0

trò chơi giải ô môn đạo đức lớp 5

SKKN Tích cực hóa hoạt động của HS ở môn Đạo đức lớp 1

SKKN Tích cực hóa hoạt động của HS môn Đạo đức lớp 1

Giáo dục học

... biệt hình thành kĩ hành vi đạo đức cho HS Môn Đạo đức môn học có vị trí quan trọng bậc Tiểu học, với HS lớp Một Được phân công giảng dạy khối Một, nhận thấy việc dạy Đạo Đức bậc tiểu học nói chung ... Các trò chơi áp dụng học : Trò chơi : Vòng tròn giới thiệu tên Bài Hoạt động (Tiết 1) Trò chơi : Tặng hoa Bài 10 – Hoạt động (Tiết 1) Trò chơi : Qua đường Bài 11 – Hoạt động (Tiết 1) Trò chơi ... kiến thức môn học không nhiều gặt hái môn học lại nhân cách người hình thành III HIỆU QUẢ CỦA ĐỀ TÀI Tôi bắt đầu thực kinh nghiệm từ HKII năm học 2009 - 2010 Kết học tập HS học môn Đạo đức khả...
  • 10
  • 309
  • 1
SKKN SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM THIẾT kế một số TRÒ CHƠI ĐÓNG VAI ở TIẾT 2 môn đạo đức lớp 44

SKKN SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM THIẾT kế một số TRÒ CHƠI ĐÓNG VAI TIẾT 2 môn đạo đức lớp 44

Giáo dục học

... thức đạo đức thành niềm tin đạo đức Bồi dỡng tình cảm đạo đức tích cực bền vững, có phẩm chất, ý chí vv để đảm bảo cho hành vi đạo đức luôn quán với yêu cầu đạo đức Rèn luyện thói quen hành vi đạo ... chơi, nh hôm cô giáo chào lớp, dặn em chơi ngoan rôi lên văn phòng trờng Nhng hôm không, cô cho em chơivà im lặng cúi mặt xuống bàn trông mệt Giáo viên: Lúc em sẻ làm để giúp đở, động viên cô ... hôm, Nam Minh chơi trò chuyện điện tử nên đến vào lớp nhớ Nam bàn với Minh chơi nốt buổi, không vào lớp học nữa, ngày mai đến lớp báo với cô em bị ốm đột ngột nên không kịp xin phép Minh không...
  • 26
  • 1,035
  • 0
Bước đầu tìm hiểu thực trạng việc sử dụng phương pháp trò chơi học tập trong dạy học môn đạo đức lớp 3 ở một số trường tiểu học khu vực thành phố Vĩnh Yên, Tỉnh Vĩnh Phúc

Bước đầu tìm hiểu thực trạng việc sử dụng phương pháp trò chơi học tập trong dạy học môn đạo đức lớp 3 một số trường tiểu học khu vực thành phố Vĩnh Yên, Tỉnh Vĩnh Phúc

Khoa học xã hội

... tổ chức trò chơi học tập CHƯƠNG 2: MỒN ĐẠO ĐỨC LỚP VÀ VẤN ĐỀ sử DỤNG PHƯƠNG PHÁP TRÒ CHƠI HỌC TẬP 2.1 Môn Đạo đức lớp 2.1.1 Mục tiêu môn Đạo đức lớp 2.1.2 Đặc điểm nội dung môn Đạo đức lớp 2.1.3 ... khâu soạn giáo án trò chơi CHƯƠNG 2: MÔN ĐẠO ĐỨC LỚP VÀ VÁN ĐÈ sử DỤNG PHƯƠNG PHÁP TRÒ CHƠI HỌC TẬP 2.1 Môn Đạo đức lóp 2.1.1.Mục tiêu môn Đạo đức lớp Môn Đạo đức lóp nhằm giúp họ sinh: - Có hiểu ... pháp dạy học Đạo đức lớp 2.2 Môn Đạo đức lớp vấn đề sử dụng phương pháp trò chơi học tập 2.2.1 Ý nghĩa việc sử dụng phương pháp trò chơi học tập dạy học Đạo đức lớp 2.2.2 Các trò chơi học tập...
  • 71
  • 2,225
  • 15
SKKN ĐỔI MỚI GIẢNG DẠY MÔN ĐẠO ĐỨC LỚP 3 QUA TRÒ CHƠI SẮM VAI.

SKKN ĐỔI MỚI GIẢNG DẠY MÔN ĐẠO ĐỨC LỚP 3 QUA TRÒ CHƠI SẮM VAI.

Giáo dục học

... cho vai diễn Vai trò trò chơi Sắm vai Trò chơi sắm vai đưa vào trình dạy học môn đạo đức giúp em: - Qua chơi mà học chuẩn mực hành vi đạo đức cách nhẹ nhàng, thoải mái Yêu cầu trò chơi sắm vai - ... đông học sinh vào học không cao, học dễ tẻ nhạt, không gây ấn tượng sâu sắc thái độ hành vi đạo đức phải có, cần luyện tập để xử lý tình Sử dụng trò chơi sắm vai tiết - Đạo đức Tác dụng trò chơi ... dạy.) 2 Thế trò chơi sắm vai Trò chơi sắm vai sử dụng sở học sinh học đạo đức tiết trẻ phân sắm vai nhân vật tình phải vận dụng đạo đức học để giải tình gặp phải đời sống hàng ngày lớp, nhà, trường,...
  • 19
  • 2,160
  • 5
tạo hứng thú học tập  bộ môn lịch sử ở bậc trung học cơ sở bằng trò chơi giải ô chữ

tạo hứng thú học tập bộ môn lịch sử bậc trung học cơ sở bằng trò chơi giải ô chữ

Giáo dục học

... 19 45 đến (Lịch sử 9) Ô chữ gồm có ô chữ hàng ngang ô chữ hàng dọc: Tạo hứng thú học tập môn lịch sử bậc THCS trò chơi giải ô chữ - Hàng ngang số 1: Có 10 chữ cái: Sự đối đầu Xô-Mĩ đa giới đứng trớc ... THCS trò chơi giải ô chữ - Trò chơi phần tiết học để góp phần tạo hứng thú học tập cho em Tránh tình trạng lạm dụng mức, biến học thành trò chơi làm thời gian gây nên phản tác dụng - Để trò chơi ... Khởi nghĩa nông dân Tây Sơn ( Lịch sử lớp 7) Ô chữ gồm có ô chữ hàng ngang ô chữ hàng dọc: Tạo hứng thú học tập môn lịch sử bậc THCS trò chơi giải ô chữ - Hàng ngang số 1: Có chữ cái: Một loại...
  • 9
  • 2,320
  • 15
SKKN PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC LỒNG GHÉP GDKN SỐNG TRONG MÔN ĐẠO ĐỨC LỚP 1 Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC

SKKN PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC LỒNG GHÉP GDKN SỐNG TRONG MÔN ĐẠO ĐỨC LỚP 1 TRƯỜNG TIỂU HỌC

Giáo dục học

... 34 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 T.vit Toỏn o c TNXH Mụn hc 35 Mẫu 12: Biểu đồ biểu diễn kết GDKN sống thông qua môn đạo đức lớp qua năm (XXX) Tỷ lệ HS (%) 100 90 80 70 60 50 40 30 20 36 10 (2006-2007) ... đồ chứng minh điều: Dạy học lồng ghép KN sống qua môn học nói chung, môn đạo đức nói riêng giúp học sinh hoàn thiện thân phát triển toàn diện đức, trí, thể, mỹ giao tiếp PH LC MT S HèNH NH DY ... SL TL 20 15 75% 15% 10% Thụng qua bng thng kờ mc cn thit ca PPDH lng ghộp giỏo dc KN sng mụn o c cho hc sinh lp ta thy 75% giỏo viờn xột thy tớnh cp thit ca nú, 15% cũn lng l v 1 05 cho rng t...
  • 38
  • 2,680
  • 14
Tìm hiểu thực trạng dạy học môn đạo đức lớp 4 ở một số trường tiểu học khu vực Thị xã Phúc Yên

Tìm hiểu thực trạng dạy học môn đạo đức lớp 4 một số trường tiểu học khu vực Thị xã Phúc Yên

Khoa học xã hội

... tiêu môn Đạo đức 1.2.3 Nội dung chương trình môn Đạo đức 1.2.4 Một số phương pháp dạy học môn Đạo đức 1.2 .5 Một số hình thức tổ chức dạy học môn Đạo đức 1.2.6 Kiểm tra, đánh giá dạy học môn Đạo đức ... đề đạo đức dạy học môn Đạo đức cho học sinh Tiểu học 1.1 Một số vấn đề đạo đức 1.2 Một số vấn đề dạy học môn Đạo đức 1.3 Một số vấn đề dạy học môn Đạo đức lớp Chương 2: Thực trạng dạy học môn Đạo ... môn Đạo đức lóp 1.3.1 Mục tiêu môn Đạo đức lớp 1.3.2 Nội dung dạy học môn Đạo đức lóp 4 LÒI CAM ĐOAN 1.3.3 Phương pháp hình thức tố chức dạy học môn Đạo đức lóp Chương 2: Thực trạng dạy học môn...
  • 55
  • 1,576
  • 9
SKKN PHƯƠNG PHÁP GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG QUA MÔN ĐẠO ĐỨC LỚP 4 Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC TRẦN QUỐC TOẢN

SKKN PHƯƠNG PHÁP GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG QUA MÔN ĐẠO ĐỨC LỚP 4 TRƯỜNG TIỂU HỌC TRẦN QUỐC TOẢN

Giáo dục học

... lồng ghép GD KNS qua môn Đạo Đức lớp thực tế giảng dạy môn Đạo Đức Trường Tiểu học 4b.PHẠM VI NGHIÊN CỨU: Tìm hiểu số đặc điểm KNS hình thành qua việc học tập môn Đạo Đức lớp Trường Tiểu học ... sinh qua môn Đạo Đức …… TRƯA …… …… CHIỀU …… …… TỐI …… > Truyện đọc MÓN QUÀ CỦA ÔNG Nhân dịp sinh nhật, ông tặng đồng hồ Tôi sung sướng lắm, thứ ao ước từ lâu Trao quà cho tôi, ông nói : “ Ông tặng ... nhân đạo -Thảo luận gia hoạt động nhân đạo Bài 13 -Kỹ tham gia giao thông -Đóng vai Tôn trọng luật luật -Trò chơi giao thông -Kỹ phê phán hành vi vi -Thảo luận Bài 14 phạm Luật Giao thông ...
  • 24
  • 2,690
  • 16
luận văn đại học sư phạm hà nội Nghiên cứu dạy học giải quyết vấn đề trong dạy học môn Đạo đức lớp 4

luận văn đại học sư phạm hà nội Nghiên cứu dạy học giải quyết vấn đề trong dạy học môn Đạo đức lớp 4

Giáo dục học

... Phong Thy 27 Trỡnh o to ( t l %) H Cao ng THSP 22,22 11,11 66,66 18 5, 55 25, 0 83,33 18 16,66 33,33 50 ,0 22 18,18 31,81 50 ,0 20 35 65 SL Bng 1: Thng kờ trỡnh o to ca i ng nh giỏo 41 Qua kho sỏt, ... * Em c hc tớch cc, nh lõu, hiu sõu, 158 198 44,38 55 ,62 0 2 05 57 ,58 151 42,42 dng tt Bng 9: Kt qu iu tra thỏi hc ca hc sinh v mụn o c (S hc sinh tham gia 356 em) Da vo kt qu iu tra bng 9, chỳng ... chuyn 71, 35 28, 65 X lớ cỏc tỡnh 47,47 52 ,53 úng vai cỏc nhõn vt 27 ,53 72,47 Thc hin trũ chi hc 19,94 74,4 iu tra, bỏo cỏo kt qu iu tra 39,6 60,39 Phõn tớch cỏc thụng tin, s kin 22, 75 77, 25 Tr li...
  • 130
  • 684
  • 0
Đề tài: Phương pháp tổ chức trò chơi giải ô chữ trong các tiết học làm bài tập lịch sử ở lớp 7

Đề tài: Phương pháp tổ chức trò chơi giải ô chữ trong các tiết học làm bài tập lịch sử lớp 7

Văn hóa - Lịch sử

... chữ Ô chữ hàng dọc là: LAM SƠN GV: Nguyễn Hữu Công Trường 11 Đề tài: Phương pháp tổ chức trò chơi giải ô chữ tiết học làm tập lòch sử lớp 3.2 .5 Ô chữ thứ năm: Tiết 57 : Làm tập Lòch sử chương V Ô ... Nguyễn gì? GV: Nguyễn Hữu Công Trường 15 Đề tài: Phương pháp tổ chức trò chơi giải ô chữ tiết học làm tập lòch sử lớp Đáp án ô chữ Ô chữ hàng dọc là: CỐ Ô HUẾ GV: Nguyễn Hữu Công Trường 16 Đề tài: ... hành thấp thời Lý Đáp án ô chữ Ô chữ hàng dọc là: LÝ CÔNG UẨN GV: Nguyễn Hữu Công Trường Đề tài: Phương pháp tổ chức trò chơi giải ô chữ tiết học làm tập lòch sử lớp 3.2.3 Ô chữ thứ ba: Tiết 34:...
  • 19
  • 1,409
  • 0
Tìm hiểu thực trạng dạy học môn đạo đức lớp 2 ở một số trường tiểu học khu vực thành phố vĩnh yên   tỉnh vĩnh phúc

Tìm hiểu thực trạng dạy học môn đạo đức lớp 2 một số trường tiểu học khu vực thành phố vĩnh yên tỉnh vĩnh phúc

Giáo dục học

... dung dạy học môn Đạo đức lớp Nhiệm vụ dạy học môn Đạo đức lớp Các nguyên tắc dạy học môn Đạo đức lớp Các phương pháp dạy học môn Đạo đức lớp Các hình thức tổ chức dạy học môn Đạo đức lớp Chương ... Nội dung dạy học môn Đạo đức lớp 29 Nhiệm vụ (mục tiêu) dạy học môn Đạo đức lớp 31 Các nguyên tắc dạy học môn Đạo đức lớp 31 Các phương pháp dạy học môn Đạo đức lớp 32 6.1 ... nhiều giáo dục mà nên" Môn Đạo đức lớp có vị trí đặc biệt quan trọng mà không môn học thay Qua môn Đạo đức lớp 2, tổ chức hoạt động mang tính chất liên môn Môn Đạo đức lớp có mối quan hệ mật...
  • 61
  • 14,685
  • 18
Vận dụng phương pháp giải quyết vấn đề trong dạy học môn đạo đức lớp 1,2 ,3 bậc tiểu học

Vận dụng phương pháp giải quyết vấn đề trong dạy học môn đạo đức lớp 1,2 ,3 bậc tiểu học

Thạc sĩ - Cao học

... quan trọng Trong môn học tiểu học, môn Đạo đức có vị trí quan trọng việc giáo dục đạo đức cho học sinh Môn Đạo đức trang bị cho em hiểu biết đơn giản, cốt lõi chuẩn mực đạo đức thiết yếu nhân ... đề vào dạy học môn Đạo đức có khả khơi dậy vốn kinh nghiệm đạo đức em Sở dĩ ta khẳng định nh môn Đạo đức chuẩn mực đạo 16 Nguyễn Thị Nhung Luận Văn tốt nghiệp đức, mẫu hành vi đạo đức đợc lựa chọn ... viên vai trò phơng pháp giải vấn đề mức độ sử dụng phơng pháp dạy học môn đạo đức lớp 1, bậc tiểu học Bảng 2: Đánh giá vai trò phơng pháp dạy học giải vấn đề dạy học môn đạo đức: tt vai trò sốý...
  • 67
  • 2,385
  • 12
Giáo án môn đạo đức lớp 3 - Tuần 1 đến 10

Giáo án môn đạo đức lớp 3 - Tuần 1 đến 10

Mầm non - Tiểu học

... lớp cho bạn để không ảnh hưởng đến công việc chung lớp +Nói với cô khó khăn bạn, tình hình lớp xin ý kiến cô +Phân công giúp đỡ bạn +Kết hợp cô để đưa việc làm cụ thể nhằm giúp đỡ bạn -Các nhóm ... việc thân mà không nhờ vả, trông chờ hay dựa dẫm vào người khác •Tự làm lấy việc thân giúp ta tiến không làm phiền đến người khác 2.Thái độ •Tự giác, chăm thực công việc thân, không ỷ lại •Đồng ... bạn Chắc chắn bạn thông cảm với Ngân Tình Phim Nam không xem ngày hôm xem ngày mai không xem được, Nam nghe người khác kể lại Còn việc quan trọng kiểm tra ngày mai em.Nếu không Nam giúp, em Nam...
  • 32
  • 33,253
  • 442
Giáo án môn đạo đức lớp 3 - Tuần 11 đến 18

Giáo án môn đạo đức lớp 3 - Tuần 11 đến 18

Mầm non - Tiểu học

... tình để công việc giải nhanh chóng- Nếu tham gia công việc chung lớp, trường mà lại không tích cực công việc bò chậm, tốn thời gian, công sức tiền • Tích cực tham gia việc trường, việc lớp tham ... tình để công việc giải nhanh chóng- Nếu tham gia công việc chung lớp, trường mà lại không tích cực công việc bò chậm, tốn thời gian, công sức tiền • Tích cực tham gia việc trường, việc lớp tham ... ngơi có không? Vì sao? + Nhóm 2: Lan làm không đúng- Đây việc chung lớp, - \Nhận xét, đưa cách trả lời mệt nghỉ chút - \Kết luận: Cần phải tích cực tham gia việc làm tiếp công việc không lớp, Việc...
  • 18
  • 9,568
  • 175
Giáo án môn đạo đức lớp 3 - Tuần 19,20

Giáo án môn đạo đức lớp 3 - Tuần 19,20

Mầm non - Tiểu học

... - Chúng ta cần ý tôn trọng đám tang thông qua việc làm dù nhỏ TIẾT Hoạt động Trò chơi: Đồng ý hay không đồng ý - Yêu cầu HS cử bạn đại diện chom nhóm xanh – đỏ lên chơi trò chơi cử bạn làm trọng ... nước Việt Nam Những việc làm thể đoàn kết em với thiếu nhi quốc tế Hoạt động TRÒ CHƠI SẮM VAI - GV mời HS chơi trò chơi sắm vai: đóng vai HS đến từ đất nước khác tham gia liên hoan thiếu nhi giới ... luận chung: - Cần tôn trọng đám tang, không nên làm khiến người khác thêm đau buồn Tôn trọng đám tang nếp sống mới, đại, có văn hoá Nói với em nhỏ trật tự, chỗ khác chơi, làm không - - GV chốt bài,...
  • 9
  • 5,935
  • 86

Xem thêm