SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỊA LÍ ninhmdc

 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM “SỬ DỤNG PHẦN MỀM WINDOW MOVIE MAKER VÀ TOTAL VIDEO CONVERTER, ĐỂ THIẾT KẾ VÀ XỬ LÍ PHIM ẢNH MINH HỌA CHO GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ MÔN ĐỊA LÍ” Năm học : 2010 – 2011 PHẦN I Quang Ninh - http://ninh85mdc.violet.vn Trang NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG I/ Lí chọn đề tài: -Như biết, với nhu cầu ngày cao chất lượng đào tạo ngành giáo dục đào tạo nước ta, nhu cầu học tập ngày cao đối tượng Đặc biệt công nghệ thông tin bùng nổ nhanh chóng tác động thiết thực vào lĩnh vực sống, mở cho người có hội để tiếp cận với công nghệ khoa học kĩ thuật đại, qua nhận thức người ngày nâng cao thêm nhiều, việc dạy học áp dụng công nghệ thông tin vấn đề thiếu -Việc hình thành kĩ sử dụng công nghệ thông tin dạy học địa lí cho giáo viên vấn đề quan trọng, nhằm góp phần đổi phương pháp dạy học địa lí trường phổ thông theo định hướng dạy học tích cực, lấy học sinh làm trung tâm Một kĩ quan trọng việc sử dụng công nghệ thông tin dạy học địa lí kĩ khai thác phần mềm phục vụ cho việc giảng dạy học tập môn -Đối với trình thiết kế giáo án điện tử để giảng dạy môn địa lí, bó hẹp có kênh chữ hình ảnh mà cần phải có đoạn phim minh họa cần thiết Ở thực tế hệ thống mạng lưới băng hình liên quan đến học địa lí nhiều: (như phim ảnh, phim tư liệu có cửa hàng, kênh truyền hình, mạng Internet…) Vì giáo viên phải biết sưu tầm, tìm hiểu băng đĩa có nội dung liên quan phù hợp với nội dung để ứng dụng minh họa cho linh động lôi học sinh, phát huy tư sáng tạo học sinh để dễ dàng lĩnh hội kiến thức tốt học -Hiện xuất nhiều phần mềm ứng dụng cho dạy học địa lí có giá trị mức độ khai thác sử dụng phần mềm hạn chế đội ngũ giáo viên trường trung học phổ thông -Để giúp cho số giáo viên có “những đoạn phim, hình ảnh minh họa xử lí phù hợp với nội dung thời gian tiết học” sử dụng nhiều phần mềm có nhiều cách, biện pháp khác Ví dụ như: Window Movie Maker (Xử lí thiết kế phim ảnh), Total Video Converter (Chuyển đổi định dạng phim ảnh), SnagIt( Chụp quay phim ảnh động), Macromedia Flash ( xử lí thiết kế ảnh động), Photoshop (Chỉnh sửa trình chiếu ảnh), Video Magic (Cắt ghép phim), SwiffPointPlayer 2.0 (Đưa flash vào powper point) vv… *Với tất lí trên, qua thực tế thân có số kinh nghiệm việc sử dụng số phần mềm nhằm khai thác sử lí tốt loại phim ảnh minh họa cho học địa lí Vì xin lựa chọn đề tài sáng kiến kinh nghiệm với chủ đề: “Kinh nghiệm sử dụng phần mềm Window Movie Maker Total Video Converter để thiết kế xử lí phim ảnh minh họa cho giáo án điện tử môn địa lí” II/ Mục đích nội dung nghiên cứu: Quang Ninh - http://ninh85mdc.violet.vn Trang 1.Cung cấp thông tin phần mềm Window Movie Maker, Total Video Converter 2.Đưa hướng sử dụng, khai thác phần mềm Window Movie Maker, Total Video Converter vào trình khai thác thiết kế phim ảnh phù hợp việc dạy Địa lí trường THPT III/ Nhiệm vụ nghiên cứu: -Cung cấp thông tin phần mềm Window Movie Maker, Total Video Converter, tập trung vào kĩ sử dụng, khai thác thông tin phần mềm -Ứng dụng phần mềm vào việc xử lí, thiết kế phim ảnh cho số môn địa lí THPT -Ngoài cung cấp cho giáo viên phần mềm Total Video Converter key kèm theo số phần mềm hỗ trợ khác, để giáo viên đỡ thời gian công sức tìm kiếm (Đĩa CD kèm theo) IV/ Giới hạn đề tài: -Biên soạn tài liệu hướng dẫn sử dụng, khai thác phần mềm Window Movie Maker, Total Video Converter dùng cho giáo viên địa lí trường Trung học phổ thông -Chức phần mềm đa dạng, đề tài sử dụng chức cần thiết hỗ trợ cho giáo viên giải khó khăn trình thu thập, xử lí khai thác phim ảnh để ứng dụng, minh họa vào giảng V/ Các phương pháp nghiên cứu: Các phương pháp nghiên cứu sử dụng trình hoàn thiện đề tài gồm: 1.Tổng hợp tài liệu có phần mềm khai thác sử dụng mục đích nghiên cứu 2.Khảo sát tổng thể phần mềm Window Movie Maker, Total Video Converter 3.Tổ chức nghiên cứu, đề hướng sử dụng, khai thác hiệu phần mềm Window Movie Maker, Total Video Converter để hỗ trợ việc soạn giáo án điện tử dạy học môn địa lí 4.Xây dựng thiết kế số học có ứng dụng phần mềm Window Movie Maker, Total Video Converter môn địa lí bậc trung học phổ thông VI/ Cấu trúc đề tài Đề tài gồm phần với nội dung sau: Phần I: Những vấn đề chung Phần II: Các kết nghiên cứu ứng dụng trình soạn giáo án điện tử có sử dụng phim ảnh minh họa cho học địa lí Phần III: Kết luận PHẦN II Quang Ninh - http://ninh85mdc.violet.vn Trang CÁC KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU Chương I GIỚI THIỆU CHUNG VỀ CÁCH SỬ DỤNG VÀ KHAI THÁC HAI PHẦN MỀM WINDOW MOVIE MAKER, TOTAL VIDEO CONVERTER 1/Window Movie Maker:( Thiết kế phim ảnh) A/Tiện ích phần mềm Windows Movie Maker: -Tạo Slide show trình chiếu ảnh -Tăng giảm độ sáng tối cho ảnh -Hiệu ứng chuyển ảnh -Chèn âm chỉnh sửa -Chèn lời thuyết minh -Chỉnh sửa đoạn phim trình chiếu -Cắt ghép cảnh quay -Thêm tựa đề, lời dẫn cho đoạn phim … B/Cài đặt Đây phần mềm không cần phải cài đặt mà tích hợp sẵn hệ điều hành Window phiên hãng Microsoft Window PSI, PSII, PSIII Vistar Window Nhưng phần lớn giáo viên sử dụng Window SP II nên giới hạn hệ điều hành Window SP II C/Khởi động Window Movie Maker: Khi khởi động máy xong tiến hành bước sau: ( theo hình minh họa) Quang Ninh - http://ninh85mdc.violet.vn Trang Sau khởi động xong xuất cửa sổ sau: D/ Sử dụng Window Movie Maker: Quang Ninh - http://ninh85mdc.violet.vn Trang -Bây tìm hiểu nút lệnh cửa số để khai thác phần mềm -Các bước tạo line show Sau bước 1,2 hình ảnh âm đưa vào khung Collection Quang Ninh - http://ninh85mdc.violet.vn Trang Quang Ninh - http://ninh85mdc.violet.vn Trang Quang Ninh - http://ninh85mdc.violet.vn Trang Quang Ninh - http://ninh85mdc.violet.vn Trang Quang Ninh - http://ninh85mdc.violet.vn Trang 10 Yêu cầu cần có Một số tranh ảnh, băng hình tình trạng suy thoái tài nguyên, phá hủy cảnh quan thiên nhiên ô nhiễm môi trường -Từ yêu cầu phương tiện tiến hành sưu tầm video clip phương tiện băng đĩa, mạng Internet để xử lí, thiết kế minh họa cho học -Sau xác định tìm đoạn phim nguồn minh họa cho học cần xử lí chọn lọc theo bước sau: A/ Xử lí đoạn phim Insert vào Powper piont: -Khi Dowload mạng đoạn Video clip phù hợp đoạn phim có dạng đuôi Flv Flash video file, import video vào Window Movie Maker không đọc nên việc cần phải chuyển đổi định dạng thành WMV -Tôi tìm thấy mạng Internet đoạn phim với tiêu đề: “Lời cảnh tỉnh rừng” Với đuôi dạng Flash video Insert vào trình chiếu Powper point nên phải tiến hành dùng phần mềm Total Video Converter để chuyển đổi định dạng đoạn phim với đuôi là: WMV Bước 01:Chúng ta khởi động phần mềm Total Video Converter : (Như phần giới thiệu sử dụng chương I) Ta có cửa sổ phần mềm sau: Hình 01 Bước 02: Rê chuột vào phần New Task chọn Import Medie File Quang Ninh - http://ninh85mdc.violet.vn Trang 20 Hình 02 Bước 03: Xuất cửa sổ chọn đường dẫn đến thư mục chứa đoạn phim với tiêu đề:“Lời cảnh tỉnh rừng” Với đuôi dạng Flash video Hình 03 Bước 04: Khi chọn xong Video clip đoạn phim chuột chọn Open Hình 04 Bước 05: Phần mềm tự động xuất cửa sổ Please select the format to be converted, sau ta nên chọn vào định dạng WMV để phần mềm Window Movie Maker đọc được: Quang Ninh - http://ninh85mdc.violet.vn Trang 21 Hình 05 Bước 06: Để thuận lợi cho công việc ta nên lưu đoạn video clip vào Floder cần thiết máy tính Trong mục Default converted Floder: (chọn đường dẫn để lưu) Hình 06 Bước 07: Khi chọn xong xuất thông báo việc xác nhận lại đường dẫn để lưu đoạn phim: đoạn phim với tiêu đề:“Lời cảnh tỉnh rừng” Với đuôi dạng WMV chọn: Yes Hình 07 Quang Ninh - http://ninh85mdc.violet.vn Trang 22 Bước 08: Công việc cuối xuất cửa sổ ta chọn: Lệnh Convert Now việc chuyển đổi định dạng bắt đầu theo: hình 08 hình 09: Hình 08 Hình 09 -Tương tự tất đoạn Video clip mà sưu tập được, Insert vào trình chiếu Powper point mà không việc dùng Total Video Converter để chuyển đổi định dạng vấn đề khó khăn giải B/ Xử lí thiết kế đoạn Video Clip: -Khi sưu tập đoạn Video Clip chuyển đổi thành đuôi dạng WMV, thời gian đoạn phim dài có chi tiết không trọng tâm, chi tiết thừa không phù hợp với nội dung Chúng ta cắt thành đoạn nhỏ thiết kế thành đoạn phim có thời gian phù hợp Quang Ninh - http://ninh85mdc.violet.vn Trang 23 theo yêu cầu cần dạy khó khăn giải phần mềm Window Movie Maker tiến hành theo bước sau: Bước 01: Khởi động phần mềm Window Movie Maker từ Menu Start/all programs/ Window Movie Maker/  (Enter): Chọn Task s Chuyển Video nguồn vào Sưu tập (Collections) Hình 01 Bước 02: Chọn đường dẫn đến đến phim nguồn, với nội dung liến thức 15 chọn đoạn phim: “Kí Mê Kông” Đây đoạn phim có thời gian dài nhiều chi tiết thừa Vậy không cắt, ghép tuyển chọn tình tiết cho phù hợp, tạo thành đoạn phim có thời gian hợp lí việc sử dụng hiệu thời gian tiết dạy Khi xác định xong chọn nhấn lệnh Import, để chuyển phim vào Window Movie Maker Chọn đường dẫn đến đến phim nguồn Khi chọn Import Video có hộp thoại Import File Hình 02 Quang Ninh - http://ninh85mdc.violet.vn Trang 24 Bước 03: Khi tìm đến Floder có chứa đoạn Video clip nguồn cần xử lí, thiết kết, ta chọn đoạn phim nhấn chuột vào Import Hình 03 -Sau đoạn phim Import đưa vào Vùng Collection Hình 04 Quang Ninh - http://ninh85mdc.violet.vn Trang 25 Bước 04: Nếu đoạn phim dài ta cho trình chiếu đoạn phim cắt chọn cho phù hợp -Chọn đoạn phim nguồn trình chiếu thử để chọn lọc khúc phim cần thiết minh họa cho nội dung học -Nút cắt -Nút chụp ảnh Hình 05 Bước 05: Sau có khúc phim cần thiết minh họa cho nội dung học Ta dùng chuột chọn khúc phim cần thiết kéo thả xuống ô Show storyboard / Video phía dưới, ta có sổ sau Quang Ninh - http://ninh85mdc.violet.vn Trang 26 Hình 06 Hình 07 Bước 06: - Sau tiếp tục chọn :Tools / Titles and Credits để tạo tiêu đề cho đoạn phim Hình 08 Quang Ninh - http://ninh85mdc.violet.vn Trang 27 Tựa đề phần đầu đoạn phim Tiêu đề trước đoạn phim chọn Tiêu đề đoạn phim chọn Tiêu đề sau đoạn phim chọn Tựa đề kết thúc đoạn phim -Ví dụ : Tạo tiêu đề đoạn phim chọn: Lưu ý đánh tiêu đề cho đoạn phim cần chỉnh font chữ Unicost, kiểu chữ Time New Roman: Đánh tiêu đề phần đầu đoạn phim -Khi chọn thay đổi hiệu ứng theo ý muốn để kết thúc ta dùng chuột nhấn vào Done, andd title move kết thúc -Thay đổi kiểu hiệu ứng tiêu đề -Thay đổi cỡ chữ, kiểu chữ màu chữ Quang Ninh - http://ninh85mdc.violet.vn Trang 28 Hình 09 -Việc thay đổi kiểu hiệu ứng tiêu đề có cửa sổ sau: (Hình 10) Chúng ta chọn kiểu hiệu ứng tùy thích cửa sổ Change the title animation biểu diễn đoạn phim Tương tự thay đổi cỡ chữ, kiểu chữ màu chữ tiêu đề Thay đổi hiệu ứng cho tiêu đề Hình 10 -Cửa sổ Change the text font and color: Thay đổi Font chữ Thay đổi cỡ chữ Thay đổi màu chữ Hình 11 Quang Ninh - http://ninh85mdc.violet.vn Trang 29 -Lưu ý: Tương tự tiến hành phần Titles and Credits lựa chọn như: Tiêu đề trước đoạn phim chọn, Tiêu đề đoạn phim chọn, Tiêu đề sau đoạn phim chọn, Tựa đề kết thúc đoạn phim Bước 07: cuối để lưu đoạn phim ta vừa xử lí thiết kế vào mục Finish Movie chọn Save to my computer Lưu đoạn phim vào Floder máy tính Hình 12 Tạo tên cho đoạn phim Tạo đường dẫn để lưu đoạn phim vào Floder máy tính bấm OK Quang Ninh - http://ninh85mdc.violet.vn Trang 30 Hình 13 Tiếp theo chọn Next để tiến hành lưu: (Hình 14) Hình 14 Khi trình lưu đạt 100% chọn Finish xong !!! *Khi sử dụng hai phần mềm có đoạn Video Clip xử lí thiết kế phù hợp về: thời gian, trọng tâm để minh họa cho dạy : Bài 15: “Bảo vệ môi trường phóng chống thiên tai” trình chiếu Powper point (Trong CD kèm theo) III Kết : - Qua việc sử dụng hai phần mềm giảng dạy môn Địa lí, giúp thân thêm tự tin trình soạn giảng giáo án công nghệ thông tin Giúp cho học sinh dễ dàng tiếp thu kiến thức hiểu hơn, lớp học sinh động - Ngoài việc sử dụng hai phần mềm giúp cho số giáo viên chưa thành thạo công nghệ thông tin chủ động sưu tầm xử lí thiết kế đoạn Video Clip phù hợp để minh họa cho dạy - Số liệu thống kê học kì I năm học 2009 – 2010 Đối với hai lớp 12 : 12b6 dạy giáo án Powper point (áp dụng sáng kiến kinh nghiệm) 12b4 dạy phương pháp truyền thống thời điểm tuần dạy 15 : “Bảo vệ môi trường phòng chống thiên tai”, sau dạy sang tiết sau tiến hành kiểm tra 15 phút hai lớp kết điểm số sau: Lớp 12B4 : 41 HS ( 02 giỏi, 17 khá, 17 TB, 05 yếu) Lớp 12B6 : 42 HS ( 10 giỏi, 25 khá, 05 TB, 02 yếu) IV Bài học kinh nghiệm : - Ứng dụng hai phần mềm việc chuẩn bị đoạn Video clip phù hợp với nội dung dạy cần thiết Nhưng sưu tầm có nhiều đoạn Video Clip thể nội dung, giáo viên giảng dạy Quang Ninh - http://ninh85mdc.violet.vn Trang 31 soạn giảng cần phải thận trọng tuyển chọn cho chọn lọc nhất, lạm dụng mức việc sử dụng Video làm giảm hiệu tiết dạy - Phạm vi sử dụng hai phần mềm sáng kiến kinh nghiệm việc hỗ trợ cho soạn giảng môn Địa lí hỗ trợ cho môn xã hội khác : Môn Giáo dục công dân, Môn lịch sử, môn văn, Môn Anh văn PHẦN III KẾT LUẬN -Khai thác sử dụng hai phần mềm “Window movie maker Total video converter” vào dạy học địa lí có ý nghĩa thiết thực việc đổi phương pháp dạy học, ứng dụng khoa học, công nghệ vào giảng dạy học tập, làm tăng chất lượng giáo dục-đào tạo Đây thực tế kiểm chứng trình giảng dạy thân nói riêng nhiều giáo viên giảng dạy môn xã hội nói chung -Mục đích nghiên cứu sáng kiến kinh nghiệm nhằm hướng tới việc vận dụng kinh nghiệm khai thác phần mềm vào giảng dạy học tập môn địa lí nhà trường Kết vận dụng cho thấy: Nhìn chung môn xã hội ứng dụng khai thác hai phần mềm mức độ khác Việc khai thác phần mềm phụ thuộc vào quan điểm, khả tin học trình độ ngoại ngữ giáo viên; phụ thuộc vào mục tiêu học Đề tài khuôn khổ giới hạn số ứng dụng tiêu biểu mang tính chất giới thiệu định hướng khai thác sử dụng phần mềm Đây hai phần mềm hữu dụng không cho môn địa lí -Đề tài tập hợp, xây dựng kĩ việc khai thác hai phần mềm “Window movie maker Total video converter” vào trình soạn giảng giáo án địa lí nhà trường Các giáo viên bước đầu vận dụng có hiệu kết sáng kiến kinh nghiệm -Tuy nhiên hạn chế điều kiện thời gian, hạn chế khả tin học, ngoại ngữ thân mà chất lượng sáng kiến kinh nghiệm này, mức độ vận dụng kết nghiên cứu chưa cao - Mặc dù có nhiều cố gắng việc chuẩn bị cho đề tài tránh khỏi thiếu sót việc sử dụng hai phần mềm “Window movie maker Total video converter” trình mang tính kĩ năng, nên chưa thể trình bày hết chức phần mềm Tôi mong góp ý Quý thầy, cô giáo hội đồng môn Rất mong nhận ý kiến đóng góp đồng nghiệp, hỗ trợ nhà trường, để đề tài bổ sung, hoàn thiện trở nên hữu ích phục vụ tốt cho trình giảng dạy Bản thân xin chân thành cảm ơn Ngày 05 tháng 05 năm 2011 Người thực (Ký tên ghi rõ họ tên) Quang Ninh - http://ninh85mdc.violet.vn Trang 32 Quang Ninh - http://ninh85mdc.violet.vn MỤC LỤC Phần I NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG I/ Lí chọn đề tài ……………………………………… ……….…… trang: 02 II/ Mục đích nội dung nghiên cứu III/ Nhiệm vụ nghiên cứu IV/ Giới hạn đề tài V/ Phương pháp nghiên cứu VI/ Cấu trúc đề tài ………………………… …………….… trang: 03 Phần II CÁC KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU Chương I GIỚI THIỆU CHUNG VỀ CÁCH SỬ DỤNG VÀ KHAI THÁC HAI PHẦN MỀM WINDOW MOVIE MAKER VÀ TOTAL VIDEO CONVERTER Quang Ninh - http://ninh85mdc.violet.vn Trang 33 1/ Window Movie Maker trang: 04 2/ Total video Converter …………………………………………… trang: 12 Chương II ỨNG DỤNG PHẦN MỀM “WINDOW MOVIE MAKER VÀ TOTAL VIDEO CONVERTER” ĐỂ THIẾT KẾ VÀ XỬ LÍ PHIM ẢNH MINH HỌA CHO GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ MÔN ĐỊA LÍ I/ Lưu ý chung II/ Ứng dụng phần mềm để thiết kế xử lí phim ảnh cho số Địa lí ……… ………………………………… trang: 19 III/ Kết IV/ Bài học kinh nghiệm ……….….………………………………… trang: 31 Phần III KẾT LUẬN ………………………………………………… …… trang: 32 Mục lục ………………………………………………………… trang : 33 Quang Ninh - http://ninh85mdc.violet.vn Trang 34 [...]... tiết dạy - Phạm vi sử dụng hai phần mềm trên trong sáng kiến kinh nghiệm này ngoài việc hỗ trợ cho soạn giảng ở bộ môn Địa lí còn có thể hỗ trợ cho các bộ môn xã hội khác như : Môn Giáo dục công dân, Môn lịch sử, môn văn, Môn Anh văn PHẦN III KẾT LUẬN -Khai thác và sử dụng hai phần mềm “Window movie maker và Total video converter” vào trong dạy học địa lí có ý nghĩa rất thiết thực trong việc đổi mới... trong quá trình giảng dạy của bản thân tôi nói riêng và rất nhiều giáo viên giảng dạy ở các môn xã hội nói chung -Mục đích nghiên cứu của sáng kiến kinh nghiệm này nhằm hướng tới việc vận dụng các kinh nghiệm khai thác phần mềm này vào giảng dạy và học tập bộ môn địa lí ở nhà trường Kết quả vận dụng cho thấy: Nhìn chung các bộ môn xã hội đều có thể ứng dụng khai thác hai phần mềm này ở các mức độ khác... phần mềm Đây là hai phần mềm hữu dụng không chỉ cho bộ môn địa lí -Đề tài đã tập hợp, xây dựng được những kĩ năng cơ bản trong việc khai thác hai phần mềm “Window movie maker và Total video converter” vào trong quá trình soạn giảng giáo án địa lí ở nhà trường Các giáo viên có thể bước đầu vận dụng có hiệu quả các kết quả của sáng kiến kinh nghiệm này -Tuy nhiên do những hạn chế về điều kiện thời gian,... trang: 12 Chương II ỨNG DỤNG PHẦN MỀM “WINDOW MOVIE MAKER VÀ TOTAL VIDEO CONVERTER” ĐỂ THIẾT KẾ VÀ XỬ LÍ PHIM ẢNH MINH HỌA CHO GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ MÔN ĐỊA LÍ I/ Lưu ý chung II/ Ứng dụng các phần mềm để thiết kế và xử lí phim ảnh cho một số bài Địa lí ……… ………………………………… trang: 19 III/ Kết quả IV/ Bài học kinh nghiệm ……….….………………………………… trang: 31 Phần III KẾT LUẬN ………………………………………………… …… trang: 32 Mục lục …………………………………………………………... dùng Total Video Converter để chuyển thành WMV hoặc MPEG +Cuối cùng là khởi động Window Movie Maker để xử lí , thiết kế theo ý thưởng của mỗi giáo viên theo yêu cầu từng bài và thời gian hợp lí II.Ứng dụng các phần mềm để thiết kế và xử lí trong một số bài địa lí: -Có nhiều bài trong chương trình địa lí bậc trung học phổ thông rất cần có những đoạn Video clip để minh họa Sau đây tôi chọn: Bài 15 lớp 12... thu kiến thức và hiểu bài hơn, lớp học sinh động hơn - Ngoài ra việc sử dụng hai phần mềm này còn giúp cho một số giáo viên chưa thành thạo lắm về công nghệ thông tin có thể chủ động sưu tầm và xử lí thiết kế những đoạn Video Clip phù hợp để minh họa cho bài dạy - Số liệu thống kê trong học kì I năm học 2009 – 2010 Đối với hai lớp 12 : 12b6 dạy bằng giáo án Powper point (áp dụng sáng kiến kinh nghiệm) ... dụng có hiệu quả các kết quả của sáng kiến kinh nghiệm này -Tuy nhiên do những hạn chế về điều kiện thời gian, và cả những hạn chế về khả năng tin học, ngoại ngữ của bản thân tôi mà chất lượng của sáng kiến kinh nghiệm này, cũng như mức độ vận dụng kết quả nghiên cứu chưa cao - Mặc dù đã có nhiều cố gắng trong việc chuẩn bị cho đề tài nhưng không thể tránh khỏi những thiếu sót do việc sử dụng hai phần... hơn trong việc sử dụng các phần mềm này Quang Ninh - http://ninh85mdc.violet.vn Trang 18 Chương II Ứng dụng phần mềm Window Movie Maker và Total Video Converter để thiết kế và xử lí phim ảnh minh họa cho giáo án điện tử môn địa lí I.Lưu ý chung: Vấn đề 1: -Trước khi tiến hành soạn giáo án chúng ta phải nghiên cứu kĩ các phương tiện dạy học của từng bài để chuẩn bị và sưu tầm những phim ảnh phù hợp với... về các phương tiện trên tôi tiến hành sưu tầm các video clip trên các phương tiện băng đĩa, trên mạng Internet để xử lí, thiết kế minh họa cho bài học -Sau khi đã xác định và tìm được những đoạn phim nguồn minh họa cho bài học chúng ta cần xử lí và chọn lọc theo các bước sau: A/ Xử lí các đoạn phim không thể Insert vào Powper piont: -Khi Dowload trên mạng được những đoạn Video clip phù hợp thì đoạn... *Khi sử dụng hai phần mềm trên tôi đã có những đoạn Video Clip được xử lí và thiết kế phù hợp về: thời gian, đúng trọng tâm để minh họa cho bài dạy : Bài 15: “Bảo vệ môi trường và phóng chống thiên tai” khi trình chiếu bằng Powper point (Trong CD kèm theo) III Kết quả : - Qua việc sử dụng hai phần mềm trên trong giảng dạy môn Địa lí, đã giúp bản thân tôi thêm sự tự tin hơn trong quá trình soạn giảng ... thân có số kinh nghiệm việc sử dụng số phần mềm nhằm khai thác sử lí tốt loại phim ảnh minh họa cho học địa lí Vì xin lựa chọn đề tài sáng kiến kinh nghiệm với chủ đề: Kinh nghiệm sử dụng phần... xã hội nói chung -Mục đích nghiên cứu sáng kiến kinh nghiệm nhằm hướng tới việc vận dụng kinh nghiệm khai thác phần mềm vào giảng dạy học tập môn địa lí nhà trường Kết vận dụng cho thấy: Nhìn... viên bước đầu vận dụng có hiệu kết sáng kiến kinh nghiệm -Tuy nhiên hạn chế điều kiện thời gian, hạn chế khả tin học, ngoại ngữ thân mà chất lượng sáng kiến kinh nghiệm này, mức độ vận dụng kết