... sử dụngcho gia súc 2.1 Khẩuphần thức ăn bò thí nghiệm 44 2.2 Sơ đồ bố trí thí nghiệm 47 2.3 Khẩuphầnăncho bò thí nghiệm 48 2.4 Khẩuphầnăncho bò thí nghiệm 5.1 49 2.5 Khẩuphầnăncho bò ... rơm không xử lý, cho thức ăn tinh nhiều mòn, số lần choănngày ít, choăn thức ăn tinh riêng rẽ với thức ăn thô … Những nghiên cứu thực tế tiến hành để có sở choviệcxâydựngphầnăn quy trình ... bò sữa Đây sở khoa học để xâydựng phương pháp cải tiến (xử lý thức ăn, bổ sung thức ăn, cân đối phần, kỹ thuật choăn ) choviệc sử dụng thức ăn, đặc biệt phụ phế phẩm phần bò sữa mang lại hiệu...
... khó khăn, giảng viên trẻ CHƢƠNG CÁC GIẢI PHÁP QUẢNLÝVIỆCXÂYDỰNG VÀ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC ĐIỆN LỰC 3.1 Quan điểm mục tiêu xâydựng giải pháp 3.1.1 Quan điểm xâydựng ... thống kê Những điểm luận văn - Xâydựng sở lý luận xâydựng phát triển đội ngũ giảng viên - Trên sở lý luận, luận văn bước đầu phân tích, đánh giá thực trạng công tác xâydựng phát triển đội ngũ ... nghiên cứu Các giải pháp quảnlý nhằm xâydựng phát triển đội ngũ giảng viên trường Đại học Điện lực Giả thuyết khoa học Nếu vận dụng đồng hợp lý giải pháp quảnlýviệcxâydựng phát triển đội ngũ...
... chotrẻăn trường theo cấu phần 14-26-60% nhóm cần sử dụng số lượng phần sau: - Bột: phần - Cháo: 2,5 phần - Cơm: phần - MG: 3,5 phầnphần c Rau loại: 67 Cách sử dụng: loại rau tính gam qui phần ... 27, tối thiểu: 25 Khi xâydựngphầnăn cần: - Dựa vào tỉ lệ phải vào thực trạng nhà trường (VD: trẻ năm dư cân nhiều trẻ bị SDD nhiều, trẻ trung bình) - Tiền ăn nào? - Mức ăntrẻ - Cần nghiên cứu ... Mỗi phần đem lại calo, để đảm bảo 60% nhu cầu chotrẻăn trường theo cấu 1426-60% - Bột: phần - Cháo: phần - Cơm: phần - MG: phần d Trái cây: Cách sử dụng: loại trái tính gam qui phần Mỗi phần...
... trưởng quảnlýviệcxâydựng VHHĐ Hiện quảnlý giáo dục Việt Nam chuyển sang chế phân cấp, phân quyền, thực quảnlý dựa vào nhà trường vai trò hiệu trưởng nhà trường việcquảnlýxâydựng môi ... 1.2 Quảnlý giáo dục 1.2.1 Quảnlý chức quảnlý 1.2.1.1 Khái niệm quảnlý Định nghĩa khái niệm quảnlý có nhiều công trình nghiên cứu: - Tác giả Đặng Quốc Bảo cho rằng: Hoạt động quảnlý bắt ... liệu tham khảo phụ lục, luận văn gồm Chương: Chƣơng Cơ sở lý luận quảnlýxâydựng văn hoá học đường trường trung học phổ thông Chƣơng Thực trạng quảnlýviệcxâydựng văn hoá học đường Trường THPT...
... Nguyên tắc xâydựng thực đơn hợp lýcho người ăn bữa /ngày Cân thành phần dinh dưỡng Chất Năng lượng sinh Protein 10 – 15% Lipid ≤ 30% Glucid 40 – 60% Tỉ lệ trọng lượng 1 Có chế độ ăn hợp lý Buổi ... Nội dung trình bày Tổng quanăn chay Ảnh hưởng ăn chay Xâydựngphầncho đối tượng Thực đơn ăn chay tuần Lời khuyên "Tôi khẳng định thịt thức ăn thích hợp với người Chúng ta không nên ... : Ăn chay, trai, ăn lạt hay chủ nghĩa ăn chay chế độ ăn uống gồm thực phẩm có nguồn gốc từ thực vật rau, đậu, hạt, trứng bơ sũa chế độ ăn uống nhóm ovo-lacto, không ăn trứng hoàn toàn không ăn...
... hay hành tinh đối tƣợng quảnlý - Hệ thống quảnlý gồm có phân hệ Đó liên kết chủ thể quảnlý khách thể quảnlý Câu hỏi "Ai quảnlý ?" xác định chủ thể quảnlý Chủ thể quảnlý ngƣời tổ chức ngƣời ... tƣợng (khách thể quản lý) trả lời câu hỏi: "quản lý ai?", "quản lý gì? ", "quản lýviệc ? ", "quản lý nhƣ nào?" Do đó, khách thể vừa ngƣời, tổ chức; vừa vật thể; vừa việc cá nhân, việc, nhà trƣờng, ... Hải: "Quản lý tác động có tổ chức, có hƣớng đích chủ thể quảnlý tới đối tƣợng quảnlý nhằm đạt mục tiêu đề ra" [28,tr.1] Xét theo chức quản lý, hoạt động quảnlý thƣờng đƣợc định nghĩa: "Quản lý...
... thu nhn thc n + Tiờu tn thc n /trng v iu + Hiu qu kinh t 2.6 Phng phỏp s lý v phõn tớch s liu Cỏc s liu thớ nghim c x lý thng kờ ANOVA-GLM bng phn mm Minitab phiờn bn 13.0 Cỏc kt qu thớ nghim ... 14,83 13,23 12,00 9,35 15,39b 0,35 0,001 41,55b 0,88 0,001 Khi tớnh trung bỡnh NST/mỏi cho mt v thỡ lụ cho n khu phn thớ nghim cú NST cao hn t 1,3 qu so vi i chng , phõn tớch s sai khỏc v nng ... phn thc n nuụi iu sinh sn cho kt qu tt m li gim giỏ thnh thc n Kt lun v ngh 4.1 Kt lun Nuụi iu sinh sn thớ nghim bng khu phn thc n phi trn t cỏc nguyờn liu a phng cho t l nuụi sng t 100% Lng...
... thể quảnlý Mục tiêu quảnlý đạt giá trị tăng cho tổ chức Chính quảnlý phải bao gồm yếu tố (điều kiện) sau: - Có (ít một) chủ thể quảnlý đối tượng quảnlý tiếp nhận tác động chủ thể quảnlý ... cách hiệu nhất” Trong quảnlý có hai phận khăng khít, chủ thể quảnlý khách thể quảnlý Chủ thể quảnlý cá nhân hay nhóm người có chức quảnlý hay điều khiển tổ chức, làm cho tổ chức vận hành ... khảo, phụ lục, nội dung luận văn trình bày chương: Chương 1: Cơ sở lý luận quảnlýviệcxâydựng nhà trường thân thiện cấp Tiểu học Chương 2: Thực trạng quảnlýviệcxâydựng nhà trường thân thiện...
... xâydựngphầnăn hợp lýchotrẻ tiểu học Một số khái niệm II - Khẩu phần: Là suất ăn người ngày nhằm đáp ứng nhu cầu lượng chất dinh dưỡng cần thiết cho thể - Chế độ ăn: Được biểu số bữa ănngày ... ăn bữa nào, ngày mà bù qua bù lại bữa ănngàyăn V.3 Một cách xâydựngphần hay sử dụng Muốn xâydựngphầncho nhóm đối tượng phải qua năm khâu: - Ấn định số lượng mà nhóm đối tượng cần đến ngày ... 1800 Bảng 3.1: Nhu lượng chotrẻ từ tuổi: Phương pháp xâydựngphần - Có nhiều cách để xâydựngphầnăn Các dịch vụ ăn uống cung cấp suất ăn công nghiệp thường dùngphần mềm vi tính để tính toán...
... 25-35% Protid • 30-40% Glucid để tăng cân, 20-30% để cân, 10-20% để giảm cân • 40% Lipid Chia nhỏ phầnăn ngày: Việc chia nhỏ phần theo nguyên tắc sau: Mỗi bữa ăn cần chứa 30-40g Protein Vượt ... tránh dị hóa bắp Không làm tăng áp lực lên hệ thống tiêu hóa Giữ tốc độ trao đổi chất liên tục tăng cao giúp ổn định lượng đường máu III Ví dụ: Xâydựng thực đơn cho người nam 21 tuổi, cao 1.7m, ... Kcal /ngày Lipid: 3072.56 x 25% = 768.14 Kcal /ngày Glucid: 3072.56 x 50% = 1536.28 Kcal /ngày Tính lượng thực phẩm sinh lượng: Protid: 768.14/4 = 192.035 g /ngày Lipid: 768.14/9 = 85.35 g/ngày...
... Hợp lý tiết kiệm kinh tế − Đem lai niềm vui, xâydựng hào hứng cho bữa ăn, hợp tập quán văn hoá − o o o o o 24 25 Tháp dinh dưỡng pg 26 − − − − − 1.2 Quy tắc xâydựngphần Để xâydựngphầncho ... hợp 372 Khẩuphầnăn nam sinh viên STU 373 Có thể dùngphầnăn sinh viên nữ để xâydựng nên phầnăn hợp lýcho nam sinh viên Cần bổ sung thêm bữa ăn phụ xế để cung cấp thêm lượng hoạt động cho thể ... protid phầnăn để cân đối 390 Tỷ lệ phần trăm ba bữa ăn ? 391 Phần trăm bữa ăn sinh viên STU ngày: 392 Vì đối tượng sinh viên dựa theo thực trạng việcăn uống sinh viên STU thường ăn nhiều bữa ngày...
... yếu tố chống lại bệnh tật, bảo vệ trẻ khỏi bệnh lý nhiễm trùng - Chăm sóc dinh dưỡng chotrẻ bữa ăn hợp lý : Tập chotrẻăn dặm bắt đầu 4-6 tháng tuổi Chotrẻăn đầy đủ nhóm chất dinh dưỡng (bột ... luận : Khẩuphầnăn tương đối đầy đủ ( 1252,77) với phầnăn giúp trẻ bổ sung lượng, thành phần dinh dưỡng Duy trì chế độ ăntrẻ không bị suy dinh dưỡng Trả lời câu hỏi: Tại phầnăntrẻ lại ... với trẻ suy dinh dưỡng nặng không cho sắt giai đoạn đầu, sử dụng sắt trẻ bắt đầu tăng cân chăm sóc: Giữ gìn vệ sinh thân thể, chăm sóc da, mắt, tai, miệng II Xâydựngphầnăn thực đơn chotrẻ Xây...
... hóa thể cho Kcal x 0,5 = 4,5 phần Biết 1gam Glucid oxy hóa thể cho Kcal x = 20 phần Tổng cộng = 28,5 phần • Phần trăm lượng chất 28,5 phần 100% NL phần 14% NL 4,5 phần 16% NL 20 phần 70% ... phẩm có tốc độ tăng trưởng nhanh : Măng tre, măng trúc, măng tây, nấm, giá, bạc hà (dọc mùng) (vì làm gia tăng tốc độ tổng hợp acid uric thể) - Giảm bớt thực phẩm giàu đạm phầnăn như: - Đạm động ... đường làm tăng nguy béo phì, yếu tố tăng nặng bệnh gout Nguyên tắc xây III.1 Không ăn thịt có màu đỏ : - Thịt trâu, bò, ngựa, thịt dê…; Phủ tạng động vật : Lưỡi, lòng dựng chế độ dinh dưỡng cho bệnh...
... tiết chế độ ăn uống, ăn nhanh uống vội, ăn thiên không thích ăn đó, thích ăn quà vặt - nhịn ăn để giảm béo Việcăn uống gia đình phải ý đảm bảo chất lượng, thực đơn ăn nên đa dạng hóa, ngày nên ... thành Mỗi ngày nên đảm bảo lượng thức ăn đầy đủ, thông thường bữa ăn nên đạt 150-200g, ăn thức ăn sản sinh lượng cao như: cơm, bánh ngọt, tương vừng, Cũng nên tăng lượng thức ăn phụ, ngàyăn khoảng ... tuổi bắt đầu có kinh phải tăng cường can xi sắt phầnăn Tuy nhiên lứa tuổi em nữ lại có xu hướng ăn nhịn ăn người mảnh mai, nhiều em ăn nhịn ăn dẫn đến suy nhược thể chán ăn thực ảnh hưởng xấu đến...
... hành xâydựngphầnăn 61 Bảng 3.5 Khẩuphầnăncho nam có tình trạng dinh dưỡng gầy cấp 63 Bảng 3.6 Khẩuphầnăncho nam có tình trạng dinh dưỡng gầy cấp 64 Bảng 3.7 Khẩuphầnăncho nam ... phầnăn phương pháp xâydựngphầnăn Xác định tính toán nhu cầu lượng sinh viên Xâydựngphầnăncho sinh viên CHƯƠNG TỔNG QUAN 1.1 Khái niệm vai trò phần dinh dưỡng 1.1.1 Khái niệm phầnănKhẩu ... cấp 65 Bảng 3.8 Khẩuphầnăncho nữ có tình trạng dinh dưỡng gầy cấp 66 v Bảng 3.9 Khẩuphầnăncho nữ có tình trạng dinh dưỡng gầy cấp 68 Bảng 3.10 Khẩuphầnăncho nữ có tình trạng...
... động quảnlý xe cấp phát nhiên liệu cho xe trung tâm dạy nghề lái xe việc làm cần thiết quan trọng quảnlý trình đào tạo dạy nghề lái xe II Yêu cầu - Xâydựngphân hệ phần mềm quảnlý xe cho học ... cấp sử dụng nhiên liệu cho xe Yêu cầu đề tài: + Quảnlýviệc cấp xe thực hành cho lớp học theo hạng + Quảnlý sử dụng xe tập lái giáo viên + Cấp phát quảnlýviệc sử dụng xăng xe tập lái - Trung ... Tất khó khăn việcquảnlý lưu trữ thủ công khắc phục với trợ giúp máy vi tính Những công việc trước làm nhiều thời gian thực nhanh chóng xác Tin học hoá giúp choviệc lưu trữ quảnlý trở nên...
... năng, xem toán hóa đơn, tìm kếm hóa đơn Hình 3.3 - Sơ đồ use case – Khách hàng Sơ đồ use case nhân viên quảnlý Đối với người quảnlý bao gồm chức như: quảnlý nhân viên, quảnlý khách hàng, quản ... đề tài liên quan đến việcquảnlý thu tiền điện trên, nhìn chung giải vấn đề tính tiền, xuất hóa đơn, quảnlý danh mục nhân viên, khách hàng Đề tài: Xâydựng website quảnlý tiền điện sinh viên ... điện Windows Application khác với chức quảnlý công tơ điện, quảnlý khách hàng, tính tiền điện, xuất hóa đơn Với đề tài Xâydựng chương trình quảnlýviệc thu tiền điện địa bàn phường An Hòa,...
... quảnlý chất lượng theo tiêu chuẩn ISO 9001-2008, nâng cao vị cạnh tranh thị trường Bằng việc làm trên, công ty phần làm giảm áp lực cho cán quảnlý đội xâydựng Cơ cấu quảnlý đội xâydựngxây ... đội xâydựng hiệu quả, nhiên, mô hình tổ chức nhiều hạn chế, việcquảnlý công nhân xâydựng khó khăn Vì công ty có máy cán quản lý, công nhân xâydựng người trực tiếp thi công công trình xâydựng ... phẩm xâydựngngày cao Năm 2008, việc chuyển đổi hệ thống quảnlý chất lượng ISO 9001-2000 sang hệ thống quảnlý chất lượng công trình xâydựng ISO 9001-2008 khẳng định đổi phương thức quản lý...