KH Sinh hoạt chuyên đề Nhà trường

PHÒNG GD & ĐT SƠN DƯƠNG TRƯỜNG TH ĐĂNG CHÂU CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc Số: /KH-NT Sơn Dương, ngày tháng năm 2010 KẾ HOẠCH SINH HOẠT CHUYÊN ĐỀ - BỒI DƯỠNG GIÁO VIÊN NĂM HỌC 2010 - 2011 Thực hiện Chỉ thị số 3399/ CT- BGD&ĐT ngày 16/8/2010 của BGD&ĐT về nhiệm vụ của giáo dục Mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục thường xuyên, giáo dục chuyên nghiệp năm học 2010 - 2011; Thực hiện Quyết định 967/ QĐ-CT ngày 02/8/2010 của chủ tịch UBND tỉnh Tuyên Quang về ban hành kế hoạch thời gian học năm 2010 - 2011; Căn cứ Kế hoạch số 48/KH-SGDĐT ngày 19/8/2010 của Sở giáo dục và đào tạo Tuyên Quang Kế hoạch thực hiện nhiệm vụ đối với Giáo dục tiểu học năm học 2010 - 2011; Căn cứ Kế hoạch số 13/KH-GDTH ngày 10/9/2010 của Phòng Giáo dục và Đào tạo Sơn Dương Kế hoạch thực hiện nhiệm vụ đối với Giáo dục tiểu học năm học 2010 - 2011; Trường Tiểu học Đăng Châu xây dựng kế hoạch sinh hoạt chuyên đề - Bồi dưỡng giáo viên năm học 2010 - 2011 như sau: I. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH CHUNG 1. Công tác tổ chức a. Giáo viên: - Tổng số cán bộ giáo viên: 52 đ/c. Trong đó: Cán bộ quản lí: 03 đ/c. GV dạy văn hoá: 41 đ/c. GV dạy ngoại ngữ: 02 đ/c. GV dạy âm nhạc: 01 đ/c. GV dạy mĩ thuật: 02 đ/c. 1 GV dạy thể dục: 02 đ/c. Tổng phụ trách: 0 đ/c. Kế toán: 01 đ/c. - Trình độ chuyên môn: Đại học: 12 đ/c. Cao đẳng: 14 đ/c. Trung cấp: 26 đ/c. b. Các tổ chuyên môn. CBGV nhà trường chia thành 5 Tổ Chuyên môn gồm: Tổ chuyên môn Khối 1; Tổ chuyên môn Khối 2; Tổ chuyên môn Khối 3; Tổ chuyên môn Khối 4; Tổ chuyên môn Khối 5. c. Học sinh: Khối lớp TS lớp TS học sinh Nữ Dân tộc HS KT hòa nhập Số lớp học 2b/ ngày Số HS học 2b / ngày Học sinh bán trú Một 8 212 101 55 5 2 38 178 Hai 8 236 111 61 2 1 31 147 Ba 8 200 91 56 3 1 24 126 Bốn 8 213 98 53 2 43 98 Năm 8 245 118 48 1 2 66 75 Tổng: 40 1106 519 273 11 8 202 624 2. Thuận lợi, khó khăn a. Thuận lợi Là trường nhiều năm liền đạt trường tiên tiến xuất sắc, hàng năm có nhiều giáo viên dạy giỏi các cấp và học sinh giỏi các cấp. Đội ngũ giáo viên có lòng nhiệt tình, tâm huyết với nghề, có ý thức xây dựng trường lớp, đoàn kết, tương trợ lẫn nhau trong công tác chuyên môn cũng như trong cuộc sống hàng ngày. Hầu hết các đồng chí giáo viên nhà trường đều có kiến thức cơ bản và trình độ chuyên môn vững vàng. Nắm vững mục tiêu, nội dung, chương trình, của cấp học. Nhiều đồng chí có khả năng hoá kiến thức trong cả cấp học để nêu cao hiệu 2 quả giảng dạy. Hiểu biết tâm, sinh lý học sinh. Các đồng chí giáo viên đều có kiến thức phổ thông về chính trị - xã hội. 100% giáo viên trong trường đã tham gia tập huấn bồi dưỡng “Đổi mới chương trình giáo dục phổ thông và SGK; đổi mới phương pháp dạy học”. Hầu hết các đồng chí giáo viên đã đáp ứng được yêu cầu đổi mới của chương trình, SGK và phương pháp dạy học mới. Tích cực tự bồi dưỡng để đáp ứng được yêu cầu của nhiệm vụ. Học sinh trong trường ngoan ngoãn, lễ phép, đoàn kết và luôn có ý thức cố gắng trong học tập. Lãnh đạo nhà trường luôn đoàn kết và thường xuyên nhận được sự quan tâm chỉ đạo của Phòng Giáo dục - Đào tạo, các đồng chí lãnh đạo các cấp. b. Khó khăn: Địa bàn trường rộng, có một số phân hiệu xa khu trung tâm. Mức độ thu nhập của nhân dân trên địa bàn thị trấn chưa đồng đều nên một phần ảnh hưởng tới việc học tập của học sinh. Trình độ giáo viên chưa đồng đều do được đào tạo từ nhiều nguồn khác nhau. Trường tổ chức học 2 buổi/ ngày, tổ chức dạy học thêm vào các buổi chiều nên thời gian giành cho sinh hoạt chuyên đề còn hạn chế. II. MỤC TIÊU - Giúp cho giáo viên có điều kiện đi sâu nghiên cứu, tổ chức thảo luận các phương pháp soạn, giảng, sử dụng đồ dùng dạy học . phục vụ thiết thực cho việc đổi mới phương pháp dạy học. - Giúp định hướng rõ nội dung, kiến thức để giáo viên tự học, tự bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ có hiệu quả. - Giúp giáo viên hiểu rõ trách nhiệm nâng cao chất lượng dạy và học thuộc về mỗi cá nhân, vì vậy xác định động cơ tự học tập, tự nghiên cứu, tham gia các hoạt động chuyên môn là biện pháp tốt nhất để bồi đắp sự “Thiếu hụt” về kiến thức, kỹ năng sư phạm của bản thân. 3 III. KẾ HOẠCH CỤ THỂ: STT Tên chuyên đề Nội dung thực hiện Nhóm thực hiện Thời gian Thực hiện Ghi chú 1 * CĐ trọng tâm: Biện pháp nâng cao chất lượng học sinh, khắc phục tình trạng học sinh ngồi sai lớp. * CĐ bổ xung: .….… ………………………… .… ……………………………… . ………………… . . - Rà soát chất lượng học sinh đầu năm. - Phân loại các đối tượng học sinh. - Lên chương trình, kế hoạch, biện pháp bồi dưỡng học sinh. - Tổ chuyên môn - Giáo viên chủ nhiệm Từ: 15/8/2010 Đến: 31/9/2010 2 * CĐ trọng tâm: Đổi mới phương pháp dạy học phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh * CĐ bổ xung: .….… ………………………… .… ……………………………… . ………………… . . - Xác định rõ đối tượng học sinh từng khối lớp, từng điểm trường. - Tìm hiểu các phương pháp dạy học lấy học sinh làm trung tâm. - Nghiên cứu áp dụng các phương pháp dạy học lấy học sinh làm trung tâm. - Tổ chuyên môn - Giáo viên Từ: 01/10/2010 Đến: 30/11/2010 4 - Dự giờ, rút kinh nghiệm. 3 * CĐ trọng tâm: Giữ vở sạch, viết chữ đẹp * CĐ bổ xung: .….… ………………………… .… ……………………………… . ………………… . . - Phân loại trình đồ chữ viết của học sinh. - Nghiên cứu phương pháp Bồi dưỡng chữ viết cho học sinh - Tăng cường các biện pháp Bồi dưỡng chữ viết tại lớp. - Tổ chuyên môn - Giáo viên chủ nhiệm Từ: 01/12/2011 Đến: 31/01/2011 4 * CĐ trọng tâm: Đẩy mạnh ứng dụng Công nghệ thông tin trong Quản lí và dạy học * CĐ bổ xung: .….… ………………………… .… ……………………………… . ………………… . . - Rà soát chất lượng soạn giảng ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lí và giảng dạy. - Đề ra các biện pháp đảy mạnh ứng dụng CNTT trong quản lí và giảng dạy. - Tổ chuyên môn - Giáo viên Từ: 01/2/2011 Đến: 31/3/2011 5 * CĐ trọng tâm: Đánh giá kết quả học tập của học sinh theo chuẩn kiến thức, kĩ năng * CĐ bổ xung: .….… ………………………… .… - Học tập lại Thông tư quy định đánh giá xếp loại học sinh Tiểu học. - Học tập Hướng dẫn đánh giá kết quả học tập của học sinh - Tổ chuyên môn - Giáo viên chủ nhiệm Từ: 01/4/2011 Đến: 31/5/2011 5 ……………………………… . ………………… . . theo chuẩn kiến thức, kĩ năng học sinh tiểu học 6 IV. BIỆN PHÁP THỰC HIỆN: 1. Lãnh đạo nhà trường xây dựng kế hoạch, công khai kế hoạch ngay từ đầu năm học. 2. Phân công và giao nhiệm vụ cụ thể đến từng tổ, giáo viên thực hiện chuyên đề. 3. Giới thiệu tài liệu và tổ chức GV nghiên cứu, học tập, thảo luận vào các buổi sinh hoạt chuyên môn. 4. Tổ chức cho các tổ thảo luận xây dựng chuyên đề, thống nhất chuyên đề trong tổ, lãnh đạo nhà trường nghe báo cáo kết quả thực hiện và bổ xung góp ý. 5. Nhà trường hỗ trợ kinh phí cho việc chuẩn bị thiết bị đồ dùng dạy học. 6. Tổ chức cho toàn bộ giáo viên được tham gia thực hành chuyên đề và rút kinh nghiệm, trao đổi để đi đến thống nhất Nội dung xây dựng chuyên đề hoàn chỉnh có hiệu quả phù hợp thực tế. Trên đây là Kế hoạch Sinh hoạt chuyên đề - Bồi dưỡng giáo viên năm học 2010 - 2011 của Trường Tiểu học Đăng Châu. TM. TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐĂNG CHÂU HIỆU TRƯỞNG Nguyễn Văn Chuyển 7 . môn Kh i 1; Tổ chuyên môn Kh i 2; Tổ chuyên môn Kh i 3; Tổ chuyên môn Kh i 4; Tổ chuyên môn Kh i 5. c. Học sinh: Kh i lớp TS lớp TS học sinh Nữ Dân tộc. thảo luận xây dựng chuyên đề, thống nhất chuyên đề trong tổ, lãnh đạo nhà trường nghe báo cáo kết quả thực hiện và bổ xung góp ý. 5. Nhà trường hỗ trợ kinh