... Tiết 28:
Bài 27: THỰC HÀNH:
QUAN SÁTTHƯỜNGBIẾN
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
- Phân biệt được 1 số thườngbiến phát sinh dưới tác động các đối tượng
trước ... năng: Rèn kỉ năng;
-Quan sát, phân tích thông qua tranh, mẫu vật.
-Kỉ năng thực hành.
II .Phương tiện dạy học:
-Tranh ảnh minh họa thường biến.
-Tranh ảnh thườngbiến không di truyền ... động 1: Nhận biết một số thường biến.
TG
Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên
5p
7p
-Cho hs quansát tranh và mẩu
vật các đối tượng .
+Nhận xét thườngbiến phát
sinhdưới ảnh...
... lá to
+ ít chăm soc chủ nhỏ
* nhận xét
Tiết 28: THỰC HÀNH:
Quan sátthườngbiến
I/ MỤC TIÊU DẠY HỌC
- Nhận biết được một số thườngbiến phát sinh ở các đối tượng trước tác
động trực ... lớn phao
Độ ẩm
* Hoạt động 2: Phân biệt thườngbiến và đột biến
GV hướng dãn HS quansát trên
đối tượng lá cây mạ ở ven bờ và
- Các nhóm quansát tranh, thảo luận
nêu được
trong ruộng ... HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
* Hoạt động 1: Nhận biết một số thườngbiến
GV yêu cầu HS quansát tranh,
ảnh, mẫu vật các đối tượng
H?: Nhận biết thườngbiến phát
sinh chịu ảnh hưởng của ngoại
cảnh như...
... dạy.
Giáo án sinh 9
Ngời soạn và giảng dạy : GV : nguyễn văn lực
Tuần: 14 - Tiết: 28.
Ngày soạn: ./11/2010
Ngày dạy: . /11/2010
Bài 27: Thực hành
Quansát thờng biến
I. Mục tiêu :
1. ... sống
VI. Kiểm tra đánh giá
- GV nhận xét tinh thần thái độ học tập thựchành của các nhóm .
- Nhận xét chung kết quả giờ thực hành.
- GV cho điểm 1 số nhóm.
VII. Dặn dò :
- Viết báo cáo thu hoạch ... hởng nhiều của môi trờng.
2. Kĩ năng :
- Phát triển kĩ năng quansát và phân tích thông qua tranh và mẫu vật.
- Rèn kĩ năng thực hành.
II. các kĩ năng sống cơ bản đợc giáo dục trong bài
- Kĩ...
... 27
I – Quansát và nhận biết một số thườngbiến phát sinh
dưới ảnh hưởng của ngoại cảnh.
Quansát tranh (mẫu vật), thảo
luận nhóm và hoàn thành bảng
THỰC HÀNH: QUANSÁTTHƯỜNG BIẾN
Chậu ... biết và phân biệt thường
biến với đột biến
Tiết 28 Bài 27
I – Quansát và nhận biết một số
thường biến phát sinh dưới ảnh
hưởng của ngoại cảnh.
THỰC HÀNH: QUANSÁTTHƯỜNG BIẾN
Hình ảnh đoạn ... rễ biếnhành
phao (giúp cây dễ àng
nổi trên mặt ước)
Tiết 28
Bài 27
I – Quansát và nhận biết một số thườngbiến phát sinh dưới
ảnh hưởng của ngoại cảnh.
THỰC HÀNH: QUANSÁTTHƯỜNG BIẾN
Quan...
...
THỰC HÀNH: QUANSÁT ĐỘT BIẾN VÀ THƯỜNG BIẾN
Đột biến: bí ngô khổng lồ.
THỰC HÀNH: QUANSÁT ĐỘT BIẾN VÀ THƯỜNG BIẾN
Đột biến: rùa 2 đầu.
THỰC HÀNH: QUANSÁT ĐỘT BIẾN VÀ THƯỜNG BIẾN
Đột biến: ... ĐỘT BIẾN VÀ THƯỜNG BIẾN
Đột biến: heo 2 chân.
THỰC HÀNH: QUANSÁT ĐỘT BIẾN VÀ THƯỜNG BIẾN
Đột biến: cà chua có hình dạng kì lạ và hoa cúc 2 màu
THỰC HÀNH: QUANSÁT ĐỘT BIẾN VÀ THƯỜNGBIẾN
Thường ... HÀNH: QUANSÁT ĐỘT BIẾN VÀ THƯỜNG BIẾN
Đột biến: heo có vòi giống voi.
THỰC HÀNH: QUANSÁT ĐỘT BIẾN VÀ THƯỜNG BIẾN
Đột biến: củ cà rốt có dạng bàn tay và hình người mẫu.
THỰC HÀNH: QUAN SÁT...
...
Câu 1: Thườngbiến là gì? Cho ví dụ. Tính chất của
thường biến ra sao?
Câu 2: Mức phản ứng là gì? Cho ví dụ về mức phản
ứng ở cây trồng.
Câu 3: Trình bày mối quan hệ giữa kiểu ... HỌC 9
Đột biến: Phình tay ở người-1 chứng đột biến gen rất hiếm có tên khoa
học là “macrodactyly”, là nguyên nhân thúc đẩy tế bào và xương ở ngón
chân ngón tay phình to ; trẻ bị đột biến ... C¸ trª khæng lå: 79 kg
®ét biÕn gen
thÓ ®a béi
Đ
ộ
t
b
i
ế
n
:
r
ù
a
2
đ
ầ
u
.
Đột biến: gà trống 3 chân và gà con 4 chân.
Đột biến: hồng hạc 2 đầu và vẹt đột biến.
•
Thá hai...
... rốt
Cà rốt
Sắn dây
Dây tơ hồng
Rễ cây bụt mọc
Các biến dạng của rễ
Rễ biến dạng Đặc điểm Chức năng
Rễ củ
Là các rễ phụ mọc từ thân và
cành trên mặt đất, móc ... dinh
dưỡng từ cây chủ
Trong điều kiện thiếu không
khí, rễ mọc ngược lên trên
mặt đất
Rễ biến đổi thành giác mút,
đâm vào thân cây, cành cây
chủ
Chứa chất dự trữ cho cây
trước khi cây ra...
... nhiÔm s¾c thÓ
Bài 7 THỰCHÀNHQUANSÁT CÁC DẠNG ĐỘT BiẾN NHIỄM SẮC THỂ
Mục tiêu:
- Quansát được bộ NST, xác định được một số
dạng đột biến NST, hậu quả và ý nghĩa trong thực
tiễn.
Xin chào ... và thường vô sinh
Hội chứng
XXY
A
G
C
D
E
F
B
Thể 2n
Thể khuyết nhiễm
Thể một nhiễm
Thể 2n – 1 – 1
Thể 2n + 1
Thể 2n + 2
Thể 2n + 2 + 2
®ét biÕn CÊU TRóC nhiÔm s¾c thÓ
Quansát ... chứng Tơcnơ XO
nữ, lùn, cổ ngắn, không có kinh nguyệt, si đần.
2
Bộ NST
người
bình
thường
Quansát hình bên,
hãy cho biết ở người,
cặp NST thứ mấy đã bị
thay đổi và thay đổi
như thế...
... tính
Đột biến NST
Đột biến cấu trúc NST Đột biến số lượng NST
Mất đoạn Lặp đoạn Đảo đoạn Chuyển đoạn Đột biến lệch bội Đột biến đa bội
Bài 7 THỰCHÀNHQUANSÁT CÁC DẠNG ĐỘT BIẾN NHIỄM SẮC ... NHIỄM SẮC THỂ
I. Mục tiêu:
- Quansát được bộ NST, xác định được
một số dạng đột biến NST, hậu quả và ý
nghĩa trong thực tiễn.
* Hậu quả:
▪ Thể dị bội ở cặp NST thường:
+ Hội chứng Down:
Bệnh ... biÕn CÊU TRóC nhiÔm s¾c thÓ
Hãy quansát hình cho biết đó là những dạng đột
biến cấu trúc NST nào?
Bàn chân sưng phồng do hội chứng
Turner
H.4. Quả của cây bình thường và các
thể dị bội ở...
... thưa
¾ các ngón tay ngắn, cơ thể chậm phát triển
¾ si đần, vô sinh.
2
Bộ NST
người
bình
thường
T
Quan sát hình bên,
hãy cho biết ở người,
cặp NST thứ mấy đã bị
thay đổi và thay đổi
như thế ... mù màu, thân cao, chân tay dài, si đần và thường vô sinh
Hội chứng
XXY
®ét biÕn CÊU TRóC nhiÔm s¾c thÓ
HËu qu¶:
®ét biÕn CÊU TRóC nhiÔm s¾c thÓ
T
Quan sát hình
bên, hãy cho biết ở
người, cặp ... như mèo)
* Hậu quả:
▪ Thể dị bội ở cặp NST thường:
+ Hội chứng Down:
Bệnh nhân Down
1
T
Qs H1. Bộ NST của bệnh
nhân Down khác bộ NST
của người bình thường về số
lượng ở cặp NST nào ? Do
đâu...
... Tiết 14:
Thực hành:
Quan sát hình thái nhiễm sắc thể
I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC
- HS biết nhận dạng hình thái NST ở các kỳ
- Phát triển kỹ năng sử dụng và quansát tiêu bản dưới kính ... những biến đổi hình thái NST trong chu kỳ tế bào
- Các bước sử dụng kính hiển vi
* GV: Nêu yêu cầu của bài thựchành
- Biết nhận dạng hình thái NST ở các kỳ
- Vẽ lại hình khi quansát được ... tiêu bản dưới kính hiển vi, rèn
kỹnăng vẽ hình
- Bảo vệ, giữ gìn dụng cụ, trung thực, chỉ vẽ những hình quansát được
II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
- Kính hiển vi đủ cho các nhóm
- Bộ tiêu bản NST...
... Tiết 20:
THỰC HÀNH: Quansát và lắp mô hình AND
I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC
- Củng cố lại kiến thức về trúc không gian của ADN
- Rèn kỹ năng quan sát, phân tích mô hình, kỹ năng ... không gian ADN
2, Bài mới
* Hoạt động 1: Quansát mô hình – cấu trúc không gian của ADN
a, Quansát mô hình
GV hướng dẫn HS mô hình
- HS quansát kỹ mô hình vận dụng
kiến thức đã học ... sau (từ chân
lên hết)
IV/ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ
- GV nhận xét chung về tinh thần, kết quả giờ thựchành
- GV cho điểm các nhóm
V/ DẶN DÒ
- Vẽ hình 15 SGK vào bài thu hoạch giờ sau nộp bài
-...
...
bóng râm.
Hs quansát tranh, mẫu vật về các dạng
thường biến, trao đổi nhóm, để nêu lên
sự khác nhau và nguyên nhân của các
dạng thườngbiến
Chuyển tiếp:
GV hướng dẫn hs quansát tranh ... các cây mạ ven bờ và trong
ruộng ,rút ra kết luận.
Bảng
Bài 27. Thựchànhquansátthườngbiến
I. Nhận biết các thườngbiến trên tranh
minh hoạ
- Màu sắc của các mầm khoai tây và chậu ... nước khác
nhau
III. Tiến trình
Gv cho hs quansát tranh và mẫu vật về
các dạng thường biến, để nhận biết và
nguyên nhân gây ra thườngbiến
Gv lưu ý hs: So sánh màu sắc của 2 loại
mầm...
... TUẦN 7- TIẾT 14
THỰC HÀNHQUANSÁT HÌNH THÁI NHIỄM SẮC THỂ
I. Mục tiêu:
Hs có khả năng:
- Nhận được dạng NST ở các kì phân lớn
- Rèn kuyện kĩ năng quansát hình vẽ
II. Phương pháp ... hình vẽ
II. Phương pháp dạy học:
- Kính hiển vi
- Tiêu bản cố định NST của một số loại động vật thực vật
III. Tiến trình dạy học:
Bài giảng:
...