... HỌC PHẦN SINHHỌC PHÁT TRIỂN CÁTHỂ ĐỘNG VẬT loài Mỗi cáthể động vật thực vật cần phải sinh sản để tạo cáthể thay cho cáthể chết bị ăn thịt, bị ký sinh già cỗi Khả sinh sản thểsinhvật ... mẹ Các cáthểsinh Nguyễn Thị Thiên Hương HỌC PHẦN SINHHỌC PHÁT TRIỂN CÁTHỂ ĐỘNG VẬT tách rời khỏi thể bố mẹ để sống độc lập (thủy tức đơn độc) dính vào thể bố mẹ (thủy tức tập đoàn) Kiểu sinh ... Hương HỌC PHẦN SINHHỌC PHÁT TRIỂN CÁTHỂ ĐỘNG VẬT Hình – Sinh sản Trùng sốt rét (Plasmodum ) 2.4.Sự nảy chồi Sinh sản vô tính hình thức nảy chồi kiểu sinh sản cáthểsinh mấu lồi (chồi) thể bố...
... DẺO Khái niệm chất dẻo vật liệu compozit - Chất dẻo vật liệu polime có tính dẻo - Vật liệu compozit vật liệu hỗn hợp gồm hai thành phần phân tán vào khơng tan vào Thành phần vật liệu compozit gồm ... ỨNG DỤNG: Vật liệu polime phục vụ cho sản xuất đời sống: Chất dẻo, tơ,cao su, keo Trường THPT Số Nghĩa Hành Giáo viên Chu Anh Tuấn Tháng 05/ 2010 Trang 19 Tóm tắt lý thuyết hố học12 B- VẬT LIỆU ... nhánh, dùng làm màng mỏng, vật liệu điện, bình chứa,… CH CH Cl n b) Poli (vinyl clorua) (PVC): PVC chất rắn vơ định hình, cách điện tốt, bền với axit, dùng làm vật liệu cách điện, ống dẫn nước,...
... cực tự lực họcsinh qua dạy học nhóm dạy họcvật lý 2.1.2.1 Tổ chức hoạt động học tập họcsinh dạy học nhóm Dạy học nhóm dạy họcvật lí có cấu trúc, tiến trình cách thức triển khai theo cách chung ... hứng thú học kiến thức phần - Một số họcsinh xác định việc học môn vật lý bắt buộc - Đa số họcsinhhọcvật lý theo thời khoá biểu - Nhiều họcsinh thuộc lý thuyết song khả vận dụng vào giải ... học tập : Tính tích cực thể việc họcsinh tập trung ý nghe giảng, học làm bài, hứng thú học tập Tính tích cực cao kéo dài thời gian học tập e Sự quan tâm học tập : Tính tích cực học tập thể học...
... chức thể tích khí CO2 sinhthể tích khí O2 cần cho phản ứng ( đo điều kiện) Công thức este là: A CH3COOCH3 B HCOOC2H5 C HCOOCH3 D CH3COOC2H5 11 Este X không no, mạch hở, có tỉ khối so với oxi 3 ,125 ... TỐT NGHIỆP VÀ ÔN THI ĐẠI HỌC 2010 GV: Vũ Phấn ( Yên Sở - Hoàng Mai – Hà Nội) -C.CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP ... -B CÁC DẠNG BÀI TẬP: Tìm CTPT dựa vào phản ứng cháy: Ví dụ 1: Đốt cháy hoàn toàn 7,4 gam hỗn hợp hai este đồng phân,...
... GIÁO DỤC VÀ MỨC ĐỘ NHẬN THỨC ĐỀ SỐ KIỂM TRA CHƯƠNG I - HÌNH HỌC12 Tầm Tính % điểm Qui Trọng Qui MẠCH KIẾN THỨC quan tổng điểm bội số điểm 10 trọng ma trận 0.25 30% 60.00 3.093 3.00 Thể tích ... ĐỀ KIỂM TRA CHƯƠNG I - HÌNH HỌC12 (DỰA TRÊN MA TRẬN NHẬN THỨC) Nhận Thông MẠCH KIẾN THỨC Vận dụng Cộng biết hiểu KT, KN Ch(1) Thể tích lăng trụ S câu 1 S điểm 3.00 3.00 KT, KN Ch(2) Thể tích khối ... dụng công thức tính thể tích khối lăng trụ Ch(2): Vận dụng công thức tính thể tích khối chóp tam giác Ch(3): Áp dụng công thức tính thể tích khối chóp tứ giác Ch(4): Tìm tỷ số thể tích hai khối...
... 500 cáthể có KG AA/1000 cáthể = 0,5 *Số cáthể có KG AA ( Aa, - 200 cáthể có KG Aa/1000 cáthể = 0,2 aa) chiếm tỷ lệ - 300 cáthể có KG aa/1000 cáthể = 0,3 quầnthể ? 0,5 AA + 0,2 Aa + 0,3 ... sau Ở hệ thứ cho cáthể có cáthể có KG dị hợp tử Aa (chiếm tỷ lệ 50% hay 1/2) - Thế hệ 2: cáthể AA cáthể AA ; cáthể Aa AA : Aa : aa thể aa cho thể aa Như hệ thứ có tổng số cá có KG AA ; KG ... aa = Cấu trúc di truyền II Cấu trúc di truyền quầnthể tự thụ quầnthể phấn giao phối gần: * Trả lời câu lệnh trang 69 Quầnthể tự thụ phấn: Họcsinh hoàn thành bảng - Sau n hệ tỷ lệ kiểu gen...
... trình cacbon sinh A liên quan tới yếu tố vô sinh hệ sinh thái B gắn liền với toàn vật chất hệ sinh thái C trình tái sinh phần vật chất hệ sinh thái D trình tái sinh phần lượng hệ sinh thái ……………………………………… ... ôxy quầnthể thực vật C ôxy sinhvật phân huỷ D ôxy hoá chất mùn bã 680.Điều không khác chu trình dinh dưỡng hệ sinh thái tự nhiên với hệ sinh thái nhân tạo A lưới thức ăn phức tạp B tháp sinh ... tháp sinh thái có hình đáy rộng C tháp sinh thái có hình đáy hẹp D tất thức ăn cho sinhvật cung cấp bên hệ sinh thái 681.Hệ sinh thái tự nhiên khác hệ sinh thái nhân tạo GV : NGUYỄN TUẤN KIỆT...
... gen quầnthể B alen kiểu gen kiểu gen quầnthể C thể chứa kiểu gen tổng số cáthểquầnthể D giao tử mang alen kiểu gen tổng só giao tử quầnthể 353.Điều không đặc điểm cấu trúc di truyền quầnthể ... Trong hệ sinh thái đỉnh cực, dòng lượng không thay đổi B Trong quầnthể ngẫu phối, tần số alen trì ổn định từ hệ sang hệ khác C Các cáthể có chiều cao phân bố bên vĩ độ cao D Trong quần thể, tần ... 358.Trong quầnthể thực vật cao trội hoàn toàn so với thấp Quầnthể đạt trạng thái cân Hacđi- Van béc quầnthể có A toàn cao B 1/2 số cao, 1/2 số thấp C 1/4 số cao, lại thấp D toàn thấp A 359.Một quần...
... đạo giáo viên với họcsinh Tương tác trực tiếp họcsinh với họcsinh với giáo viên trao đổi, tranh luận cá nhân cá nhân họcsinh tranh thủ hỗ trợ từ phía giáo viên tập thểhọcsinh trình chiễm ... đề cho họcsinhhọc - 37 - Chương 2: NGHIÊN CỨU XÂY DỰNG TÌNH HUỐNG HỌC TẬP VÀ HƯỚNG DẪN HỌCSINH GIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNG HỌC TẬP KHI DẠY HỌC VỀ CHƯƠNG "CHẤT RẮN VÀ CHẤT LỎNG.SỰ CHUYỂN THỂ" 2.1 ... hợp 1.2.2 Các kiểu phương pháp dạy họchọcvật lí Dạy học trình thống biện chứng hoạt động dạy giáo viên hoạt động họchọcsinh Trong trình thống cách thức dạy, cách học phương pháp dạy học - 10...
... với mục tiêu chương trình khác phải xem xét * Các nguyên tắc hoạt động chương trình Chương trình hoàn toàn độc lập minh bạch, không bị lệ thuộc vào tổ chức hay cá nhân nào, kể tổ chức cá nhân tài ... h ẩ m điển hình Các thông số môi trường Các giai đoựn vòng đời sản phẩm Năng lượng Nguồn tài nguyên Có thể tái Có thể tái chế/không chế/không thể tái chế thể tái chế Phát thải vào Nước Không khí ... thành chươngChương ì Tổng quan nhăn sinh thái cho số hàng hoa xuất : hàng tiêu dùng nội địa điều kiện hội nhập kỉnh tế quốc tế Chương n: Thực trạng xây dựng quản lý chương trình cấp nhãn sinh...
... chuyờn hoỏ Lê Thị Thanh Tâm Tiểu luận Sinh sản phát triển cáthể động vật I.3 Tớnh ton nng ca t bo gc Lê Thị Thanh Tâm Tiểu luận Sinh sản phát triển cáthể động vật Tớnh ton nng ng vt thng khú biu ... cht en Cỏc neuron mi sinh ny sau ú tng hp cỏc Lê Thị Thanh Tâm 34 Tiểu luận Sinh sản phát triển cáthể động vật protein nh l cỏc neuron sinh dopamine trng thnh Nu cỏc neuron sinh dopamine mi ny ... phỏt trin thnh bnh ung th [5] Lê Thị Thanh Tâm 30 Tiểu luận Sinh sản phát triển cáthể động vật Hỡnh 19: So sỏnh hai chui sinh lý sinh thỏi ca t bo gc di tỡnh trng hc t bo gc bỡnh thng v hc t...
... triển tư họcsinh 1.4.6 Bài tập vật lý để kiểm tra độ nắm vững kiến thức họcsinh 1.4.7 Bài tập Vật lý phương tiện để giáo dục họcsinh 1.5 Các biện pháp phát triển lực sáng tạo cho họcsinh thông ... dung bài, họcsinh nắm nguyên tắc truyền thông sóng điện từ Với trên, họcsinh ôn lại cách xác định tần công suất, cường độ sóng điện từ họcchương Sóng trước Ta định hướng cho họcsinh giải ... VÀ THỰC TIỄN VỀ BỒI DƢỠNG HỌCSINH GIỎI VẬT LÝ Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 1.1 Quan niệm dạy học đại 1.1.1 Bản chất trình dạy học Quá trình dạy học môn khoa học cụ thể hiểu trình hoạt động giáo...
... không hoạt động (các gen xoắn chặt) vùng dị nhiễm (bắt màu đậm nhuộm) - Thể đột biến cấu trúc NST thường sinh giao tử không bình thường Các giao tử vào hợp tử làm giảm sức sống thể lai gây nên ... sắc thể: *Khi NST bị đoạn gây Mất đoạn: nên hậu nào? - NST bị đứt đoạn làm giảm số lượng + động vật đoạn gen NST thường gây chết NST thường gây tử vong - Ở thực vật đoạn nhỏ NST ảnh động vật ... NST chứa tâm động, bên tâm không dính vào động cánh NST tận đầu *Tranh hình 5.2( xem phim) mút *Quan sát tranh(xem phim) 2.Cấu trúc siêu hiển vi nhiễm sắc thể: nội dung phần I.2 em - Một đoạn...
... Thế biến dị tổ hợp? I.Tạo giống dựa nguồn biến dị Cơ sở khoa học biến tổ hợp: dị tổ hợp? Phương pháp 1: *Muốn tạo cáthể có - Chọn cáthể có tổ hợp gen mong tổ hợp gen tốt nhiều muốn cho tự thụ ... + Chú ý cáthể đem lai lai với chọn tổ hợp gen mong phải chủng phải muốn chọn lọc thể lai II Tạo giống lai có ưu lai cao: thể chứa tổ hợp gen mong Khái niệm ưu lai: muốn - Hiện tượng thể lai ... định) * Tranh hình 18.3 Một vài thành tựu ứng dụng ưu lai sản xuất nông nghiệp Việt Nam: * Em kể tên -Giống ngô lai LVN10 có thời gian sinh giống vật nuôi trồng có trưởng 125 ngày, chịu hạn, chống...
... quần xã gọi a quần xã B tác động rìa B bìa rừng d vùng giao quần xã 649.Hiện tượng số lượng cáthểquầnthể bị số lượng cáthểquầnthể khác kìm hãm tượng a cạnh tranh loài c khống chế sinhhọc ... cho quần xã chậm phát triển C đảm bảo cân sinh thái quần xã D cân quần xã 652.Các quần xã sinhvật vùng lạnh hoạt động theo chu kỳ a năm B ngày đêm C mùa D nhiều năm 653.Các quần xã sinhvật ... mối quan hệ A thực vật với động vật B dinh dưỡng C động vật ăn thịt mồi D sinhvật sản xuất với sinhvật tiêu thụ sinhvật phân giải 657.Trong hệ sinh thái sinh khối thực vật chuỗi nhau, số chuỗi...