mot so bien phap lam giau von tu tieng viet cho hoc sinh dan toc thieu so o tieu hoc

Một số biện pháp dạy kĩ năng tự phục vụ cho trẻ chậm phát triển trí tuệ ở tiểu học

Một số biện pháp dạy kĩ năng tự phục vụ cho trẻ chậm phát triển trí tuệ ở tiểu học

Ngày tải lên : 04/04/2013, 17:46
... o khoác khi nóng, mặc o khoát khi lạnh - Cho trẻ ngồi cạnh bàn gi o viên, t o điều kiện thuận lợi cho gi o viên quan sát và giúp đỡ trẻ khi cần thiết. - Cho trẻ ngồi cạnh những bạn chăm ngoan, ... gi o viên (hoặc các lực lượng gi o dục) nhằm cho một trẻ có nhu cầu hỗ trợ cá nhân đặc biệt, tiết học này cũng có thể được tiến hành song song với những hoạt động trong lớp học hoà nhập (hoặc ... gi o dục kĩ năng sống cho học sinh Tiểu học góp phần v o việc vận dụng và tích hợp gi o dục kĩ năng sống cho học sinh mang lại hiệu quả cao. - Gi o viên Tiểu học cần dành nhiều thời gian cho...
  • 20
  • 10.9K
  • 81
KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC: BIỆN PHÁP LÀM GIÀU VỐN TỪ CHO TRẺ MẪU GIÁO (5 - 6 TUỔI) THÔNG QUA CÁC BÀI ĐỒNG DAO VỚI CÁC CHỦ ĐIỂM Ở TRƯỜNG MẦM NON

KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC: BIỆN PHÁP LÀM GIÀU VỐN TỪ CHO TRẺ MẪU GIÁO (5 - 6 TUỔI) THÔNG QUA CÁC BÀI ĐỒNG DAO VỚI CÁC CHỦ ĐIỂM Ở TRƯỜNG MẦM NON

Ngày tải lên : 07/06/2014, 16:14
... gi o có thể cho trẻ xem hình ảnh các loài chim (gồm cả những loài chim có tên trong bài đồng dao và những loài chim không có tên trong bài đồng dao đó) để gây hứng thú cho trẻ. Tiếp theo đó ... cái bếp Nấu nồi cơm nếp Chia ra năm phần Một phần cho mẹ Một phần cho cha Một phần cho bà Một phần cho chị Một phần cho anh Ta chạy cho nhanh Về xây cái bếp. 31 trẻ những xúc cảm và ... mẫu gi o lớn. * Đối với câu hỏi 2: ‘‘Theo cô, có cần thiết đưa ca đồng dao v o sử dụng trong trường mầm non cho đối tượng mẫu gi o lớn không ?’’, có 14/16 gi o viên (chiếm 87,5%) cho rằng...
  • 72
  • 4.1K
  • 25
Một số giải pháp quản lý hoạt dộng thực hành nghề công nghệ ô tô cho học sinh dân tộc thiểu số tại trường cao đẳng nghề hà giang

Một số giải pháp quản lý hoạt dộng thực hành nghề công nghệ ô tô cho học sinh dân tộc thiểu số tại trường cao đẳng nghề hà giang

Ngày tải lên : 18/07/2014, 17:02
... trong việc nâng cao là điều kiện vật chất cho việc nâng cao chất lượng đ o t o nghề. Thị trường lao động phát triển cũng là điều kiện vô cùng thuận lợi cho việc đảm b o công ăn việc làm cho ... gồm gi o dục chính quy và gi o dục thường xuyên. Các cấp học và trình độ đ o t o bao gồm: gi o dục mầm non, gi o dục phổ thông, gi o dục nghề nghiệp, gi o dục đại học, trong đó đ o t o nghề ... b o cho việc học tập và đ o t o theo chức năng nhiệm vụ hiện tại của trường và phát triển đ o t o cao đẳng nghề… 2.3 Thực trạng về hoạt động dạy học thực hành nghề công nghệ ôcho học sinh...
  • 107
  • 650
  • 1
Rèn luyện  cho học sinh dân tộc thiểu số kỹ năng khai thác kênh hình và tự xây dựng

Rèn luyện cho học sinh dân tộc thiểu số kỹ năng khai thác kênh hình và tự xây dựng

Ngày tải lên : 09/11/2012, 16:10
... hình sử dụng KH trong dạy học sinh học 11 Bảng 3.1. So sánh sinh trưởng và phát triển thực vật Bảng 3.2. So sánh sự sinh trưởng giữa thực vật và động vật Bảng 3.3. So sánh sinh trưởng cấp, ... khác nhau tu theo sử dụng v o hay đáp ứng nhiệm vụ gì trong một hay các giai o n nói trên. Việc sử dụng yếu tố “trực quan” trong dạy học sinh học còn phụ thuộc v o phạm trù n o theo quan điểm ... trình lập grap hoạt động Hình 3.3. Grap các loai mô phân sinh Hình 3.4. đồ các loại hoocmôn thực vật và các mối tương quan giữa chúng Hình 3.5. đồ tác động của hoocmon sinh trưởng người...
  • 129
  • 1K
  • 1
Những khó khăn của giáo viên trong dạy ngữ pháp theo đường hướng giao tiếp cho học sinh dân tộc thiểu số tại trường trung học y tế tỉnh hà giang

Những khó khăn của giáo viên trong dạy ngữ pháp theo đường hướng giao tiếp cho học sinh dân tộc thiểu số tại trường trung học y tế tỉnh hà giang

Ngày tải lên : 06/02/2014, 14:39
... lot of unavoidable noise in the classroom; it influences the learning of next- door class. - The school has no cassette- player, but one LCD projector, one overhead projector, one laptop for ... school training program and therefore subject to not only contextual factors such as support from local community, government policies, etc but also to teachers’ language proficiency, resources, ... recognized the importance of grammatical knowledge not only to their learning English in the classroom but also to their use of the language for communication outside the classroom. A focus on...
  • 41
  • 1K
  • 1
GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH DÂN TỘC THIỂU SỐ KHU VỰC MIỀN NÚI PHÍA BẮC VIỆT NAM (QUA CÁC MÔN TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI, KHOA HỌC)

GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH DÂN TỘC THIỂU SỐ KHU VỰC MIỀN NÚI PHÍA BẮC VIỆT NAM (QUA CÁC MÔN TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI, KHOA HỌC)

Ngày tải lên : 02/07/2014, 07:59
... “GDKNS để b o vệ sức khoẻ và phòng chống HIV/AIDS cho thanh thiếu niên trong và ngoài nhà trường”. Năm 2003, hội th o “Chất lượng gi o dục và KNS” do UNESCO phối hợp với Viện Khoa học Gi o dục Việt ... Đảm b o sự tương tác cao cho người học; (2) Đảm b o cho học sinh được trải nghiệm; (3) Đảm b o tiến trình thực hiện; (4) Đảm b o hình thành và thay đổi hành vi. 1.2.2.4. Các con đường gi o dục ... hợp dạy KNS cho học sinh tiểu học qua môn Khoa học và Hoạt động ngoài giờ lên lớp” (Lục Thị Nga - 2009); “GDKNS trong các môn học tiểu học” (Bộ Gi o dục và Đ o t o - 2010); ngoài ra có thể...
  • 27
  • 4.4K
  • 14
THIẾT KẾ MỘT SỐ DẠNG BÀI TẬP RÈN KỸ NĂNG HỌC TIẾNG VIỆT LỚP 1 CHO HỌC SINH DÂN TỘC THIỂU SỐ

THIẾT KẾ MỘT SỐ DẠNG BÀI TẬP RÈN KỸ NĂNG HỌC TIẾNG VIỆT LỚP 1 CHO HỌC SINH DÂN TỘC THIỂU SỐ

Ngày tải lên : 12/07/2014, 20:02
... ươp Học sinh đọc iêp, ươp thành iêt, ươt. Bài 92: oai - oay - Học sinh đọc oay thành oai. - Học sinh không hiểu nghĩa từ: hí hoáy. Bài 94: oang o ng Học sinh đọc oang, o ng thành oan, o n. 7 SÁNG ... ra sao? So n bài thế n o? Đây là cơ hội để gi o viên sáng t o thiết kế bài tập sao cho phù hợp với đối tượng của học sinh lớp mình. Vậy để nâng cao chất lượng học tiếng Việt cho các em, ngoài ... biên so n về thiết kế những dạng bài tập cụ thể nhằm tăng cường tiếng Việt cho học sinh dân tộc thiểu số. Nguyên nhân các em học yếu tiếng Việt là do bộ sách gi o khoa được biên so n cho học sinh...
  • 22
  • 1.8K
  • 16
THAM LUẬN CHỈ ĐẠO TĂNG CƯỜNG THỜI LƯỢNG DẠY HỌC TIẾNG VIỆT CHO HỌC SINH DÂN TỘC THIỂU SỐ LỚP 1

THAM LUẬN CHỈ ĐẠO TĂNG CƯỜNG THỜI LƯỢNG DẠY HỌC TIẾNG VIỆT CHO HỌC SINH DÂN TỘC THIỂU SỐ LỚP 1

Ngày tải lên : 09/10/2013, 19:11
... gi o khoa cần hướng dẫn cho từng nhóm đối tượng học sinh. - Phương pháp dạy học cơ bản cho học sinh DTTS là cách đưa ra vấn đề đơn giản để học sinh bắt chước làm theo ,không áp đặt . Cần t o không ... cao vốn Tiếng Việt cho học sinh ,phá bỏ r o cản về ngôn ngữ ,t o tiền đề để giúp các em hoàn thành chương Tiểu học. IV.Đề xuất kiến nghị - Đa số gi o viên là người dân tộc nên việc dạy học sinh ... hoạt ,sáng t o nhằm phù hợp với hoàn cảnh và điều kiện học tập của học sinh .Gi o viên phải nắm được khả năng học tập của từng học sinh để xác định nội dung cụ thể của bài học trong sách giáo...
  • 4
  • 4.9K
  • 70
CÔNG TÁC QUẢN LÝ LỚP HỌC  CÓ HỌC SINH DÂN TỘC THIỂU SỐ  Ở TRƯỜNG THCS VÙNG KHÓ KHĂN

CÔNG TÁC QUẢN LÝ LỚP HỌC CÓ HỌC SINH DÂN TỘC THIỂU SỐ Ở TRƯỜNG THCS VÙNG KHÓ KHĂN

Ngày tải lên : 16/04/2014, 12:58
... từng học sinh đã đánh dấu xong, GV mời một học sinh trong lớp lên đếm số lượng các bạn học sinh đã đánh dấu ở mỗi cột và gia o viên có thể hỏi thêm một va o học sinh ... học sinh đối với lớp học ? - Theo bạn ngoài các cách trên còn có thể có những cách na o khác để tìm hiểu tâm tư, tình cảm, nguyện vọng của học sinh đối với lớp học ... tổ chức v o giờ cuối tu n, giờ sinh hoạt ngoại khoá, trong lớp hoặc ngoài trời… gia o viên chuẩn bị chủ đề, các câu hỏi gợi ý, phim ảnh, sách b o, tình huống… học sinh có thể trao đổi nhóm,...
  • 236
  • 1.4K
  • 12
Kế hoạch giao lưu học sinh dân tộc thiểu số

Kế hoạch giao lưu học sinh dân tộc thiểu số

Ngày tải lên : 04/07/2014, 01:00
... Việt cho học sinh; t o tâm lý thoải mái, tự tin cho học sinh khi tham gia giao lưu. - Kinh phí đi lại, ăn của o n gi o viên và học sinh tham dự giao lưu quyết toán tại địa phương theo quy ... theo đúng kế hoạch; - B o c o kết quả thực hiện về Bộ Gi o dục và Đ o t o. 2 2. Phòng Gi o dục và Đ o t o các huyện, thị xã: - Trên cơ sở Kế hoạch tổ chức giao lưu “Tiếng Việt của chúng em” cho ... sách học sinh và danh sách cán bộ, gi o viên đưa o n đi tham gia giao lưu cấp tỉnh và gửi danh sách (mẫu đính kèm, danh sách được lập trong bảng Excel) đồng thời b o c o tình hình giao lưu của...
  • 3
  • 658
  • 0

Xem thêm