... Page 5
ĐàoTạo Và Phát Triển Nhân Viên
II. CÁC PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY, ƯU VÀ NHƯỢC ĐIỂM CỦA
TỪNG PHƯƠNG PHÁP
1. Phân nhóm các phương pháp dùng lời
a. Phương pháp thuyết trình
4Ie<7:4Q:C4YfBCCLu<4cN:4Ie<7:4Q:OWf4HEa5<7cM8<R8;8<4Fh<7
EjU78QS=8><FvCLu<4aNf6hCCN8c8VY6^84SˆEC‹<7ABC<4@<7CL8C4DE
6N4HE;8<4FGC4YcIJ6FIJE6hCEQE4ER4VC4}<7
4Ie<7:4Q:C4YfBCCLu<4C4v48V<OI^84u<4C4DE78i<778i8$78i<7C4YxC
=NO8„<78i<7:4‹C4Z<7
... ž<74’UEjU;QE4aQS$;QE478QSA4SU=NEQECN8c8VY=XA4SU4HEA4QEcN
<7Y~<CL8C4DE=ZCx<=NFUOW<7$cN:4Ie<7C8V<]YU<CLH<7Fv<4x<
C4DEC4B78^8[Y<7]YU<4$=u<R:4i<Q<4<4@<7A8<4<748V6FGFIJE
cSN8<7IM8A4Q8]YQC4SQ$4VC4}<74SQCLS<7;Y}C]YQCLu<4:4QCCL8v<
cbE4;‚EjU6u<4
C. PHƯƠNG PHÁP HỌC
I. KHÁI NIỆM PHƯƠNG PHÁP HỌC
4Ie<7:4Q:4HECx:4Ufa8V<:4Q:4HECx:C4TEE4|CE4•cNrEQE47H8A4Q8
]YQC6NC4Z8Œ-K8<4@<7EQE4C4DEE49<7CU=x<OP<7CLS<74HECx:FXYER
C4v7H8cN:4Ie<7:4Q:4HECx:RE4•A4QE<4UYKE4•cNEQE4C4DE<NS;•
ER48VY]Yi6NC4Z8u=xfCUERC4vOb<4<74’U:4Ie<7C4DE4HECx:<4I
;UYƒŸ4@<7EQE4C4DE4UfFIM<7c}84HE4N<46NA48E49<7CUFmYCI=NS
4HECx:=^8<4@<7A4Si<7C4M878U<4J:c{=N6U<7cW848VY]YiEUS89:
Nhóm ... m<E49‡;‚OP<76H8a8V<:4Q:<456C49EF`f4HE;8<46W<4OW<
<>YC4?E6?E=NA4yScyS;‚OP<7C4?E6?EFRFvCWS<><Cu<44Y}<7
ER=|<FX=NC4Y49CCSN<c^:C4U678UC4iScYx<$CLU<4cYx<Fv78i8
]YfBC=|<FXFR,YUFRERC4v7R::4m<c|:c•4‹<7$E4@U<4@<7;U8
cm64SˆE48vYE4IUE4{<4[QE<4@<7<h8OY<74HECx:EjU4HE
2. Phân nhóm các phương pháp dạy học trực quan
4z<<4R6<NfaUS7~6:4Ie<7:4Q:CLu<4aNfCLTE]YU<=N:4Ie<7
:4Q:]YU<;QC
a. Phương pháp trình bày trực quan
N:4Ie<7:4Q:;‚OP<7<4@<7:4Ie<7C8V<CLTE]YU<$:4Ie<7C8V<A˜
C4YxCOWf4HECLI^E$CLS<7=N;UYA48<?6CN8c8VY6^8CLS<7A48Z<Cx:$
Ej<7E}$4VC4}<74SQ=NA8v6CLUCL8C4DE$A˜<Š<7$A˜[iS
4Ie<7:4Q:CLu<4aNfCLTE]YU<C4v48V<OI^84U84u<4C4DE68<44SW
=NCLu<4aNf
8<44SWC4IM<7CLI<7aNf<4@<7F~O‰<7CLTE]YU<ERC{<4E4|C68<4
4SW<4Iai<6”Y$a8vYF~$aDECLU<4$CLU<4E4z<OY<7EQE<4NA4SU4HE$
4u<4=•CL><ai<7
Lu<4aNfC4IM<77?<c8X<=^8=8VECLu<4aNf<4@<7C4{<748V6$<4@<7
C48BCabA˜C4YxC$E48BY:486Fš<E48BY$:486F8V<i<4$aŠ<7=8OdS
Lu<4aNfC4{<748V6cNCLu<4aNf6Z4u<4FW8O8V<E4S48V<C4TEA4QE4
]YU<FIJEcTUE4H<E`<C4x<=X6ˆC;I:4W6RcNEe;K$F8v6[Y|C
Nhóm...
... Làm thế nào để Đổi mới phươngphápdạy học - Một biện pháp nâng cao chất
lượng giáo dục hiện nay ở trường THCS Tân Thành
Nâng cao ... đơn điệu một phương pháp, nhất là
chỉ sử dụng phương pháp diễn dịch, giải thích hoặc lạm dụng phương tiện khoa học, kỹ thuật một
cách thái quá dẫn đến sự nhàm chán. Việc sử dụng phương tiện ... chưa
quan tâm nghiên cứu, tìm tòi để có phương pháp giảng dạy tốt; chưa biết phối kết hợp giữa các
phương pháp giảng dạy để phát huy ưu điểm của từng phương pháp trong quá trình giảng dạy.
...
... vic của động cơ 2 kì
3. Dự kiến các phương pháp dạy học
Nội dung kiến thức phần này kh logic, rõ ràng,
cụ th7 nhưng cũng kh trừu tượng.
Do vậy, s0 dụng phương php dạy học trc quan kết hợp
... thức v động cơ nhit đã được học trong
chương trình vật lí
+ Đọc trước bài học ở nhà
2. Chuẩn bị phương tiện dạy học
- Gio viên:
+ Tranh gio khoa v động cơ đốt trong
+ Mô hình v động cơ 4 kỳ,...
... Kỹ thuật soạn các phương án nhiễu khi viết câu TNKQ môn Vật lí PT
Trong bốn phương án lựa chọn chỉ có một phương án đúng gọi là đáp án, ba
phương án còn lại đều sai gọi là phương án nhiễu. Một ... trắc nghiệm khách quan
nhiều lựa chọn có chất lượng tốt thì ngoài phương án đúng ra, các phương án nhiễu phải
phản ánh được các phương pháp tư duy khác nhau của học sinh nhưng chưa dẫn đến kết ... trình độ của HS.
Câu dẫn cần làm rõ để khi đọc, người đọc hiểu rõ phải chọn phương án trả lời là
phương án đúng hay phương án sai. Nên tránh hai lần phủ định liên tiếp. Tuy nhiên
nếu câu dẫn...
... phương án phát triển, dự trên quan
điểm và định hướng đã nêu ra ở trên. Các phương án được đưa ra như sau:
2.1. Phương án 1
Phương án 1 được đưa ra như sau:
Phấn đấu đạt số lượng 50.000 DNNVV vào ... công
việc này, chính quyền thành phố cần sử dụng các phương tiện thông tin đại chúng, đặc
biệt là báo chí, đài phát thanh truyền hình địa phương thực hiện những chương trình
dành cho DN, hiệp ... phố.
2. Các phương án phát triển DNNVV giai đoạn 2008 – 2015
Để phát huy hết vai trò và vị trí, cũng như tầm quan trọng của các DNNVV trong
nền kinh tế chính quyền thành phố đã đưa ra các phương án...
... bài giảng. Kết hợp với việc sử dụng phương
tiện dạy học khác như bảng, phấn, … một cách phù hợp. Nâng cao hiệu quả
bài giảng.
Hiểu những ưu nhược điểm của phương tiện dạy học đang sử dụng như ... TỐN
c) Thông qua phương pháp và nội dung của tiết học (hệ thống bài tập của tiết
học). Rèn luyện cho học sinh nề nếp làm việc có tính khoa học, học tập tích
cực; chủ động và sáng tạo, phương pháp ...
Toán” để nghiên cứu.
II. ĐỐI TƯNG VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU:
1.Đối tượng nghiên cứu :
Học sinh lớp 6, lớp 7 và lớp 8
Giáo viên dạy chương trình thay sách.
2 .Phương pháp nghiên cứu :
Dựa trên sự...