SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỊA LÍ

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM: ĐỀ TÀI “ GIẢNG DẠY TIẾT ÔN TẬP ĐỊA LÍ BẰNG PHƯƠNG PHÁP HỢP ĐỒNG ” I ĐẶT VẤN ĐỀ: Trong định hướng chiến lược phát triển Giáo dục - Đào tạo thời kỳ cơng nghiệp hố, đại hố đất nước Muốn tiến hành cơng nghiệp hố - đại hố thắng lợi phải phát triển mạnh Giáo dục - Đào tạo, phát huy nguồn lực người Đó yếu tố phát triển mạnh bền vững" Bên cạnh quan điểm chủ trương đường lối, sách đắn Đảng, ngành địi hỏi nhà giáo phải ln phát huy tài năng, trí tuệ để góp phần thực thành cơng Nghị Vậy việc tiến hành phải đồng cấp, ngành toàn mặt trận giáo dục Với mục tiêu giáo dục THCS "Hình thành cho học sinh kĩ cho phát triển đắn tri thức, trí lực, thái độ " Vì với việc thay đổi nội dung, việc thay đổi phương pháp, hình thức dạy học cần phải quan tâm để phù hợp với nội dung chương trình trình độ nhận thức học sinh Đổi phương pháp dạy học tiểu học phát hiện, lựa chọn sử dụng phương pháp cụ thể phù hợp với quan điểm dạy học "Tích cực hóa hoạt động học tập học sinh” phù hợp với nội dung giáo dục Xây dựng "Trường học thân thiện, học sinh tích cực” yếu tố quan trọng q trình dạy học nhằm phát huy tính tích cực học sinh Thực tế việc dạy học theo hướng tích cực hoạt động học sinh nhà trường năm học qua có thay đổi tích cực tập trung phát huy tính sáng tạo, khả độc lập học tập khả hồn thành nhiệm vụ mà giáo viên giao phó học cách thường xuyên Tuy nhiên để đáp ứng yêu cầu nâng cao chất lượng giáo dục nhà trường cịn số yếu hạn chế: môi trường giáo dục địa phương hạn chế, sở vật chất chưa đồng đều, trình độ nhận thức học sinh khơng Để cơng tác giảng dạy có thêm nhiều sáng kiến kinh nghiệm, từ nâng cao mục tiêu giáo dục nước nhà lên tầm cao Vận dụng tối đa phương pháp giảng dạy nhằm khai thác lực học sinh theo phương châm thầy thiết kế trị thi cơng tạo hứng thú hồn thành tốt cơng việc giao phó mạnh dạn chọn áp dụng phương pháp: “ giảng dạy hợp đồng tiết ôn tập học kì II mơn Địa lí ” năm học đạt thành bước đầu mở hướng dạy học mà học sinh phát huy tốt khả học tập cá nhân hoạt động theo nhóm II CƠ SỞ LÝ LUẬN: Dạy học theo phương pháp đổi yêu cầu tất yếu chương trình giáo dục nay, phát triển xã hội loài người ngày theo hướng khoa học, cụ thể, đơn giản đạt hiệu cao mục đích cuối để tạo nên hệ học sinh vừa hồng vừa chuyên đáp ứng nhu cầu Trong phương pháp dạy học phương pháp hợp đồng hay hiểu đơn giản giáo viên học sinh kí hợp đồng mà học sinh phải hồn thành hợp đồng để lĩnh hội kiến thức học nội dung hay kĩ cần thiết cho em Đây phương pháp không so với giáo dục đại giới nước ta phương pháp tiến hành học tập đòi hỏi người thầy em học sinh phải nổ lực để hồn thành hai phía hợp đồng học tập Từ em phải phát huy tối đa tư duy, khả suy luận, hệ thống kiến thức học trước sau nhằm hoàn thành hợp đồng đạt kết cao cách để đưa em vào môi trường khai thác kiến thức tự lập phục vụ chiến lược phát triển giáo dục nước ta trước ngưỡng cửa thay đổi toàn diện giáo dục nước nhà Giáo dục môi trường mà người dạy muốn học sinh lĩnh hội tất nội dung học đầy đủ người học muốn hiểu hết tất mà người dạy muốn truyền đạt giáo viên có phương pháp để truyền đạt học sinh phải có phương pháp để lĩnh hội kiến thức cách triệt để nói việc hồn thành hợp đồng hai phía hợp lý hay cụ thể dạy học phương pháp hợp đồng để hoàn thành tiết học đạt kết cao giảng dạy theo hướng tích cực III CƠ SỞ THỰC TIỄN: Đây phương pháp dạy học học sinh nhà trường nói thực tế phương pháp giảng dạy đại đạt hiệu cao giáo dục Một cách thức dạy học đơn giản áp dụng cho nhiều môn học cho nhiều khối lớp học lại phù hợp nhiều đối tượng học sinh nên ứng dụng rộng rãi nhà trường để bước trang bị cho em cách học mang tính đột phá Đối với mơn Địa lí tiến hành áp dụng thực tế tiết ơn tập thân tơi nhận thấy hiệu tiết học nâng cao rõ rệt Dạy học hợp đồng địi hỏi phải có nhiều thời gian để học sinh hồn thành tất câu hỏi xuất sắc để lý hợp đồng với giáo viên nên áp dụng cho tiết ôn tập chương, phần hợp lý Việc dạy học tiết học theo hợp đồng đòi hỏi người giáo viên phải chuẩn bị công phu câu hỏi hợp đồng phải phù hợp nội dung tiết học trình độ học sinh lớp kiến thức, kĩ thực hành học sinh phải nổ lực tối đa, hệ thống hóa kiến thức học trước để hoàn thành hết câu hỏi hợp đồng qua thể trình độ cá tính học sinh Qua tiết dạy thử nghiệm nhận thấy việc chuẩn bị tiết dạy theo phương pháp hợp đồng thật công phu kiến thức thời gian đầu tư tiến hành giảng dạy hoạt động giáo viên nhẹ nhàng hiệu tiết học cao học sinh phải tập trung suy nghĩ, tư sáng tạo, khả liên hệ kiến thức học trước để hoàn thành hết vấn đề quan trọng hợp đồng kể câu hỏi mang tính nâng cao Bài dạy lưu áp dụng nhiều lần cần thiết bổ sung thêm nên tính hiệu nội dung kiến thức, kĩ cần thiết, lồng ghép giá trị sống giáo dục mơi trường giáo viên vận dụng cách sáng tạo hợp đồng nhằm cho học sinh hồn thành theo mục đích giáo dục cuối IV NỘI DUNG TIẾN HÀNH: Cấu trúc học theo phương pháp hợp đồng: - Bảng hợp đồng - Kế hoạch giảng - Đáp án hợp đồng - Phiếu học tập - Phiếu hỗ trợ số - Phiếu hỗ trợ số - Phiếu hỗ trợ số Nội dung cụ thể học: 2.1 Bảng hợp đồng: Ôn tập mơn Địa lí lớp 9, tiết 48, tuần 33 Họ tên HS:…………………………………………………Lớp:………………………… Thời gian: 26 phút Nhiệm vụ + Tài liệu   Đáp án       Nhiệm vụ Tài liệu      CÁC NHIỆM VỤ BẮT BUỘC 1 1 NV1: Ý nghĩa vị trí SGK, phiếu học tập, phiếu địa lí vùng ĐNB hỗ trợ màu xanh NV2: Điền vào chỗ trống SGK Phiếu học tập, phiếu điều kiện tự nhiên hỗ trợ màu xanh mạnh kinh tế vùng ĐNB  NV3: Tài nguyên thiên SGK, phiếu học tập, phiếu nhiên để phát triển Nông hỗ trợ màu xanh nghiệp vùng đồng SCL NV4: Đặc điểm ngành Phiếu học tập, phiếu hỗ Nông nghiệp vùng trợ màu xanh đồng SCL              NV5: Trình bày Phiếu học tập, phiếu hỗ phận vùng biển nước trợ màu xanh ta CÁC NHIỆM VỤ TỰ CHỌN NV6: Chứng minh cấu Phiếu học tập, phiếu hỗ ngành CN vùng ĐNB hoàn trợ màu vàng thiện nước NV7: Tại vùng đồng Phiếu học tập, phiếu hỗ SCL mạnh đặc trợ màu đỏ biệt nghề nuôi tôm xuất Các kí hiệu   Đã hoàn thành   Kế hoạch (theo màu– số) Tiến triển tốt  Khó  Nhiệm vụ hay  Không hay không dở  Nhiệm vụ chán ngắt Các nhận xét, câu hỏi hợp đồng này:   x       Nhiệm vụ bắt buộc (buộc phải làm; nhiệm vụ khác tự chọn)  Thời gian thực  Hợp tác Nhận xét (nếu có) giáo viên: Tuần 15 Tiết 73 Chữ kí giáo viên Chữ kí học sinh 2.2 Kế hoạch giảng: KẾ HOẠCH BÀI HỌC MƠN: ĐỊA LÍ Tên bài: ÔN TẬP Tiết: 48 Tuần: 33 Giáo viên: Trường THCS Nguyễn Du Ngày soạn: 10/4/2013 I MỤC TIÊU: a/ Kiến thức: - Ôn tập ghi nhớ kiến thức quan trọng từ 31 đến 39 b/ Kĩ năng: - Đọc phân tích đồ, biểu đồ, bảng số liệu vùng Đông Nam Bộ vùng ĐBSCL - Rèn luyện lực hoạt động nhóm theo hợp đồng c/ Thái độ: - Chủ động, sáng tạo với hoạt động nhóm , hứng thú học tập môn II CHUẨN BỊ: Đồ dùng dạy học: Máy vi tính, projector, giấy Ao, A4, băng dán, bút dạ, phiếu học tập, hợp đồng, phiếu hỗ trợ 1,2,3, file trò chơi +đáp án+hướng dẫn nhà 2.Phương pháp dạy học: Học theo hợp đồng III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định lớp Giới thiệu HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG (3 phút) - Tổ chức trị chơi: Chọn màu theo sở thích dự đốn tính cách nhằm chia nhóm ngẩu nhiên (Có hướng dẫn đính kèm) HOẠT ĐỘNG 2: NGHIÊN CỨU, KÍ KẾT HỢP ĐỒNG: Thời gian Nội dung Hoạt động thầy Hoạt động trị Phương tiện phút Kí hợp đồng -Giới thiệu hợp đồng: HĐ có nhiệm vụ (5 bắt buộc tự chọn) Trong đó: * nhiệm vụ bắt buộc có phiếu hỗ trợ màu xanh * nhiệm vụ tự chọn có phiếu hỗ trợ màu vàng * nhiệm vụ có phiếu hỗ trợ màu đỏ - Phát hợp đồng - Phát phiếu học tập - Nêu yêu cầu nhiệm vụ hợp đồng học tập -Bản hợp -Lắng nghe, quan đồng sát, suy nghĩ, ghi -Phiếu học tập nhận nội dung -Phiếu hỗ trợ HĐ (3 màu x -Trao đổi với GV nhiều bản) thống -Máy vi tính máy chiếu, nhiệm vụ SGK - Giới thiệu loại phiếu hỗ trợ (các phiếu đặt bàn Khi cần, HS tự động lấy để tham khảo) HOẠT ĐỘNG 3: THỰC HIỆN HỢP ĐỒNG: Thời gian 26 phút Nội dung I/ CÁC NHIỆM VỤ BẮT BUỘC THỰC HIỆN: NV1: Nêu ý nghĩa vị trí địa lí vùng ĐNB? NV2: Điền vào chỗ trống hoàn chỉnh điều kiện tự nhiên mạnh kinh tế vùng ĐNB ? NV3: Tài nguyên thiên nhiên để phát triển ngành Nông nghiệp vùng đồng SCL? NV4:Đặc điểm ngành Nông nghiệp vùng đồng SCL? NV5: Trình bày phận vùng biển nước ta nay? Hoạt động thầy Hoạt động trò Theo dõi trao đổi thêm thật cần thiết GV nên ý Thực nhiệm HS yếu, vụ HĐ (Nếu tự thực dù có cần thiết tương tác phiếu hỗ trợ với thành viên nhóm) Trong trình theo dõi tương tác, GV HS thực nghiệm thu phần nhiệm vụ trước mà HS hoàn thành Phương tiện -Phiếu học tập -Phiếu hỗ trợ màu xanh(chỉ sử dụng phiếu hỗ trợ HS thật cần) -SGK, bảng số liệu - Phiếu hỗ trợ II/ CÁC NHIỆM VỤ TỰ CHỌN (HS thực nhiệm vụ sau hoàn thành nhiệm vụ bắt buộc) NV6: Chứng minh cấu ngành Cơng nghiệp vùng ĐNB hồn thiện nước? NV7: Tại vùng đồng SCL mạnh đặc biệt nghề ni tơm xuất khẩu? màu vàng cho NV6 (nếu HS cần) Chú ý đến em thực nhiệm vụ trao đổi cụ thể em GV gợi ý cho HS vai trò CN vùng ĐNB (vì nhiệm vụ khó tiết học mà HS giỏi làm được) - Phiếu hỗ trợ màu đỏ cho NV7 (nếu HS cần) HOẠT ĐỘNG 4: THANH LÍ HỢP ĐỒNG: Thời gian 10 phút Nội dung Thanh lí hợp đồng Hoạt động thầy Hoạt động trò Phương tiện -Yêu cầu HS trình bày -Trình bày kết sản phẩm theo thực nhiệm Sản phẩm nhiệm vụ (theo thứ tự) vụ thực - Mời HS tham gia nhận -Ghi nhận, đối phiếu học tập xét, đánh giá chiếu; phản hồi - Khai thác sản tích cực, đánh giá phẩm để rút kiến nhận xét kết bạn thức học - Đưa đáp án nhiệm vụ bắt buộc HS đối chiếu đáp -Dùng máy - Hỏi có HS án để tự đánh giá chiếu đáp án hoàn thành NV bắt (hoặc đổi cho bạn đánh giá) buộc - Em hồn thành NV6?- Cho trình bày -Chiếu câu chuyện hình - Em hồn thành -HS ghi kết ảnh để HS NV7? – Cho trình bày vào hợp đồng trình bày - GV tổng kết số lượng nộp lại cho GV HS hoàn thành NV bắt buộc tự chọn 6, (1 phút) 3.Hướng dẫn nhà: (Dùng máy chiếu) - Yêu cầu HS chưa hoàn thành nhiệm vụ bắt buộc phải tiếp tục hoàn thành nhà - Đọc kĩ tự tóm tắt nội dung kiến thức học từ 31 đến 39 để chuẩn bị làm kiểm tra học kì II - Đem theo dụng cụ làm kiểm tra: thước, compa, máy tính, bút màu 2.3 Đáp án hợp đồng: KHỞI ĐỘNG Em chọn màu thích màu sau đây: Giải đáp tâm lí bạn: Màu xanh: Bạn người thích hồn hảo Trong cơng việc học tập bạn tận tâm, tận lực Chỉ bạn nhìn thấy kết mĩ mãn dừng lại Đối với gia đình, bạn yêu quý tất người Đối với bạn đồng lứa tuổi, bạn ln nhu mì giàu lịng vị tha Tuy vậy, bạn người đốn thành cơng từ đốn Về tài chính, bạn khơng thiếu không thừa Bạn thật hạnh phúc Chúc mừng bạn! (Vỗ tay) Màu hồng: Thích màu hồng, bạn người cứng rắn công việc học tập, cư xử với người Bạn ln đề cao hồn thiện làm việc học tập Bạn người tích cực hoạt động Tuy vậy, bạn dễ mủi lòng trước mảnh đời bất hạnh dễ bị bạn khác dụ dỗ Bạn thành công sống Hãy cố gắng lên! Màu vàng: Rất nhiều người thích màu vàng biểu tượng đẹp Bạn người đơn giản tính cách Bạn thích làm đẹp dù bạn nam hay nữ Trong công việc học tập, bạn ln cần mẫn hồn thành nhiều việc lớn Tuy đôi lúc bạn để lại vài khuyết điểm nhỏ “trong sống có gai nhỏ làm chân ta chảy máu” Vậy, bạn lưu ý tránh để lại hậu đáng tiếc nhé! Chúc bạn thành công Màu trắng: Bạn người thực tế giản dị Bạn học tập làm việc cách say mê đầy sáng tạo Bạn thành công nhiều thất bại khơng Bạn quan tâm đến dư luận bạn thường gây ý người khác Hãy sống bạn nghĩ, làm bạn thích Bạn thành công! Xin chúc mừng tất bạn! ĐÁP ÁN DÀNH CHO NHIỆM VỤ 1,2,3,4,5 Nhiệm vụ 1: Ý NGHĨA CỦA VỊ TRÍ ĐỊA LÍ VÙNG ĐƠNG NAM BỘ: - Là vùng nằm vĩ độ thấp nên thiên tai - Là cầu nối TN duyên hải NTB đồng SCL - Vùng giàu tài nguyên thiên nhiên Nhiệm vụ 2: HOÀN CHỈNH ĐIỀU KIỆN TỰ NHIÊN VÀ THẾ MẠNH KINH TẾ VÙNG ĐÔNG NAM BỘ (Điền vào chỗ trống bảng sau đây) Điều kiện tự nhiên Đất liền Vùng biển Thế mạnh kinh tế - Địa hình phẳng, thoải - Đất xám, đất đỏ badan - Khí hậu cận xích đạo - Nguồn sinh thủy tốt - Bố trí khu CN - Trồng CN, ăn - Biển ấm, ngư trường rộng - Nguồn tài nguyên phong phú - Khai thác dầu, khí - Giao thơng vận tải biển - Khai thác thủy hải sản Nhiệm vụ 3: Tài nguyên thiên nhiên để phát triển ngành Nông nghiệp vùng đồng Sông Cửu Long: TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN PHÁT TRIỂN KINH TẾ ĐẤT, RỪNG - Đất: diện tích triệu gồm đất phù sa 1,2 triệu ha, đất phèn 2,5 triệu - Rừng ngập mặn ven biển đảo Cà Mau chiếm diện tích lớn KHÍ HẬU, NƯỚC BIỂN VÀ HẢI ĐẢO - Khí hậu nóng, ẩm lượng mưa lớn - Nguồn hải sản phong phú - Sông Mê Công đem lại nguồn lợi lớn, kênh rạch chằn chịt, vùng nước lợ, nước mặn ven cửa sông rộng - Biển ấm quanh năm, ngư trường rộng, nhiều đảo quần đảo thuận lợi cho khai thác hải sản Nhiệm vụ 4: Đặc điểm ngành Nông nghiệp vùng đồng sông Cửu Long: - Vùng trọng điểm trồng lúa lớn nước, suất sản lượng cao nên bình quân lương thực đầu người cao - Là vùng trồng ăn lớn nước: xoài, dừa, cam - Nghề nuôi vịt đàn phát triển mạnh - Lượng thủy sản chiếm 50% nước - Nghề rừng giữ vị trí quan trọng trồng rừng ngập mặn ven biển đảo Cà Mau Nhiệm vụ 5: Các phận vùng biển nước ta nay: - Bờ biển dài 3260 km nhiều vũng vịnh - Có 28/63 tỉnh giáp biển - Gồm phận: nội thủy, lãnh hải, tiếp giáp lãnh hải, vùng đặc quyền kinh tế thềm lục địa Nhiệm vụ 6: Cơ cấu ngành Cơng nghiệp vùng ĐNB hồn thiện nước: - Ra đời sớm có trung tâm Sài Gịn, Chợ Lớn - Cơng nghiệp xây dựng tăng trưởng nhanh - Cơ cấu ngành đa dạng: + truyền thống: CN nặng, CN nhẹ, lương thực, chế biến + đại: dầu khí, điện tử, cơng nghệ cao - Trục tam giác tăng trưởng kinh tế: TP HCM- Biên Hòa- Vùng Tàu - Một số hạn chế: CSHT yếu, môi trường ô nhiễm Nhiệm vụ 7: Vùng đồng SCL mạnh đặc biệt nghề nuôi tôm xuất khẩu: - Điều kiện tự nhiên: + Diện tích sơng, ngịi, kênh, rạch chằn chịt thuận lợi cho nuôi tôm + Đất màu mỡ, phẳng thuận lợi bố trí nơi sản xuất + Khí hậu nóng ẩm, mưa nhiều - Nuôi tôm xuất khẩu: tôm sú, tơm xanh có giá trị kinh tế cao so với trồng trọt - Dân cư đông nguồn nhân lực dồi - Người dân có kinh nghiệm sản xuất tơm - Có nhiều sở chế biến đại bật nước ta - Thị trường tiêu thụ lớn: Nhật Bản, Mỹ, châu Âu HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - Đọc kĩ lại từ 31 đến hết 39, đối chiếu với nội dung vừa ôn tập - Chuẩn bị kiểm tra học kì II tiết sau - Đem theo dụng cụ kiểm tra: thước, compa, máy tính, bút màu 2.4 Phiếu học tập: PHIẾU HỌC TẬP (Mơn Địa lí 9, tiết 48) Có nhiệm vụ Trong có nhiệm vụ bắt buộc phải thực NV 1,2,3,4,5 nhiệm vụ tự chọn NV6, Đối với nhiệm vụ tự chọn, HS thực khơng thực hiện, thực NV NV HS chọn NV làm trước Nhiệm vụ 1: Nhiệm vụ 2: NÊU Ý NGHĨA VỊ TRÍ ĐỊA LÍ VÙNG ĐƠNG NAM BỘ HOÀN CHỈNH ĐIỀU KIỆN TỰ NHIÊN VÀ THẾ MẠNH KINH TẾ VÙNG ĐÔNG NAM BỘ Điều kiện tự nhiên Đất liền Vùng biển Thế mạnh kinh tế Nhiệm vụ 3: TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN ĐỂ PHÁT TRIỂN NGÀNH NÔNG NGHIỆP VÙNG ĐỒNG BẰNG SÔNG CỬU LONG? TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN PHÁT TRIỂN KINH TẾ ĐẤT, RỪNG KHÍ HẬU, NƯỚC BIỂN VÀ HẢI ĐẢO Nhiệm vụ 4: ĐẶC ĐIỂM NGÀNH NÔNG NGHIỆP VÙNG ĐỒNG BẰNG SÔNG CỬU LONG? Nhiệm vụ 5: TRÌNH BÀY CÁC BỘ PHẬN CỦA VÙNG BIỂN NƯỚC TA HIỆN NAY ? Nhiệm vụ 6: CHỨNG MINH CƠ CẤU NGÀNH CƠNG NGHIỆP CỦA VÙNG ĐƠNG NAM BỘ HỒN THIỆN NHẤT CẢ NƯỚC? Nhiệm vụ 7: TẠI SAO VÙNG ĐỒNG BẰNG SƠNG CỬU LONG CĨ THẾ MẠNH ĐẶC BIỆT TRONG NGHỀ NUÔI TÔM XUẤT KHẨU? 2.5 Các phiếu hỗ trợ học tập: PHIẾU HỖ TRỢ SỐ (Màu xanh) Nhiệm vụ 1: Ý NGHĨA VỊ TRÍ VÙNG ĐƠNG NAM BỘ: - Vị trí giao thơng vận tải? - Giao lưu khu vực quốc tế? - Đường biên giới với Campuchia? Nhiệm vụ 2: ĐIỀU KIỆN TỰ NHIÊN VÀ THẾ MẠNH KINH TẾ VÙNG ĐÔNG NAM BỘ: Em điền vào chỗ để trống : Điều kiện tự nhiên Đất liền Vùng biển Thế mạnh kinh tế - Địa hình - Đất - Khí hậu - Mặt - Sản phẩm trồng trọt - Biển - Thềm lục địa - Khống sản - Giao thơng biển Nhiệm vụ 3: TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN ĐỂ PHÁT TRIỂN NÔNG NGHIỆP VÙNG ĐỒNG BẰNG SÔNG CỬU LONG: - Đất, rừng: - Khí hậu, nước: - Biển hải đảo: Nhiệm vụ 4: ĐẶC ĐIỂM NGÀNH NÔNG NGHIỆP VÙNG ĐỒNG BẰNG SÔNG CỬU LONG: - Vùng trọng điểm lúa: - Vùng trồng ăn quả: - Nghề nuôi vịt đàn: PHIẾU HỖ TRỢ SỐ (Màu vàng) - Khai thác nuôi trồng thủy hải sản: - Nghề rừng: Nhiệm vụ 6: CHỨNG MINH CƠ CẤU NGÀNH CÔNG NGHIỆP VÙNG ĐÔNG NAM BỘ Nhiệm vụ 5: CÁC BỘ PHẬN CỦA VÙNGHOÀN BIỂN NƯỚC TA HIỆN NAY: THIỆN NHẤT CẢ NƯỚC: Bờ biển: Tỉ trọng Công nghiệp cấu GDP: - Các phận: - Các ngành: - Truyền thống: - Hiện đại: - Công nghiệp TP HCM: PHIẾU HỖ TRỢ SỐ (Màu đỏ) Nhiệm vụ 7: TẠI SAO VÙNG ĐỒNG BẰNG SƠNG CỬU LONG CĨ THẾ MẠNH ĐẶC BIỆT TRONG NGHỀ NUÔI TÔM XUẤT KHẨU: - Điều kiện tự nhiên: mặt nước, sơng, đất, khí hậu - Giá trị tôm đem lại so với trồng trọt: - Đặc điểm dân cư: - Kinh nghiệm: - Thị trường tiêu thụ: V KẾT QUẢ: V KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC: Trong suốt trình giảng dạy tiết học áp dụng theo phương pháp hợp đồng cho học sinh lớp thân rút số kết bước đầu cho em hồn thành hợp đồng tiết ơn tập chủ yếu đối tượng học sinh đại trà Khi tiến hành thực giảng dạy em bỡ ngỡ chưa quen với cách học sau thời gian đầu em thật ham thích phương pháp học tập em tự lập kiến thức, thái độ tích cực để thân hoàn thành cho hợp đồng với giáo viên tiết ôn tập nên hầu hết kiến thức trọng tâm em nắm khó vấn đề nâng cao Giáo viên hướng dẫn chung cho em hoàn thành cơng việc gặp khó khan sử dụng phiếu hỗ trợ học tập có sẵn nên tiết học tiến hành cách trôi chảy khơng khí lớp học vui vẻ Số lớp tơi giảng dạy ba lớp số học sinh 116 em lớp đại trà nên kết chung tổng kết giáo viên hoàn tất tiết dạy em hoàn thành hợp đồng nhiều mức độ khác nhau: LỚP SỈ SỐ NHIỆM VỤ NHIỆM VỤ NHIỆM VỤ BẮT BUỘC TỰ CHỌN TỰ CHỌN 9/1 39 37 94.9% 21 53.8% 23.1% 9/2 39 35 89.7% 18 46.1% 20.5% 9/3 38 38 100% 28 73.7% 21 55.3% Đây kết khả quan để giáo viên có điều kiện áp dụng rộng rãi phương pháp dạy học tất lớp phụ trách Để tiết dạy đạt mục tiêu mong đợi địi hỏi người giáo viên có đầu tư to lớn thời gian chuẩn bị như: hợp đồng, phiếu học tập, phiếu hỗ trợ học tập nội dung trọng tâm chương hay phần học nhằm đảm bảo đầy đủ nội dung tiết ôn tập song tiến hành giảng dạy dễ tiến hành giáo viên dành chủ yếu thời giai tiết học cho học sinh tự học giáo viên có điều kiện tiếp cận học sinh để nhắc nhở, đôn đốc em hoàn thành tốt nhiệm vụ mà giáo viên đưa Học sinh lĩnh hội đầy đủ kiến thức cần thiết chương học đảm bảo thực thông suốt kiểm tra cho tiết học sau vừa hình thành thái độ tự giác học tập, tư duy, suy luận cần thiết từ em ham thích mơn học hồn thành tốt hợp đồng với giáo viên Mặc dù thời gian tiếp cận chưa lâu, kiểm định thực tế chưa sâu sát song phương pháp học tập khoa học nhất, đơn giản lại có tính hiệu cao Qua kiểm tra kết thực hợp đồng học sinh người giáo viên đánh giá tình hình học tập, trình độ nhận thức đối tượng học sinh để từ rút kết luận chung cho lớp để áp dụng đồng thời biện pháp dạy học đổi khác nhằm mục đích nâng cao chất lượng đại trà mơn học nói riêng chất lượng đại trà học sinh nói chung VI TÀI LIỆU THAM KHẢO: Sách chuẩn kiến thức mơn Địa Lí THCS BGD ban hành Sách giáo viên Sách giáo khoa Địa Lí Bài tập câu hỏi trắc nghiệm tự luận Địa Lí Mạng Internet Tài liệu giảng dạy đổi theo phương pháp hợp đồng Tư liệu tổ chức VVOB VII PHỤ LỤC: VIII CÁC Ý KIẾN ĐÓNG GÓP: ... chung VI TÀI LIỆU THAM KHẢO: Sách chuẩn kiến thức mơn Địa Lí THCS BGD ban hành Sách giáo viên Sách giáo khoa Địa Lí Bài tập câu hỏi trắc nghiệm tự luận Địa Lí Mạng Internet Tài liệu giảng dạy đổi... Nhiệm vụ 2: NÊU Ý NGHĨA VỊ TRÍ ĐỊA LÍ VÙNG ĐƠNG NAM BỘ HOÀN CHỈNH ĐIỀU KIỆN TỰ NHIÊN VÀ THẾ MẠNH KINH TẾ VÙNG ĐÔNG NAM BỘ Điều kiện tự nhiên Đất liền Vùng biển Thế mạnh kinh tế Nhiệm vụ 3: TÀI NGUYÊN... MẠNH KINH TẾ VÙNG ĐÔNG NAM BỘ: Em điền vào chỗ để trống : Điều kiện tự nhiên Đất liền Vùng biển Thế mạnh kinh tế - Địa hình - Đất - Khí hậu - Mặt - Sản phẩm trồng trọt - Biển - Thềm lục địa -