... suy luận Toán học hay thực nghiệm Vậtlí sở sử dụng định luật phươngphápVậtlíhọc toán Vậtlí [6, tr 103] Bài toán Vật lí, hay đơn giản gọi tập Vật lí, phần hữu trình dạyhọcVậtlí cho phép ... tập vậtlí vai trò dạyhọcvậtlí 1.1.1 Bài tập vậtlí Bài tập vậtlí hiểu vấn đề đặt mà trường hợp tổng quát đòi hỏi suy luận lôgíc, phép toán thí nghiệm dựa sở định luật phươngphápvậtlí [10, ... niệm Vật lí, phát triển tư Vậtlí thói quen vận dụng kiến thức Vậtlí vào thực tế Ngày thực tiễn dạyhọcVật lí, người ta ngày ý tăng cường toán Vậtlí chúng đóng vai trò quan trọngdạyhọc giáo...
... biệt với phươngpháp khác (phương pháp tố chúc hành chính, phươngpháp thuyết giáo - giáo dục, phươngpháp tâm lí xã hội, phươngpháp kinh tế ) Nỏ phận cẩu thành đặc biệt hệ thổng phươngpháp - ... dung TÌM HIỂU MỘT SỐ PHƯƠNGPHÁP CẦN THIẼT KHI GIÀI QUYẼT TÌNH HUỐNG TRONG CÔNG TÁC CHÙ NHIỆM Ờ TRƯỜNG TRUNG HỌC SỜ Nhận thức khái quát phươngpháp tình huõng sư phạm - Phươngpháp tình huổng sư ... bạn HS tự bố học Bạn xử lí nào? Tình huổng 7: Trong lớp 10B thầy Tuấn làm nhiệm có em Hùng hay nghỉ học không phép Tuần qua em buổi nghỉ học không phép N Ểu thầy nhiệm Tuấn, bạn xử lí nào? Tình...
... I: Cơ học môn Vật lý 8” Giải pháp giúp cho học sinh bước đầu có phươngpháp để giải dạng tập chương I: Cơ học lớp cách tốt 2.4 Một số đề tài gần đây: Về vấn đề hướng dẫn học sinh giải tập Vật lý ... nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng: “Nâng cao kết học tập môn vật lý lớp trường trung học sở Suối Đá phươngpháp nêu vấn đề giải tập chương học cô Nguyễn Thụy Bảo Tùng, trường trung học sở Suối ... kết học tập môn Vật lý 2.6 Giả thuyết nghiên cứu: Việc sử dụng phươngpháp phân tích tổng hợp để giải tập cho học sinh có làm nâng cao chất lượng môn Vật lý lớp 8A4 Trường Trung học sở Suối Đá PHƯƠNG...
... I: Cơ học môn Vật lý 8” Giải pháp giúp cho học sinh bước đầu có phươngpháp để giải dạng tập chương I: Cơ học lớp cách tốt 2.4 Một số đề tài gần đây: Về vấn đề hướng dẫn học sinh giải tập Vật lý ... nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng: “Nâng cao kết học tập môn vật lý lớp trường trung học sở Suối Đá phươngpháp nêu vấn đề giải tập chương học cô Nguyễn Thụy Bảo Tùng, trường trung học sở Suối ... kết học tập môn Vật lý 2.6 Giả thuyết nghiên cứu: Việc sử dụng phươngpháp phân tích tổng hợp để giải tập cho học sinh có làm nâng cao chất lượng môn Vật lý lớp 8A4 Trường Trung học sở Suối Đá PHƯƠNG...
... lý luận dạyhọc tập vậtlí phổ thông 10 1.3.1 Khái niệm tập vậtlí 10 1.3.2 Tác dụng tập dạyhọcvậtlí 10 1.3.3 Phân loại tập vậtlí 11 1.3.4 Tư giải tập vậtlí ... Lựa chọn tập vậtlíTrong thực tế dạyhọcvậtlí người giáo viên thường xuyên phải thực công việc lựa chọn vận dụng tập vậtlí cho phù hợp với mục tiêu dạyhọc học, công việc như: dạy kiến thức ... lôi kéo học sinh vào không khí dạyhọc - Khai thác phối hợp phươngphápdạyhọc cách có hiệu quả, đặc biệt trọng tới phươngphápdạyhọc tích cực Việc tích cực hóa hoạt động nhận thức học sinh...
... trọng việc hoàn thành dạyhọcvậtlí nhà trường phổ thông 1.3.2 Vai trò, tác dụng tập vậtlídạyhọcVậtlí Bài tập vậtlí với chức phươngphápdạyhọc có vị trí đặc biệt dạyhọcvật lý trường phổ ... cứu lí luận phươngpháp sử dụng tập dạyhọc môn Vậtlí - Tìm hiểu tài liệu có liên quan đến đề tài: Sách giáo khoa Vậtlí 12, sách giáo viên Vậtlí 12, tài liệu tham khảo Vật lí, tạp chí Vật lí, ... tập Vậtlí 12 1.3.6 Phân tích tư trình giải tập Vậtlí 15 1.3.7 Phươngpháp giải tập Vậtlí 16 1.3.8 Hướng dẫn học sinh giải tập Vậtlí 18 1.3.9 Lựa chọn tập dạyhọc Vật...
... tính chất học; đặc điểm trình độ học sinh; thời lợng dạyhọc điều kiện dạyhọc cụ thể trờng, địa phơng Đã từ nhiều năm nay, giáo án giáo viên hay số sách hớng dẫn giảng dạy, mục tiêu học (hay ... đổi phơng phápdạyhọc môn Vật Lý lớp từ thực tế giảng dạy mạnh dạn đa chuẩn kiến thức kĩ môn Vật Lý để thực trình giảng dạy - - Trần Thế Ngữ - TN1 - THCS Nguyễn Tr ờng Tộ Chơng I: Cơ học I Chuẩn ... dục kĩ thuật tổng hợp cho học sinh; bớc đầu gây hứng thú cho học sinh phần nhiệt học Dới xin trình bày quan niệm mục tiêu học: - Với định hớng dạyhọc mới, mục tiêu học đợc thể lời khẳng định...
... c a ph ng pháp c b n sau: + Ph ng pháp tham gia + Ph ng pháp ng não + Ph ng pháp th o lu n nhóm + Ph ng pháp tranh lu n + Ph ng pháp tr i nghi m — Th o lu n, xu t thêm m t s ph ng pháp chuy n ... cu n ng i nghe Hoạt động 4: Lựa chọn phương pháp, hình thức tổ chức thực Chương trình GDTX địa phương 4.1 MỤC TIÊU HOẠT ĐỘNG — Ng i h c nêu c m t s ph ng pháp hình th c t ch c th c hi n ch ng ... l n Ho t ng 4: L a ch n ph ng pháp, hình th c t ch c th c hi n Ch ng trình t i a ph ng? Hoạt động 1: Tìm hiểu nhu cầu học tập kĩ khảo sát điều tra nhu cầu người học cộng đồng 1.1 MỤC TIÊU HOẠT...
... Quận - Luật pháp phủ : kiến thức pháp luật, luật lệ phủ, thủ tục liên quan đến tòa án, trình bầu cử, … - Giáo dục đào tạo : kiến thức nguyên tắc phươngpháp tuyển dụng, đào tạo, giảng dạy hướng ... tin học điện tử - Kiến thức địa lý 28 Đề tài : Xác định số kiến thức, kỹ cán quản lý cấp Quận - Kiến thức lịch sử khảo cổ - Kiến thức y họcpháp luật - Kiến thức tiết học tôn giáo - Kiến thức phương ... nguyên nhiên vật liệu - Kỹ phân tích quản trị hệ thống chất lượng - Kỹ lựa chọn trang thiết bị - Kỹ điều hành kiểm soát hệ thống - Kỹ tư khoa học : sử dụng quy luật phươngpháp khoa học để giải...
... giải pháp: xây dựng NN trung gian (kiểu ESPERANTO) Hỏi HS: bạn HS VN Thụy Điển nói chuyện với thông qua NN nào? Nhờ giúp đỡ cách nào? Đặc điểm chung ngôn ngữ? Nêu giải pháp phiên dịch Học ... ngôn ngữ? Nêu giải pháp phiên dịch Học sinh & xử lý tình Trả lời: HS đưa dủ loại phương án: Anh, Đức, Nga, Pháp, Việt, Thụy Điển, Tổng kết ý kiến: bảng chữ + văn phạm, 19 Phút Giáo viên 15 ... CT xử lý, Câu hỏi cuối: HS không trả lời (nếu có HS trả lời – đưa tiếp tình phức tạp hơn) → Ta học cách để trả lời câu 18 Phút 15 Giáo viên Giải thích cho HS : Cần thiết phải xây dựng CT hành...
... thức phơng pháp, nh phơng tiện kết qủa hoạt động Phơng phápdạyhọc tích cực xem việc rèn luyện phơng pháphọc tập cho học sinh không biện pháp để nâng cao hiệu dạy học, mà mục tiêu dạyhọc Từ lâu, ... thời điểm trình dạyhọc chứa đựng cách tờng minh hay ẩn tàng chức khác Những chức hớng đến việc thực mục đích dạyhọcTrong thực tiễn dạy học, tập toán mang chức sau: Chức dạy học: Bài tập nhằm ... chủ động, sáng tạo học sinh; phù hợp với đặc điểm lớp học, môn học; bồi dỡng phơng pháp tự học, rèn luyện kỹ vận dụng kiến thức vào thực tiễn 1.2 Nhận định phơng phápdạyhọc Toán trờng phổ...
... chức dạyhọc cách hợp lí, hiệu quả, linh hoạt, phù hợp với đặc trưng cấp học, môn học ; nội dung, tính chất học ; đặc điểm trình độ HS ; thời lượng dạyhọc điều kiện dạyhọc cụ thể trường, địa phương ... SGK, phươngphápdạyhọc (PPDH), sử dụng phương tiện, thiết bị dạy học, hình thức tổ chức dạyhọc đánh giá kết giáo dục 3.1 Yêu cầu chung a) Căn vào Chuẩn kiến thức, kĩ để xác định mục tiêu học ... sách giáo khoa CT-SGK : chương trình - sách giáo khoa PPDH : phươngphápdạyhọc ĐMPPDH : đổi phươngphápdạyhọc GV : giáo viên HS : học sinh Mã số ; Upload http://thuvienvatly.com My Blog: http://blog.thuvienvatly.com/laotrieu...
... quan khoa học cho học sinh Dạyhọcvậtlí tập vậtlí trường phổ thông sử dụng số phươngphápdạyhọc mang lại hiệu định phươngpháp thực nghiệm, phươngpháp đàm thoại nêu vấn đề, phươngpháp diễn ... học vào giải tập vậtlí gặp nhiều thuận lợi hơn, công cụ thiết yếu việc dạyhọc môn vậtlíPhươngpháp hình họcphươngpháp toán học quan trọng, phươngpháp tối ưu dạyhọc tập vậtlí tập đồ thị, ... mà học sinh thu nhận Bài tập vậtlí với chức phươngphápdạyhọc có vị trí đặc biệt dạyhọcvậtlí trường phổ thông Trước hết, vậtlí môn khoa học giúp học sinh nắm qui luật vận động giới vật...
... BồI dỡng lực phát giảI vấn đề cho học sinh thông qua dayhọc tập chơng sóng sóng âm vậtlí 12 thpt LUN VN THC S KHOA HC GIO DC HC CHUYấN NGNH: Lí LUN V PPDH VT Lí M S: 60 14.01.11 Ngi hng dn khoa ... CHNG C S Lí LUN BI DNG NNG LC PHT HIN V GII QUYT VN CA HC SINH TRONG DY HC VT Lí 1.1 Nng lc phỏt hin v gii quyt ca hc sinh dy hc vt lớ 1.1.1 Nng lc 1.1.1.1 Khỏi nim v nng lc [16] Trong tõm ... ging v khỏc ca cỏc s vt hin tng Phõn tớch l tỏch (trong t tng) mt h thng thnh nhng vt, tỏch mt vt thnh nhng b phn riờng l Tng hp l liờn kt (trong t tng) nhng b phn thnh mt vt, liờn kt nhiu vt...