... STUDENTS AT VUNG CAO VIET BAC HIGH SCHOOL THROUGH GROUP ACTIVITIES Nghiên cứu việc dạy từ vựng tiếng Anh chohọcsinhdântộcthiểusố khối 10 trường phổ thông Vùng Cao Việt Bắc thông qua hoạt động ... em, việc sử dụng hoạt động nhóm để dạy từ vựng giáo viên có giúp ích choviệchọctiếng Anh mình? (Em chọn nhiều ý) A Làm chohọc sôi nổi, hứng thú B Tạo hội cho em sử dụng từ vựng nhiều vào việc ... Thích C Không thích D Chán Em thích học từ vựng tiếng Anh theo cách nào? A Tự học B Tự học với nhóm học tập C Học với nhóm học tập mình, có hướng dẫn giào viên D Tự học mình, có hướng dẫn giáo viên...
... Sơn Một số biện pháp rènnóichohọcsinhdântộcthiểusố nhng hc sinh dõn tc thiu s cú k nng nghe-núi-c-vit ting Vit tt thỡ hc tt hn, lc hc trung bỡnh mụn ca cỏc em cao hn nhng hc sinh dõn ... Trang Nguyễn Văn Sơn Một số biện pháp rènnóichohọcsinhdântộcthiểusố - T chc hot ng nhúm cỏc em c tham gia, trao i ỏnh giỏ thc trng rốn núi ting Vit cho hc sinh dõn tc thiu s a) u im: ... vt khú to s gn kt gia cỏc em hc sinh dõn tc kinh v cỏc em hc sinh dõn tc thiu s Trang 12 Nguyễn Văn Sơn Một số biện pháp rènnóichohọcsinhdântộcthiểusố - Tng cng t chc hc theo hỡnh thc...
... Đa số giáo viên người dântộc nên việc dạy họcsinh có phần thuận lợi Khó khăn Trong đối tượng họcsinhdântộcthiểusố khó khăn kinh tế, trường học lại xa, cha mẹ làm nông quan tâm đến việchọc ... họcsinh trả lời dựa nội dung học khả thực tế họcsinh Biết đọc, biết viết mục tiêu sốhọcsinh DTTS Trước hết cho HS nghe , hiểu ,nói từ TiếngViệt thông dụng baì học môn học lớp Có thể học ... nguyên nhân làm cho nhiều trẻ em dântộcthiểusốhọc muộn so với độ tuổi quy định vào tiểu học nguyên nhân chất lượng lớp họcsinhdântộcthiểusố thấp hẳn so với chất lượng chung II.chỉ tiêu...
... để khích lệ em giao lưu thực hành tiếng Việt, trọng giáo dục song ngữ chohọcsinh Tăng cường rèn kỹ tiếngViệtchohọcsinh a) Rèn kỹ phát âm: Để việcrèn kỹ phátâmcho HSDTTS đạt hiệu quả, ... chức thựcviệc dạy tăng cường TiếngViệtchohọcsinhdântộcthiểu số: Đối với nhà trường: Tiến hành triển khai đầy đủ văn đạo chuyên môn phòng, sở Bộ GD&ĐT tăng cường TiếngViệtchohọcsinhdân ... choviệc dạy giáo viên việchọchọc sinh, công nhận chuyển biến học tập họcsinh tiến chưa rõ nét họcsinh E KẾT LUẬN, ĐỀ XUẤT: Để thực thành công công tác dạy tăng cường TiếngViệtchohọc sinh...
... Tơ nóichung xã Ba Điền nói riêng III THAY LỜI KẾT: Như phần lí chọn đề tài nói: Việc dạy tiếngViệtchohọcsinhdântộcthiểusốviệc làm việc làm khó khăn vượt tầm với giáo viên Việc dạy tiếng ... đề tài nói: Việc dạy tiếngViệtchohọcsinhdântộcthiểusốviệc làm việc làm khó khăn vượt tầm với giáo viên Việc dạy tiếng phổ thông cho em khó mà việc em tiếp thu kiến thức khó Công việc đòihỏi ... Ba Điền- Ba Phương pháp dạy TiếngViệtchohọcsinhdântộcthiểusố ( H'RÊ) CHƯƠNG IV NHỮNG GIẢI PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ TIẾP THU KIẾN THỨCCỦAHỌCSINHDÂNTỘCTHIỂUSỐ Đây vấn đề quan trọng không...
... tiền phong Hồ Chí Minh đầu tiên? b, Em cho biết: Đây thời trai trẻ? (Bác Hồ) c, Học! Học nữa, học Tác giả câu nóitiếng ai? Bầu trời – Mặt đất: a, Thời gian để Trái Đất chuyển động vòng quanh mặt ... vật không sống cạn? A Bò B Cá ngựa C Hươu Sao D Thỏ c, Con vật gọi chúa sơn lâm? A Voi B Sư tử C Hổ Danh nhân: a, Ai người đội viên thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh đầu tiên? b, Em cho biết:...
... tăng cường tiếngViệtchohọcsinhdântộcthiểusố đơn vị Các giải pháp tăng cường tiếngViệtchohọcsinhdântộcthiểusố triển khai thực hiệu nhà trường Kỹ sử dụng tiếngViệthọcsinh nâng ... trọng việc tăng cường tiếngViệtchohọcsinhdântộcthiểusố xây dựng kế hoạch bồi dưỡng đội ngũ, đưa số biện pháp phù hợp để tăng cường tiếngViệtchohọcsinh Hàng năm, 100% sốhọcsinhdântộc ... ngôn ngữ thứ họcsinh người dântộc Kinh lại ngôn ngữ thứ hai họcsinh người dântộcthiểusố Trong năm học vừa qua, công tác tăng cường tiếngViệtchohọcsinhdântộcthiểusố quan tâm, đạo sát...
... đa số trường có số lượng họcsinh người dântộcthiểusố tương đối đông trường dântộc Thái chiếm đa số tỷ lệ 75,9 %, lại họcsinhdântộc Mông sốdântộc khác Trong sốhọcsinhdântộcthiểusố ... lượng phátâm (đọc, nói) tiếngViệthọcsinhdântộcthiểusốnóichunghọcsinh lớp dântộc Mông, mạnh dạn trình bày hệ thống biện pháp sau III Các biện pháp rènphátâmtiếngViệtchohọcsinh ... viếttiếngViệt Tuy nhiên hạn chế lớn em thường phátâm sai, đọc lệch chuẩn tiếngViệtHọcsinhdântộc Mông việcphátâm em theo âm gió, phátâm giống ta phátâmtiếng Anh, phátâmtiếng Việt...
... đa số trường có số lượng họcsinh người dântộcthiểusố tương đối đông trường dântộc Thái chiếm đa số tỷ lệ 75,9 %, lại họcsinhdântộc Mông sốdântộc khác Trong sốhọcsinhdântộcthiểusố ... lượng phátâm (đọc, nói) tiếngViệthọcsinhdântộcthiểusốnóichunghọcsinh lớp dântộc Mông, mạnh dạn trình bày hệ thống biện pháp sau III Các biện pháp rènphátâmtiếngViệtchohọcsinh ... viếttiếngViệt Tuy nhiên hạn chế lớn em thường phátâm sai, đọc lệch chuẩn tiếngViệtHọcsinhdântộc Mông việcphátâm em theo âm gió, phátâm giống ta phátâmtiếng Anh, phátâmtiếng Việt...
... đề ThựctrạngviệcrènphátâmtiếngViệtchohọcsinhdântộcthiểusốnóichungRènphátâmtiếngViệt nhiệm vụ quan trọng giáo viên Tiểu học Do đó, vấn đề dạy rènphátâmtiếngViệt quan tâm, ... đa số trường có số lượng họcsinh người dântộcthiểusố tương đối đông trường dântộc Thái chiếm đa số tỷ lệ 75,9 %, lại họcsinhdântộc Mông sốdântộc khác Trong sốhọcsinhdântộcthiểusố ... lượng phátâm (đọc, nói) tiếngViệthọcsinhdântộcthiểusốnóichunghọcsinh lớp dântộc Mông, mạnh dạn trình bày hệ thống biện pháp sau III Các biện pháp rènphátâmtiếngViệtchohọc sinh...
... (cô) dạy tiếng Anh năm? Thầy (cô) dạy họcsinhdântộcthiểusố từ nào? Thầy (cô) có gặp thách thức dạy họcsinhdântộc không? Đó thách thức nào? Theo thầy (cô) kĩ ngôn ngữ khó khăn họcsinh thầy ... hợp với họcsinh thầy (cô) không? Theo thầy (cô) thái độ động học tập họcsinh lớp học nào? Thầy cô có gợi ý để giải thách thức, khó khăn dạy tiếng Anh chohọcsinhdântộcthiểu số? II Appendix ... tiếng Anh họcsinhdântộcthiểusố có bị ảnh hưởng khả tiếngViệt ngôn ngữ địa không? Nếu có ảnh hưởng nào? Thầy (cô) nghĩ sách giáo khoa hành? Thầy (cô) có thấy sách giáo khoa phù hợp với học...
... với dântộcsinh sống, dântộcthiểusố chiếm 53,7% tổng dânsố toàn xã Việc giải vấn đề tiếngViệtchohọcsinhdântộcthiểusố xác định vấn đề then chốt để giải toán chất lượng nhà trường, cho ... chất lượng dạy TiếngViệtchohọcsinhdântộc thông qua viêcrènphátâm đọc diễn cảm chohọcsinhdântộc lớp 4, - Tổ chức thi đọc diễn cảm cho HS nóichung đối tượng HS dântộcnói riêng để ... quan tâm đến đối tượng họcsinh yếu Nguyễn Bá Dũng Trường tiểu họcsố Lang Thíp Nâng cao chất lượng dạy TiếngViệtchohọcsinhdântộc thông qua viêcrènphátâm đọc diễn cảm chohọcsinhdân tộc...
... phátâm sai, đọc lệch chuẩn tiếngViệtHọcsinhdântộc Mông việcphátâm em theo âm gió phátâm giống ta phátâmtiếng Anh, phátâmtiếngViệt em phátâm sai đọc lệch chuẩn trầm trọng, từ việc ... lượng họcsinh người dântộcthiểu số tương đối đông trường dântộc Mông chiếm đa số tỷ lệ 75,9 %, lại họcsinhdântộc Mông số dântộc khác Trong số họcsinhdântộcthiểu số họcsinhdântộc ... kĩ phátâmtiếngViệtchohọcsinh lớp đântộc Mông” Mục đích nghiên cứu Trên sở tìm hiểu thựctrạng dạy Học vần lớp 1, thựctrạng dạy họcphátâmchohọcsinh lớp dântộc Mông trường Tiểu học...
... biệt họcsinh lớp 1.1.2 Phátâm chuẩn Phátâm chuẩn tượng phátâmso với chuẩn tả, chuẩn TV 1.1.3 HọcsinhdântộcthiểusốHọcsinhdântộcthiểusố hiểu họcsinhdântộc người như: thái, nùng, ... họcTiếngViệtrèn kĩ phátâmchohọcsinh lớp dântộcthiểusố 29 3.1.1 Sử dụng trò chơi dạy học luyện phátâm 29 3.1.2 Kết hợp với phụ huynh cho tăng cường việcnóitiếngViệt ... 1.1.1 Phátâm Theo Từ điển tiếng Việt: "Phát âmphátâm ngôn ngữ động tác, lưỡi" PhátâmHọc vần họcsinh tiêu học thể thông qua việc đọc đúng, ghép tiếng, từ Phátâm chuẩn, góp phần quan trọng việc...
... 41 2.3.1 Mục tiêu thực hành âm nhạc 41 2.3.2 Thựctrạng tổ chức hoạt động thực hành âm nhạc 42 2.3.3 Thựctrạng kết học tập môn ÂN SV 45 2.3.4 Thựctrạngsở vật chất, thiết ... nhìn việcthực quy trình chưa đầy đủ nên 39 đề cương môn Âm nhạc và phương pháp dạy họcâm nhạc cho ngành GDTH chưa thực đảm bảo tính xác khoa học Bảng 2.1 Lịch trình chungcho môn Âm nhạc ... động cho trước 1.2.2 Âm nhạc dạy họcâm nhạc 1.2.2.1 Âm nhạc a) Khái niệm Âm nhạc Theo Đại từ điển TiếngViệt GS Nguyễn Như Ý (chủ biên) thì: Âm nhạc nghệ thuật xếp, tổ chức, phối hợp âm giọng...
... bằng, họcsinh người Kinh họcsinh người dântộcthiểusốHọcsinh người dântộcthiểusố có số lượng mật độ giao tiếp tiếngViệt nhiều người Kinh Trong trình học tập, họcsinhdântộcthiểusố ... cứu dạy tiếngViệtchohọcsinhdântộcthiểusốTiếngViệttiếng phổ thông tất dântộcsinh sống lãnh thổ Việt Nam ngôn ngữ dùng để dạy học nước Nước ta có 53 dântộcthiểu số, dântộc có ngôn ... sử hình thành phát triển lâu đời với văn hóa đặc sắc, đa dạng dântộcthiểusố Trong số 44 dântộcthiểusốsinh sống địa bàn tỉnh, 35 dântộc có em học cấp tiểu học với sốhọcsinh chiếm khoảng...