... hóa giai đoạn thực tiễn CHƢƠNG THỰCTRẠNG PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ HIỆU TRƢỞNG TRƢỜNG TRUNGHỌCCƠSỞỞHUYỆNLẬP THẠCH, TỈNHVĨNHPHÚC 2.1 Tình hình GD&ĐT huyệnLậpThạchtỉnhVĩnhPhúc 2.1.1 Một ... .36 CHƢƠNG 2: THỰCTRẠNG PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ HIỆU TRƢỞNG TRƢỜNG TRUNGHỌCCƠSỞỞHUYỆNLẬP THẠCH, TỈNHVĨNHPHÚC 37 2.1 Tình hình GD&ĐT huyệnLậpThạchtỉnhVĩnhPhúc 37 2.1.1 ... cần thiết để nghiên cứu, thực luận văn Tác giả xin chân thành cảm ơn SởGiáodục - Đào tạo Vĩnh Phúc, Phòng giáodụcLậpThạch trường TrunghọcsởhuyệnLập Thạch, VĩnhPhúc tạo điều kiện thuận...
... Trunghọc THCS Cấp sở bậc Trung học, trunghọcsở mang tính liên thông với trunghọc chuyên nghiệp học nghề ý nghĩa thông thờng mà tạo tảng cho trờng trung học, trunghọc chuyên nghiệp Giáodục ... Cơsở lý luận vấn đề nghiên cứu 1.1 Tổng quan vấn đề nghiên cứu 1.2 Các khái niệm 12 1.3 Giáodụctrunghọcsở hệ thống giáodục quốc dân 16 1.4 Một số vấn đề xã hội hóa giáodụctrunghọcsở ... pháp thực xã hội hóa giáodục Giải pháp thực xã hội hóa giáodục hệ thống cách thức huy động toàn thể xã hội tham gia cách có hiệu vào nghiệp giáodục 1.3 Giáodụctrunghọcsở hệ thống giáo dục...
... Khái quát giáodục THCS Giáodục THCS cấp học bậc Trunghọc hệ thống giáodục quốc dân Đây cấp học bậc Tiểu họcGiáodục THCS có vị trí quan trọng bậc học phổ thơng Giáodục THCS cấp học chưa ... pháp giáo dục; tổ chức giáo dục; người dạy; người học; trường sởtrang thiết bị; môi trường giáo dục, lực lượng giáo dục; kết giáodục Bản chất quản lí giáodục quản lý trình sư phạm, trình dạy học ... cập giáodụctrunghọcsở 21 PCGDTH - XMC: Phổ cập giáodục Tiểu học- Xóa mù chữ 22 PCGDTHĐĐT: Phổ cập giáodục Tiểu học độ tuổi 23 PCTHPT: Phổ cập Trunghọc phổ thông 24 QLGD: Quản lý giáo dục...
... 1: Cơsở lí luận việc quản lý hoạt động giáodục kỹ sống cho học sinh trường Trunghọcsở Chương 2: Thựctrạng công tác quản lý hoạt động giáodục kỹ vii sống cho học sinh trường Trunghọcsởhuyện ... tượng nghiên cứu Quản lý hoạt động giáodục kỹ sống cho học sinh Trunghọcsởhuyện Tam Dương tỉnhVĩnhPhúc Giả thuyết khoa học đề tài Thực tế học sinh Trunghọcsởcó biểu hành vi khơng phù hợp ... huyện Tam Dương tỉnhVĩnhPhúc giai đoạn Chương 3: Biện pháp quản lý hoạt động giáodục kỹ sống cho học sinh trường Trunghọcsởhuyện Tam Dương tỉnhVĩnhPhúc giai đoạn Chương CƠSỞ LÍ LUẬN CỦA...
... Luât Giáodục 2005 , Điêu 11 quy đị nh: ̣ ̀ Giáodục tiểu họcgiáodụctrunghọcsở c ác cấp học phổ câp Nhà nƣớc định kế hoạch phổ cập giáodục , bảo đảm điều kiện ̣ để thực phổ cập giáodục ... hóa, đại hóa CBQL Cán quản lý GD Giáodục GD THCS GiáodụcTrunghọcsở GD&ĐT Giáodục Đào tạo GDTX Giáodục thƣờng xuyên GV Giáo viên 10 GDTH-CMC Giáodục tiểu học – Chống mù chữ 11 KT-XH Kinh ... Khách thể nghiên cứu : Quá trình quản lý thực phổ cập giáodụctrunghọcsởhuyện Đầm Hà - Phạm vi nghiên cứu: + Các Trƣờng trunghọcsở địa bàn huyện Đầm Hà , tỉnh Quảng Ninh Tô chƣc khao sat điêu...
... 1: Cơsở lí luận việc quản lý hoạt động giáodục kỹ sống cho học sinh trường Trunghọcsở Chương 2: Thựctrạng công tác quản lý hoạt động giáodục kỹ sống cho học sinh trường Trunghọcsởhuyện ... nghiên cứu Quản lý hoạt động giáodục kỹ sống cho học sinh Trunghọcsởhuyện Tam Dương tỉnhVĩnhPhúc 5 Giả thuyết khoa học đề tài Thực tế học sinh Trunghọcsởcó biểu hành vi khơng phù hợp ... Dương tỉnhVĩnhPhúc giai đoạn Chương 3: Biện pháp quản lý hoạt động giáodục kỹ sống cho học sinh trường Trunghọcsởhuyện Tam Dương tỉnhVĩnhPhúc giai đoạn TÀI LIỆU THAM KHẢO Bộ Giáodục Điều...
... 1: Cơsở lí luận việc quản lý hoạt động giáodục kỹ sống cho học sinh trường Trunghọcsở Chƣơng 2: Thựctrạng công tác quản lý hoạt động giáodục kỹ sống cho học sinh trường Trunghọcsởhuyện ... trò giáodục kỹ sống học sinh Trunghọcsở 21 1.3.2 Ý nghĩa giáodục kỹ sống học sinh Trunghọcsở .22 1.3.3 Mục tiêu, nội dung quản lý hoạt động giáodục kỹ sống giáodụchọc ... nghiên cưu ́ Quản lý hoạt động giáodục kỹ sống cho học sinh Trunghọcsởhuyện Tam Dương tỉnhVĩnhPhúc Giả thuyết khoa học đề tài Thực tế học sinh Trunghọcsởcó biểu hành vi khơng phù hợp...
... 1: Cơsở lí luận việc quản lý hoạt động giáodục kỹ sống cho học sinh trường Trunghọcsở Chương 2: Thựctrạng công tác quản lý hoạt động giáodục kỹ sống cho học sinh trường Trunghọcsởhuyện ... dụng kỹ khác để giải 1.3 Hoạt động giáodục kỹ sống giáodụchọc sinh Trunghọcsở 1.3.1 Vai trò giáodục kỹ sống học sinh TrunghọcsởGiáodục kỹ sống giúp học sinh có hiểu biết sâu sắc động ... trường Trunghọcsở và thực tiễn quản lý hoạt động giáodục kỹ sống cho học sinh trường Trunghọcsởhuyện Tam Dương tỉnhVĩnh phúc, đề xuất số biện pháp quản lý hoạt động giáodục kỹ sống cho học...
... cơng phúc lợi giáodục Các em tham gia học tập bình đẳng Dân chủ hố giáodục chủ trương lớn đường lối giáodục Đảng Nhà nước ta Thực XHHGD nhằm xố bỏ tính khép kín hệ thống giáodục trường học, ... giáo dục, tham gia xoá mù chữ, phổ cập giáodục tiểu học, tham gia giáodục trị-cơng dân, giáodục kỹ thuật hướng nghiệp, dạy nghề, giáodục thẩm mỹ, giáodục thể chất-sức khoẻ v.v Các lực lượng ... triển nghiệp giáodục - đào tạo, đóng góp trí tuệ, nhân lực, vật lực, tài lực cho giáo dục- đào tạo Kết hợp giáodục nhà trường, giáodục gia đình giáodục xã hội, tạo nên môi trường giáodục lành...
... BỘ GIÁODỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌCVINH NGUYỄN ĐÌNH THẮNG MỘT SỐ GIẢI PHÁP QUẢN LÝ CƠNG TÁC XÃ HỘI HỐ GIÁODỤCTRUNGHỌCCƠSỞỞHUYỆN NGHI LỘC, TỈNH NGHỆ AN Chuyên ngành: Quản lý giáodục ... 1.3.3.2 Quản lí sở vật chất XHH giáodục THCS Cơsở vật chất xã hội hóa giáodục THCS bao gồm sở trường lớp; phương tiện dạy – học; giáo trình, giáo khoa, tài liệu dạy – học, loại phòng học, phòng ... hội hóa giáo dục, xã hội hóa giáodục THCS 3.2 Chỉ thựctrạng xã hội hóa nghiệp giáodục THCS huyện Nghi Lộc, tỉnh Nghệ An giải pháp thực xã hội hóa nghiệp giáodục THCS huyện Nghi Lộc, tỉnh Nghệ...
... LƯỢNG GIÁODỤCTRUNGHỌCCƠSỞ Nâng cao chất lượng giáodục Mầm non, chất lượng giáodục Tiểu học làm sở cho việc nâng cao chất lượng giáodụctrunghọcsở Đề án số Ban Thưường vụ huyện uỷ huyện ... LƯỢNG GIÁODỤCTRUNGHỌCCƠSỞỞHUYỆN YÊN HƯNG TỈNH QUẢNG NINH TRONG THỜI KỲ CNH - HĐH I MỤC TIÊU VÀ NHỮNG PHƯƠNG HỚNG CƠ BẢN CỦA GIÁODỤC PHỔ THƠNG NĨI CHUNG VÀ GIÁODỤCTRUNGHỌCCƠSỞ NÓI ... hệ thống giáodục phổ thông hoản chỉnh (Vừa tiếp nối vừa chuyển tiếp) Giáodụctrunghọcsở nhằm giúp cho học sinh củng cố phát triển kết phổ cập giáodục tiểu học phổ cấp giáodục tiểu học độ...
... hội hóa giáodụctrunghọc sở, thựctrạng cơng tác xã hội hóa giáodụctrunghọcsở địa phương, tác giả xây dựng hệ thống biện pháp thúc đẩy nhanh trình xã hội hóa giáodụctrunghọc sở. Luận văn ... mục tiêu giáodụctrunghọcsở quy định 18 luật giáodục : Giáodụctrunghọcsở nhằm giúp học sinh củng cố phát triển kết giáodục tiểu học, có trình độ học vấn phổ thơng trình độ sở hiểu biết ... triển giáodụctrunghọcsở góp phần nâng cao chất lượng giáodục toàn diện cho học sinh trunghọcsở Khái niệm quản lý hoạt động xã hội hóa giáodục rõ: Quản lý xã hội hóa giáodụctrunghọc sở...
... 2.2 Thựctrạng hoạt động dạy học đổi PPDH trường THPT huyệnLậpThạch 43 2.2.1 Khái quát trường THPT huyệnLậpThạch 43 2.2.2 Kết học tập rèn luyện HS trường THPT huyệnLậpThạch ... CNTT&TT Cơsở vật chất CSVC Hoạt động dạy học HĐDH Chương trình CT Giáodục GD Giáodục Đào tạo GD&ĐT Giáo viên GV Học sinh HS Kiểm tra đánh giá KTĐG Phương pháp dạy học PPDH Quản lý giáodục QLGD ... giáodục cấp ngành học khác nhau, từ giáodục mầm non đến giáodục đại học Một số báo gần trực tiếp bàn vấn đề chất quản lí giáodục (Đặng Thành Hưng Bản chất quản lí giáo dục, Tạp chí Khoa học...
... CNTT& TT Cơsở vật chất csvc Hoạt động dạy học Chương trình HĐDH CT Giáodục GD Giáodục Đào tạo GD&ĐT Giáo viên GV Học sinh Kiểm tra đánh giá HS KTĐG Phương pháp dạy học PPDH Quản lý giáodục QLGD ... giáodục cấp ngành học khác nhau, từ giáodục mầm non đến giáodục đại học Một số báo gần trực tiếp bàn vấn đề chất quản lí giáodục (Đặng Thành Hung Bản chất quản lí giáo dục, Tạp chí Khoa học ... Sách giáo khoa SGK TrunghọcsởTrunghọc phổ thông THCS THPT Thiết bị dạy học TBDH DANH MỤC CÁC sơ ĐÒ, BẢNG, BIỂU Tên sơ đồ, bảng, biểu ứng yêu cầu đổi PPDH theo tiếp cận lực Bảng 2.10 Thực trạng...
... tài: 1.2.1 Giáodụctrunghọc sở: - Vị trí, vai trò giáodục THCS: Điều 26 Luật Giáodục năm 2005 quy định: Giáodụctrunghọcsởthực bốn năm học, từ lớp sáu đến lớp chín Học sinh vào học lớp ... trunghọcsở nhằm giúp học sinh củng cố phát triển kết giáodục tiểu học; cóhọc vấn phổ thơng trình độ sở hiểu biết ban đầu kĩ thuật hướng nghiệp để tiếp tục họctrunghọc phổ thông, trung cấp, học ... độ thấp phổ thông sở Nội dung giáodục THCS: Tại khoản Điều 28 Luật Giáodục năm 2005 nêu: Giáodụctrunghọcsở phải củng cố, phát triển nội dung học tiểu học, bảo đảm cho học sinh có hiểu biết...
... chất lƣợng giáodục trƣờng tiểu họctrunghọcsở địa bàn, thực trì PCGD THCS CHƢƠNG THỰCTRẠNG QUẢN LÝ XÃ HỘI HỐ GIÁODỤC NHẰM DUY TRÌ PHỔ CẬP GIÁODỤCTRUNGHỌCCƠSỞ TẠI HUYỆN PHỔ YÊN - TỈNH THÁI ... cập giáodục 14 MN: Mầm non 15 TH: Tiểu học 16 THCS: Trunghọcsở 17 PCGD THCS: Phổ cập giáodụcTrunghọcsở 18 THPT: Trunghọc phổ thông 19 TDTT: Thể dục thể thao 20 TN TH: Tốt nghiệp tiểu học ... Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn CHƢƠNG THỰCTRẠNG QUẢN LÝ XÃ HỘI HOÁ GIÁODỤC NHẰM DUY TRÌ PHỔ CẬP GIÁODỤCTRUNGHỌCCƠSỞ TẠI HUYỆN PHỔ YÊN - TỈNH THÁI...
... lý giáodục Cơng nghiệp hóa, đại hóa Cơsở vật chất GiáodụcGiáodục đào tạo Giáo viên Học sinh Hội đồng nhân dân Huyện ủy Kinh tế - xã hội Nhân viên Phổ cập giáodục Quản lý giáodụcTrunghọc ... BỘ GIÁODỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌCVINH LÊ BÌNH MỘT SỐ GIẢI PHÁP QUẢN LÝ CƠNG TÁC XÃ HỘI HÓA GIÁODỤCTRUNGHỌCCƠSỞỞHUYỆNTĨNH GIA, TỈNH THANH HÓA Chuyên ngành: Quản lý giáodục Mã ... Chủ tịch Hội đồng Bộ trưởng, Bộ Giáo dục, Bộ Văn hóa, Cơng đồn Giáodục Việt Nam, Tổng Liên đoàn Lao động Việt Nam, UBND Tỉnh, SởGiáo dục, Cơng đồn Giáodục tỉnh, UBND huyện Trường có lao động...
... Điều 70 Luật giáodục năm 2005 quy định: "Nhà giáo người làm nhiệm vụ giảng dạy, giáodục nhà trường, sởgiáodục khác Nhà giáo giảng dạy sởgiáodục mầm non, giáodục phổ thông, giáodục nghề nghiệp ... tất giáo viên tiểu học, trunghọc sở, giáo viên, giảng viên sởgiáodục nghề nghiệp phải có trình độ từ đại học trở lên, có lực sư phạm ”[8, tr.8] Theo PGS.TS Nguyễn Thúy Hồng (Phó Cục trưởng ... hoạch xây dựng - Giáodục qua hoạt động giáo dục: Thực nhiệm vụ giáodục qua hoạt động giáodục theo kế hoạch xây dựng - Giáodục qua hoạt động cộng đồng: Thực nhiệm vụ giáodục qua hoạt động...
... dung giáo dục, phơng pháp giáodục, nhà giáo dục, ngời giáo dục, kết giáo dục, đồng thời quản lý sở vật chất, thiết bị dạy học, giáo dục, môi trờng giáo dục, lực lợng giáodục Quản lý giáodục phận ... cấp học, bậc họcsởgiáo dục, làm cho trình vận dụng đờng lối, quan điểm giáodục Đảng 1.2.3 Quản lý nhà trờng: Nhà trờng cấp sở hệ thống giáo dục- Nơi trực tiếp giáodục - Đào tạo học sinh, sinh ... Mục tiêu giáodục (MT) 2- Nội dung giáodục (ND) 3- Phơng pháp giáodục (PP) 4- Thầy giáo (Th) 5- Học sinh (Tr) 6- Trờng Sở thiết bị trờng học (CSVC) Các yếu tố hợp thành trình giáodục vừa có...
... THCS ỞHUYỆN VŨNG LIÊM, TỈNHVĨNH LONG 2.1 KHÁI QUÁT VỀ TÌNH HÌNH KINH TẾ - XÃ HỘI, GIÁODỤCHUYỆN VŨNG LIÊM, TỈNHVĨNH LONG 2.1.1 Tình hình kinh tế - xã hội, giáodụchuyện Vũng Liêm, tỉnhVĩnh ... nhiên, thực tế chất lượng dạy học tiếng Anh sởgiáodục đào tạo nói chung trường trunghọcsở (THCS) nói riêng nhiều hạn chế Có nhiều nguyên nhân dẫn đến thựctrạng vừa nêu hạn chế lực chuyên môn giáo ... Chương 1: Cơsở lý luận quản lý công tác bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên tiếng Anh trunghọcsở Chương 2: Thựctrạng quản lý công tác bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên tiếng Anh THCS huyện Vũng...