0

thực trạng hoạt động quản lý cấp khoa ở trường cao đẳng sư phạm lạng sơn

Biện pháp quản lý nâng cao hiệu quả hoạt động cấp khoa ở trường cao đẳng sư phạm lạng sơn

Biện pháp quản nâng cao hiệu quả hoạt động cấp khoa trường cao đẳng phạm lạng sơn

Khoa học xã hội

... quản hoạt động cấp khoa trường cao đẳng địa bàn thành phố Lạng Sơn Từ sở luận quản lý, quản hoạt động cấp khoa khảo sát đánh giá thực trạng công tác quản cấp khoa trường Cao đẳng phạm ... quản cấp khoa Đây sở để xem xét, đánh giá thực trạng hoạt động trường Cao đẳng phạm Lạng Sơn khoa nhà trường CHƢƠNG THỰC TRẠNG HOẠT ĐỘNG CẤP KHOA TẠI TRƢỜNG CAO ĐẲNGPHẠM LẠNG SƠN 2.1 ... Cơ sở luận biện pháp quản nâng cao hiệu hoạt động cấp khoa trường Cao đẳng Chƣơng 2: Thực trạng hoạt động cấp khoa trường Cao đẳng phạm Lạng Sơn Chƣơng 3: Các biện pháp quản nâng cao...
  • 25
  • 450
  • 0
Biện pháp quản lý nâng cao hiệu quả hoạt động cấp Khoa ở trường Cao đẳng Sư phạm Lạng Sơn

Biện pháp quản nâng cao hiệu quả hoạt động cấp Khoa trường Cao đẳng phạm Lạng Sơn

Sư phạm

... Cơ sở luận biện pháp quản nâng cao hiệu hoạt động cấp khoa trường cao đẳng Chƣơng 2: Thực trạng hoạt động cấp khoa trường Cao đẳng phạm Lạng Sơn Chƣơng 3: Các biện pháp quản nâng cao ... trạng hoạt động trường Cao đẳng phạm Lạng Sơn khoa nhà trường 27 CHƢƠNG THỰC TRẠNG HOẠT ĐỘNG CẤP KHOA TẠI TRƢỜNG CAO ĐẲNGPHẠM LẠNG SƠN 2.1 Khái quát trƣờng Cao đẳngphạm Lạng Sơn 2.1.1 ... giá cán quản cấp khoa: Qua nghiên cứu đặc trưng cán quản cấp khoa trường Cao đẳng phạm Lạng Sơn, tác xin đưa số tiêu chí đánh giá cán quản cấp khoa trường Cao đẳng phạm Lạng Sơn giai...
  • 96
  • 500
  • 0
Biện pháp quản lý nâng cao hiệu quả hoạt động cấp khoa ở trường cao đẳng sư phạm lạng sơn

Biện pháp quản nâng cao hiệu quả hoạt động cấp khoa trường cao đẳng phạm lạng sơn

Thạc sĩ - Cao học

... Cơ sở luận biện pháp quản nâng cao hiệu hoạt động cấp khoa tr-ờng cao đẳng Ch-ơng 2: Thực trạng hoạt động cấp khoa tr-ờng Cao đẳng s- phạm Lạng Sơn Ch-ơng 3: Các biện pháp quản nâng cao ... chức khoa tr-ờng Cao đẳng s- phạm Lạng Sơn 2.2.1.2 Đội ngũ cán cấp khoa 2.2.2 Tổ môn 2.2.3 Cơ chế quản cấp khoa tr-ờng Cao đẳng s- phạm Lạng Sơn 2.2.4 Đánh giá hiệu hoạt động quản cấp khoa ... hiệu hoạt động cấp khoa tr-ờng Cao đẳng s- phạm Lạng Sơn Ch-ơng Cơ sở luận biện pháp quản nâng cao hiệu hoạt động cấp khoa tr-ờng cao đẳng 1.1 Một số khái niệm vấn đề luận 1.1.1 Quản lý...
  • 15
  • 243
  • 0
Thực trạng công tác quản lý đào tạo tại trường Cao đẳng sư phạm nhà trẻ mẫu giáo TW I

Thực trạng công tác quản đào tạo tại trường Cao đẳng phạm nhà trẻ mẫu giáo TW I

Lý luận chính trị

... Cao đẳng phạm nhà trẻ mẫu giáo TW II cho tỉnh miền Trung Cao đẳng phạm nhà trẻ mẫu giáo TW III cho tỉnh miền Nam Cả ba trường trực thuộc Bộ Giáo dục & Đào tạo Dưới cấp Cao đẳng trường ... non Trong khối Trường Cao đẳng phạm nhà trẻ mẫu giáo Trường Cao đẳng phạm nhà trẻ mẫu giáo TW I coi trường trọng điểm đầu ngành khối trường đào tạo giáo viên mầm non Trường có nhiệm vụ trước ... non Các trờng mầm non * Chức nhiệm vụ Trường Cao đẳng phạm nhà trẻ mẫu giáo TW I Xuất phát từ vị trí trường hệ thống trường mầm non Trường Cao đẳng phạm nhà trẻ mẫu giáo TWI có chức nhiệm...
  • 20
  • 478
  • 0
Đánh giá ảnh hưởng của các phương pháp kiểm tra đánh giá đến hoạt động tự học của sinh viên Trường Cao đẳng Sư phạm Lạng Sơn

Đánh giá ảnh hưởng của các phương pháp kiểm tra đánh giá đến hoạt động tự học của sinh viên Trường Cao đẳng phạm Lạng Sơn

Sư phạm

... KTĐG đến hoạt động tự học sinh viên trƣờng cao đẳngphạm Lạng Sơn - Khảo sát phân tích thực trạng ảnh hƣởng phƣơng pháp KTĐG đến hoạt động tự học sinh viên trƣờng cao đẳngphạm Lạng Sơn - ... cứu: Cán quản giảng viên SV trƣờng cao đẳngphạm Lạng Sơn 3.2 Đối tƣợng nghiên cứu: Ảnh hƣởng phƣơng pháp kiểm tra đánh giá đến hoạt động tự học sinh viên trƣờng cao đẳngphạm Lạng Sơn Câu ... trƣờng đại học cao đẳng có trƣờng cao đẳngphạm Lạng Sơn cho thấy việc áp dụng phƣơng pháp KTĐG có nhiều đổi ảnh hƣởng đến trình học tập sinh viên Trƣờng cao đẳngphạm Lạng Sơn năm qua triển...
  • 93
  • 891
  • 1
Biện pháp quản lý họa động thực tập sư phạm của sinh viên ở trường Cao đẳng Sư phạm Lạng Sơn

Biện pháp quản họa động thực tập phạm của sinh viên trường Cao đẳng phạm Lạng Sơn

Sư phạm

... Chương Cơ sở luận quản hoạt động thực tập phạm sinh viên trường Cao đẳng phạm Chương Thực trạng quản hoạt động thực tập phạm sinh viên trường Cao đẳng phạm Lạng Sơn Chương ... biện pháp quản hoạt động thực tập phạm sinh viên trường Cao đẳng phạm Lạng Sơn Chƣơng 1: CƠ SỞ LUẬN VỀ QUẢN HOẠT ĐỘNG THỰC TẬP SƢ PHẠM CỦA SINH VIÊN CÁC TRƢỜNG CAO ĐẲNGPHẠM 1.1 ... cứu quản nhà trường CĐSP tập trung vào mặt quản lý: - Quản hoạt động học tập sinh viên đào tạo trường phạm - Quản hoạt động Rèn luyện nghiệp vụ phạm cho sinh viên - Quản hoạt động...
  • 129
  • 707
  • 0
một số giải pháp quản lí hoạt động giảng dạy tin học ở trường cao đẳng sư phạm quảng nam

một số giải pháp quảnhoạt động giảng dạy tin học trường cao đẳng phạm quảng nam

Kinh tế - Quản lý

... niềm xúc động lớn lao trước giúp đỡ tận tình, động viên kịp thời lãnh đạo Trường Cao đẳng phạm Quảng Nam, đồng chí Trưởng, Phó Phòng, Khoa, thầy cô giáo sinh viên Trường Cao đẳng phạm Quảng ... có hoạt động quản lí tương ứng – Hoạt động quản lí tiến hành chủ thể, chủ thể hoạt động quản lí người (một người, nhóm người) gọi “nhà quản lí”, “người quản lí” hay “ban quản lí” – Hoạt động quản ... trường phạm, lấy hoạt động dạy học làm đối tượng quản lí + Đặc điểm thứ hai quản lí mang tính chất đặc trưng khoa học quản lí, thể chỗ: – Quảnhoạt động dạy học theo chu trình quản lí thực...
  • 126
  • 643
  • 3
quản lý sinh viên nội trú ở trường cao đẳng sư phạm lạng sơn

quản sinh viên nội trú trường cao đẳng phạm lạng sơn

Thạc sĩ - Cao học

... trường Cao đẳng phạm Lạng Sơn 4.2 Đối tượng nghiên cứu Quản sinh viên nội trú trường Cao đẳng phạm Lạng Sơn Vấn đề nghiên cứu Thực trạng Sinh viên nội trú trường CĐSP Lạng Sơn nào? Sử ... Các hoạt động quản giáo dục đào tạo trường đại học cao đẳng Dùng cho cán quản trường đại học cao đẳng 19 Harold Koontz, Cyrill O donnell Heinz Weihrich (1992), Những vấn đề cốt yếu quản ... 2: Nhà nước quản hành nhà nước; quản nhà nước giáo dục đào tạo Dùng cho cán quản trường đại học cao đẳng 18 Học viện quản giáo dục (2008), Tài liệu bồi dưỡng cán quản lý, công chức...
  • 10
  • 594
  • 2
Quản lý sinh viên nội trú ở trường cao đẳng Sư phạm Lạng Sơn

Quản sinh viên nội trú trường cao đẳng phạm Lạng Sơn

Sư phạm

... TRÖ TRƢỜNG CAO ĐẲNGPHẠM LẠNG SƠN 2.1 Khái quát trƣờng Cao đẳngphạm Lạng Sơn 2.1.1 Chức năng, nhiệm vụ trường Cao đẳng phạm Lạng Sơn Trƣờng Trung học Sƣ phạm Lạng Sơn đƣợc nâng cấp ... 2: THỰC TRẠNG QUẢN SINH VIÊN NỘI TRÚ TRƢỜNG CAO ĐẲNGPHẠM LẠNG SƠN 34 2.1 Khái quát trƣờng Cao đẳngphạm Lạng Sơn 34 2.1.1 Chức năng, nhiệm vụ trƣờng Cao đẳngphạm Lạng Sơn ... Thực trạng thực nội dung công tác quản SVNT 54 2.5 Đánh giá thực trạng hoạt động quản SVNT trƣờng CĐSPLS 69 2.6 Nguyên nhân ảnh hƣởng đến hoạt động quản SVNT trƣờng CĐSP Lạng Sơn 71 Kết...
  • 127
  • 1,142
  • 4
Biện pháp quản lý sinh viên của phòng tổ chức - công tác học sinh sinh viên ở trường Cao đẳng Sư phạm Lạng Sơn trong giai đoạn hiện nay

Biện pháp quản sinh viên của phòng tổ chức - công tác học sinh sinh viên trường Cao đẳng phạm Lạng Sơn trong giai đoạn hiện nay

Sư phạm

... phạm Lạng Sơn 28 2.1.1 Chức năng, nhiệm vụ trường Cao đẳng phạm Lạng Sơn 28 2.1.2 Cơ cấu tổ chức trường Cao đẳng phạm Lạng Sơn 29 2.2 Thực trạng sinh viên trường Cao đẳng phạm Lạng ... Cao đẳngphạm Lạng Sơn 2.1.1 Chức năng, nhiệm vụ trường Cao đẳng phạm Lạng Sơn Trường Cao đẳng phạm Lạng Sơn trường công lập hệ thống giáo dục quốc dân tiền thân trường Trung ho ̣c ... đại học, cao đẳng - Tìm hiểu thực trạng công tác quản sinh viên trường Cao đẳng phạm Lạng Sơn (trong giai đoạn 2005-2010) - Đề xuất biện pháp quản sinh viên trường Cao đẳng phạm giai...
  • 109
  • 596
  • 1
Hoạt động thông tin thư viện ở Trường Cao đẳng Sư phạm Đà Lạt

Hoạt động thông tin thư viện Trường Cao đẳng phạm Đà Lạt

Xã hội học

... Chƣơng 1: Cơ sở luận hoạt động thông tin thư viện vai trò thư viện nhiệm vụ đào tạo Trường Cao đẳng phạm Đà Lạt Chƣơng 2: Thực trạng hoạt động thông tin thư viện Trường Cao đẳng phạm Đà Lạt ... nghiên cứu khoa học Trường Cao đẳng phạm Đà lạt giai đoạn 12 * Ý nghĩa thực tiễn Đưa giải pháp mới, mang tính khả thi nhằm nâng cao chất lượng hiệu hoạt động Thư viện trường Cao đẳng phạm Đà ... khoa học Trường Cao đẳng phạm Đà Lạt * Phạm vi nghiên cứu - Về mặt không gian Nghiên cứu thực phạm vi Trường Cao đẳng phạm Đà Lạt 11 - Về mặt thời gian Luận văn thu thập tài liệu hoạt động...
  • 121
  • 701
  • 2
Hoạt động thông tin thư viện ở trường cao đẳng sư phạm đà lạt

Hoạt động thông tin thư viện trường cao đẳng phạm đà lạt

Thạc sĩ - Cao học

... Chương 1: Cơ sở luận hoạt động thơng tin thư viện vai trò thư viện nhiệm vụ đào tạo Trường Cao đẳng phạm Đà Lạt Chương 2: Thực trạng hoạt động thông tin thư viện Trường Cao đẳng phạm Đà Lạt ... nghiên cứu khoa học Trường Cao đẳng phạm Đà lạt giai đoạn * Ý nghĩa thực tiễn Đưa giải pháp mới, mang tính khả thi nhằm nâng cao chất lượng hiệu hoạt động Thư viện trường Cao đẳng phạm Đà ... khoa học Trường Cao đẳng phạm Đà Lạt * Phạm vi nghiên cứu - Về mặt không gian Nghiên cứu thực phạm vi Trường Cao đẳng phạm Đà Lạt - Về mặt thời gian Luận văn thu thập tài liệu hoạt động thông...
  • 10
  • 405
  • 0
Quản lý hoạt động đảm bảo chất lượng tại trường cao đẳng sư phạm trung ương theo tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường cao đẳng

Quản hoạt động đảm bảo chất lượng tại trường cao đẳng phạm trung ương theo tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường cao đẳng

Khoa học xã hội

... pháp quảnhoạt động ĐBCL giáo dục trường cao đẳng theo tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường cao đẳng yêu cầu cấp thiết trường cao đẳng Đó lí để tác giả chọn đề tài: Quản hoạt động ... việc nâng cao chất lượng giáo dục trường cao đẳng Trên sở nghiên cứu luận khảo sát thực tiễn hoạt động ĐBCL giáo dục trường CĐSPTW Tác giả xin đề xuất biện pháp thực quản hoạt động ĐBCL ... vấn đề xây dựng VHCL nhà trường cao đẳng nhận thức tính cấp bách hoạt động ĐBCL giáo dục trường cao đẳng theo chuẩn lãnh đạo nhà trường cần khơi dậy vai trò quản hoạt động ĐBCL theo chuẩn đánh...
  • 15
  • 743
  • 3
Biện pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng hoạt động dạy - học tiếng Anh tại trường Cao đẳng Sư phạm Hà Tây

Biện pháp quản nhằm nâng cao chất lượng hoạt động dạy - học tiếng Anh tại trường Cao đẳng phạm Hà Tây

Sư phạm

... 48 2.4.1 Thực trạng quản hoạt động giảng dạy tiếng Anh giảng viên 48 2.4.2 Thực trạng quản hoạt động học tập tiếng Anh sinh viên 56 2.4.3 Thực trạng quản việc sử dụng sở vật chất, ... cứu khoa học quản lý, tác giả: Nguyễn Quốc Chí Nguyễn Thị Mỹ Lộc: hoạt động quản “tác động có định hướng, có chủ đích chủ thể quản (người quản lý) đến khách thể quản (người bị quản lý) ... lĩnh khái niệm khoa học, phát triển thành lực hình thành thái độ” [45, Tr 4] 1.1.3.4 Quản HĐD-H đặc trưng hoạt động dạy học trường Cao đẳng phạmQuản hoạt động dạy-học Quản HĐD-H phận...
  • 116
  • 1,101
  • 0
Quản lý hoạt động đảm bảo chất lượng tại trường cao đẳng sư phạm trung ương theo tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường cao đẳng  luận văn ths  giáo dục học

Quản hoạt động đảm bảo chất lượng tại trường cao đẳng phạm trung ương theo tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường cao đẳng luận văn ths giáo dục học

Sư phạm

... thức hoạt động cho hoạt động quản Công cụ quản có tác động trực tiếp việc xác lập vận hành mối quan hệ chủ thể quản đối tượng quản lý, đến việc định hướng tổ chức thực điều chỉnh hoạt động ... trạng quản hoạt động đảm bảo chất lượng theo chuẩn trường Cao đẳng phạm Trung ương Chƣơng 3: Các biện pháp quản hoạt động đảm bảo chất lượng theo tiêu chuẩn đánh giá chất lượng trường Cao ... cao đẳng vào thực tiễn quản trường CĐSPTW, thân em nghiên cứu vấn đề Quản hoạt động đảm bảo chất lượng trường Cao đẳng phạm Trung ương theo tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường...
  • 114
  • 736
  • 3
Luận văn thạc sĩ quản lý hoạt động dạy học ở các lớp bồi dưỡng cán bộ quản lý giáo dục tại trường cao đẳng sư phạm nam định

Luận văn thạc sĩ quản hoạt động dạy học các lớp bồi dưỡng cán bộ quản giáo dục tại trường cao đẳng phạm nam định

Sư phạm

... sở lí luận quản hoạt động dạy học lớp bồi dưỡng cán quản giáo dục trường Cao đẳng phạm Chương Thực trạng quản hoạt động dạy học lớp bồi dưỡng cán quản giáo dục trường Cao đẳng ... tác quản hoạt động dạy học lớp bồi dưỡng cán quản giáo dục trường Cao đẳng phạm Nam Định - Đề xuất biện pháp quản hoạt động dạy học lớp bồi dưỡng cán quản giáo dục trường Cao đẳng ... đẳng phạm Nam Định Chương Biện pháp quản hoạt động dạy học lớp bồi dưỡng cán quản giáo dục trường Cao đẳng phạm Nam Định 14 CHƯƠNG CƠ SỞ LUẬN VỀ QUẢN HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CÁC LỚP...
  • 112
  • 767
  • 2
Thực trạng hoạt động tự học của sinh viên trường đại học sư phạm – đại học huế

Thực trạng hoạt động tự học của sinh viên trường đại học phạm – đại học huế

Tâm lý học

... nâng cao có biện pháp tác động phạm phù hợp Phạm vi nghiên cứu 6.1 Phạm vi địa bàn nghiên cứu Khóa luận tập trung khảo sát sinh viên Khoa Tâm Khoa Vật lý, Trường Đại học phạm Huế 6.2 Phạm ... viên Cao đẳng phạm Hải Hưng” + Phạm Minh Tiến: Thực trạng phương hướng nâng cao chất lượng tự học môn Giáo dục học sinh viên khoa trường Đại học phạm + Nguyễn Thị Lợi: “ Nghiên cứu thực trạng ... THỰC TRẠNG HOẠT ĐỘNG TỰ HỌC CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC PHẠM – ĐẠI HỌC HUẾ 2.1 Vài nét sinh viên Trường Đại học phạm – Đại Học Huế Trường Đại học phạm Huế thành lập năm 1957, phân khoa...
  • 98
  • 5,387
  • 29
Biện pháp quản lý hoạt động tự học của sinh viên trường cao đẳng sư phạm trung ương

Biện pháp quản hoạt động tự học của sinh viên trường cao đẳng phạm trung ương

Sư phạm

... biết, quản giáo dục bao gồm hai cấp độ: Quản vĩ mô quản vi mô Quản cấp vĩ mô quản hệ thống giáo dục quốc dân (trong cấp từ Trung ƣơng đến Địa phƣơng) quản vi mơ hoạt động giáo ... mục tiêu quản đề [27, 63] 13 1.2.3 Các chức quản Theo tác giả Bùi Minh Hiền “Chức quản dạng hoạt động quản lý, thơng qua đó, chủ thể quản tác động vào khách thể quản nhằm thực mục ... Muốn hoạt động tự học sinh viên đạt kết cao, công tác quản hoạt động tự học cần phải trọng tới việc: (1) Quản hoạt động giáo dục nâng cao nhận thức hoạt động tự học sinh viên trƣờng Cao đẳng...
  • 115
  • 663
  • 2
Biện pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng hoạt động dạy   học tiếng anh tại trường cao đẳng sư phạm hà tây

Biện pháp quản nhằm nâng cao chất lượng hoạt động dạy học tiếng anh tại trường cao đẳng phạm hà tây

Thạc sĩ - Cao học

... LƢỢNG HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC TIẾNG ANH 11 1.1 Một số khái niệm quản 11 1.1.1 Khái niệm quản chức quản 11 1.1.2 Quản giáo dục; quản nhà trường 15 1.1.3 Quản hoạt ... trạng quản hoạt động giảng dạy tiếng Anh giảng viên 48 2.4.2 Thực trạng quản hoạt động học tập tiếng Anh sinh viên Error! Bookmark not defined 2.4.3 Thực trạng quản việc sử dụng sở vật ... nhà quản giỏi, cỏn khoa học kỹ thuật cú trỡnh độ cao để đỏp ứng phỏt triển xó hội 1.4 Xuất phỏt từ thực tế hoạt động dạy - học tiếng Anh trƣờng Cao đẳngphạm Hà Tõy Trường Cao đẳng phạm...
  • 24
  • 275
  • 0
Biện pháp quản lý hoạt động tự học của sinh viên trường cao đẳng sư phạm trung ương

Biện pháp quản hoạt động tự học của sinh viên trường cao đẳng phạm trung ương

Thạc sĩ - Cao học

... viên Cao đẳng trình đào tạo Error! Bookmark not defined 1.4 Quản hoạt động tự học sinh viên trƣờng Cao đẳngError! Bookmark not defined 1.4.1 Quản hoạt động giáo dục nâng cao nhận ... BIỆN PHÁP QUẢN HOẠT ĐỘNG TỰ HỌC CÚA SINH VIÊN TRƢỜNG CAO ĐẲNGPHẠM TRUNG ƢƠNG LUẬN VĂN THẠC SỸ QUẢN GIÁO DỤC Chuyên ngành: QUẢN GIÁO DỤC Mã số: 60 14 01 14 Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: ... Bookmark not defined 2.3.5 Thực trạng quản phối hợp lực lƣợng giáo dục hoạt động tự học sinh viên Error! Bookmark not defined 2.3.6 Thực trạng quản điều kiện hỗ trợ hoạt động tự học sinh viên...
  • 14
  • 478
  • 0

Xem thêm