sư dung bai tâp hoa hoc đê hinh thanh khai niêm hoa hoc t́nh chất của ćc chất
Sử dụng bài tập làm phương tiện hình thành một số kiến thức mới trong dạy học vật lí lớp 11 THPT
... N i dung Gi i thi u môn h c Cơ b n v m ng máy tính Lư c s m ng máy tính Internet Internet Vi t Nam Gi ... Web ho c th o lu n v i b n bè Liên h v i giáo viên 8:30 – 10:00 sáng th hàng tu n B môn TTM – Khoa CNTT, 329 C1 ðT: 8680896 Mail: sonnh@it-hut.edu.vn Tài li u tham kh o [1] Nguy n Thúc H i, “M ... m ng m i 49 1981: Xây d ng m ng NSFNET NSF: National Science Foundation Ph c v cho nghiên c u khoa h c, s t i c a ARPANET 50 1986: N i k t USENET& NSFNET 51 Source: http://www.cybergeography.org/atlas/historical.html...
- 111
- 479
- 0
Sử dụng bài tập làm phương tiện hình thành một số kiến thức mới trong dạy học vật lí lớp 11 THPT
... vụ khác Chất lƣợng nắm vững kiến thức bƣớc đầu thể chất lƣợng giải tập kiến thức mức độ ghi nhớ hiểu Còn chất lƣợng giải hệ thống tập phức hợp đề tài, chƣơng, phần chƣơng trình phản ánh chất lƣợng ... Giả thuyết khoa học Nếu giáo viên xây dựng đƣợc hệ thống BTVL hình thành KTM tổ chức hƣớng dẫn HS lớp 11 tích cực, chủ động giải giúp HS ơn tập, nắm vững kiến thức bản, nâng cao chất lƣợng kiến ... vật lí, vấn đề xuất nghiên cứu tài liệu giáo khoa tiết học tập HS Hiểu theo nghĩa rộng định hƣớng cách tích cực ln việc giải tập.Trong tài liệu giáo khoa nhƣ tài liệu phƣơng pháp môn, ngƣời ta thƣờng...
- 112
- 337
- 0
vận dụng lý thuyết kiến tạo để hình thành khái niệm trong dạy học sinh thái học (sinh học 12)
... 99 3.1 Mục đích - nhiệm vụ thực nghiệm sư phạm 99 3.1.1 Mục đích thực nghiệm sư phạm 99 3.1.2 Nhiệm vụ thực nghiệm sư phạm 99 3.2 Nội dung thực nghiệm 99 3.3 Phương ... phần vật chất tham gia, sau người ta nghiên cứu cấu trúc, tìm hiểu tính chất thành phần Như vậy, nắm vững cấu trúc chức thành phần vật chất sở để tìm hiểu vận động tương tác cấu trúc vật chất gây ... giúp HS phân biệt dấu hiệu chất dấu hiệu không chất giữ lại dấu hiệu chất KN Về điều này, nhiều tác giả cho rằng, trừu tượng hố thiết phải có hai mặt: + Tách dấu hiệu chất khỏi dấu hiệu khác nghiên...
- 122
- 951
- 1
Vận dụng lý thuyết kiến tạo để hình thành khái niệm trong dạy học sinh thái học (Sinh học 12)
... 99 3.1 Mục đích - nhiệm vụ thực nghiệm sư phạm 99 3.1.1 Mục đích thực nghiệm sư phạm 99 3.1.2 Nhiệm vụ thực nghiệm sư phạm 99 3.2 Nội dung thực nghiệm 99 3.3 Phương ... giúp đỡ để tơi hồn thành luận văn Tơi xin trân trọng cảm ơn thầy cô giáo khoa Sinh - KTNN khoa Sau Đại học, trường Đại học Sư phạm Thái Nguyên tạo điều kiện giúp đỡ suốt thời gian nghiên cứu, học ... Nội dung nghiên cứu 4 Phương pháp nghiên cứu 4.1 Phương pháp nghiên cứu lí thuyết 4.2 Phương pháp lấy ý kiến chuyên gia 4.3 Phương pháp thực nghiệm sư phạm...
- 27
- 280
- 0
Sử dụng bài tập hoá học để góp phần hình thành một số phẩm chất và năng lực cho học sinh giỏi môn hoá học ở bậc phổ thôn
... kết tủa, chất dễ bay hơi, chất điện li yếu) tồn dung dịch với lợng đủ nhỏ cho tích số nồng độ ion không vợt tích số nồng độ cho phép (K trình tao nên chất kết tủa, chất dễ bay hơi, chất điện ... là: - Xác định chất oxihóa, chất khử sản phẩm tạo thành tơng ứng chúng - Lập khung cân ( trình oxihóa- khử) Chú ý chất oxihóa, chất khử đợc viết dạng phân tử ion Các trình oxihoa, khử bán phản ... yêu cầu nội dung phơng pháp giáo dục ( điều 28): Giáo dục trung học phổ thông phảI củng cố, phát triển nội dung đợc học trung hoc sở, hoàn thành nội dung giáo dục phổ thông; nội dung chủ yếu...
- 125
- 1,256
- 0
Sử dụng bài tập hóa học để dạy học tích cực
... chất xác định tính chất chúng -Tìm phơng pháp xử lí : tác dụng với chất khác tạo thành chất không độc hại - Xác định chất biện pháp cụ thể Hoạt động cụ thể -Cho chất độc hại, yêu cầu xử lí chất ... 1: Sau học xong tính chất hoá học 4loại hợp chất Hỏi: Có dung dịch NaOH, HCl, BaCl2, K2CO3 đựng riêng biệt lọ khác nhng bị nhãn Hãy trình bày cách nhận biết dung dịch , hoá chất cần thiết coi ... 36,5g dung dịch HCl 90%'' (5): Hoặc thay đầu bài: Cho 56g dung dịch KOH 50% vào cốc có chứa 100ml dung dịch HCl 6M'' (6): Hoặc sửa đầu câu hỏi: Cho 200ml dung dịch KOH 0,5M vào cốc có chứa 60ml dung...
- 7
- 620
- 4
Sử dụng bài tập hóa học có nhiều cách giải để rèn luyện tư duy cho học sinh Trung học phổ thông
... dãy biến hóa chất + Bài tập hình vẽ + Nhận biết hay phân biệt chất + Tách chất khỏi hỗn hợp + Điều chế chất + Xác định cấu tạo chất dựa vào tính chất + Trình bày tính chất hóa học chất + Trình ... lượng chất X, Y - Mấu chốt phương pháp : + Xác định mối liên hệ tỉ lệ chất biết (chất X) với chất cần xác định (chất Y) (ở khơng thiết phải viết phương trình phản ứng mà cần lập sơ đồ chuyển hóa chất ... electron mà chất khử nhường số mol electron mà chất oxi hóa nhận” Sử dụng cho tốn có phản ứng oxi hố - khử, đặc biệt tồn có nhiều chất oxi hóa chất khử Chú ý: - Nếu có nhiều chất oxi hoá chất khử...
- 68
- 2,179
- 4
lựa chọn, xây dựng và sử dụng bài tập hóa học nhằm phát triển năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề cho học sinh lớp 11 trường trung học phổ thông
... nghiệm sư phạm năm học 2012 – 2013, tiến hành Trường: - Trường THPT Thanh Oai A, huyện Thanh Oai, thành phố Hà Nội - Trường THPT Thanh Oai B, huyện Thanh Oai, thành phố Hà Nội Giả thuyết khoa học ... tơi có nhiều trăn trở phải dạy để em hiểu chất chất cách thấu đáo, khoa học có hiệu Trong dạy học, tập có ý nghĩa quan trọng Bài tập vừa mục đích, vừa nội dung lại vừa phương pháp dạy học (PPDH) ... tri thức khoa học phổ thông chất, biến đổi chất mối quan hệ qua lại cơng nghệ hóa học, môi trường người Những tri thức cần thiết, giúp HS có nhận thức khoa học giới vật chất, góp phần phát triển...
- 11
- 1,226
- 4
SỬ DỤNG BÀI TẬP TÌNH HUỐNG ĐỂ RÈN LUYỆN CHO HỌC SINH KỸ NĂNG PHÂN TÍCH – TỔNG HỢP TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG I CHUYỂN HOÁ VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG – SINH HỌC 11
... dụng củng cố tri thức, vừa rèn luyện kỹ cần thiết” 1.2.2 Bản chất tâm lý tập tình dạy học Bản chất tâm lý tập tình dạy học mâu thuẫn nội dung kiến thức truyền đạt phương pháp truyền đạt kiến thức ... thơng qua huấn luyện thực hành Một kỹ biểu diễn thông qua nội dung, tác động kỹ lên nội dung ta đạt mục tiêu Mục tiêu = Kỹ x Nội dung 1.4.3 Một số kỹ nhận thức Kỹ phân tích - tổng hợp Kỹ ... học chương I: Chuyển hoá vật chất lượng - Sinh học 11 Bài tập tình 1: Khi học xong trình vận chuyển chất cây, bạn cho dòng mạch gỗ đóng vai trò quan trọng vận chuyển chất cây, dòng mạch rây đóng...
- 14
- 2,512
- 9
THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG BÀI TẬP TÌNH HUỐNG ĐỂ RÈN LUYỆN CHO HỌC SINH KỸ NĂNG SUY LUẬN TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG II PHẦN TIẾN HÓA, SINH HỌC 12
... tổ chức hoạt động tìm tòi qua học sinh tự lực chiếm lĩnh kiến thức nội dung học Tuy nhiên số lượng câu hỏi tập sách giáo khoa chưa nhiều chưa phù hợp với tất đối tượng học sinh Vì việc sử dụng ... chương trình học; tập tình không nhằm kiểm tra kỹ mà giúp phát triển kỹ Bản thân tập tình mang tính chất gợi vấn đề, khơng phải học sinh làm theo ý thích thầy giáo mà học sinh người giải vấn đề theo ... bạch dương Loài bướm sâu đo bạch dương (Biston betularia) vốn có màu trắng đốm đen, hoạt động ban đêm, ban ngày đậu yên bạch dương màu trắng, nhờ có ngụy trang tốt nên chim ăn sâu khó phát Nhưng...
- 13
- 1,184
- 5
THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG BÀI TẬP TÌNH HUỐNG ĐỂ RÈN LUYỆN KỸ NĂNG HỆ THỐNG HÓA KIẾN THỨC TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG SINH SẢN, SINH HỌC 11
... tình dạy học [3],[6] Tóm lại, chất tình dạy học đơn vị cấu trúc lên lớp, chứa đựng mối liên hệ mục đích - nội dung - phương pháp theo chiều ngang thời điểm với nội dung đơn vị kiến thức 1.1.4 Cấu ... vi người tình thực, cụ thể xử lý sư phạm mơ hình hố tạo nên tổ hợp tình mơ phỏng, mơ hình tình thực tiễn Dùng tình mơ tổ chức dạy học trở thành tình dạy học Thực chất quy trình chuyển tình mơ thành ... tình có cấu trúc thực phức tạp - khơng phải có giải pháp cho tình (tình chứa biến sư phạm) - Bản thân tình mang tính chất gợi vần đề, học sinh làm theo ý thích thầy giáo; học sinh người giải vấn...
- 16
- 1,425
- 5
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM SỬ DỤNG BÀI TẬP HÓA HỌC CÓ NHIỀU CÁCH GIẢI ĐỂ RÈN LUYỆN TƢ DUY CHO HỌC SINH LỚP 12 Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
... đến tính chất lí hóa chất - Khái quát hóa Là bước cần thiết trừu tượng hóa Mỗi vật thể (chất, phản ứng …) với đầy đủ dấu hiệu chất không chất, dấu hiệu chung, riêng Xác định thuộc tính chất chung ... Bài : Cho 17,6 gam etyl axetat vào 400ml dung NaOH 1M, sau khí phản ứng xảy hồn tồn thu dung dịch A, Cô cạn A thu hỗn hợp chất rắn Y Đem đốt cháy hoàn toàn chất rắn Y cần V(lit) O2 (đktc) thu hỗn ... 4,416 gam → Bài : Thủy phân hoàn toàn 76,95 gam saccarozơ dung dịch axit đun nóng thu dung dịch A Trung hòa dung dịch A NaOH vừa đủ Cho dung dịch A vào lượng dư AgNO3/NH3 thu gam kết tủa? ( Xem...
- 81
- 637
- 1
Sáng kiến kinh nghiệm Sử dụng bài tập tình huống để rèn luyện cho học sinh kỹ năng so sánh và khái quát hóa trong dạy học phần Tiến hóa, Sinh học 12 cơ bản
... đến kết hiểu điều kiện cần thiết để triển khai cách thức đó) Mỗi kỹ biểu thông qua nội dung, tác động kỹ lên nội dung ta đạt mục tiêu Mục tiêu = Kỹ × Nội dung Trường THPT Trấn Biên GV: Phạm Thị ... 33: Sự phát triển sinh giới qua đại địa chất) Có bạn hệ thống nét đặc trưng đại địa chất sau: Đại địa chất Nét đặc trưng phát triển sinh giới qua đại địa chất Đại Thái cổ Nét đặc trưng đại sống ... 33: Sự phát triển sinh giới qua đại địa chất) Bước 1: GV giới thiệu BTTH Có bạn hệ thống nét đặc trưng đại địa chất sau: Đại địa chất Nét đặc trưng đại địa chất Đại Thái cổ Nét đặc trưng đại sống...
- 33
- 922
- 5
Sử dụng bài tập tình huống để rèn luyện cho học sinh kỹ năng suy luận trong dạy học chương chuyển hóa vật chất và năng lượng, sinh học 11
... sinh đời sống * Nội dung chương chuyển hóa vật chất lượng, Sinh học 11 thể qua bảng sau: Bảng 2.1: Nội dung chương chuyển hóa vật chất lượng, Sinh học 11 CHUYỂN HÓA VẬT NỘI DUNG CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG ... đánh giá kĩ suy luận HS - Phân tích mục tiêu, cấu trúc, nội dung nội dung chương chuyển hóa vật chất lượng, Sinh hoc 11 qua xác định nội dung kiến thức cần rèn luyện kĩ suy luận - Thiết kế sử dụng ... khoa học: PGS TS Phan Đức Duy- giảng viên Khoa Sinh học, Trường Đại học Sư phạm Huế tận tình hướng dẫn, giúp đỡ tơi suốt q trình nghiên cứu Tơi xin chân thành cảm ơn quý thầy giáo, cô giáo khoa...
- 105
- 1,254
- 11
skkn sử dụng bài tập hóa học để dạy học tích cực
... -Cho chất độc hại, u cầu xử cầu gì? lí chất thải - Tìm mối liên hệ chưa - Các chất có tính axit : HCl, Cl2, biết biết CO2, SO2, chất có tính khử : CO -Phân loại chất xác định tính - Dùng chất ... kiềm chất chúng chất khử có tính oxi hố -Tìm phương pháp xử lí : tác dụng -Dùng nước vơi : có tính với chất khác tạo thành chất kiềm, dễ điều chế, rẻ tiền không độc hại - Dùng CuO làm chất oxi ... viên nêu nội dung tập vấn đề cần giải , hướng dẫn học sinh tìm tòi theo quy trìmh định để tìm kết Nội dung tập Hoạt động HS Hoạt động GV Tính lượng chất tham -Nhận nội dung -Nêu nội dung tập gia...
- 11
- 1,867
- 4
Xây dựng và sử dụng câu hỏi bài tập để hình thành khái niệm chuyển hoá vật chất và năng lượng cấp cơ thể THPT
... kiến thức chuyển hố vật chất lương mơn khoa học nghiên cứu chuyên hoá chất thể sinh vật Trong thời đại ngày nay, tri thức vận chuyển chất thể sinh vật nói chung vận chuyển chất nối riêng cần phải ... chuyển hoá vật chất lượng giáo dục nhân văn Mỗi người cộng đồng cần có trình độ văn hố vận chuyển chất, văn hố gìn giữ ngun tố khoáng Giáo dục vận chuyên chất thể (SV) mà chuyển hoá vật chất lượng ... nơng cống - Thanh Hố - Trường THPT Bán cơng số nơng cống - Thanh Hố Giả thuyết khoa học Nếu xây dựng sử dụng hợp lí CH - BT dạy học phần kiến thức hình thành khái niệm chuyển hoá vật chất lượng...
- 191
- 373
- 0
Sử dụng bài tập hóa học phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh thông qua dạy học chương kim loại kiềm, kim loại kiềm thổ, nhôm hóa học 12
... hợp chất nhôm (48) (49; 50; 51; 52) Bài 29 Luyện tập Tính chất nhơm hợp chất nhơm (53) Bài 30 Thực hành: Tính chất natri, magie, nhôm hợp chất chúng 1 (54) Kiểm tra viết (55) 2.1.3 Một số nội dung ... với 100 ml dung dịch H2SO4 0,005M Tính pH dung dịch tạo thành Bài 8: Trộn dung dịch H2SO4 0,1M; HNO3 0,2M; HCl 0,3M với thể tích đƣợc dung dịch A Lấy 300 ml dung dịch A cho tác dụng với dung dịch ... nghiệm A: Cho từ từ dung dịch HCl tới dƣ vào dung dịch NaAlO2 Thí nghiệm B: Cho từ từ dung dịch NaOH tới dƣ vào dung dịch AlCl3 Thí nghiệm C: Cho từ từ dung dịch NH3 dƣ vào dung dịch AlCl3 Bài...
- 129
- 940
- 5
SKKN sử dụng bài tập tình huống để rèn luyện cho học sinh kỹ năng so sánh và khái quát hóa trong dạy học phần tiến hóa, sinh học 12 cơ bản
... ng đ ạo nhận thức bậc cao ậy, p ương p p sư p ạm p y tính chất dân chủ, động tập thể để đạ mục đíc ạy học * Nhược điểm: Để thiết kế tình phù hợp n i dung, mục iê đ , rìn đ học sin , íc íc tính ... Sự phát triển sinh giới c c đại địa chất) Có m t bạn hệ thống c c né đặc rưng củ c c đại địa chấ n s : Đạ địa chất é đặ rưng phát triển sinh giới qua đạ địa chất Đại Thái cổ é đặc rưng củ đại ... phát triển sinh giới c c đại địa chất) Bước 1: GV giới thiệu BTTH Có m t bạn hệ thống c c né đặc rưng củ c c đại địa chấ n s : Đạ địa chất é đặ rưng ủ đạ địa chất Đại Thái cổ é đặc rưng củ đại...
- 34
- 683
- 0
Xây dựng và sử dụng bài tập hóa học theo tiếp cận PISA trong dạy học phần hợp chất hữu cơ chứa oxi hóa học 11 THPT nhằm phát triển cho học sinh năng lực giải quyết vấn đề
... kết luận nội dung luận văn gồm chương: Chương Mô ̣t số vấ n đê sở lí luâ ̣n và thƣ ̣c tiễn của vấ n đê da ̣y ho ̣c theo đinh ̣ hƣớng phát triể n lƣc̣ giải quyế t vấ n đê cho ho ... lƣ̣ c hiểu biết học sinh vấn đề liên quan đến thực tiễn Nội dung phần hợp chất hữu chứa oxi thuộc chƣơng trình lớp 11 THPT có nhiều nội dung gắn với thực tiễn đời sống, sản xuất hóa học, có tác ... trúc logic nội dung kiến thức phần hợp chất hữu chứa oxi Hóa học lớp 11 nâng cao trung học phổ thơng - Nghiên cứu xây dựng sử dụng tập Hóa học theo tiếp cận PISA dạy học phần hợp chất hữu chứa...
- 15
- 650
- 2
Sử dụng bài tập hóa học phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh thông qua dạy học chương kim loại kiềm, kim loại kiềm thổ, nhôm hóa học 12
... 27: Nhôm hợp chất nhôm ( nhôm hiđroxit nhôm sunfat) Error! Bookmark not defined 2.6.2 Kế hoạch dạy: Tiết 48 Bài 28 Luyện tập: Tính chất kim loại kiềm, kim loại kiềm thổ số hợp chất chúng ... chí Khoa học Giáo dục, Số 53, tr 32-35 31 Nguyễn Tự Thanh (2012), Lựa chọn, xây dựng sử dụng tập phần hóa học sở lớp 10 nâng cao nhằm phát triển lực sáng tạo cho học sinh, luận văn Thạc sĩ Khoa ... Nguyễn Xuân Trƣờng, Phạm Văn Hoan, Nguyễn Phú Tuấn, Đoàn Thanh Tƣờng (2008), Sách giáo viên Hóa học 12, NXB Giáo dục, Hà Nội 35 Nguyễn Xuân Trƣờng, Từ Ngọc Ánh, Phạm Văn Hoan (2008), Bài tập hóa...
- 15
- 408
- 4
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25