... yêu nghềLiênkếtđàotạonghề cần đƣợc đề cập hai góc độ: Một là, liênkết sở đàotạonghề với sở đàotạonghề khác để đàotạonghềđàotạo trình độ nghề mà sở chƣa đủ khả đào tạo; Hai là, liên ... hiệu thị trƣờng lao động, rút ngắn khoảng cách cung - cầu lao động, đàotạo sử dụngSự gắn kếtđàotạo nhân lực với thị trƣờng laođộng nói chung hoạtđộngliênkếtđàotạonghề gắn với ... qủa không nghề nghiệp gây ra, tạo đƣợc cải có ích cho xã hội cho thân 1.5 Quảnlý cơng tác liênkếtđàotạonghềQuản lý liênkếtđàotạonghề trình sở đàotạonghề (các trung tâm dạy nghề, trƣờng),...
... vụ trường 38 – 40 2.3 Thực trạng công tác đàotạoquảnlýđàotạotrường 40 – 52 2.4 Thực trạng công tác quảnlýhoạtđộngliênkếtđàotạo 52 - 60 Chƣơng 3: Các biện pháp quảnlýhoạtđộngliên ... quảnlýđàotạo điều kiện thực liênkếtđàotạo nhà trườngvới mục đích nâng cao chất lượng đàotạo Giả thuyết khoa học: 5.1 Hiệu công tác quảnlýhoạtđộngliênkếtđàotạoTrường Cao đẳng nghề ... viên cán quảnlýđào tạo, 30 cán quảnlýđàotạođơnvịliênkết 6.2 Về đối tượng nghiên cứu: Đề tài luận văn tập trung điều tra, nghiên cứu biện pháp quảnlýhoạtđộngliênkếtđàotạo Trường...
... cứu sở lý luận quảnlýliênkếtđàotạonghềTrường trung cấp xây dựngvới sở sản xuất Chương Đánh giá thực trạng đàotạo nghề, quảnlýliênkếtđàotạonghềTrường Trung cấp Xây dựngvới Cơ ... hệ đàotạo khoảng: 1700 học sinh năm Trong phạm vi đề tài này, tác giả vào tìm hiểu thực trạng đàotạonghềquảnlýliênkếtđàotạonghềvới CSSX đàotạo CNKT (nghĩa đàotạo nghề, quảnlýliên ... Bí Chương Các giải pháp quảnlýliênkếtđàotạonghềTrường Trung cấp Xây dựngvới Cơ sở sản xuất địa bàn Thành phố ng Bí Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA QUẢNLÝLIÊNKẾTĐÀOTẠONGHỀGIỮATRƯỜNG TRUNG...
... 1.5.3 .Quản lýhoạtđộngliênkếtđàotạonghề Trƣờng vớiđơnvịsửdụnglaođộng 28 1.6 Kinh nghiệm quốc tế đàotạonghềliênkếtđàotạonghề nhà trƣờng vớiđơnvịsửdụnglaođộng ... Quảnlýhoạtđộngliênkếtđàotạonghềvớiđơnvịsửdụnglao phải quảnlý từ khâu đầu vào trình đào tạo, quảnlý trình đàotạo để đảm bảo kếtđàotạo thích ứng với thị trƣờng laođộng (ngƣời lao ... nghiệp vớiđơnvịsửdụnglaođộng CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ LIÊNKẾTĐÀOTẠONGHỀGIỮA TRƢỜNG DẠY NGHỀVỚICÁCĐƠNVỊSỬDỤNGLAOĐỘNG 1.1 Một số khái niệm 1.1.1 .Đào tạo Theo nghĩa chung nhất: Đào tạo...
... lý luận liênkếtđàotạonghề Chương 2: Thực trạng liênkếtđàotạotrường Cao đẳng nghề Tp Hồ Chí Minh với doanh nghiệp Chương 3: Đề xuất số giải pháp liênkếtđàotạonghềtrường Cao đẳng Nghề ... môn đàotạo nghề, đàotạo lại, đàotạo từ xa, tự đàotạo ” Theo người nghiên cứu: đàotạo trình trang bị kiến thức, kỹ năng, thái độ cho người laođộng để người laođộng tham gia vào hoạtđộnglao ... việc với theo kế hoạch chung để đạt mục đích chung” 1.2.4 Liênkếtđàotạonghề Qua hai khái niệm liênkếtđàotạo nghề, khái niệm liênkếtđàotạonghề luận văn hiểu hình thức tổ chức hợp tác đào...
... ngă1:ăC ăsở lý lu n liênkết đƠoăt o nghề Ch ngă2:ă Thực tr ng liênkết đƠoă t o giữa tr ờngă Caoăđẳng nghề Tp H Chí Minh với doanh nghi p Ch ngă3:ă Đề xu t s gi i pháp liênkết đƠoă t o nghề tr ... hóa s li u Vi t Nam cũngănh các n ớc giới liênkết đƠoăt o nghề, m i quan h đƠoăt o nghềvới nhu cầu doanh nghi păđể xây dựngăc ăsở lý lu n liênkết đƠoăt o nghềvới doanh nghi p - Ph ngă phápă ... hiệu mối liênkếttrường cao đẳng nghề Tp HCM với doanh nghiệp 43 Kết qu kh o sát cũngă choă th y vi c thực hi n m i liênkết phía nhà tr ờngăđã chủ độngquan h thực hi n vi c liênkết Mặc dù,...
... giải pháp liênkếtđàotạonghềtrườngnghề Tp Hồ Chí Minh, doanh nghiệp liênkếtvới nhà trường Cao đẳng Nghề Tp Hồ Chí Minh với doanh nghiệp đội ngũ laođộngđàotạotrường Cao đẳng nghề Tp Hồ ... có trình độ định Có nhiều dạng đào tạo: đàotạođàotạo chuyên sâu, đàotạo chuyên môn đàotạo nghề, đàotạo lại, đàotạo từ xa, tự đàotạo ” với nhau, làm việc với theo kế hoạch chung để đạt ... đàotạo trình trang bị kiến thức, kỹ 1.2.4 Liênkếtđàotạonghề năng, thái độ cho người laođộng để người laođộng tham gia vào hoạtđộng Qua hai khái niệm liênkếtđàotạo nghề, khái niệm liên...
... lý luận liênkếtđàotạonghề Chương 2: Thực trạng liênkếtđàotạotrường Cao đẳng nghề Tp Hồ Chí Minh với doanh nghiệp Chương 3: Đề xuất số giải pháp liênkếtđàotạonghềtrường Cao đẳng Nghề ... trình độ định Có nhiều dạng đào tạo: đàotạođàotạo chuyên sâu, đàotạo chuyên môn đàotạo nghề, đàotạo lại, đàotạo từ xa, tự đàotạo ” Theo người nghiên cứu: đàotạo trình trang bị kiến thức, ... 1.2.1 Đàotạo 1.2.2 Đàotạonghề 1.2.3 Liênkết 10 1.2.4 Liênkếtđàotạonghề 10 1.3 Vai trò việc liênkếtđàotạo Nhà trường Doanh nghiệp...
... xuất laođộng Ngồi ra, Trƣờng tổ chức liênkếtđàotạovớiđơn vị, doanh nghiệp, đàotạo theo địa chỉ, đàotạonghề gắn với thị trƣờng lao động, gắn với trình chuyển dịch cấu kinh tế, cấu laođộng ... lƣợng đàotạonghềvới điểm nhƣ sau: “Chất lượng đàotạonghềkết tác động tích cực tất yếu tố cấu thành hệ thống đàotạonghề trình đàotạo vận hành môi trường định.” 18 1.3 LÝ LUẬN VỀ LIÊNKẾTĐÀO ... lƣợng đàotạonghề nhà trƣờng cần liênkết toàn điện chặt chẽ với doanh nghiệp (Các hoạtđộngliênkết tóm tắt nhƣ bảng 1.1) Bảng 1.1: Quan hệ liênkết nhà trường Doanh nghiệp LIÊNKẾTĐÀOTẠO NGHỀ...
... CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢNLÝHOẠTĐỘNGLIÊNKẾTĐÀOTẠONGHỀ GẮN VỚI GIẢI QUYẾT VIỆC LÀM 1.1 Kinh nghiệm quốc tế đàotạonghềliênkếtđàotạonghề gắn với giải việc làm Đào tạo nghềđóng vai trò ... ngƣời laođộng và đơn đặt hàng của các đơnvịsửdụnglao động, nhà trƣờng chuyển sang hƣớng là liênkếtvới các sở dạy nghề có lực đào tạo các nghề trình độ cao và liênkếtvới các ... - Tƣ vấn cho ngƣời laođộng và ngƣời sửdụnglaođộng chính sách laođộng và việc làm, hƣớng nghiệp, đào tạo nghề và liênkết đào tạo nghề - Giới thiệu ngƣời laođộng đến nơi cần ngƣời...
... THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM VŨ TRÍ THẮNG QUẢNLÝHOẠTĐỘNGLIÊNKẾTĐÀOTẠONGHỀ Ở TRƢỜNG TRUNG CẤP NGHỀ THÁI NGUYÊN Chuyên ngành: Quảnlý Giáo dục Mã số: 60.14.05 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA ... Chƣơng 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢNLÝHOẠTĐỘNGLIÊNKẾTĐÀOTẠONGHỀ GẮN VỚI VIỆC GIẢI QUYẾT VIỆC LÀM 1.1 Kinh nghiệm quốc tế về đào tạo nghề và liên kết đào tạo nghề ... chương 61 Chƣơng MỘT SỐ BIỆN PHÁP QUẢNLÝHOẠTĐỘNGLIÊNKẾTĐÀOTẠONGHỀ GẮN VỚI GIẢI QUYẾT VIỆC LÀM TẠI TRƢỜNG TRUNG CẤP NGHỀ THÁI NGUYÊN 62 3.1.Các nguyên...
... nghề, liênkếtđàotạo nghề, quảnlýliênkếtđàotạo nghề, đồng thời nêu lên nội dungliênkếtđào tạo, quảnlýliênkếtđào tạo, yếu tố ảnh hưởng đến quảnlýliênkếtđàotạonghề nhà trườngvới ... hoạtđộngliênkếtđàotạo phần hoạtđộngquảnlýđàotạo nói chung nhà trường Qui mơ hoạtđộngquảnlý giới hạn lĩnh vực liênkếtđàotạotrường dạy nghềvới DN, nhiên hoạtđộngđàotạo nhà quản ... làm rõ lý luận đàotạo nghề, lý luận liênkếtđàotạonghềquảnlýliênkếtđàotạonghề nhà trườngvới doanh nghiệp, đồng thời nêu lên vai trò quảnlýliênkếtđàotạonghề Hiệu trưởng nhà trường...
... cán quảnlý (CBQL), CSVC phục vụ giảng dạy theo quy định, phù hợp với mục tiêu đàotạo khóa học Đối vớiđơnvị phối hợp đào tạo: Phải xác định nhu cầu đàotạo số lượng, ngành nghề trình độ đào tạo; ... duyệt ngành chủ quản Sở GD&ĐT, UBND tỉnh định cho phép đơnvị chủ trì LKĐT đồng ý 34 - Phối hợp quảnlý trình đàotạo (quản lýhoạtđộng dạy GV, hoạtđộng học HV) Trong suốt trình đào tạo, trung ... lựa chọn trườngliênkếtđàotạotrường Đại học đầu ngành, có uy tín, chất lượng đàotạo tốt để trình cấp quảnlý cho phép LKĐT, sau làm việc vớitrường chủ trì đàotạo thỏa thuận, ký kết hợp...
... dân, đảm bảo tính liên thơng cấp học nghề 1.2.3 QuảnlýhoạtđộngđàotạonghềQuảnlýhoạtđộngđàotạonghề vấn đề cụ thể quảnlýđàotạoQuảnlýđàotạonghề hiểu hệ thống tác động có mục đích, ... theo cách tiếp cận khác nhau: a) Quảnlýđàotạonghề thực chất thực chức quảnlýđàotạo nghề: Lập kế hoạch, tổ chức, đạo, kiểm tra, đánh giá kếtđàotạonghề b) Quảnlýđàotạonghềquảnlý yếu ... thị trườnglao động, xã hội kếtđàotạo Chất lượng đàotạonghề phản ánh kếtđàotạo sở đàotạo nghề, hệ thống đàotạonghề Chất lượng đàotạonghề biến đổi theo thời gian theo không gian tác động...
... nghề, đàotạonghề .15 1.2.3 Quản lí cơng tác đàotạonghề 19 1.2.4 Các yếu tố trình đàotạonghề .20 1.2.4.1 Mục tiêu đàotạonghề 20 1.2.4.2 Nội dungđàotạonghề ... sở lí luận việc quản lí q trình đàotạonghề có liênquan đến chất lượng đàotạonghềtrường cao đẳng nghề 5.1.2 Khảo sát thực trạng quản lí q trình đàotạonghềTrường Cao đẳng nghề kỹ thuật Việt ... pháp quản lí q trình đàotạo nhằm nâng cao chất lượng đàotạonghềTrường Cao đẳng nghề kỹ thuật Việt –Đức Nghệ An 5.2 Phạm vi nghiên cứu: Hoạtđộngquản lí đàotạo nâng cao chất lượng đàotạo nghề...
... thấy đơnvịsửdụnglaođộnghoạtđộng khu công nghiệp tuân thủ thấp đơnvịsửdụnglaođộnghoạtđộng ngồi khu cơng nghiệp kể từ năm 2007 Tuy nhiên, đơnvịsửdụnglaođộng kiểm tra môi trườnglao ... thấy đơnvịsửdụnglaođộng kiểm tra môi trườnglaođộng họ nhận thức quy định nhà nước vệ sinh an toàn lao động, áp dụng tiêu chuẩn quảnlý chất lượng, số lượng người laođộngđơnvịsửdụnglao ... dụnglaođộng tuân thủ quy định kiểm tra môi trườnglaođộng từ năm 20052010 Kết nghiên cứu sở vững để trả lời nhận định cácđơnvịsửdụnglaođộng có thật sửdụngkết kiểm tra môi trườnglao động...
... làm Liênkếtđàotạonghề cần đƣợc đề cập hai góc độ: Một liênkết sở đàotạonghềvới sở đàotạonghề khác để đàotạonghềđàotạo trình độ nghề mà sở chƣa đủ khả đào tạo; Hai là, liênkết sở đào ... hiệu thị trƣờng lao động, rút ngắn khoảng cách cung- cầu lao động, đàotạosửdụngSự gắn kếtđàotạo nhân lực với thị trƣờng laođộng nói chung hoạtđộngliênkếtđàotạonghề gắn với giải việc ... lƣợng quảnlý giáo dục đàotạo nói chung, có quảnlý ĐTN nghềquảnlýhoạtđộngliênkết ĐTN nói riêng Tuy nhiên, chƣa có cơng trình nghiên cứu sâu vấn đề quảnlýhoạtđộngliênkếtđàotạo nghề...
... dunghoạtđộngđàotạonghề cho laođộng nông thôn 16 1.3.4 Các yếu tố ảnh hưởng đến hiệu đàotạonghề cho laođộng nông thôn 17 1.4 Quảnlýhoạtđộngđàotạonghề cho laođộng nông ... nghiên cứu Hoạtđộngđàotạonghề cho laođộng nông thôn 3.2 Đối tượng nghiên cứu Biện pháp quảnlýđàotạonghề cho laođộng nông thôn Giả thuyết khoa học Quảnlýđàotạonghề cho laođộng nơng ... CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ BIỆN PHÁP QUẢNLÝHOẠTĐỘNGĐÀOTẠONGHỀ CHO LAOĐỘNG NÔNG THÔN 1.1 Tổng quan nghiên cứu vấn đề đàotạonghề cho laođộng nông thôn Đàotạonghề cho laođộng nông thôn...