... với thụ độnghọc sinh quen với phương pháp thuyết trình trở ngại việc áp dụng phương pháp 1.2 Kỹkỹhệthốnghóa 1.2.1 KỹKỹ khả vận dụngkiếnthức (khái niệm, cách thức, phương pháp, …) để giải ... số kỹchohọc sinh, chọn đề tài nghiên cứu: “Thiết kế tập tình đểrènluyệnkỹhệthốnghóakiếnthức dạy học chương Sinh sản, Sinh học 11”.” Mục đích nghiên cứu Thiết kế sửdụng tập tình đểđể ... sản, Sinh học 11 chúng tơi xác định hệthống tập tình dạy học phần làm sở thiết kế tập tình rènluyệnkỹhệthốnghóachohọc sinh Từ tập tình giáo viên sửdụng nhiều khâu khác trình dạy học định...
... Sinh học 12 số trường THPT địa bàn Hà Nội - Xác định hệthống nguyên tắc rènkỹhệthốnghóakiếnthứcchohọc sinh trình dạy học Sinh học 12 - Đề xuất quy trình biệnpháprènluyệnkỹhệthốnghóa ... hóakiếnthứcchohọc sinh q trình dạy học Sinh học 12 - Thực nghiệm Sư phạm nhằm: Đánh giá tính hiệu việc sửdụng quy trình biệnpháprènluyệnkỹhệthốnghóakiếnthức q trình dạy học Sinh học ... trình biệnpháprènluyệnkỹ HTHKT chohọc sinh dạy học Sinh học 12 sửdụng nhằm nâng cao hiệu dạy học Đối tượng khách thể nghiên cứu * Đối tượng nghiên cứu: Quy trình biệnpháprènluyệnkỹhệ thống...
... 2.5.3 Sửdụngbiệnpháprènluyệnkỹhệthốnghóakiếnthứcđểtổchứchoạtđộngtựhọcnhà 2.5.3.1 Rènluyệnkỹ HTH kiếnthứcchoHS khâu tổchứchoạtđộngtựhọcnhà lập bảng HTH 2.5.3.2 Rènluyện ... hệthốnghóakiếnthứcHệthốnghóakiếnthức trình thực thao tác logic để xếp kiếnthức vào hệthốngKỹhệthốnghóakiếnthứchọc tập: khả vận dụng thành thạo thao tác tưđể xếp kiếnthứchọc ... 2.5.1.1 Rènluyệnkỹhệthốnghóakiếnthứcchohọc sinh khâu hình thành kiếnthức lập bảng 2.5.1.2 Rènluyệnkỹhệthốnghóakiếnthứcchohọc sinh khâu hình thành kiếnthức lập sơ đồ hệ thống...
... nội dungkiếnthức cần hệthốnghoá 44 2.3.3 Biệnpháprènluyện kĩ trình bày hệthốngkiếnthức .48 2.4 Sửdụngbiệnpháprènluyện kĩ hệthốnghóakiếnthứcchoHS dạy học chƣơng III- ... sinh học THPT Vấn đề nghiên cứu BiệnpháprènluyệnHS kĩ hệthốnghóakiếnthức dạy học Sinh học 11 nhằm nâng cao hiệu dạy học Giả thuyết khoa họcRènluyệnHS kĩ hệthốnghóakiếnthức dạy học ... lợi để GV rènluyệnHS kĩ HTH kiếnthức sơ đồ, bảng hệthốnghóađểtổchứchoạtđộnghọc tập khâu hình thành kiếnthức mới, khâu củng cố, hoàn thiện nâng cao kiến thức, khâu tổchứchoạtđộng tự...
... 2.5.3 Sửdụngbiệnpháprènluyệnkỹhệthốnghóakiếnthứcđểtổchứchoạtđộngtựhọcnhà 2.5.3.1 Rènluyệnkỹ HTH kiếnthứcchoHS khâu tổchứchoạtđộngtự học nhà lập bảng HTH 2.5.3.2 Rènluyện ... hệthốnghóakiếnthứcHệthốnghóakiếnthức trình thực thao tác logic để xếp kiếnthức vào hệthốngKỹhệthốnghóakiếnthứchọc tập: khả vận dụng thành thạo thao tác tưđể xếp kiếnthứchọc ... thành kiếnthức 64 2.5.2 Rènluyệnkỹhệthốnghóakiếnthứcchohọc sinh khâu củng cố, hoàn thiện kiếnthức 67 2.5.3 Sửdụngbiệnpháprènluyệnkỹhệthốnghóakiếnthức để...
... Quy trình rènluyệnkỹhệthốnghóakiếnthức 55 2.4 Biệnpháprènluyệnkỹ xác định nội dungkiếnthức càn hệthốnghóa 56 2.4.1 Biệnpháprènluyệnkỹ xác định kiếnthức thành ... 2.4.2 Biệnpháprènluyệnkỹ xác định mối quan hệcac nội dungkiếnthức cần hệthốnghóa 59 2.4.3 Biệnpháprènluyện trình bày hệthốngkiếnthức 61 2.5 Rènluyệnkỹ HTH kiếnthức ... trình biệnpháprènluyệnkỹhệthốnghóakiếnthứcchohọc sinh mà đề tài đề xuất, giúp học sinh hình thành kỹhệthốnghóakiếnthứchọc Sinh học 11 nói riêng q trình học tập mơn Sinh học nói...
... phần Tiến hóa sinh học 12 - Khả rènluyệnkỹhệthốnghóachohọc sinh dạy học Tiến hóa sinh học 12 Xây dựng đợc quy trình hệthốnghóa Xác định biệnphápđểrènluyệnkỹhệthốnghóachohọc sinh ... lun c¸c kĩ Hệthốnghóa 2.3.1 Biệnpháprènluyệnkỹ xác định mục tiêu hệthổnghóakiếnthức 2.3.2 Biệnpháprènluyệnkỹ xác định tiêu chí đểhệthốnghóa 2.3.3 Biệnpháprènluyệnkỹ xác định ... dunghệthốnghóa 2.3.4 Biệnpháprènluyệnkỹ tóm tắt sách giáo khoa, tài liệu 2.3.5 Biệnpháprènluyệnkỹ sơ đồ hóa nội dung 2.3.6 Biệnpháprènluyệnkỹ lập sửdụng bảng . 2.4 .Các kỹ học...
... Sửdụng sơ đồ đểrènluyện kĩ hệthốnghóakiếnthứcchohọc sinh dạy học sinh học Trung học sở” tác giả Bùi Huy Đào (2012) 12 - Luận văn thạc sĩ Rènluyệnkỹhệthốnghóakiếnthứcchohọc ... CH, BT đểrènluyệnkỹ HTHKT PHẠM VI NGHIÊN CỨU 5.1 Đề tài tập trung nghiên cứu sửdụng ba biện pháp: Biệnphápsửdụng PHT; Biệnphápsửdụng BTTH; Biệnphápsửdụng CH, BT đểrènluyệnkỹ HTHKT ... dựngsửdụngbiệnpháprènluyện kĩ HTHKT dạy học SH trường THPT điều cần thiết 36 Chương SỬDỤNGCÁCBIỆNPHÁPRÈNLUYỆNKỸNĂNGHỆTHỐNGHOÁKIẾNTHỨC TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG SINH SẢN, SINH HỌC...
... phần kiếnthức chương trình sinh học 8, để làm sở cho việc hệthốnghóakiếnthức 4.3 Xây dựng quy trình chung biệnpháprènluyện kĩ hệthốnghoáchohọc sinh dạy học sinh học 4.4 Biệnphápsửdụng ... ứng dụng vào đời sống, học tập lào động 26 2.1.3 Khả sửdụng sơ đồ đểrènluyện kĩ hệthốnghóakiếnthức dạy học sinh học Qua nghiên cứu nhận thấy sửdụng sơ đồ đểrènluyện kĩ hệthốnghóakiến ... trình, biệnpháprènluyệnHS kĩ HTHKT để vận dụng DH môn sinh học 1.3.2 Tình hình tựrènluyện kĩ HTHKT HS 17 1.3.2.1 Khả hệthốnghóakiếnthức Bảng 1,5 Kết điều tra khả hệthốnghóakiếnthức HS...
... xếp kiếnthức trở thành hệthống Bởi vậy, việc rènluyệnbiệnpháp logic hệthốnghóa có vị trí quan trọng phát triển lực tư lí thuyết choHS HTH kiếnthức có tác dụng làm phong phú thêm kiếnthức ... dựngsửdụng bảng hệthống dạy học Sinh học 10” Trần Hoàng Xuân (2003) Luận văn thạc sĩ: “Ứng dụng lí thuyết Graph xây dựngsửdụng sơ đồ đểtổchứchoạtđộng nhận thứchọc sinh dạy học Sinh học ... việc rènluyện kĩ hệthốnghóakiếnthứcchoHS Do vậy, việc nghiên cứu rènluyện kĩ HTHKT chohọc sinh dạy học Tiến hóa- Sinh học 12-THPTlà cần thiết Mục đích nghiên cứu: Xác định biện pháp...
... đồ hệthống hố kiếnthức chương "Hệ sinh thái" theo đồ tư 2.4.5 Sửdụngbiệnpháprènluyệnkỹhệthốnghóakiếnthứcđểtổchứchoạtđộngtựhọcnhàhọc sinh Để giúp học sinh rènluyện kĩ hệthống ... 2.4.3 Sửdụngbiệnpháprènluyệnkỹhệthốnghóakiếnthứcđểtổchứchoạtđộnghọc tập Sửdụngbiệnpháphệthốnghoákiếnthức q trình dạy học, giáo viên kiểm tra mức độ hiểu biết kiếnthức ... kiếnthức cũ, tựhọcnhàđể chuẩn bị chohọctổchức dạy họckiếnthức hay củng cố, ôn tập kiếnthức sau tiết họcThơng qua hoạtđộngtổchức dạy có sửdụngbiệnpháphệthốnghoákiến thức, giáo...
... vận dụngnâng cao kiếnthức 50 2.4.5 Sửdụngbiệnpháprènluyệnkỹhệthốnghóakiếnthứcđểtổchứchoạtđộngtựhọcnhàhọc sinh 54 2.4.6 Sửdụngbiệnpháprènluyệnkỹhệthốnghóa ... trình dạy học 48 2.4.3 Sửdụngbiệnpháprènluyệnkỹhệthốnghóakiếnthứcđểtổchứchoạtđộnghọc tập 48 2.4.4 Sửdụngbiệnpháprènluyệnkỹhệthốnghóakiếnthứcđể củng ... 2.4.3 Sửdụngbiệnpháprènluyệnkỹhệthốnghóakiếnthứcđểtổchứchoạtđộnghọc tập Sửdụngbiệnpháphệthốnghoákiếnthức trình dạy học, giáo viên kiểm tra mức độ hiểu biết kiếnthức cũ, tự...
... vận dụngnâng cao kiếnthức 50 2.4.5 Sửdụngbiệnpháprènluyệnkỹhệthốnghóakiếnthứcđểtổchứchoạtđộngtựhọcnhàhọc sinh 54 2.4.6 Sửdụngbiệnpháprènluyệnkỹhệthốnghóa ... biệnpháprènluyệnkỹhệthốnghoákiếnthứcsửdụngbiệnpháp dạy học Sinh học Mục Biệnpháprènluyệnkỹhệ Vận dụngbiệnpháprènluyện đích thống hố kiếnthứckỹhệthốnghoákiếnthức dạy học ... trình dạy học 48 2.4.3 Sửdụngbiệnpháprènluyệnkỹhệthốnghóakiếnthứcđểtổchứchoạtđộnghọc tập 48 2.4.4 Sửdụngbiệnpháprènluyệnkỹhệthốnghóakiếnthứcđể củng...
... tr em, rèn luy n cho tr em quen làm vi c m t cách ñ c l p; - Các l c thi t k ñi u ki n thi t k hình thành nhân cách HS m t cách có k t qu , kĩ nhìn th y trư c nh ng k t qu công tác c a nhà giáo ... thu t toán V kĩ năng: Trang b cho SV có kh s d ng PPDH mơn Tốn đ d y Tốn choHS trung h c ph thông; rèn luy n cho SV kh tư toán h c, kh giáo d c ñ gi ng d y ki n th c toán h c choHS trung h c ph ... nhân cách c a HS; - Mơn Tốn trư ng ph thơng cung c p v n văn hóa tốn h c ph thơng m t cách có h th ng tương đ i hồn ch nh bao g m ki n th c, kĩ năng, phương pháptư duy; - Mơn Tốn công c giúp cho...