... trường THCShọcsinhhọc nhiều môn khác Tất mônhọc góp phần giáodục tư tưởng, đạo đứcchohọcsinh Bên cạnh có tác động hoạt động Đoàn, Đội Nhưng mônGiáodục công dân mônhọc trực tiếp giáodục ... để học Hơn nữa, không cho hai cháu học vi phạm phápluật Điều Luật Phổ cập giáodục tiểu học quy định: "Cha mẹ có trách nhiệm tạo điều kiện cho hoàn thành phổ cập giáodục tiểu học" LuậtGiáo dục, ... hiểu pháp luật" "Tuổi trẻ pháp luật" Bạn đọc, dân chủ phápluật "Luật gia trả lời" 2- Đồ dùng dạy học: - Tranh ảnh, băng hình: - Những câu hỏi - đáp học làm theo phápluật - Mộtsố tình pháp luật...
... chọn phương pháp dạy học giúp họcsinhhọc tốt phân môn vẽ tranh lớp có nâng cao kết học tập họcsinh không? Giả thuyết nghiên cứu: Sử dụng phương pháp dạy học giúp họcsinhhọc tốt phân môn vẽ tranh ... dụng phương pháp giúp họcsinhhọc tốt phân môn vẽ tranh giảipháp tốt để sử dụng hiệu đòi hỏi giáo viên phải có trình độ, kiến thức vững vàng để hướng dẫn họcsinhHọcsinh phải họcsinh giỏi, ... “Phương pháp giúp họcsinhhọc tốt phân môn vẽ tranh môn Mĩ thuật” II GIỚI THIỆU : Mục tiêu môn mỹ thuật trường THCS dạy họcsinh nhận đẹp, tập tạo đẹp vận dụng hiểu biết đẹp vào học tập sinh hoạt...
... dụng phương pháp giúp họcsinhhọc tốt phân môn vẽ tranh giảipháp tốt để sử dụng hiệu đòi hỏi giáo viên phải có trình độ, kiến thức vững vàng để hướng dẫn họcsinhHọcsinh phải họcsinh giỏi, ... thấy thích học phân môn Vì nghĩ đến việc làm để giúp họcsinhhọc tốt phân môn vẽ tranh Đó lý chọn thực đề tài Giảipháp thay thế: Trước vấn đề đặt ra, để giúp họcsinhhọc tốt phân môn vẽ tranh ... phương pháp dạy học giúp họcsinhhọc tốt phân môn vẽ tranh lớp nâng cao kết học tập họcsinh III PHƯƠNG PHÁP Khách thể nghiên cứu - Tôi lựa chọn họcsinh lớp 7A lớp 7B trường THCS Lê Khắc Cẩn...
... khoa, sách giáo viên âm nhạc – NXB GIÁO DỤC, 2- Hướng dẫn chuẩn kiến thức kĩ môn Âm nhạc – Bộ giáo dục, 21 3- Mộtsố vấn đề đổi phương pháp dạy họcmôn Âm nhạc trường THCS NXB GIÁODỤC 22 MỤC ... tâm, đặc biệt ý giáodụcchohọcsinh tri thức cần thiết hay, đẹp, giáodục thị khiếu thẩm mĩ lành mạnh, rèn luyện chohọcsinh có hiểu biết thể tính thẩm mĩ sống thông qua việc họcmôn âm nhạc Như ... chơi học hát vừa giúp họcsinh nắm kiến thức hơn, sâu hơn, nhanh hơn, vừa tạo không khí sôi cho HS, tạo hứng thú cho HS họcmôn Âm nhạc họcmônhọc khác 3.2 Đối với phương pháp dạy nhạc lí: Giáo...
... nề 4.1.3 Giáodục ý thức học tập chohọcsinhGiáo viên phải giáodục ý thức học tập họcsinh tạo chohọcsinh hứng thú học tập, từ giúp chohọcsinh có ý thức vươn lên Trong tiết dạy giáo viên ... CỦA HỌCSINH 3.1 Về phía họcsinhHọcsinh người học, người lĩnh hội tri thức ngun nhân họcsinh yếu kể đến : - Họcsinh lười học: Qua q trình giảng dạy, thân nhận thấy em họcsinh yếu họcsinh ... ngun nhân họcsinh yếu mơn Hóa lớp 10 Từ tìm giảipháp phụ đạo họcsinh yếu - Nâng cao chất lượng giáodục trường THPT Quan Sơn mơn Hóa học 2.2 Nhiệm vụ - Khảo sát tình hình học yếu, họcsinh lớp...
... thưởng hai họcsinh Ngoài xếp họcsinh giỏi kèm cập họcsinh yếu, nhằm họcsinh yếu bắt chước cách học tập động họcsinh giỏi mà từ em tiến - Trong tiết dạy, ngày kiểm tra ba đối tượng học sinh: ... dạy chohọcsinh lớp năm học vừa qua, nhận thấy kết học tập họcsinh tăng lên rõ rệt Chẳng hạn, từ đầu năm kết khảo sát môn Toán lớp có sốhọcsinh điểm trung bình nhiều, sau học kì điểm thi môn ... họp phụ huynh học sinh, ý nêu cụ thể rõ ràng chương trình họcmôn năm học, đặc biệt môn Toán - môn lớp có nhiều họcsinhhọc yếu Sau buổi họp, gặp gỡ trao đổi riêng với phụ huynh họcsinh yếu, nêu...
... sau: Họcsinh giỏi huyện: em Họcsinh giỏi tỉnh có em (Đạt giải 3) Năm học 2009-2010, bồi dưỡng đội tuyển họcsinh giỏi môn lịch sử đạt kết sau: có họcsinh giỏi huyện họcsinh giỏi tỉnh (1 giải ... năm họcsinh giỏi cấp tỉnh môn Lịch sử, từ nảy sinh tư tưởng thiếu tự tin giáo viên họcsinh - Họcsinh chưa thực yêu thích mônhọc trình giảng dạy, bồi dưỡng nhiều giáo viên chưa có phương pháp ... họcsinh có khiếu học tập môn lịch sử, giáo viên cần có kế hoạch bồi dưỡng, định hướng học tập môncho em qua khối cấp, để đến năm học lớp 9, em có thành thạo kỹ học tập tham dự kỳ thi chọn học...
... Tâm Mộtsốgiảipháp phụ đạo họcsinh yếu môn tiếng Anh khối trường THCS Tân Hội Trung PHẦN NỘI DUNG I CƠ SỞ LÝ LUẬN: Mục tiêu giáodụcgiáodục toàn diện Chính việc giáodục đạo đứcchohọcsinh ... phương pháp tạo hứng thú chohọcsinhhọc tập tốt III THỰC TRẠNG CỦA VẤN ĐỀ: - Hiện đa sốhọcsinhhọcmôn tiếng Anh yếu Các em yếu nghe, nói , đọc, viết, yếu chăm say mê môn - Mộtsốhọcsinhhọc ... phương pháp dạy học thể rõ luậtgiáo dục, tài liệu đổi phương phápmôn tiếng Anh việc thay đổi phương pháp dạy học điều tất yếu Bởi tiếng Anh mônhọc mà đa sốhọcsinh ngán ngại thiếu tự tin việc học...
... sốgiảipháp hướng dẫn họcsinhgiải tốn tỉ số phần trăm lớp - Muốn chohọcsinh hiểu giải dạng tốn tỉ số phần trăm ,giáo viên cần chohọcsinh hiểu “ tỉ số số” “ tỉ số phần trăm ?; tỉ số tỉ số ... họcsinh thấy hướng giải tốn tìm tỉ sốsốhọcsinh nữ với sốhọcsinh lớp viết tỉ số dạng tỉ số phần trăm c) Hướng dẫn họcsinh lựa chọn phương phápgiải tốn thích hợp Với dạng này, sau họcsinh ... :25 họcsinh Nữ có : 13 họcsinh (1) Nữ chiếm … % ? * Ngồi ra, giáo viên gợi ý họcsinh sau : Bài tốn u cầu cho biết sốhọcsinh nữ chiếm phần trăm (%) nghĩa u cầu ta lập tỉ sốhọcsinh nữ số học...
... khoa học cấp để SKKN hoàn chỉnh hơn, mục đích cuối để đảm bảo “quyền lợi họchọcsinh Xin chân thành cảm ơn! 20 Mộtsốgiảipháp hướng dẫn họcsinh ... Mộtsốgiảipháp hướng dẫn họcsinh giỏi lớp giải toán chuyển động kim đồng hồ” Thời gian để hai kim tạo với thành góc vuông là: 11 : = ( ) 12 11 Đáp số : 11 * Giáo viên gộp bước giải cuối ... 396 396 Đáp số: 9,09 phút 17 Mộtsốgiảipháp hướng dẫn họcsinh giỏi lớp giải toán chuyển động kim đồng hồ” Chúng yêu cầu nhóm họcsinh giỏi toán...
... nề 4.1.3 Giáodục ý thức học tập chohọcsinhGiáo viên phải giáodục ý thức học tập họcsinh tạo chohọcsinh hứng thú học tập, từ giúp chohọcsinh có ý thức vươn lên Trong tiết dạy giáo viên ... nếp sinh hoạt, khun bảo họcsinh thái độ học tập, tổ chức trò chơi có lồng ghép việc giáodụchọcsinh ý thức học tập tốt ý thức vươn lên học tập, làm chohọcsinh thấy tầm quan trọng việc học ... 10 Từ tìm giảipháp phụ đạo họcsinh yếu - Nâng cao chất lượng giáodục trường THPT Quan Sơn mơn Hóa học 2.2 Nhiệm vụ - Khảo sát tình hình học yếu, họcsinh lớp 10A1 - Tiếp cận với học sinh, thầy...
... tỉ số phần trăm hai số - Tìm giá trị tỉ số phần trăm sốcho trước - Tìm số biết giá trị tỉ số phần trăm số 2- Mộtsốgiảipháp hướng dẫn họcsinhgiải tốn tỉ số phần trăm lớp - Muốn chohọcsinh ... hiểu giải dạng tốn tỉ số phần trăm ,giáo viên cần chohọcsinh hiểu “ tỉ số số” “ tỉ số phần trăm ?; tỉ số tỉ số phần trăm” khác nào? - Ở lớp 4, em học tỉ số ( tỉ sốsố thương phép chia số thứ cho ... (Tìm sốhọcsinh nữ chiếm phần trăm sốhọcsinh lớp? ) - Em hiểu câu hỏi ?( Nếu sốhọcsinh lớp chia làm 100 phần sốhọc nữ chiếm phần ?) - Sốhọcsinh lớp bao nhiêu? ( 25 em ) - Trong học sinh...
... dạy, giáo viên môn thường xuyên theo dõi tình hình họcmônhọcsinh đễ kịp thời phát họcsinh yếu kém, chưa tiếp thu kịp học lực họcsinh không học tốt chưa có phương pháp tự học tốt nhà lười học ... dựng cho phương pháp tự học, chưa dành nhiều thời gian cho việc tực hành tiếng anh hàng ngày, nhiều họcsinh không theo kịp bạn để sinh chán học, sợhọc - Ngoài mônhọc Tiếng Anh họcsinh phải học, ... viên chủ nhiệm: - Giáo viên chủ nhiệm cầu nối phụ huynh họcsinhgiáo viên môn cần thiết, giáo viên môn cần phối hợp với giáo viên chủ nhiệm tìm hiểu việc họchọcsinhmônhọc khác môn Tiếng Anh...
... đơn vị học Test yourself Như sau tiết học, họcsinh nắm trọng âm từ sau tiết học 14 đơn vị học Test yourself, họcsinh luyện tập trọng âm nhiều từ Khi thực biện pháp này, nhận thấy họcsinh muốn ... thời gian dành cho phần trọng âm tiết Language Focus từ 10 dến 15 phút nên đủ thời gian chohọcsinh nghe băng lặp lại cách phát âm từ Giáo viên thời gian để giải thích chohọcsinhsố quy tắc chung ... - Trước tiên chohọcsinh nghe băng lần để nhận biết trọng âm từ sau yêu cầu họcsinh nhắc lại theo băng lần - Tôi kiểm tra lại xem họcsinh nắm vị trí trọng âm từ chưa - Chohọcsinh nghe phần...
... Sốhọcsinh bỏ họchọc lực kém: 7em • Sốhọcsinh bỏ học điều kiện gia đình khó khăn: em • Sốhọcsinh bỏ học lý khác: em Người thực : Tô Văn Kỳ 11 Mộtsốgiảipháp hạn chế họcsinh bỏ họcSo ... Văn Kỳ 13 Mộtsốgiảipháp hạn chế họcsinh bỏ học TÀI LIỆU THAM KHẢO Luận cải cách giáodục – Viên Chấn Quốc – Nhà xuất giáodục – 2011 Mộtsố vấn đề Giáodục Trung Học Cơ Sở - Nguyễn Sinh Huy ... họcsinh lớp mình, luôn quan tâm tới lớp, sâu tìm hiểu tâm sinh lý học sinh, đặc biệt họcsinh cá biệt, họcsinh có lực học yếu - Làm tốt công tác giáodụchọc sinh, tôn trọng nhân cách học sinh, ...
... THUẬN Trang MỘTSỐGIẢIPHÁP THU HÚT HỌCSINH THAM DỤ KỲ THI HỌCSINH GIỎI CẤP TỈNH MÔN ĐỊA LÍ KHỐI 12 CÓ HIỆU QUẢ III TỔ CHỨC THỰC HIỆN CÁC GIẢIPHÁPMỘTSỐGIẢIPHÁP THU HÚT HỌCSINH TÍCH CỰC ... phương pháp giảng dạy để giúp họcsinh say mê họcmôn Địa lí, đồng thời nâng cao vị chất lượng mônhọc Chính mà nghiên cứu đề tài Mộtsốgiảipháp thu hút họcsinh tham dự kỳ thi họcsinh giỏi ... bảng số liệu GVTH: MẠNH TRỌNG THUẬN Trang MỘTSỐGIẢIPHÁP THU HÚT HỌCSINH THAM DỤ KỲ THI HỌCSINH GIỎI CẤP TỈNH MÔN ĐỊA LÍ KHỐI 12 CÓ HIỆU QUẢ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘTSỐGIẢIPHÁP THU HÚT HỌC...
... GDNGLL nhằm giáodục kĩ sống cần thiết cho lứa tuổi họcsinhTHCS Ngoài giáodục kĩ sống việc đổi phương pháp tổ chức phương pháp đánh giá kết hoạt động GDNGLL triển khai áp dụng cho năm học Sau ... vọng, quyền nghĩa vụ họcsinh sau học xong Trung họcsở ( THCS ) nhằm góp phần phân luồng họcsinh cách rõ rệt sau lớp Khẳng định kĩ sống mà họcsinh lớp nói riêng , họcsinhTHCS nói chung cần ... vài kinh nghiệm thông qua việc trình bày: Mộtsốgiảipháp hướng dẫn họcsinh tổ chức có hiệu tiết HĐGDNGLL.” Lớp 9- THCS Giới hạn đề tài: Mộtsốgiảipháp hướng dẫn HS tổ chức có hiệu tiết HĐGDNGLL...
... khoa học, hiệu chohọcsinh tức dạy cách học Vì giáo viên phải đổi phương pháp hình thức dạy học để nâng cao hiệu dạy - học Từ đặc điểm tâm sinh lý họcsinh tiểu học dễ nhớ mau quê, tập trung ý học ... Hiệu số phần Bước 4: Tìm số bé Số bé = giá trị phần x số phần số bé Bước 5: Tìm số lớn Số lớn = giá trị phần x số phần số lớn Hoặc = Số bé+ hiệu Nắm vững quy tắc giảihọcsinh biết áp dụng để giải ... cứu đưa “ Mộtsốgiảipháp hướng dẫn họcsinhgiải toán điển hình lớp phương pháp dùng sơ đồ đoạn thẳng” nhằm nâng cao chất lượng môn toán nói chung nâng cao khả tư chohọcsinh việc giải toán...
... hiện: Võ Văn Hào Trang SKKN: Mộtsố biện pháp rèn đọc chohọcsinh yếu lớp Kết thu sau Lớp 1A Họcsinh không học mẫu giáoHọcsinhhọc mẫu giáoHọcsinhhọc không 15 họcsinh 14 Kết khảo sát nhận ... & THCS Chu Văn An Với nội dung sau : • Tìm hiểu sốhọcsinhhọc mẫu giáosốhọcsinh không học mẫu giáohọc không tìm hiểu lý họcsinh không học mẫu giáo • Kiểm tra nắm bắt , nhận diện chữ học ... SKKN: Mộtsố biện pháp rèn đọc chohọcsinh yếu lớp riêng trọng tổ chức bồi dưỡng thêm chohọcsinh giỏi mà chưa tổ chức phụ đạo riêng cho đối tượng họcsinh yếu lẽ thân giáo viên chủ...
... lưu lại: - Năm học 2006-2007: 126 em/1046 họcsinh - Năm học 2007-2008: 165 em/959 họcsinh - Năm học 2008-2009: 138 em/997 họcsinh - Năm học 2009-2010: 145 em/936 họcsinh - Năm học 2010-2011: ... mẹ học sinh, Hội khuyến học nguồn tài trợ khác hổ trợ giúp họcsinh khó khăn, cấp học bổng chohọcsinh nghèo học giỏi, kết quả: *Năm học 2006- 2007 Có tất 185 trường hợp trợ cấp với tổng số ... ngày xa, sống phận người dân gặp không khó khăn Từ ảnh hưởng lớn đến sốhọcsinh có hoàn cảnh sống khó khăn, phần mưu sinh sống thiếu quan tâm đến em làm cho phận họcsinh la cà lõng việc học dẫn...