... khác .
II; Một số vấn đề cần xem xét khi lựa chọn
hoạt động nhóm
•
Mục tiêu của hoạt động
nhóm là gì ?
•
Hoạt động này có phù hợp
với học sinh trong lớp
không ?
•
Hoạt động này cần bao
nhiêu ... động này cần bao
nhiêu thời gian ?
•
Học sinh tham gia có thu
được lợi ích với hoạt động
này không ?
•
Có thể có những hoạt động
nào khác thay cho hoạt
động này không ?
Saturday, December ... với
người bên cạnh
III; Một số vấn đề thường hay xảy ra khi
hoạt động nhóm
•
Học sinh chỉ tán chuyện phiếm với
nhau và không làm được gì cả.
•
Có học sinh luôn ngồi vào nhóm
với bạn của...
... TD 1A Tóm tắt lichsử TDTT
PHẦN THỨ NHẤT
LỊCH SỬ TDTT TRONG XÃ HỘI NGUYÊN THỦY
I. TDTT TRONG XÃ HỘI NGUYÊN THỦY
1. Sự phát sinh cua TDTT ( nguồn gốc ra đời của TDTT)
Sự phát sinh của TDTT như ... kỹ năng sử dụng vũ khí, luyện thể chất…
2.TDTT ở Hy Lạp cổ đại
TDTT ở Hy Lạp cổ đại được phát triển như là một bộ phận của văn hóa cổ đại, bắt
đàu từ những thời kỳ lớm nhất của lịchsử Hy Lạp. ... binh ; Các phương tiện giáo
dục thể chất đều sử dung năm môn phối hợp .
4. Thể dục ở Hy Lạp cổ đại
Trong hệ thống giáo dục thể chất ở Hy Lạp cổ đại có sử dung nhiều phương tiện
dưới dạng các...
... hiện
chuyên đề.
3. Giới thiệu tài liệu và tổ chức GV nghiên cứu, học tập, thảo luận vào các
buổi sinhhoạtchuyên môn.
4. Tổ chức cho các tổ thảo luận xây dựng chuyên đề, thống nhất chuyênđề ... gia thực hành chuyênđề và
rút kinh nghiệm, trao đổi để đi đến thống nhất Nội dung xây dựng chuyênđề hoàn
chỉnh có hiệu quả phù hợp thực tế.
Trên đây là Kế hoạch Sinhhoạtchuyênđề - Bồi dưỡng ... độ chuyên môn:
Đại học: 12 đ/c.
Cao đẳng: 14 đ/c.
Trung cấp: 26 đ/c.
b. Các tổ chuyên môn.
CBGV nhà trường chia thành 5 Tổ Chuyên môn gồm: Tổ chuyên môn Khối
1; Tổ chuyên môn Khối 2; Tổ chuyên...
... THCS CHU VN AN
môn sinh học lớp 7/2
môn sinh học lớp 7/2
Giáo viên: Huỳnh Thị Phương Thảo
Giáo viên: Huỳnh Thị Phương Thảo
nhiệt liệt chào mừng quý thầy cô giáo về sinhhoạtchuyên môn tại trường ... VĂN AN
m«n sinh häc – líp 7/2
m«n sinh häc – líp 7/2
Gi¸o viªn: Huúnh ThÞ Ph¬ng Th¶o
Gi¸o viªn: Huúnh ThÞ Ph¬ng Th¶o
TIẾT DẠY ĐẾN ĐÂY LÀ KẾT THÚC- XIN CẢM ƠN QUÝ THẦY CÔ VÀ CÁC EM HỌC SINH- KÍNH ... Tôm ở
nhờ
Nhện Ve sầu Kiến Ong
mật
1 Tự vệ,tấn công
2 Dự trữ thức ăn
3 Dệt lưới bẫy mồi
4 Cộng sinhđể tồn tại
5 Sống thành xã hội
6 Chăn nuôi động vật
khác
7 Đực cái nhận biết nhau
bằng tín...
... dục cho học
sinh:
sinh:
- Lịchsử dân tộc gắn liền với lịchsử Đảng và cuộc đời sự nghiệp của
- Lịchsử dân tộc gắn liền với lịchsử Đảng và cuộc đời sự nghiệp của
Bác, lịchsử dân tộc Việt ... hoàn cảnh lịchsử
và đức tính cần giáo dục cho học sinh:
và đức tính cần giáo dục cho học sinh:
Qua các bài học lịch sử, những hành động anh hùng của những
Qua các bài học lịch sử, những ... đối với học sinh, gây cho các em cảm xúc
lôi cuốn hùng hồn, sôi nổi đối với học sinh, gây cho các em cảm xúc
lịch sử sâu đậm. Từ những cảm xúc lịchsử đó góp phần hình thành ở
lịch sử sâu đậm....
... Chuyênđề :
ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG THIẾT KẾ GIÁO
ÁN ĐIỆN TỬ MÔN LỊCH SỬ
I. ĐẶT VẤN ĐỀ
Công nghệ thông tin (CNTT) đang ngày càng ...
dục.
Đối với bộ môn Lịch sử, việc áp dụng CNTT sẽ là một ưu thế vì yếu tố
trực quan đóng vai trò quan trọng trong việc tiếp thu, hiểu và ghi nhớ các sự
kiện lịchsử mà học sinh được học. Những ... lớn kiến thức, hình ảnh trực quan sinh động được chuyển tải
đến người học. Nguyên tắc trực quan trong dạy học Lịchsử đóng vai trò
quan trọng, nó làm cho học sinh hứng thú và nhận thức một cách...
... dung chuyênđềSử dụng phương tiện trực quan trong dạy học lịchsử mà
bản thân tôi trong quá trình dạy lịchsử lớp 5 đã thực hiện, có gì thiếu sót mong quý thầy cô
góp ý bổ sung cho chuyênđề ... tiện dạy học có sẵn trong môn lịchsử .
Đại Phong, ngày 6 tháng 4 năm 2009
Người báo cáo
Trần Minh Trung
CHUYÊN ĐỀ
SỬ DỤNG PHƯƠNG TIỆN TRỰC QUAN TRONG
DẠY HỌC LỊCH SỬ
****************
I/Khái ... học lịch sử:
Phương tiện trực quan trong dạy học lịchsử có một vai trò quan trọng thể hiện ở khía
cạnh sau :
- Hình thành biểu tượng về sự vật, hiện tượng lịchsử rõ nét hơn, giúp học sinh...
... Tổ cốt cán các bộ môn Mỹ thuật đã tham gia
thảo luận và thống nhất trong sinhhoạtchuyên đề; Sở Giáo dục và Đào tạo đề nghị
các Trưởng phòng Giáo dục và Đào tạo cần nghiên cứu và chỉ đạo thực ... thuật nắm
vững các quy định về chuyên môn- nghiệp vụ, có biện pháp nâng cao chất lượng dạy
và học của bộ môn bảo đảm theo yêu cầu của nhiệm vụ năm học 2010-2011 đã đề ra./.
KT.GIÁM ĐỐC
PHÓ GIÁM...
... lui về Kentucky, trở nên mất trí rồi qua năm 1798, qua đời vì
dùng quá liều thuốc phiện.
Chuyên đề
Lịchsử phát triển thiết bị
năng lượng
động cơ hơi nước mang về Hoa Kỳ. Vào thời kỳ này tại nước ... liệu
khí. Đó là động cơ hai kỳ không có quá trình nén.
Lịch sử thiết bị năng lượng tàu thủy
Từ cuối thế kỷ 18 trở về trước, các thuyền buồm đều vận chuyển nhờ gió
biển trong khi gió lại thổi thất ... ngầm nguyên tử Nautilus (USA) được đưa vào sử dụng.
Tàu phá băng Lenin (USSR) được hạ thủy năm 1957.
Tàu sân bay nguyên tử đầu tiên (USA) được đưa vào sử dụng năng 1961.
Tàu hàng nguyên tử đầu...
... trong các hoạt động.
Ta phải xác định mục tiêu cụ thể phát triển TDTT là:Giáo dục
thể chất trong các trường học, làm cho việc ràn luyện trở thành nề
nếp hàng ngày trong sinhhoạt các cấp, sinh viên, ... giới cầm quyền sử dụng thể thao và mục đích giáo dục và ý
thức hệ tư sản cho quần chúng. TDTT cũng được sử dụng để đánh lạc
hướng nhân sân lao động khỏi đấu tranh giai cấp. Nó được sử dụng như
một ... những
chiến binh; các phương tiện giáo dục thể chất đều sử dụng 5 môn phối
hợp.
4.Thể dục ở Hy Lạp cổ đại
Trong hệ thống giáo dục thể chất ở Hy Lạp cổ đại có sử dụng
nhiều phương tiện dưới dạng các bài...