sáng kiến kinh nghiệm địa lí 8

... Nguyễn Văn Hạnh, Phạm Thị Thuỳ Trang,Vì mạnh dạn áp dụng số sáng kiến kinh nghiệm Bớc đầu tìm hiểu vận dụng phơng pháp so sánh vào giảng dạy địa lý - THCS , III> Các biện pháp cụ thể: 1) Biện pháp ... 304.268 km2 377.765 km2 41.279 km2 312.683 km2 237.500 km2 83.858 km2 93.032 km2 110.000 km2 Qua việc so sánh diện tích phần đất liền Việt Nam với số nớc ( địa lý 7) Trong bảng trên, kết hợp với ... 15 [...]... năm 48 Em 48Em 48Em chất lợng Giỏi % khá % TB % 6 em chiếm 14% 2 3 em chiếm 55% 13 em chiếm 31% 7 em chiếm 17% 25 em chiếm 60% 10 em, chiếm 24% 8 em, chiếm 19% 28 em, chiếm67%

Ngày tải lên: 10/11/2015, 12:03

... 2009), Địa lí lớp 8, NXB Giáo dục Việt Nam Nguyễn Minh Tuệ, Lê Thông (đồng chủ biên), Dạy học phát triển lực mơn Địa lí Trung học sở, NXB ĐHSP 17 NHẬN XÉT CỦA HỘI ĐỒNG CHẤM SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ... pháp dạy học địa lí theo hướng tích cực, NXB ĐHSP Hà Nội 3.Nguyễn Thị Hồng (Tổng chủ biên), 2019 Phát triển lực mơn Địa lí lớp Nguyễn Dược(Tổng chủ biên, 2010) Sách giáo viên Địa lí lớp 8, NXB Giáo ... hứng thú cho học sinh chương trình Địa lí thu kết cụ thể sau: Lớp 8D 8G Sĩ số 40 37 Giỏi 18 – 45 % – 24,3 % Khá 12 – 30 % 10 – 27 % Trung bình 10 – 25% 18 – 48,7 Yếu 0–0% 0–0% 14 Thông qua việc

Ngày tải lên: 08/03/2022, 14:45

... Nghiên cứu lí luận về phơng pháp giải bài tập Vật lí. 2 Nghiên cứu lí luận về sử dụng bài tập vật lí trong dạy học Vật lí. 3 Nghiên cứu chơng trình nội dung kiến thức các bài học Vật lí ở cấp THCS ... một bài tập vật lí.  Hai phơng pháp suy luận để giải các bài tập vật lí.  áp dụng phơng pháp giải bài tập vật lí vào một số bài tập cơ bản 9A 39 0 0 8 20,5 20 51,3 11 28,2 8E 41 0 0 6 14,6 ... khái niệm, định luật Vật lí, vận dụng chúng vào những vấn đề thực tế trong cuộc sống, trong lao động Trang 2Qua thực tế giảng dạy Vật lí ở trờng THCS nói chung bộ môn Vật lí 8, 9 nói riêng, tôi nhận

Ngày tải lên: 02/07/2014, 14:00

... b c 7 HS 2006-2007 30 4 13,3 9 30 15 50 2 6,7 2007-2008 28 7 25 12 42,9 9 32,1 0 0 2008-2009 (HK I ) 26 8 30,8 10 38,4 8 30,8 0 0 2.Về giáo viên : Dạy theo hướng tích cực hóa hoạt động ... rất mới mẻ đối với học sinh lớp 4 ,kiến thức môn học rộng ,nó đề cập các đối tượng của các nhóm ngành khoa học đòa lí như đòa lí tự nhiên ,đòa lí dân cư ,đòa lí kinh tế …,với phạm vi nghiên cứu ... bè đồng nghiệp góp ý kiến để sáng kiến của tôi hoàn thiện hơn .Tôi xin chân thành cảm ơn. Thanh Phú ngày 24 tháng 11 năm 2008 Người viết 8 NGUYỄN THỊ THU HỒNG Ý KIẾN NHẬN XÉT CỦA TỔ

Ngày tải lên: 12/07/2014, 22:00

... dân số (Địa lý 9) Nội dung : Cơ cấu dân số nớc ta thuộc loại già Theo em, ý kiến đúng(A) hay không (B) ? Tại sao? + Giao viên lấy ý kiến học sinh Có thể số em ủng hộ ý kiến A, số ủng hộ ý kiến ... -Yêu cầu lớp động não ghi ý kiến cách ghi vào giấy nhỏ gim lên bảng ngời trình bày ngắn gọn trớc lớp ý kiến , không nhận xét , đánh giá ý kiến Sau không ý kiến nhóm ý kiến lại đánh giá khái qúat ... trình địa lý, lại đòi hỏi học sinh kỹ thu thập t liệu Chẳng hạn phân tích mặt thuận lợi khó khăn biển đông kinh tế đời sống nhân dân ta (bài vùng biển Việt Nam địa lý 8) Hãy chứng minh địa hình

Ngày tải lên: 05/11/2015, 12:34

... thân có số kinh nghiệm việc sử dụng số phần mềm nhằm khai thác sử lí tốt loại phim ảnh minh họa cho học địa lí Vì xin lựa chọn đề tài sáng kiến kinh nghiệm với chủ đề: “Kinh nghiệm sử dụng phần ... xã hội nói chung -Mục đích nghiên cứu sáng kiến kinh nghiệm nhằm hướng tới việc vận dụng kinh nghiệm khai thác phần mềm vào giảng dạy học tập môn địa lí nhà trường Kết vận dụng cho thấy: Nhìn ... viên bước đầu vận dụng có hiệu kết sáng kiến kinh nghiệm -Tuy nhiên hạn chế điều kiện thời gian, hạn chế khả tin học, ngoại ngữ thân mà chất lượng sáng kiến kinh nghiệm này, mức độ vận dụng kết

Ngày tải lên: 21/12/2015, 03:33

... Sáng kiến kinh nghiệm Khai thác kênh hình Môn Địa LÝ líp Sáng kiến kinh nghiệm Sử dụng khai thác kênh hình sách giáo khoa mơn Địa Lí lớp để dạy học phần “Thành phần ... hệ chúng Tứ phát kiến thức Địa lí ẩn chứa trờn S¸ng kiến kinh nghiệm Khai thác kênh hình Môn Địa Lí líp đồ Tất nhiên, có tri thức đồ khơng chưa đủ, mà cần phải có tri thức Địa lí Theo Ghêraximôp ... nhận xét đối tượng, vật tượng địa lí sâu sắc * Khai thác kiến thức từ tranh ảnh Địa lí: Tranh ảnh dùng dạy Địa lí có nhiều loại: tranh ảnh treo tường, tranh ảnh địa lí sách giáo khoa, tranh ảnh

Ngày tải lên: 22/11/2017, 16:10

... 16 NỘI DUNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM 2.1 Cơ sở lí luận 2.1.1 Cơ sở lí luận sáng kiến kinh nghiệm 2.1.2 Cơ sở lí luận tích hợp liên mơn dạy học Địa lí 2.1.3 Vai trò ý nghĩa việc sử dụng kiến thức liên ... thống khoa học Địa lí bao gồm hai nhóm khoa học lớn nhóm khoa học Địa lí tự nhiên nhóm khoa học Địa lí kinh tế, xã hội Giữa Địa lí học khoa học khác có mối quan hệ mật thiết như: Địa lí tự nhiên ... học Địa lí 2.1.4 Một số yêu cầu sử dụng kiến thức liên môn dạy học Địa lí 2.2 Thực trạng 2.3 Một số phương pháp vận dụng kiến thức liên môn vào dạy học mtj số Địa lí lớp 10 2.4 Hiệu sáng kiến kinh

Ngày tải lên: 21/10/2019, 17:09

... 16 NỘI DUNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM 2.1 Cơ sở lí luận 2.1.1 Cơ sở lí luận sáng kiến kinh nghiệm 2.1.2 Cơ sở lí luận tích hợp liên mơn dạy học Địa lí 2.1.3 Vai trò ý nghĩa việc sử dụng kiến thức liên ... thống khoa học Địa lí bao gồm hai nhóm khoa học lớn nhóm khoa học Địa lí tự nhiên nhóm khoa học Địa lí kinh tế, xã hội Giữa Địa lí học khoa học khác có mối quan hệ mật thiết như: Địa lí tự nhiên ... học Địa lí 2.1.4 Một số yêu cầu sử dụng kiến thức liên môn dạy học Địa lí 2.2 Thực trạng 2.3 Một số phương pháp vận dụng kiến thức liên môn vào dạy học mtj số Địa lí lớp 10 2.4 Hiệu sáng kiến kinh

Ngày tải lên: 30/10/2019, 14:59

... CHƯƠNG II NỘI DUNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Mỗi môn học trường THPT có đặc trưng riêng phương pháp kỹ học bài, làm Qua thực tiễn giảng dạy 14 năm với kiến thức chuyên môn kinh nghiệm qua đợt tập ... 16 44,1 10C5 47 11 30,6 25,0 19 44,1 17 47,2 10C7 45 10 28,6 22,6 16 45,7 15 42,8 IV/ KẾT LUẬN – KIẾN NGHỊ: Mặc dù đề tài sáng kiến kinh nghiệm phạm vi hẹp, mang tính định hướng nắm bắt xu đổi ... quy mô đề tài sáng kiến kinh nghiệm kết hợp với phương pháp, kỹ thuật dạy học xây dựng giáo án phát huy lực học sinh đối tượng học sinh Nhưng sử dụng cho đối tượng dạy học mơn Địa lí nhiều loại

Ngày tải lên: 02/11/2019, 14:10

... Việt Nam xếp theo trình tự nội dung sách giáo khoa Địa lí lớp 12 với phần: Địa lí tự nhiên, địa lí kinh tế - xã hội địa lí vùng kinh tế - Atlat Địa lí Việt Nam ngồi trang đồ có biểu đồ, bảng số liệu ... DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ NỘI ………………………………… SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM “SỬ DỤNG KẾT HỢP MỘT SỐ KĨ NĂNG ĐỊA LÍ GIÚP HỌC SINH U THÍCH MƠN ĐỊA LÍ Ở TRƯỜNG THPT ” Mơn: Địa lí Cấp học: Trung học phổ thông Tên ... dạy mơn Địa lí TÀI LIỆU THAM KHẢO Địa lí kinh tế - xã hội Việt Nam GS.TS Lê Thông NXB Đại học sư phạm Hà Nội năm 2006 Hướng dẫn chuẩn kiến thức – kĩ môn Địa lí Bộ giáo dục – đào tạo Chuẩn kiến thức

Ngày tải lên: 26/05/2020, 15:41

... ảnh, mẫu vật mơn địa lí thực chương trình địa lí lớp Đây chương trình giúp em hiểu sâu địa lí tự nhiên – kinh tế xã hội Việt Nam, liên hệ châu lục, quốc gia giới Khi hiểu rõ, nắm kiến thức em có ... (11)1, Các phương pháp dạy học mơn địa lí (Nguyễn Châu Giang) 2, Thiết kế giảng địa lí THCS (Nguyễn Châu Giang) 3, Sách giáo khoa địa lí (Hồ Văn Mạnh) 4, Atlat địa lí Việt Nam (Nguyễn Khắc Oánh) ... mong muốn (4)dạy địa lí đạt kết cao 2 Cơ sở thực tiễn : Trong chương trình SGK lớp có nội dung phần tự nhiên - kinh tế Châu Á Tự nhiên Việt Nam Dù dạy địa lí châu hay địa lí Việt Nam cần hình

Ngày tải lên: 22/05/2021, 05:26

... đạt Bài học kinh nghiệm Kết luận Trong sáng kiến kinh nghiệm có sử dụng các tài liệu sau: Nghị TƯ4 khóa VII Phương pháp dạy học địa lí theo ... dạy các kiến thức, kỹ sử dụng đồ cho học sinh có nhiều điểm đặc biệt so với việc dạy kiến thức và kỹ các môn học khác Việc dạy kiến thức Địa lý ... đồng thời kiến thức đồ kiến thức địa lý Trên sở hiểu biết tính quy ước và tính khái quát đồ, học sinh có thể tìm tri thức địa lý

Ngày tải lên: 09/06/2021, 11:11

... chung VI TÀI LIỆU THAM KHẢO: Sách chuẩn kiến thức mơn Địa Lí THCS BGD ban hành Sách giáo viên Sách giáo khoa Địa Lí Bài tập câu hỏi trắc nghiệm tự luận Địa Lí Mạng Internet Tài liệu giảng dạy đổi ... VỤ NHIỆM VỤ NHIỆM VỤ BẮT BUỘC TỰ CHỌN TỰ CHỌN 9/1 39 37 94.9% 21 53.8% 23.1% 9/2 39 35 89.7% 18 46.1% 20.5% 9/3 38 38 100% 28 73.7% 21 55.3% Đây kết khả quan để giáo viên có điều kiện áp dụng ... SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM: ĐỀ TÀI “ GIẢNG DẠY TIẾT ÔN TẬP ĐỊA LÍ BẰNG PHƯƠNG PHÁP HỢP ĐỒNG ” I ĐẶT VẤN ĐỀ: Trong định hướng chiến

Ngày tải lên: 30/08/2021, 18:56

... SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Đề tài : MỘT SỐ GIẢI PHÁP ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ LỚP I – ĐẶT VẤN ĐỀ A- LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Thế giới hôm chứng kiến đổi thay có ... XVIII) i, Buổi đầu thời Nguyễn(từ năm 1802-1858) C - THỰC TRẠNG ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ HIỆN NAY Tuy nhiên, qua thực tiễn cho thấy kiến thức, kỹ công nghệ thơng tin số ... giải nào? Liên quan đến đâu - Phương pháp tổng kết kinh nghiệm: Là phương pháp kết hợp lý luận với thực tiễn trường, đem lý luận phân tích kinh nghiệm thực tiễn từ phân tích rút kết luận học thành

Ngày tải lên: 13/11/2021, 17:51

... ngành chăn ni Địa lí ngành chăn ni Nhóm 6: Địa lí ngành ni trồng thuỷ sản d Phương pháp sử dụng graph dạy học Địa lí e Khi sử dụng graph dạy học Địa lí cần lưu ý Hiệu sáng kiến kinh nghiệm III Kết ... Nhóm 3: Địa lí ngành trồng trọt Địa lí ngành trồng trọt Nhóm 4: Địa lí ngành trồng cơng nghiệp ngành trồng rừng Địa lí ngành trồng cơng nghiệp ngành trồng rừng Ngành trồng rừng Nhóm 5: Địa lí ngành ... chương trình địa lí nơngy xong chương trình địa lí nơngng trình địa lí nơnga lí nơng nghiệp Tơi tiến hành kiểm tra 02 lớp kết quảp Tôi tiết qủa kiểm tra sau dạy xong chương trình địa lí nơngn hành

Ngày tải lên: 19/06/2023, 16:30

... Nam Nam 21,8 21,8 23,8 23,8 2,9 2,9 48 48 , , 5 5 Nữ Nữ 20,7 20,7 26,6 26,6 4,2 4,2 51,5 51,5 Nam Nam 21,2 21,2 25,6 25,6 3,0 3,0 48,7 48,7 Nữ Nữ 18,9 18,9 28,2 28,2 4,2 4,2 ... vụ Dịch vụ 100,0 100,0 40,5 40,5 23,8 23,8 35,7 35,7 100,0 100,0 29,2 29,2 28,9 28,9 41,2 41,2 100,0 100,0 27,2 27,2 28,8 28,8 44,0 44,0 100,0 100,0 25,8 25,8 32,1 32,1 42,1 42,1 100,0 100,0 25,4 ... 42,1 100,0 100,0 25,4 25,4 34,5 34,5 40,1 40,1 100,0 100,0 23,3 23,3 38,1 38,1 38,6 38,6 100,0 100,0 23,0 23,0 38,5 38,5 38,5 38,5 Hãy vẽ biểu đồ miền thể hiện cơ cấu GDP thời kì 1991 – 2002. *

Ngày tải lên: 17/07/2014, 13:00

... Sáng kiến kinh nghiệm 2010-2011 Sáng kiến kinh nghiệm 2010-2011 có đầy đủ chi tiết sáng kiến kinh nghiệm theo chuẩn kiến thức năm 2011-2012 liên hệ đt 01689218668 có sáng kiến kinh nghiệm ... sáng kiến kinh nghiệm theo chuẩn kiến thức năm 2011-2012 liên hệ đt 01689218668 có sáng kiến kinh nghiệm đầy đủ chi tiết theo chuẩn kiến thức kỹ năm học 2011-2012 tiếp [...]...Sáng kiến kinh nghiệm ... tiên tiến có đầy đủ chi tiết sáng kiến kinh nghiệm theo chuẩn kiến thức năm 2011-2012 liên hệ đt 01689218668 có sáng kiến kinh nghiệm đầy đủ chi tiết theo chuẩn kiến thức kỹ năm học 2011-2012

Ngày tải lên: 04/04/2016, 20:20

... Sáng kiến kinh nghiệm môn vật lí – Năm học 2007 - 2008 - Loại thí nghiệm này học sinh chưa biết kết thí nghiệm, phải thông qua thí nghiệm ... Thị Kim Oanh - Trường THCS Kim Đồng Lop8.net 17 (18) Sáng kiến kinh nghiệm môn vật lí – Năm học 2007 - 2008 Làm thí nghiệm thêm lần, hoàn thành ... Trường THCS Kim Đồng Lop8.net (7) Sáng kiến kinh nghiệm môn vật lí – Năm học 2007 - 2008 PHẦN II: MỘT SỐ BIỆN PHÁP THỰC HIỆN I Đối với thí nghiệm biểu diễn:

Ngày tải lên: 29/03/2021, 14:58

... ? H ớng dẫn: (phân tích) Khác với VD8 ở bài này vật sáng là đoạn thẳng với trục chính (tơng tự nh điểm sáng S và S) ta cũng chỉ giải bài tập này qua điểm sáng A và ảnh A của nó. Vị trí của thấu ... cầu các em tự rút ra 4 bài học kinh nghiệm nhằm khắc sâu kiến thức để đi đến các phơng pháp cơ bản Giải bài toán quang hình từ đó học sinh tạo cơ sở tiểp cận kiến thức quang hình ở bậc THPT ... 10 cm 18 d f 20.10 d ' = d ' = 20(cm) df 20 10 d' 20 k = = = 1 d 20 d'= Vậy: ảnh thật, ngợc chiều và cao bằng vật. .. trờng 5 100% 4/5=80% 2/5=40% 100% 100% ĐT huyện 18 100% 100% 10/18=55% Iii,

Ngày tải lên: 27/06/2013, 11:44