Đề xuất một số giải pháp liên kết đào tạo nghề giữa trường cao đẳng nghề tp HCM với doanh nghiệp nhằm nâng cao chất lượng dạy nghề

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM HÀ NỘI - PHẠM THỊ CHÂU HƢƠNG ĐỀ XUẤT MỘT SỐ GIẢI PHÁP LIÊN KẾT ĐÀO TẠO NGHỀ GIỮA TRƢỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ TP HỒ CHÍ MINH VỚI DOANH NGHIỆP NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƢỢNG DẠY NGHỀ LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC Hà Nội – 2017 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM HÀ NỘI - PHẠM THỊ CHÂU HƢƠNG ĐỀ XUẤT MỘT SỐ GIẢI PHÁP LIÊN KẾT ĐÀO TẠO NGHỀ GIỮA TRƢỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ TP HỒ CHÍ MINH VỚI DOANH NGHIỆP NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƢỢNG DẠY NGHỀ Chuyên ngành: LL& PPDH môn kỹ thuật công nghiệp Mã số: 60140111 LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC NGƢỜI HƢỚNG DẪN KHOA HỌC PGS.TS ĐẶNG VĂN NGHĨA Hà Nội – 2017 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan công trình nghiên cứu riêng Kết nghiên cứu luận án trung thực chƣa đƣợc công bố công trình nghiên cứu khoa học Hà Nội, ngày 01 tháng 05 năm 2017 Phạm Thị Châu Hƣơng i LỜI CẢM ƠN Tôi xin bày tỏ lòng biết ơn chân thành sâu sắc tới Ban Giám Hiệu, Phòng Đào tạo sau đại học Thầy, Cô - Khoa Sư phạm kỹ thuật Trường Đại học sư phạm Hà Nội quan tâm, tạo điều kiện để học tập, nghiên cứu hoàn thành luận văn Đặc biệt xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc PGS.TS Đặng Văn Nghĩa trực tiếp hướng dẫn, dìu dắt, giúp đỡ với dẫn khoa học quý giá suốt trình triển khai, nghiên cứu hoàn thành luận văn Cũng xin gửi lời cám ơn chân thành tới Ban Giám hiệu, Phòng Đào tạo, Thầy, Cô giáo, em SV trường Cao đẳng nghề Tp.HCM Doanh nghiệp đại bàn Tp.HCM tạo điều kiện thuận lợi cho điều tra, khảo sát, nghiên cứu hoàn thành tốt trình thực nghiệm sư phạm Cuối xin gửi lời cám ơn đến gia đình, bạn bè Anh, Chị học viên lớp Cao học K25 người bên tôi, động viên khuyến khích trình thực đề tài nghiên cứu Song buổi đầu làm quen với công tác nghiên cứu khoa học, tiếp cận với thực tế hạn chế kiến thức kinh nghiệm nên tránh khỏi thiếu sót định mà thân chưa thấy Tôi mong góp ý, dẫn quý Thầy, Cô giáo Anh, Chị đồng nghiệp Tôi xin chân thành cảm ơn ! Hà Nội, ngày 01 tháng 05 năm 2017 Phạm Thị Châu Hƣơng ii MỤC LỤC Trang phụ bìa:….……………………………………………………………… Lời cam đoan:………………………………………………….……………… Lời cảm ơn:………………………………………………….………………… Mục lục: ……………………………………………………………………… Danh mục ký hiệu, chữ viết tắt:…………………………….……… Danh mục bảng:………………………………………………… ……… Danh mục hình vẽ, biểu đồ:……………………………………………… PHẦN NỘI DUNG PHẦN MỞ ĐẦU Chƣơng I: CƠ SỞ LÍ LUẬN VỀ VIỆC LIÊN KẾT ĐÀO TẠO NGHỀ GIỮA NHÀ TRƢỜNG VÀ DOANH NGHIỆP 1.1 TỔNG QUAN VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU 1.1.1 Một số mô hình liên kết đào tạo nƣớc 1.1.1.1 Mô hình liên kết “đào tạo luân phiên” Pháp [2] 1.1.1.2 Mô hình liên kết đào tạo hệ thống tam phƣơng (Trial System) Thụy Sỹ [2] 1.1.1.3 Hệ thống dạy nghề 2+1 Hàn Quốc [3] 10 1.1.1.4 Dạy nghề doanh nghiệp Nhật Bản [3] 11 1.1.1.5 Mô hình đào tạo kép (Dual system) [5] 11 1.1.1.6 Mô hình đào tạo [5] 12 1.1.2 Tình hình liên kết đào tạo nhà trƣờng doanh nghiệp 13 1.2 MỘT SỐ KHÁI NIỆM 15 1.2.1 Đào tạo 15 1.2.2 Đào tạo nghề 16 1.2.3 Liên kết 16 1.2.4 Liên kết đào tạo nghề 17 iii 1.2.5 Doanh nghiệp 17 1.2.6 Chất lƣợng đào tạo nghề 18 1.3 LÝ LUẬN VỀ LIÊN KẾT ĐÀO TẠO GIỮA NHÀ TRƢỜNG VÀ DOANH NGHIỆP 19 1.3.1 Một số vấn đề liên kết đào tạo 19 1.3.1.1 Mục đích liên kết đào tạo 19 1.3.1.2 Nguyên tắc liên kết đào tạo 20 1.3.2 Nội dung lợi ích liên kết đào tạo 20 1.3.2.1 Nội dung liên kết đào tạo 20 1.3.2.2 Lợi ích liên kết đào tạo 23 1.3.3 Các yếu tố ảnh hƣởng đến liên kết đào tạo 25 1.3.4 Một số định hƣớng nâng cao chất lƣợng dạy học qua liên kết đào tạo nhà trƣờng doanh nghiệp 28 1.4 THỰC TRẠNG LIÊN KẾT ĐÀO TẠO GIỮA TRƢỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH VÀ DOANH NGHIỆP 30 1.4.1 Mục đích nội dung khảo sát 30 1.4.2 Xử lý kết khảo sát 31 1.4.3 Đánh giá thực trạng việc liên kết trƣờng Cao đẳng nghề Thành phố Hồ Chí Minh với doanh nghiệp 31 1.4.3.1 Nội dung chƣơng trình đào tạo 31 1.4.3.2 Đội ngũ giáo viên 32 1.4.3.3 Cơ sở vật chất 33 1.4.3.4 Tuyển sinh giải việc làm 34 Kết luận chƣơng I 35 Chƣơng II: MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƢỢNG TRONG LIÊN KẾT ĐÀO TẠO NGHỀ GIỮA TRƢỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ TP.HCM VỚI DOANH NGHIỆP 37 iv 2.1 KHÁI QUÁT CHUNG VỀ TRƢỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH 37 2.2 THỰC TRẠNG NGHỀ CẮT GỌT KIM LOẠI CỦA TRƢỜNG VÀ ĐỊNH HƢỚNG PHÁT TRIỂN 41 2.2.1 Thực trạng nghề Cắt gọt kim loại 41 2.2.2 Định hƣớng phát triển 42 2.2.2.1 Quan điểm 42 2.2.2.2 Định hƣớng 43 2.3 MỘT SỐ GIẢI PHÁP LIÊN KẾT ĐÀO TẠO NGHỀ NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƢỢNG ĐÀO TẠO NGHỀ CẮT GỌT KIM LOẠI 44 2.3.1 Xây dựng nội dung chƣơng trình đào tạo đáp ứng yêu cầu doanh nghiệp 44 2.3.2 Dạy học môn học gắn với thực tế sản xuất 49 2.3.3 Tổ chức dạy học thực hành tham quan sở sản xuất doanh nghiệp 50 Kết luận chƣơng II 83 Chƣơng III: KIỂM NGHIỆM VÀ ĐÁNH GIÁ 85 3.1 MỤC ĐÍCH, NHIỆM VỤ VÀ PHƢƠNG PHÁP KIỂM NGHIỆM 85 3.1.1 Mục đích kiểm nghiệm 85 3.1.2 Nhiệm vụ kiểm nghiệm 85 3.1.3 Phạm vi đối tƣợng kiểm nghiệm 85 3.1.4 Phƣơng pháp kiểm nghiệm 86 3.2 NỘI DUNG VÀ TIẾN TRÌNH KIỂM NGHIỆM 86 3.2.1 Phƣơng pháp chuyên gia 86 3.2.2 Phƣơng pháp kiểm nghiệm sƣ phạm 87 3.2.2.1 Chuẩn bị nội dung kiểm nghiệm 87 3.2.2.2 Các bƣớc tiến hành kiểm nghiệm 87 v 3.3 KẾT QUẢ KIỂM NGHIỆM 88 3.3.1 Kết kiểm nghiệm phƣơng pháp chuyên gia 88 3.3.2 Kết kiểm nghiệm phƣơng pháp thực nghiệm sƣ phạm 90 3.3.2.1 Đánh giá định tính 90 3.3.2.2 Đánh giá định lƣợng 91 Kết luận chƣơng III 98 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 100 TÀI LIỆU THAM KHẢO 103 PHỤ LỤC 105 vii DANH MỤC CÁC KÝ HIỆU, CÁC CHỮ VIẾT TẮT Viết đầy đủ Viết tắt BLĐTBXH Bộ Lao động thƣơng binh xã hội CĐN Cao đẳng nghề CN Công nghiệp CNH Công nghiệp hóa CBCNV Cán công nhân viên DN Doanh nghiệp GV Giáo viên HĐH Hiện đại hóa HSSV Học sinh sinh viên KCX Khu chế xuất KT –XH Kinh tế xã hội LKĐT Liên kết đào tạo NCS Nghiên cứu sinh NCKH Nghiên cứu khoa học PGS.TS Phó giáo sƣ, Tiến sĩ QĐ Quyết định THPT Trung học phổ thông TNHH Trách nhiệm hữu hạn Th.S Thạc sĩ Tp.HCM Thành phố Hồ Chí Minh TTGDTX Trung tâm giáo dục thƣờng xuyên UBND Ủy ban nhân dân SV Sinh viên vii DANH MỤC CÁC BẢNG TRANG Bảng 1.1: Quan hệ liên kết nhà trƣờng Doanh nghiệp 20 Bảng 3.1 Đánh giá chuyên gia giải pháp liên kết đào tạo nghề trƣờng Cao đẳng nghề Tp Hồ Chí Minh với doanh nghiệp 88 Bảng 3.2 Bảng phân phối Fi (số sinh viên Fi đạt điểm Xi) 92 Bảng 3.3 Bảng tần suất fi(%) (số phần trăm sinh viên đạt điểm Xi) 92 Bảng 3.4 Bảng tần suất hội tụ tiến fa (số % SV Fi đạt điểm Xi trở lên) 92 Bảng 3.5 Phƣơng sai, độ lệch chuẩn, hệ số biến thiên cho lớp đối chứng 93 Bảng 3.6 Phƣơng sai, độ lệch chuẩn, hệ số biến thiên cho lớp thực nghiệm 93 Bảng 3.7 Bảng so sánh tham số thống kê 94 viii PHỤ LỤC CÁC DOANH NGHIỆP THAM GIA KHẢO SÁT STT TÊN DOANH NGHIỆP ĐỊA CHỈ TT Đào tạo khu công nghiệp cao TP.HCM Công ty TNHH Cung ứng quản 38 Trần Khánh Dƣ, phƣờng Tân lý lao động PMWork Việt Nam CMC (TP.Hà Nội) 3, TPHCM Công ty TNHH Danh Đặng Định, Quận 1, TPHCM Công ty cổ phần hạ tầng viễn thông 225Bis Nam Kỳ Khởi Nghĩa, Quận Công ty cổ phần giới AuTo Hà Nội, phƣờng Hiệp Phú, Quận 9, TPHCM Lô E1 khu công nghệ cao Xa Lộ 107 Hoàng Quốc Việt, Phƣờng Phú Thuận, Quận 7, TPHCM 92/2 Đƣờng số 29, Phƣờng Bình Trị Đông B, Q.Bình Tân, TPHCM Công Ty TNHH Sản Xuất - 430 C Nguyễn Thái Sơn, P5,Q.Gò Thƣơng Mại Hƣng Lộc Vấp, Tp.HCM 372/6 Đƣờng TTH 02, P.Tân Thới Công Ty Cổ Phần Phú An Gia Hiệp, Q.12, Tp.HCM Công Ty TNHH MTV DV Viễn 702/3E Sƣ Vạn Hạnh, P12, Q.10, Thông Phƣơng Nam Tp.HCM Công Ty TNHH MUGEGAWA SEIKO (VN) Lô VB Đƣờng Số 4, KCN Vĩnh Lộc, P.Bình Hƣng Hòa B, Q.Bình Tân, Tp.HCM 107 PHỤ LỤC PHIẾU XIN Ý KIẾN CÁN BỘ QUẢN LÝ VÀ GIÁO VIÊN VỀ SỰ LIÊN KẾT GIỮA NHÀ TRƢỜNG VỚI DOANH NGHIỆP Để có thông tin thực tế làm sở đánh giá thực trạng mối liên kết đào tạo, hợp tác trƣờng Cao đẳng nghề Tp.HCM với doanh nghiệp đào tạo nâng cao chất lƣợng dạy nghề Ông/ Bà vui lòng trả lời câu hỏi dƣới cách đánh dấu (x) vào ô phù hợp viết thêm ý kiến riêng Ông/ Bà vào chỗ trống ( … ) Câu 1: Ông/Bà cho biết mức độ cần thiết hoạt động liên kết đào tạo trường Cao đẳng nghề Tp.HCM doanh nghiệp nhằm nâng cao chất lượng dạy nghề Mức độ cần thiết Nội dung Rất cần thiết Cần thiết Không cần thiết Liên kết đào tạo trƣờng Cao đẳng nghề Tp.HCM doanh nghiệp Câu 2: Ý kiến Ông/Bà mức độ hiệu hoạt động liên kết, hợp tác đào tạo nhà trường với doanh nghiệp (Các mức độ từ thấp đến cao: - Không hiệu quả; - Hiệu thấp; Hiệu quả; - Rất hiệu quả) Mức độ liên kết STT Các nội dung liên kết Chƣa Đôi Thƣờng có Cung cấp thông tin khả đào tạo nhà trƣờng 108 xuyên Hiệu liên kết nhu cầu doanh nghiệp Nhà trƣờng nhận thông tin phản hồi từ DN lực chuyên môn, phẩm chất đội ngũ lao động làm việc doanh nghiệp Kí hợp đồng đào tạo, bồi dƣỡng, văn ghi nhận hoạt động liên kết nhà trƣờng doanh nghiệp Nhà trƣờng DN tổ chức ngày hội việc làm Cán doanh nghiệp tham gia giảng dạy lý thuyết, hƣớng dẫn thực hành thực tập cho sinh viên Cao đẳng nghề Nhà trƣờng mời cán quản lý cán kĩ thuật doanh nghiệp tham dự hội thảo nâng cao chất lƣợng hiệu đào tạo Nhà trƣờng nhận thông tin từ doanh nghiệp đề xuất, kiến nghị điều chỉnh chƣơng trình đào tạo 109 Doanh nghiệp tạo điều kiện địa điểm cho sinh viên thực tập doanh nghiệp Doanh nghiệp hỗ trợ sở vật chất, trang thiết bị cho nhà trƣờng phục vụ trình đào tạo 10 Liên kết đào tạo thực hành doanh nghiệp Tổ chức cho giáo viên, sinh viên, cán quản lí nhà 11 trƣờng tham quan thực tế kĩ thuật công nghệ tổ chức sản xuất doanh nghiệp 12 Cấp học bổng cho sinh viên học tập trƣờng Doanh nghiệp tiếp nhận sinh 13 viên tốt nghiệp vào làm doanh nghiệp Hợp tác nhà trƣờng 14 doanh nghiệp nghiên cứu khoa học (cùng làm tài trợ) Phối hợp với DN đào 15 tạo, chuyển giao công nghệ cho giáo viên nhà trƣờng 110 DN sẵn sàng tiếp nhận sinh 16 viên tốt nghiệp sau thời gian thực tập doanh nghiệp 17 Liên kết tƣ vấn hƣớng nghiệp Các hoạt động phối hợp khác 18 (nếu có xin ghi cụ thể) …………………………… Câu 3: Nếu trường cao đẳng nghề Tp.HCM có mối quan hệ với doanh nghiệp nêu câu 1, xin Ông/Bà cho biết việc thực mối quan hệ nào?  Thông qua trung tâm tƣ vấn giới thiệu việc làm  Thông qua quan điều phối chung hiệp hội nghề nghiệp  Trƣờng cao đẳng nghề Tp.HCM chủ động quan hệ  Doanh nghiệp chủ động quan hệ Cách khác (xin nêu cụ thể): Câu 4: Ý kiến Ông/Bà mức độ phù hợp nội dung chương trình đào tạo so với nhu cầu doanh nghiệp có sử dụng nhân lực trình độ Cao đẳng nghề? (Các mức độ từ thấp đến cao: - Không phù hợp; 2- Ít phù hợp; 3- Tƣơng đối phù hợp; – Phù hợp; - Rất phù hợp) STT Mức độ phù hợp nội dung Nội dung đào tạo trình độ cao đẳng nghề (Cắt gọt kim loại) 1 Về kiến thức Về kỹ năng, tay nghề Về thái độ, tác phong nghề nghiệp 111 Câu 5: Ý kiến Ông/Bà, thời lượng học lí thuyết thực hành chương trình đào tạo trình độ cao đắng nghề nhà trường có phù hợp yêu cầu phát triển dạy nghề hay không? Thời lƣợng học lý thuyết thực hành Trình độ đào tạo Lý thuyết Nhẹ Phù Thực hành Nặng Nhẹ hợp Phù Nặng hợp Cao đẳng nghề Câu 6: Theo nhận định Ông/Bà chất lượng đội ngũ giáo viên hữu giảng dạy Khoa/bộ môn nhà trường nào? ( Các mức độ từ thấp đến cao: - Không phù hợp; 2- Ít phù hợp; 3- Tƣơng đối phù hợp; – Phù hợp; - Rất phù hợp) Mức độ chất lƣợng STT Các mặt chất lƣợng đội ngũ giảng dạy Kiến thức chuyên môn Kỹ chuyên môn Kinh nghiệm thực tiễn lĩnh vực chuyên môn Năng lực sƣ phạm Phẩm chất đạo đức nghề nghiệp 112 Câu 7: Thực trạng sở vật chất, trang thiết bị dạy nghề nhà trường phạm vi quản lý Ông/ Bà phối hợp công tác nào? S Cơ sở vật chất T trang thiết T bị Mức độ đầy đủ Mức độ Tƣơng Tƣơng Thiếu đối đủ Đầy đủ Cũ đối Mức độ đại Tƣơng Mới Lạc đối Hiện hậu đại Phòng học lý thuyết, chuyên môn Xƣởng thực hành Thƣ viện, giáo trình, tài liệu khác Các phƣơng tiện đồ dung dạy học lớp Máy móc, thiết bị thực hành Sân bãi thể dục thể thao Phƣơng thể dục thao Xin trân trọng cám ơn ý kiến Thầy/cô 113 đại PHỤ LỤC PHIẾU XIN Ý KIẾN DOANH NGHIỆP VỀ SỰ LIÊN KẾT GIỮA DOANH NGHIỆP VỚI NHÀ TRƢỜNG Để có thông tin thực tế làm sở đánh giá thực trạng mối liên kết đào tạo, hợp tác trƣờng Cao đẳng nghề Tp.HCM với doanh nghiệp đào tạo nâng cao chất lƣợng dạy nghề Ông/ Bà vui lòng trả lời câu hỏi dƣới cách đánh dấu (x) vào ô phù hợp viết thêm ý kiến riêng Ông/ Bà vào chỗ trống ( ) Câu 1: Thông tin doanh nghiệp Tên doanh nghiệp: Điện thoại: email: Website: Địa chỉ: Loại hình doanh nghiệp:  Nhà nƣớc  Trách nhiệm hữu hạn  Có vốn đầu tƣ nƣớc  Tƣ nhân  Cổ phần  Khác ( xin nêu rõ): …… Ngành nghề sản xuất kinh doanh Câu 2: Xin Ông/ Bà cho biết thực trạng mức độ hiệu quan hệ trường cao đắng nghề Thành phố Hồ Chí Minh với doanh nghiệp nơi Ông/ Bà công tác (Các mức độ từ thấp đến cao: - Không hiệu quả; - Hiệu thấp; Hiệu quả; - Rất hiệu quả) 114 STT Mức độ liên kết Các nội dung liên kết Chƣa Đôi Thƣờng có Cung cấp thông tin khả đào tạo nhà trƣờng nhu cầu doanh nghiệp Nhà trƣờng nhận thông tin phản hồi từ DN lực chuyên môn, phẩm chất đôi ngũ lao động làm việc DN Kí hợp đồng đào tạo, bồi dƣỡng, văn ghi nhận hoạt động liên kết nhà trƣờng DN Nhà trƣờng DN tổ chức ngày hội việc làm Cán doanh nghiệp tham gia giảng dạy lý thuyết, hƣớng dẫn thực hành thực tập cho sinh viên Cao đẳng nghề Nhà trƣờng mời cán quản lý cán kĩ thuật DN tham dự hội thảo nâng cao chất lƣợng hiệu đào tạo Nhà trƣờng nhận thông tin từ doanh nghiệp đề xuất, kiến nghị điều chỉnh chƣơng 115 xuyên Hiệu liên kết trình đào tạo DN tạo điều kiện địa điểm cho sinh viên thực doanh nghiệp DN hỗ trợ sở vật chất, trang thiết bị cho nhà trƣờng phục vụ trình đào tạo 10 Liên kết đào tạo thực hành doanh nghiệp Tổ chức cho giáo viên, SV, cán 11 quản lí nhà trƣờng tham quan thực tế kĩ thuật công nghệ tổ chức sản xuất DN 12 13 Cấp học bổng cho sinh viên học tập trƣờng DN tiếp nhận sinh viên tốt nghiệp vào làm doanh nghiệp Hợp tác nhà nhà trƣờng 14 doanh nghiệp nghiên cứu khoa học (cùng làm tài trợ) Phối hợp với DN đào tạo, 15 chuyển giao công nghệ cho giáo viên nhà trƣờng DN sẵn sàng tiếp nhận sinh viên 16 tốt nghiệp sau thời gian thực tập doanh nghiệp 17 Liên kết tƣ vấn hƣớng nghiệp 116 Các hoạt động phối hợp khác 18 (nếu có xin ghi cụ thể) ………………………………… Câu 3: Phương thức tuyên dụng doanh nghiệp thực nào?  Đăng báo, phƣơng tiện thông tin đại chúng  Thông qua trung tâm giới thiệu việc làm  Thông qua trƣờng dạy nghề  Thông qua quan quản lí lao động nhà nƣớc (sở lao động ) Cách khác (xin nêu cụ thể): Câu 4: Xin Ông/Bà cho biết thông tin số lượng lao động trình độ cao đẳng làm việc doanh nghiệp phạm vi quản lí Ông/Bà? STT Nghề đào tạo trình độ cao đẳng Điện công nghiệp Điện tử công nghiệp Cắt gọt kim loại Công nghệ thông tin (UDPM) Kế toán doanh nghiệp Công nghệ ôtô KT lắp đặt điện điều khiển CN Kỹ thuật máy lạnh & điều hòa không khí Các nghề khác 117 Thực trạng số lƣợng Thiếu Đủ Thừa Câu 5: Doanh nghiệp Ông/Bà có phận phụ trách đào tạo bồi dưỡng tay nghề cho công nhân không?  Có  Không Nếu có, hình thức tổ chức quản lí nhƣ nào?  Tổ chức theo khóa tập trung, hội thảo chuyên đề doanh nghiệp  Gửi đến sở đào tạo nghề để bồi dƣỡng theo đặt hàng DN Câu 6: Nếu doanh nghiệp nơi Ông/Bà công tác có mối quan hệ với trường cao đẳng nghề Tp.HCM nêu câu 2, xin Ông/ Bà cho biết việc thực mối quan hệ nào?  Thông qua trung tâm tƣ vấn giới thiệu việc làm  Thông qua quan điều phối chung hiệp hội nghề nghiệp  Trƣờng cao đẳng nghề Tp.HCM chủ động quan hệ  Doanh nghiệp chủ động quan hệ Cách khác (xin nêu cụ thể): Câu 7: Theo Ông/Bà có cần thiết phải liên kết, hợp tác với trường Cao đẳng nghề Tp.HCM để chuẩn bị nguồn nhân lực có chất lượng cho doanh nghiệp hay không? Mức độ cần thiết Nội dung Rất cần thiết Liên kết đào tạo trƣờng Cao đẳng nghề Tp.HCM doanh nghiệp 118 Cần thiết Không cần thiết Câu 8: Xin Ông/Bà cho biết ý kiến khả đáp ứng yêu cầu công việc lao động trường cao đắng nghề Tp.HCM làm việc doanh nghiệp nơi Ông/ Bà công tác so với yêu cầu vị trí làm việc? (Các mức độ từ thấp đến cao: - Không đạt chất lƣợng; 2- Ít chất lƣợng; 3- Tƣơng đối; – Có chất lƣợng; – Đạt chất lƣợng) STT Chất lƣợng nhân lực trình độ cao đẳng nghề Về kiến thức Về kỹ năng, tay nghề Về thái độ, tác phong nghề nghiệp Kỹ làm việc theo nhóm Kỹ giao tiếp Năng lực thu thập xử lý thông tin Chất lƣợng nhân lực Khả thích ứng với thay đổi công nghệ Xin chân thành cảm ơn hợp tác Ông/Bà 119 PHỤ LỤC PHIẾU KHẢO NGHIỆM LẤY Ý KIẾN CHUYÊN GIA VỀ TÍNH CẤP THIẾT, LOGIC VÀ KHẢ THI CỦA CÁC GIẢI PHÁP LIÊN KẾT ĐÀO TẠO Kính gửi Thầy/Cô: Kính mong Thầy/ Cô cho ý kiến giải pháp liên kết đào tạo nghề trƣờng Cao đẳng nghề Tp.HCM với doanh nghiệp nhằm nâng cao chất lƣợng đào tạo theo tiêu chí: tính logic, tính cấp thiết, tính khả thi Thầy/ Cô vui lòng trả lời câu hỏi dƣới cách đánh dấu (x) vào ô phù hợp viết thêm ý kiến riêng Thầy/ Cô vào chỗ trống ( ) - Không rõ; - Không có tính cấp thiết, logic khả thi; - Tƣơng đối có tính cấp thiết, logic khả thi; - Hoàn toàn có tính cấp thiết, logic khả thi S T T Tính logic Nội dung phƣơng pháp Tính cấp thiết Xây dựng nội dung chƣơng trình đào tạo trình độ cao đẳng nghề nghề Cắt gọt kim loại đáp ứng yêu cầu DN Xây dựng phƣơng pháp giảng dạy nội 120 Tính khả thi dung môn học gắn với thực tế sản xuất đáp ứng nhu cầu doanh nghiệp Phát triển giáo viên Xây dựng sở vật chất Đánh giá kết học nghề: Cắt gọt kim loại theo chuẩn đầu Tuyển sinh giải việc làm sau tốt nghiệp Tăng cƣờng hoạt động liên kết dự báo nhu cầu ngành nghề nhân lực Ngoài biện pháp nêu trên, Thầy/Cô thấy cần bổ sung thêm biện pháp nào? Thầy/ Cô chỉnh sửa trực tiếp nội dung biện pháp tài liệu gửi kèm phiếu Xin chân thành cám ơn giúp đỡ quý Thầy/Cô 121 ... trạng liên kết đào tạo nghề trƣờng Cao đẳng nghề Tp. HCM với doanh nghiệp - Một số giải pháp nâng cao chất lƣợng liên kết đào tạo nghề Cắt gọt kim loại trƣờng Cao đẳng nghề Tp. HCM với doanh nghiệp. .. pháp liên kết đào tạo nghề trƣờng cao đẳng nghề Tp. HCM với doanh nghiệp nhằm nâng cao chất lƣợng gì? Xuất phát từ vấn đề ngƣời nghiên cứu chọn đề tài: Đề xuất số giải pháp liên kết đào tạo nghề. .. trƣờng Cao đẳng nghề Tp. HCM với DN nhằm nâng cao chất lƣợng dạy nghề làm đề tài luận văn Thạc sĩ II MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Đề xuất số giải pháp đào tạo nghề nhằm nâng cao chất lƣợng dạy nghề đáp