođức cho học sinh Tiểu học 1.1 Một số vấn đề đạođức 1.2 Một số vấn đề dạy học mônĐạođức 1.3 Một số vấn đề dạy học mônĐạođứclớp Chương 2: Thực trạng dạy học mônĐạo ... mônĐạođứclóp 1.3.1 Mục tiêu mônĐạođứclớp 1.3.2 Nội dung dạy học mônĐạođứclóp 4 LÒI CAM ĐOAN 1.3.3 Phương pháp hình thức tố chức dạy học mônĐạođứclóp Chương 2: Thực trạng dạy học môn...
... lồng ghép GD KNS qua mônĐạoĐứclớp thực tế giảng dạy mônĐạoĐức Trường Tiểu học 4b.PHẠM VI NGHIÊN CỨU: Tìm hiểu số đặc điểm KNS hình thành qua việc học tập mônĐạoĐứclớp Trường Tiểu học ... sinh qua mônĐạoĐức …… TRƯA …… …… CHIỀU …… …… TỐI …… > Truyện đọc MÓN QUÀ CỦA ÔNG Nhân dịp sinh nhật, ông tặng đồng hồ Tôi sung sướng lắm, thứ ao ước từ lâu Trao quà cho tôi, ông nói : “ Ông tặng ... nhân đạo -Thảo luận gia hoạt động nhân đạo Bài 13 -Kỹ tham gia giao thông -Đóng vai Tôn trọng luật luật -Trò chơi giao thông -Kỹ phê phán hành vi vi -Thảo luận Bài 14 phạm Luật Giao thông ...
... Phong Thy 27 Trỡnh o to ( t l %) H Cao ng THSP 22,22 11,11 66,66 18 5, 55 25, 0 83,33 18 16,66 33,33 50 ,0 22 18,18 31,81 50 ,0 20 35 65 SL Bng 1: Thng kờ trỡnh o to ca i ng nh giỏo 41 Qua kho sỏt, ... * Em c hc tớch cc, nh lõu, hiu sõu, 158 198 44,38 55 ,62 0 2 05 57 ,58 151 42,42 dng tt Bng 9: Kt qu iu tra thỏi hc ca hc sinh v mụn o c (S hc sinh tham gia 356 em) Da vo kt qu iu tra bng 9, chỳng ... chuyn 71, 35 28, 65 X lớ cỏc tỡnh 47,47 52 ,53 úng vai cỏc nhõn vt 27 ,53 72,47 Thc hin trũ chi hc 19,94 74,4 iu tra, bỏo cỏo kt qu iu tra 39,6 60,39 Phõn tớch cỏc thụng tin, s kin 22, 75 77, 25 Tr li...
... chữ Ô chữ hàng dọc là: LAM SƠN GV: Nguyễn Hữu Công Trường 11 Đề tài: Phương pháp tổ chức tròchơigiảiô chữ tiết học làm tập lòch sử lớp 3.2 .5 Ô chữ thứ năm: Tiết 57 : Làm tập Lòch sử chương V Ô ... Nguyễn gì? GV: Nguyễn Hữu Công Trường 15 Đề tài: Phương pháp tổ chức tròchơigiảiô chữ tiết học làm tập lòch sử lớp Đáp án ô chữ Ô chữ hàng dọc là: CỐ Ô HUẾ GV: Nguyễn Hữu Công Trường 16 Đề tài: ... hành thấp thời Lý Đáp án ô chữ Ô chữ hàng dọc là: LÝ CÔNG UẨN GV: Nguyễn Hữu Công Trường Đề tài: Phương pháp tổ chức tròchơigiảiô chữ tiết học làm tập lòch sử lớp 3.2.3 Ô chữ thứ ba: Tiết 34:...
... dung dạy học mônĐạođứclớp Nhiệm vụ dạy học mônĐạođứclớp Các nguyên tắc dạy học mônĐạođứclớp Các phương pháp dạy học mônĐạođứclớp Các hình thức tổ chức dạy học mônĐạođứclớp Chương ... Nội dung dạy học mônĐạođứclớp 29 Nhiệm vụ (mục tiêu) dạy học mônĐạođứclớp 31 Các nguyên tắc dạy học mônĐạođứclớp 31 Các phương pháp dạy học mônĐạođứclớp 32 6.1 ... nhiều giáo dục mà nên" MônĐạođứclớp có vị trí đặc biệt quan trọng mà không môn học thay Qua mônĐạođứclớp 2, tổ chức hoạt động mang tính chất liên mônMônĐạođứclớp có mối quan hệ mật...
... quan trọng Trong môn học tiểu học, mônĐạođức có vị trí quan trọng việc giáo dụcđạođức cho học sinh MônĐạođức trang bị cho em hiểu biết đơn giản, cốt lõi chuẩn mực đạođức thiết yếu nhân ... đề vào dạy học mônĐạođức có khả khơi dậy vốn kinh nghiệm đạođức em Sở dĩ ta khẳng định nh mônĐạođức chuẩn mực đạo 16 Nguyễn Thị Nhung Luận Văn tốt nghiệp đức, mẫu hành vi đạođức đợc lựa chọn ... viên vai trò phơng pháp giải vấn đề mức độ sử dụng phơng pháp dạy học mônđạođứclớp 1, bậc tiểu học Bảng 2: Đánh giá vai trò phơng pháp dạy học giải vấn đề dạy học mônđạo đức: tt vai trò sốý...
... lớp cho bạn để không ảnh hưởng đến công việc chung lớp +Nói với cô khó khăn bạn, tình hình lớp xin ý kiến cô +Phân công giúp đỡ bạn +Kết hợp cô để đưa việc làm cụ thể nhằm giúp đỡ bạn -Các nhóm ... việc thân mà không nhờ vả, trông chờ hay dựa dẫm vào người khác •Tự làm lấy việc thân giúp ta tiến không làm phiền đến người khác 2.Thái độ •Tự giác, chăm thực công việc thân, không ỷ lại •Đồng ... bạn Chắc chắn bạn thông cảm với Ngân Tình Phim Nam không xem ngày hôm xem ngày mai không xem được, Nam nghe người khác kể lại Còn việc quan trọng kiểm tra ngày mai em.Nếu không Nam giúp, em Nam...
... tình để công việc giải nhanh chóng- Nếu tham gia công việc chung lớp, trường mà lại không tích cực công việc bò chậm, tốn thời gian, công sức tiền • Tích cực tham gia việc trường, việc lớp tham ... tình để công việc giải nhanh chóng- Nếu tham gia công việc chung lớp, trường mà lại không tích cực công việc bò chậm, tốn thời gian, công sức tiền • Tích cực tham gia việc trường, việc lớp tham ... ngơi có không? Vì sao? + Nhóm 2: Lan làm không đúng- Đây việc chung lớp, - \Nhận xét, đưa cách trả lời mệt nghỉ chút - \Kết luận: Cần phải tích cực tham gia việc làm tiếp công việc không lớp, Việc...
... - Chúng ta cần ý tôn trọng đám tang thông qua việc làm dù nhỏ TIẾT Hoạt động Trò chơi: Đồng ý hay không đồng ý - Yêu cầu HS cử bạn đại diện chom nhóm xanh – đỏ lên chơitròchơi cử bạn làm trọng ... nước Việt Nam Những việc làm thể đoàn kết em với thiếu nhi quốc tế Hoạt động TRÒCHƠI SẮM VAI - GV mời HS chơitròchơi sắm vai: đóng vai HS đến từ đất nước khác tham gia liên hoan thiếu nhi giới ... luận chung: - Cần tôn trọng đám tang, không nên làm khiến người khác thêm đau buồn Tôn trọng đám tang nếp sống mới, đại, có văn hoá Nói với em nhỏ trật tự, chỗ khác chơi, làm không - - GV chốt bài,...