... r t l n i v i ng i dùng mu n chia s tài li u D i ây m t s lo i phông ch VN I hay dùng: Ki u VN I Helve CÔNGNGHỆTHÔNGTIN Ki u VN I-Times Côngnghệ thoâng tin Ki u VN I-Bodon 26 Chia TL CN Nguyễn ... vi c thành l p C c Công ngh thôngtin thu c B N gày 02/7/2007, Th t ng Chính ph ã kí Quy t nh thành l p C c Công ngh thôngtin thu c B Giáo d c t o c s ki n toàn Trung tâm Tin h c thu c B tr ... ng công ty vi n thông quân i Viettel ã kí k t b n ghi nh Theo ó, hai bên ph i h p ho t ng nh m Ny m nh ng d ng công ngh thôngtin ngành giáo d c t o c ng nh thúc Ny phát tri n ngu n nhân l c công...
... pháp áp dụngcôngnghệtinhọcvàodạyhọc tốn trình bày em nắm kiến thức mà thấy em họctập phấn khởi hơn, tiếp thu nhanh hơn, có chất lượng thực II BÀI HỌCỨngdụngcôngnghệthôngtin giáo ... lực côngnghệthôngtin từ đến năm 2010 phủ đề án dạytinhọcứngdụngcôngnghệthôngtin truyền thông giai đoạn 2004 - 2006 ngành + Với phương câhm trước đón đầu phương hướng nhiệm vụ năm học, ... năm học, hiệu phó đạo công tác chuyên môn nhà trường tiểu học Đằng Hải Tôi đạo thực đổi phương pháp dạyhọc nói chung Trong nội dung đổi phương pháp dạyhọcứngdụngcôngnghệthôngtinvào việc...
... chức tốt việc dạyhọc tất các cấp học, bậc học nhằm phổ cập tinhọc nhà trường - Đẩy mạnh ứngdụng CNTT giáo dục đào tạỏơ tất cấp học, bậc học, ngành học theo hướng sử dụng CNTT công cụ hỗ trợ ... 2, Lưu văn - Nếu tàiliệu mới, xuất hộp thoại: Gõ tên Tệp vào Đồng ý Lưu tệp Các thao tác 2, Lưu văn - Nếu tàiliệu ghi vào tệp rồi, lệnh ghi liệu, tất thay đổi tàiliệu ghi vào đĩa Phím tắt: ... OK) Đưa thôngtin lên slide 3, Chèn bảng * Để chèn bảng vào slide: Insert/Table Xuất bảng, ta nhập liệuvào bảng Vào số cột Vào số hàng Bài Đưa thôngtin lên slide 5, Màu sắc slide * Ta sử dụng...
... tiết học khác có ứngdụng CNTT kết cao hẳn so với dạyứngdụng CNTT KET LUAN I Ý nghóa đề tàicông tác - Trên học kinh nghiệm đa ứngdụng CNTT vàodạy Toán lớp Khi đa ứngdụng CNTT vàodạyhọc ... viên học nâng cao trình độ tinhọcThờng xuyên tổ chức lớp tậphuấn sử dụngcôngnghệthôngtin cho giáo viên Trờng tổ chức buổi tham luận ứngdụng CNTT để giáo viên trao đổi kinh nghiệm học hỏi ... ứngdụng CNTT vào giảng dạy môn Toán lớp -Đổi phơng pháp dạyhọc đa ứngdụng CNTT vào giảng dạy môn Toán lớp góp phần nâng cao hiệu dạyhọc - Thng kê, đánh giá để theo dâi viƯc tiÕp thu bµi học...
... dụngcơngnghệthơngtinvào q trình dạy- họcứngdụngcôngnghệthôngtinvào yếu tố trên, tức ứngdụngcôngnghệthôngtinvàotàiliệu dạy- học (biên soạn tài liệu) , hoạt động dạy- học (bao hàm ... III.2 Ứngdụngcơngnghệthơngtinvào dạy- học mơn Hán Nơm Theo lí luận giáo dục học, q trình dạy- học gồm có yếu tố Đó tàiliệu dạy- học, hoạt động dạy- học, đánh giá kết dạy- học Như vậy, việc ứngdụng ... tin Trong tình hình giáo dục giới nay, việc ứngdụngcôngnghệthôngtinvàodạyhọc nghiên cứu khoa học xu tất yếu khách quan Đối với lĩnh vực Hán Nôm vậy, ứngdụngcôngnghệthôngtinvào dạy- học...
... I Côngnghệthôngtin ( CNTT)- truyền thông bối cảnh tồn cầu hố II Sử dụngcơngnghệthôngtindạyhọc Ngữ văn III Kỹ thuật xây dựng giảng điện tử MS POWERPOINT I Côngnghệthôngtin ( CNTT)truyền ... slide dự kiến hiệu ứng Bước : Soạn máy tính - Soạn nội dung slide - Tạo hiệu ứng theo kịch dự kiến - Trình diễn thử chỉnh sửa Định hướng ứngdụngcôngnghệthôngtinvào việc dạyhọc Ngữ văn ... II Sử dụngcơngnghệthơngtindạyhọc Ngữ văn Một vài nét thực trạng sử dụng thiết bị dạyhọc môn Ng Môn Ngữ văn sử dụng phương tiƯn d¹y häc Ngun nhân khách quan : Mơn Ngữ văn môn học ngôn...
... đề: ứngdụngcôngnghệthôngtin để phát huy tÝnh tÝch cùc chđ ®éng cđa häc sinh tiết đọc - hiểu văn I.Mục tiêu việc ứngdụngcôngnghệthôngtin II.Các hình thức ứngdụng Các hình ảnh-Ngữ liệu ... thøc + Giê học sôi nổi, em cảm nhận chi tiết, hình ảnh văn học sâu sắc IV.Lưu ý + Chỉ coi việc ứngdụngcôngnghệthôngtinvào tiết đọc hiểu văn công cụ để phát huy trí lực cho học sinh hoàn ... hỏi-Hoạt động nhóm Sơ đồ hoá dạy Bài tập trắc nghiệm 6.Tổ chức trò chơi III Hiệu IV Lưu ý V Kết luận I.Mục tiêu việc ứngdụngcôngnghệthôngtin + Tạo cho học sinh say mê hứng thú ®Ĩ ph¸t huy tÝnh...
... Cơngnghệthơngtintập hợp phương pháp khoa học, phương tiện công cụ kĩ thuật đại Ngày nay, việc ứngdụngcôngnghệthôngtinvàodạyhọc nhu cầu cấp thiết Với môn Lịch sử, việc ứngdụngcôngnghệ ... Do đó, việc ứngdụngcôngnghệthôngtinvàodạyhọc ngày trở nên cấp thiết Nếu biết khai thác tốt ứngdụng hiệu côngnghệthôngtinvào việc thiết kế giảng việc tiếp thu kiến thức học sinh trở ... nhập nên không tiếp nhận tiến khoa học kĩ thuật Vì vậy, việc ứngdụngcôngnghệthôngtinvàodạyhọc nước ta vấn đề cần thiết Ứngdụngcôngnghệthôngtinvào thiết kế giảng Lịch Sử Xuất phát...
... ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU Đây đề tài: Ứngdụngcôngnghệthôngtinvàodạyhọc Lịch sử trường THCS” nên tập trung nghiên cứu việc ứngdụngcôngnghệthôngtinvàodạyhọc Lịch sử nói chung hoạt động ... ĐỀ TÀI Đề tàitập trung nghiên cứu ứngdụngcôngnghệthôngtindạyhọc Lịch sử khóa tổ chức hoạt động ngoại khóa đồng thời đưa số kỹ năng, hình thức phù hợp việc ứngdụngcơngnghệthôngtinvào ... kiến kinh nghiệm: Ứngdụng CNTT vàodạyhọc Lịch sử trường THCS A PHẦN MỞ ĐẦU I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Ngày nay, côngnghệthơngtin phát triển việc phải ứngdụngcôngnghệthôngtinvào tất lĩnh vực...
... vận dụngvào yêu cầu em thực thông qua mô hình trình họctậphọctập bên lớp học phù hợp với mảng kiến thức vận dụngvào tiết học Hoặc đưa em xuống vườn trường để em quan sát thực tế thực tiết dạy ... tập bên lớp họcvàohọcvào giảng dạy phần thiết kế dạy lớn GV phụ thuộc vào - Thường xuyên dự giúp đỡ, trao đổi trực tiếp SGK, ĐDDH với GV vấn đề thiết thực vận dụng từ mô hình bên vào lớp học ... với mô hình họctập bên lớp học mà trường thực đẹp, bắt mắt, kiến thức giúp học sinh, thân họ hiểu ATGT, QTE… từ vận dụngvàohọctập sống Đối với học sinh, em hiểu biết nhiều hơn, họctập thích...
... việc ứngdụngcôngnghệthôngtinvàodạyhọc trường phổ thơng Ph¹m Văn Hạnh THCS Hồng Hưng Chuyên đề: ứngdụngcôngnghệthôngtindạyhọc Vật lí trường THCS v- phạm vi chuyên đề Đề tàitập trung ... Chuyên đề: ứngdụngcôngnghệthôngtindạy häc VËt lÝ ë trêng THCS định đưa CNTT vào giảng dạy Trong chuyên đề Ứngdụngcôngnghệthôngtinvàodạyhọc Vật lí trường THCS”, tơi ... thuận lợi việc ứngdụng CNTT vàodạyhọc Từ năm học 2005-2006, nhà trường tiến hành dạy mơn Tinhọc cho học sinh Ph¹m Văn Hạnh THCS Hồng Hưng Chuyên đề: ứngdụngcôngnghệthôngtindạyhọc Vật lí...
... “ Ứngdụng CNTT vàodạyhọc trường THCS” sở vật chất phục vụ tích cực cho việc dạyhọc có ứngdụng CNTT góp phần nâng cao chất lượng dạyhọc nhà trường, chọn chuyên đề ỨngdụngCôngnghệthông ... trình độ sử dụngtinhọcứngdụngcôngnghệthôngtin thân Các dẫn chứng, minh họa xác hiệu hơn, học sinh động hơn, học sinh nắm học không đơn từ lời giảng giải GV, hay qua cách học truyền thống ... thôngtinvàodạyhọc trường THCS” để nghiên cứu năm học 2008-2009 II MỤC TIÊU CỦA CHUYÊN ĐỀ - Căn vào sở lớ luận sở thực tiễn việc giảng dạy có ứngdụngcôngnghệthôngtin nhà trường phổ thông...
... luận thuyết phục để vận dụngvàodạyhọc nói chung Đây sở quan trọng để nghiên cứu đề tài: Ứngdụngcôngnghệthôngtinvàodạyhọc Luyện từ câu cho học sinh lớp trƣờng Tiểu học Quyết Tâm – Thành ... “Phương tiện kĩ thuật dạyhọcứngdụngcôngnghệthôngtindạyhọc tiểu học Nguyễn Mạnh Cƣờng giới thiệu chi tiết phƣơng tiện dạyhọc đại, cách sử dụng máy tính, máy chiếu dạy Bên cạnh đó, tác ... đề tài Phạm vi đề tài Đề tài nghiên cứu cách thiết kế số học thuộc phân môn Luyện từ câu lớp để minh hoạ cho việc Ứngdụngcôngnghệthôngtinvàodạyhọc Luyện từ câu cho học sinh lớp 3” Từ ứng...
... Ứngdụngcôngnghệthôngtinvàodạyhọc Thành phố Hồ Chí Minh ngày 05/09/2014 MỤC LỤC PREZI I.Giới thiệu tổng quan Prezi Trang Ứngdụngcôngnghệthôngtinvàodạyhọc 1.1 Thế Prezi ... click vào Public ta có bảng sau, bạn cần điền hết thơngtinvào click vào “I agree to the term of use” click vào nút “sign up” Trang Ứngdụngcôngnghệthôngtinvàodạyhọc Sau tạo đăng nhập tài ... hương dẫn trang chủ Prezi Trang Ứngdụngcôngnghệthôngtinvàodạyhọc Bạn chọn ba loại khác tài khoản tùy thuộc vào bạn cần Bạn phải chọn sở hữu tài khoản côngcộng miễn phí, hay bạn phải...
... ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HCM KHOA CÔNGNGHỆTHÔNGTIN 280, An Dương Vương, Q5, Tp HCM ĐT: (08).8352020 - 8352021 BỘ MÔN KĨ THUẬT DẠYHỌCCÔNGNGHỆDẠYHỌCỨngdụngcôngnghệthôngtinvàodạyhọc Lê ... nghiên cứu tàiliệu Hồ sơ dạy - có ứngdụngcơng nghệ, bao gồm tồn thành phần liên quan, trường hợp thiết kế dạy tích hợp cơngnghệ 24/12/2013 Nội dung cụ thể … Chương 1: Sự phát triển côngnghệ vấn ... số phần mềm dạyhọc nước nước ngồi hỗ trợ cho việc dạyhọc mơn Tinhọc – xuất xứ, chức năng, đặc điểm, cài đặt cách sử dụng Tìm hiểu điểm tích cực hạn chế việc sử dụng phần mềm dạyhọc BÁO CÁO...
... dụngcơngnghệthơngtinvào q trình dạy- họcứngdụngcôngnghệthôngtinvào yếu tố trên, tức ứngdụngcôngnghệthôngtinvàotàiliệu dạy- học (biên soạn tài liệu) , hoạt động dạy- học (bao hàm ... III.2 Ứngdụngcơngnghệthơngtinvào dạy- học mơn Hán Nơm Theo lí luận giáo dục học, q trình dạy- học gồm có yếu tố Đó tàiliệu dạy- học, hoạt động dạy- học, đánh giá kết dạy- học Như vậy, việc ứngdụng ... tin Trong tình hình giáo dục giới nay, việc ứngdụngcôngnghệthôngtinvàodạyhọc nghiên cứu khoa học xu tất yếu khách quan Đối với lĩnh vực Hán Nôm vậy, ứngdụngcôngnghệthôngtinvào dạy- học...