Quản lý hoạt động liên kết đào tạo nghề ở trường Trung cấp nghề Thái Nguyên

0 ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM VŨ TRÍ THẮNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG LIÊN KẾT ĐÀO TẠO NGHỀ Ở TRƢỜNG TRUNG CẤP NGHỀ THÁI NGUYÊN LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC Thái Nguyên, tháng năm 2011 Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn i ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM VŨ TRÍ THẮNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG LIÊN KẾT ĐÀO TẠO NGHỀ Ở TRƢỜNG TRUNG CẤP NGHỀ THÁI NGUYÊN Chuyên ngành: Quản lý Giáo dục Mã số: 60.14.05 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC NGƢỜI HƢỚNG DẪN KHOA HỌC: PGS.TS PHẠM HỒNG QUANG Thái Nguyên, tháng năm 2011 Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn ii LỜI CẢM ƠN Trong suốt quá trì nh học tập , nghiên cứu Tại lớp Cao học Quản lý giáo dục K 17 của Khoa Tâm lý g iáo dục Đại học sư phạm Thái Nguyên và trình hoàn thiện luận văn tốt nghiệp, em nhận được sự quan tâm giúp đỡ và tạo điều kiện của thầy, cô, của bạn cùng lớp học cũng của quan và gia đình Em xin chân thành cảm ơn các thầy giáo , cô giáo đã tham gia giảng dạy lớp Cao học Quản lý giáo dục K17 Khoa tâm lý giáo dục Đại học Sư phạm Thái Nguyên đã tận tình giúp đỡ em trình học tập nhà Trường Em xin chân thành cảm ơn Lãnh đạo Khoa Tâm lý giáo dục Đại học Sư phạm Thái Nguyên , Lãnh đạo Khoa sau đại học Đại học Sư phạm Thái Nguyên đã tạo mọi điều kiện, hướng dẫn em để em thực hiện nhiệm vụ nghiên cứu học tập quá trì nh học tại nhà Trường Đặc biệt em xin bầy tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới thầy giáo PGS TS Phạm Hồng Quang đã tận tì nh chỉ bảo, hướng dẫn em việc đị nh hướng nghiên cứu đề tài cũng hướng dẫn em suốt quá trì nh viết luận văn tốt nghiệp này Nhân dị p này em cũng xin châ n thành cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Ttrung cấp nghề Thái Nguyên , Ban giám đốc các doanh nghiệp , Ban quản lý khu công nghiệp cũng nhà trường đã liên kết đào tạo với Trường Trung cấp nghề Thái Nguyên đã tạo mọi điề u kiện cho tác giả suốt quá trình nghiên cứu học tập và hoàn thành luận văn tốt nghiệp Với thời gian nghiên cứu còn hạn chế và thực tiễn công tác còn chưa nhiều Vì vậy luận văn này không thể tránh khỏi còn khiế m khuyết , em rất mong nhận được sự đóng góp ý kiến của các thầy giáo , cô giáo và các anh chị em đồng nghiệp để luận văn có giá trị thực tiễn tốt Xin chân thành cảm ơn! Thái Nguyên, tháng năm 2011 Tác giả Vũ Trí Thắng Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn iii DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT TT Tƣ̀ viết tắt Viết đầy đủ CNH, HĐH Công nghiệp hóa, hiện đại hóa ĐTN Đào tạo nghề GD&ĐT Giáo dục và đào tạo NXB Nhà xuất bản QL Quản lý QLDG Quản lý giáo dục THCS Trung học sở THPT Trung học phổ thông Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn iv MỤC LỤC Lời cảm ơn Danh mục chữ viết tắt Mục lục ii iii iv Danh mục bảng .vii Danh mục sơ đồ viii Mở đầu 1 Lý chọn đề tài Mục đích nghiên cứu 3 Nhiệm vụ nghiên cƣ́u Khánh thể và đối tƣợng nghiên cứu Phƣơng pháp nghiên cƣ́u Giả thuyết khoa học Phạm vi nghiên cứu Đóng góp của đề tài Cấu trúc luận văn Chƣơng 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG LIÊN KẾT ĐÀO TẠO NGHỀ GẮN VỚI VIỆC GIẢI QUYẾT VIỆC LÀM 1.1 Kinh nghiệm quốc tế về đào tạo nghề và liên kết đào tạo nghề gắn với giải quyết việc làm 1.2 Một số khái niệm bản 1.3.Chủ trƣơng liên kết đào tạo nghề 16 1.4 Bản chất, đặc điểm của công tác quản lý đào tạo nghề 25 Tiểu kết chương 33 Chƣơng 2: THỰC TRẠNG CÔNG TÁC QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG LIÊN KẾT ĐÀO TẠO NGHỀ GẮN VỚI GIẢI QUYẾT VIỆC LÀM TẠI TRƢỜNG TRUNG CẤP NGHỀ THÁI NGUYÊN Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên 35 http://www.lrc-tnu.edu.vn v 2.1 Một số nét hình thành và phát triển của nhà Trƣờng 35 2.2 Thƣ̣c trạng quản lý hoạt động liên kết đào tạo nghề gắn với giải quyết việc làm tại Trƣờng Trung cấp nghề Thái Nguyên 42 2.3 Đánh giá chung 56 Tiểu kết chương 61 Chƣơng MỘT SỐ BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG LIÊN KẾT ĐÀO TẠO NGHỀ GẮN VỚI GIẢI QUYẾT VIỆC LÀM TẠI TRƢỜNG TRUNG CẤP NGHỀ THÁI NGUYÊN 62 3.1.Các nguyên tắc đề xuất biện pháp 62 3.2 Một số biện pháp quản lý hoạt động liên kết đào tạo 63 3.3 Kết quả thăm dò ý kiến tính khả thi của các biện pháp đề xuất quản lý hoạt động liên kết đào tạo nghề tại trƣờng Trung cấp nghề Thái Nguyên 73 Tiểu kết chương KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 75 76 Kết luận 76 Khuyến nghị 77 2.1 Đối với các Bộ, Ngành có liên quan 77 2.2 Đối với sở đào tạo và các đơn vị tham gia liên kết 79 TÀI LIỆU THAM KHẢO PHỤ LỤC Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn vi DANH MỤC BẢNG Biều 2.1 Mức đầu tƣ trang thiết bị 40 Biểu 2.2 Chất lƣợng trang thiết bị theo thời gian sản xuất Biểu 2.3 Chất lƣợng trang thiết bị theo nơi sản xuất 40 41 Biểu 2.4 Chất lƣợng trang thiết bị theo mức độ đại 41 Biểu 2.5 Cơ cấu ngành nghề liên kết đào tạo 43 Biểu 2.6 Kết quả thực kế hoạch tuyển sinh liên kết đào tạo từ năm 2006 - 2010 46 Biểu 2.7 Đánh giá của doanh nghiệp chất lƣợng dạy các môn học chuyên ngành kỹ thuật của nhà trƣờng Biểu 2.8 Đánh giá của doanh nghiệp chất lƣợng đào tạo thực hành 52 53 Biểu 2.9 Đánh giá của doanh nghiệp ý thức tác phong lao động công nghiệp 54 Biểu 2.10 Nhận xét của học sinh chất lƣợng đào tạo nghề của nhà trƣờng 55 Biểu 2.11 Kết quả điều tra, khảo sát việc làm của học sinh đƣợc đào tạo tại nhà trƣờng sau tốt nghiệp trƣờng là 726 học sinh (năm 2009 - 2010) 56 Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn vii DANH MỤC HÌNH, BIỂU ĐỒ Hình 1.1 Mô hình liên kết đào tạo nghề 24 Hình 1.2 Sơ đồ hoá quá trình quản lý đào tạo nghề 32 Hình 2.1 Sơ đồ tổ chức - máy của nhà trƣờng 37 Hình 2.2 Mô hình liên kết đào tạo nghề gắn với giải việc làm Hình 3.1 Dự báo nhu cầu và lập kế hoạch đào tạo 45 66 Biểu đồ 2.1 Quy mô liên kết đào tạo 43 Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Sau hai mƣơi năm đất nƣớc đổi mới, kinh tế thị trƣờng định hƣớng xã hội chủ nghĩa Việt Nam bƣớc đƣợc xây dựng, củng cố và phát triển Tốc độ tăng trƣởng kinh tế có sụt giảm khủng hoảng tài chính toàn cầu năm gần nhƣng đƣợc ngăn chặn bƣớc đầu và bản giữ ổn định Đặc biệt, năm 2006 Việt nam chính thức đƣợc công nhận thành viên thứ 150 của Tổ chức Thƣơng mại giới (WTO) Đây là thời và vận hội của nƣớc ta Trong bối cảnh quốc tế với xu hƣớng toàn cầu hóa kinh tế phát triển cả về bề rộng và chiều sâu, các hoạt động kinh tế liên kết các quốc gia tạo thành chuỗi giá trị gia tăng toàn cầu Để tránh tụt hậu và đƣợc hƣởng nhiều lợi kết quả toàn cầu hóa và hội nhập quốc tế đem lại, các quốc gia phải tham gia vào nhiều khâu, các chuỗi giá trị gia tăng toàn cầu đòi hỏi các nƣớc phải chuẩn bị đào tạo tốt nguồn nhân lực Quá trình phát triển kinh tế - xã hội nƣớc ta theo hƣớng CNH-HĐH, cấu kinh tế và biến đổi mạnh mẽ với tăng nhanh tỷ trọng của các ngành công nghiệp và dịch vụ, phát triển nhanh chóng của khoa học - công nghệ, thay đổi tổ chức sản xuất phân công lao động xã hội, yêu cầu phát triển các lĩnh vực xã hội nhƣ giáo dục, y tế, văn hóa tăng lên nhanh chóng Sự phát triển nhanh chóng của khoa học công nghệ, sản xuất và phân công lao động xã hội với hàng loạt khu đô thị, khu công nghiệp, ngành nghề và việc làm đời và đặt nhu cầu nhân lực (cả cấu ngành nghề, trình độ đào tạo, phân bổ theo vùng, ngành kinh tế ), đòi hỏi phải có nhận thức mới, cách tiếp cận mới, giải pháp đào tạo và sử dụng nhân lực Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn Nghị Quyết Hội nghị Trung ƣơng hai (khóa VIII) của Đảng rõ "Đổi mới bản và toàn diện, tiếp tục nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, đổi mới nội dung, phương pháp dạy và học, hệ thống trường lớp và hệ thống quản lý giáo dục, gắn với yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội, phục vụ chuyển đổi cấu ngành nghề, cấu trình độ, cấu xã hội" Nhà nƣớc đã đề chính sách: "gắn đào tạo nghề với thị trường, với doanh nghiệp" Trong năm gần đây, công tác đào tạo nguồn nhân lực nói chung và công tác đào tạo nghề nói riêng có nhiều nỗ lực đổi và đạt đƣợc kết quả đáng kể, góp phần thực nghiệp CNH,HĐH đất nƣớc Bên cạnh kết quả đạt đƣợc và hội phát triển, đào tạo nghề và đứng trƣớc thách thức mới, bộc lộ nhiều hạn chế, là thiếu hụt và mất cân đối nhân lực các ngành nghề đƣợc đào tạo phục vụ cho nhu cầu xã hội: "Chất lượng, hiệu quả đào tạo nghề còn thấp, bất cập và chưa đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội của đất nước", " Các điều kiện đảm bảo chất lượng đào tạo nghề còn hạn chế ", "đào tạo nghề chưa gắn với thực tế sử dụng lao động của doanh nghiệp" Hiện nay, các doanh nghiệp thiếu trầm trọng nhân lực công nhân kỹ thuật và công nhân lành nghề Trong đó, số công nhân kỹ thuật trƣờng không đáp ứng đƣợc công việc thực tế cho các doanh nghiệp mà các doanh nghiệp phải đào tạo lại Thậm chí có nơi doanh nghiệp phải đào tạo lại gần nhƣ từ đầu đã gây sƣ̣ lãng phí tiền của cho xã hội Những thách thức đặt bức bách cần thiết phải có giải pháp đồng bộ, hữu hiệu để giải Trên sở mục đích và các góc độ khác nhau, các công trình nghiên cứu đặc biệt quan tâm đến quản lý giáo dục và có tác động tích cực việc nâng cao chất lƣợng quản lý giáo dục đào tạo nói chung, có Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn data error !!! can't not read data error !!! can't not read data error !!! can't not read data error !!! can't not read data error !!! can't not read data error !!! can't not read data error !!! can't not read data error !!! can't not read data error !!! can't not read data error !!! can't not read data error !!! can't not read data error !!! can't not read data error !!! can't not read data error !!! can't not read data error !!! can't not read data error !!! can't not read ...i ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM VŨ TRÍ THẮNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG LIÊN KẾT ĐÀO TẠO NGHỀ Ở TRƢỜNG TRUNG CẤP NGHỀ THÁI NGUYÊN Chuyên ngành: Quản lý Giáo dục Mã số: 60.14.05... THỰC TRẠNG CÔNG TÁC QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG LIÊN KẾT ĐÀO TẠO NGHỀ GẮN VỚI GIẢI QUYẾT VIỆC LÀM TẠI TRƢỜNG TRUNG CẤP NGHỀ THÁI NGUYÊN Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên 35... 61 Chƣơng MỘT SỐ BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG LIÊN KẾT ĐÀO TẠO NGHỀ GẮN VỚI GIẢI QUYẾT VIỆC LÀM TẠI TRƢỜNG TRUNG CẤP NGHỀ THÁI NGUYÊN 62 3.1.Các nguyên tắc đề xuất biện pháp