... Phươngpháphọc tốt mônVật
Lý
I. Chuẩn bị ở nhà:
1. Học bài cũ, chú trọng hiểu ý nghĩa VậtLý của:
các khái niệm, các định luật, các công thức, đơn
vị các đại lượng, các hình vẽ … Khi học ... sự việc theo quan điểm khoa học.
2. Vận dụng để làm các bài tập: từ dễ đến khó, từ
căn bản đến phức tạp. Chú trọng đến các bài tập
định tính. Khi làm bài tập nên tập thói quen: đọc
kỹ đề bài, ... xét lại và ghi vào tập. (Có thể tham
khảo nhiều sách hoặc trao đổi với bạn bè, nhưng
dứt khoát phải tự mính giải lại và ghi vào tập) .
Hãy nhớ rằng, cứ giải được một bài tập là ta đã
tiến...
...
Đổi mới phươngpháp đánh
Đổi mới phươngpháp đánh
giá kết quả họctập
giá kết quả họctập
môn VậtLý
môn Vật Lý
1. Mục tiêu giáo dục mônVật Lý
1. Mục tiêu giáo dục mônVật Lý
2. Thực ... Đối với học sinh : Biết được kết quả họctập của
- Đối với học sinh : Biết được kết quả họctập của
mình -Thúc đẩy, động viên HS cố gắng học tập
mình -Thúc đẩy, động viên HS cố gắng học tập
- ... đánh giá
c/ Các hình thức đánh giá
1.Mục tiêu giáo dục mônVậtLý
1.Mục tiêu giáo dục mônVậtLý
cấp Trung học phổ thông
cấp Trung học phổ thông
- Về kiến thức : Phổ thông - cơ bản - hiện...
... vào bài tập
Vật Lý. Đối với mônVậtLý thì việc hiểu lý thuyết để làm bài tập vận dụng mới
là điều quan trọng.
2
Một số biện pháp tạo hứng thú họctậpmônvậtlý bậc THCS
3. Người học thích ... Một số biện pháp tạo hứng thú họctậpmônvậtlý bậc THCS
- Các em đã có sự thích thú với mônVật Lý, nhưng chưa thật sự thích
hẳn.
2. Để biết mức độ khó hay dễ của mônVậtLý theo đánh giá ... niềm tin về mônhọc và tư duy học
tốt các mônhọc khác. Nhưng trong thực tế hiện nay rất nhiều người vẫn còn
coi mônvậtlý chỉ là mônhọc phụ vì vậy các em chưa có ý thức về mônhọc
này.
...
...
Share-Book.com
* BÍ KIẾP HỌCTẬPMÔNVẬTLÝ *
THPT Long Mỹ
*THCS
1. Khối lượng riêng
=>
m D.V V.
Mau = đi về
Mẹ = ...
4. Mômen q.tính chất điểm, vành tròn & trụ rỗng
2
.I mR
Ai = muốn rụng răng
5. Pt đ.l.h vật rắn quay
.MI
Mua = ít gạo-màu
6. Mômen động lượng
.LI
Lớn = ít ôm
+Đối với chất...
... với mônVậtLý từ các dấu hiệu:
+ Sự so sánh mônVậtLý với các mônhọc khác.
+ Mức độ tiếp thu bài của học sinh.
+ Sự chuẩn bị bài khi đến lớp.
+ Đầu t thời gian cho mônVật Lý.
+ Trao đổi, học ... Nhật Lớp: Lý - KTCN III
8
Trờng CĐSP Hải Dơng Đề tài nghiên cứu khoa học
I. Lý do chọn đề tài.
- Tôi chọn đề tài: Tìm hiểu hứng thú họctậpmônvậtlý của học sinh
THCS vì:
- Vậtlý là môn khoa ... một số ý kiến khác nữa về họctậpmônVậtLý thì: VậtLý là môn
khoa học cơ bản nhng không hề khô khan, trong nó chứa đựng nhiều điều lý
thú mà qua kiến thức đợc học có thể giải thích đợc rất...
... quan
trọng đó,để học tốt mônvậtlý và “kích thích hứng thú họctậpmônvậtlý “ù là vấn đềù đối
với thầy cô có tâm huyết đối với nghề.
-Đa số các em cho rằng vậtlý là môn khó học ,và nhàm chán………và ... hứng thú họctập
môn vậtlý . Đó là lý do mà tôi thực hiện sáng kiến này.
II.GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ:
1.THỰC TRẠNG VIỆC HỌCVẬT LÝ
-Học sinh không thích học bộ môn , nói chuyện riêng trong giờ học, một ... thú họcmônvậtlý là một trong những động lực nhằm đẩy cao chất lượng bộ
môn, hướng các em vào học tập.
2. KẾT QUẢ CỦA SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM:
Môn vậtlý là một trong những mônhọc được học sinh...
... Lớp: Lý - KTCN III
35
Trờng CĐSP Hải Dơng Đề tài nghiên cứu khoa học
I. Lý do chọn đề tài.
- Tôi chọn đề tài: Tìm hiểu hứng thú họctậpmônvậtlý của học sinh
THCS vì:
- Vậtlý là môn khoa ... Đề tài nghiên cứu khoa học
Tài liệu tham khảo
1. Tâm lýhọc đại cơng (PGS Nguyễn Quang Uẩn chủ biên).
2. Phơng pháp dạy họcvậtlý THCS.
3. Đổi mới phơng pháp dạy họcvậtlý THCS.
4. Trang WWW.Google.com.vn
Sinh ... họcmônVật Lý.
8. Ngoài ra để tìm hiểu hứng thú ở mônVậtLý của HS, tôi đặt câu hỏi 6:
"Điều gì ở mônVậtLý khiến em thích thú nhất?"
- Đa số các ý kiến khẳng định: "Thích môn...
...
trước khi va chạm là
.
/
. .
.
1
. 1
2
q c
v c q c
v c
M
v V
m
= +
ữ
ữ
4
* BÍ KIẾP HỌCTẬPMÔNVẬTLÝ *
THPT Long Mỹ
*THCS
1. Khối lượng riêng
=>
m D.V V.
ρ
= =
Mau = đi về
Mẹ = về rồi
2. ... rờ
4. Mômen q.tính chất điểm, vành tròn & trụ rỗng
2
.I m R=
Ai = muốn rụng răng
5. Pt đ.l.h vật rắn quay
.M I
γ
=
Mua = ít gạo-màu
6. Mômen động lượng
.L I
ω
=
Lớn = ít ôm
+Đối với chất...
... Mômen q.tính chất điểm, vành tròn & trụ rỗng
2
.
I m R
=
Ai = muốn rụng răng
5. Pt đ.l.h vật rắn quay
.
M I
γ
=
Mua = ít gạo-màu
6. Mômen động lượng
.
L I
ω
=
Lớn = ít ôm
+Đối với...
... Phươngpháphọctậpmôn Hóa học phổ
thông
Môn Hoá tương đối quan trọng đối với các bạn thi khối A và khối B. Để
"ăn điểm" ở mônhọc này, bạn phải nắm được ... chất điện ly yếu).
c) Xem lại các quy luật giải toán bằng phươngpháp ion: cách viết
phương trình phản ứng dạng ion; biết dựa trên phương trình ion giải
thích các thí nghiệm mà trên phân tử ... Cl, Br, I, S, N, Fe, Mn.
- Phải biết cân bằng tất cả các phản ứng khi gặp (đặc biệt bằng phương
pháp cân bằng điện tử; chú ý các phản ứng của sắt, ôxít sắt, muối sắt).
- Phải nắm thật chắc...
...
đề thi môn Lịch sử và Địa lý.
CẤU TRÚC ĐỀ THI MÔN ĐỊA LÝ
A. Cấu trúc đề thi tốt nghiệp THPT
I. Phần chung cho tất cả thí sinh (8,0 điểm)
Câu I (3,0 điểm):
Địa lý tự nhiên:
- Vị trí địa lý, phạm ... nghiệp THPT môn Địa lý đạt hiệu quả
nhất
(Theo Kinh tế đô thị )
KTĐT - Trong môn Địa lý các em nên ôn theo cấu trúc
chương, ví dụ trong sách Địa lý lớp 12, phần chương I nói về
phần địa lý xã ... viên môn Địa lý Trường THPT Hà Nội - Amsterdam
chia sẻ với thí sinh như vậy về cách ôn tập và làm bài thi tốt nghiệp THPT môn Địa lý đạt
hiệu quả nhất.
Bắt buộc phải lập đề cương ôn tập
Trong...
... mùi khai; )
Phươngpháphọctậpmôn Hóa học
Cách học tốt môn hoá Phổ thông
Môn Hoá tương đối quan trọng đối với các bạn thi khối A
và khối B. Để "ăn điểm" ở mônhọc này, bạn phải ... chất
điện ly yếu).
c) Xem lại các quy luật giải toán bằng phươngpháp ion:
cách viết phương trình phản ứng dạng ion; biết dựa trên
phương trình ion giải thích các thí nghiệm mà trên phân tử ... ứng của nitơ và hợp chất nitơ; phốt pho
(xem sách giáo khoa lớp 11 và các bài tập chương này ở
quyển bài tập hóa học lớp 11).
g) Các phản ứng của hydrocacbon:
- Phản ứng cracking. - Phản...
... ỏn in t tăng kết quả họctậpmônvậtlý của
học sinh lớp 12 khi học xong chương vật lí thiên văn” ”=6:QV 9C9
=>9:6
+ “Thí Nghiệm ảo trong việc dạy họcVậtlý KDGYG_Q6
3u9E=b99=GqQE=VMmE?<9:E?7@9:ZDMLME?7@9:E?<9:EF9=Mt9:
z{E=M=G_9ZDMp9=GqQzqEDGzqM[\zS9ZG_ME=c9:=G_ku<MLMZG]|<ZD=W9=
u9=\==}\\=lMZlM=<:Gu9:]jV6
LMzqEDGzqM[\MLM=P9:]l9:Mm9:9:=_E=m9:EG9]7vG:pMzrzL9=
:GLE9EjGMLMT=pT=C9:ã\\=uGMQ9:9=7T=G9D<E=WA]l9:6rEABzqEDG
Mp9:=GO9MPQAbQZDMlE=NMp9=GqQ:GuG\=L\=;V9=k9b9:M;<TSE~Qu=iM
E[\Mã;=iMAG9=EQV9=GO9M9M=7;\==}\ZvGzmGE7}9:=iMAG9=6
mGkQB9MpkrE9:=GO9MPQMlE=N=89ZDzL9=:GLz7}M=G_Q~QuMã;
ZG_MzGkvG\=789:\=L\]jV=iME=m9:~Q;ZG_MA]l9:ZG]|<E=c9:=G_ku<
ZD=W9=u9=Mp9rG]Q9:\==}\ZD<xDG:Gu9:zNMQ9:Mn\E=OkE7YG_Q=W9=
u9=zr9:xu9M=nEMLM=G_9E7}9:Z[EYkDE=MESMLM|kT=m9:~Q;9ALE
z7}M:Gs\MLM|k=GNQ9=;9==89=P9:E=s=89ZDMpTã9C9:Z[9]l9:ZD<
E=MESEBE=896
GHI$&-
G_MA]l9:MLMZG]|<E=c9:=G_ku<ZDMLM=W9=u9=\==}\Mp9b9:
M;<TSE~Qu=iME[\km9Z[EYMã;=iMAG9=Yv\+,E?7@9:AB1C93D9
T=G=iM<9:M=789:7}9:EL9=AL9:=;VT=m9:Ă
$ ... ỏn in t tăng kết quả họctậpmônvậtlý của
học sinh lớp 12 khi học xong chương vật lí thiên văn” ”=6:QV 9C9
=>9:6
16“Thí Nghiệm ảo trong việc dạy họcVậtlý ” KDGYG_Q6
J6...