...
Phong cáchngônngữsinhhoạt
Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh
* Nhận thức: Có những hiểu biết khái quát về phongcách
ngôn ngữsinhhoạt (khái ni m, c i m chung) ... hỏi
- Học sinh hình thành hội thoại theo chủ đề
=> Nhận xét:
* Phongcáchngônngữsinhhoạt còn được gọi là:
phong cách khẩu ngữ; phongcách hội thoại.
b. Khái niệm: SGK (tr. 21 9)
c. Các ... độc lập!
Bài 2: Làm bài tập 1 trang 22 1 SGK
Bài 1: Trong ba ví dụ sau, ví dụ nào thuộc phongcách
ngôn ngữsinh hoạt?
* Bài tập về nhà
-
Bài tập 2 phần luyện tập (trang 22 1)
-
Lần đầu tiên...
... ngữsinhhoạt và phongcáchngônngữsinhhoạt với
các đặc trưng cơ bản của nó để làm cơ sở phân biệt với các phongcáchngônngữ
khác.
- Rèn luyện và nâng cao năng lực giao tiếp trong sinhhoạt ... HS
Nội dung cần đạt
Hoạt động 1:
Hướng dẫn HS tìm
hiểu về ngônngữ
sinh hoạt.
GV: Ngônngữsinh
hoạt là gì? Các dạng
biểu hiện của ngôn
ngữ sinh hoạt?
GV cho HS đọc ngữ
liệu, thực hiện ... tiết Lớp: A- B (THCS – K8)
Số giờ đã giảng: 28 tiết Thực hiện ngày:………….
Tên bài: PHONGCÁCHNGÔNNGỮSINH HOẠT
Mục tiêu bài học
Học xong người học có khả năng:
- Hiểu được khái niệm ngôn ngữ...
... NGHỆ THUẬT
2. CÁC DẠNG BIỂU HIỆN CỦA
NGÔN NGỮSINH HOẠT
Câu2: Trong những nhận xét dưới
đây,dòng nào đúng dòng nào sai?
A .ngôn ngữ là lời ăn tiếng nói hằng
ngày Đ S
B .ngôn ngữsinhhoạt được ... nhau giữa
ngôn ngữ nói và ngônngữ viết ?
•
Ngôn ngữ nói Ngônngữ viết
•
Ngôn ngữ âm thanh Thể hiện bằng chữ viết
•
Giao tiếp nhanh ,trực tiếp Tiếp nhận bằng thị giác
•
,sử dụng từ ngữ, giọng ... CỐ:
Câu hỏi trắc nghiệm khách quan
•
Câu1 :Ngôn ngữsinhhoạt không được gọi là :
•
A.Khẩu ngữ
•
B. Ngônngữ khoa học
•
C. Ngônngữ nói
•
D .Ngôn ngữ hội thoại
Câu 3: Trong tác phẩm văn học,lời...
... là phongcáchngônngữsinhhoạt (còn gọi là:
khẩu ngữ, ngônngữ nói, ngônngữ hội thoại)
-Tiến trình bài dạy:
Thời
gian
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung
15’
Hoạt ... Tiết :36 Tiếng Việt:
Ngày sọan : 12. 11 .20 09
I .M ụ c tiêu : Giúp học sinh:
1.Kiến thức:-Nắm khái niệm và các dạng biểu hiện của phongcáchngônngữ
sinh hoạt.
2. Kó năng : -Rèn luyện, nâng cac ... nào?
- Câu b:Xác định ngôn
ngữsinhhọat ở dạng
nào? Thời gian giao
tiếp? Chủ thể giao
tiếp? Mục đích của
người nói? Đặc điểm
từ ngữ ?
Hoạt động 3:
Học sinh luyện tập:
Học sinh thảo luận
theo...
...
A. Ngônngữsinhhoạt là lời ăn tiếng nói hàng ngày.
A. Ngônngữsinhhoạt là lời ăn tiếng nói hàng ngày.
B. Ngônngữsinhhoạt được dùng trong những cuộc hội
B. Ngônngữsinhhoạt được ... điểm của ngônngữ nói:
A. Ngônngữ nói là ngônngữ âm thanh.
B. Ngônngữ nói đa dạng về ngữ điệu.
C. Ngônngữ nói sử dụng nhiều lớp từ, kiểu câu đa dạng.
D. Ngônngữ nói là ngônngữ tinh ... các bài tập 1 ,2, 3 Sách bài tập Ngữ văn 10
- Làm các bài tập 1 ,2, 3 Sách bài tập Ngữ văn 10
(Tập 1) Trang 73.
(Tập 1) Trang 73.
2. Các dạng biểu hiện của ngônngữsinh hoạt:
-
-
Dạng...
... thoại
trong mục I.
- Vì sao ngônngữ
trong phong cách,
ngôn ngữsinhhoạt
Hoạt động1:
Học sinh tìm hiểu đặc
trưng cơ bản của phong
ách ngônngữsinh
hoạt:
Học sinh đọc lại cuộc
đối thoại ... Năm học 20 08 - 20 09
Tiết: 42 Tiếng Việt:
Ngày soạn :22 .11 .20 09
( Tiếp theo)
I .M ụ c tiêu : Giúp học sinh:
1.Kiến thức: -Nắm các đặc trưng cơ bản của phongcáchngônngữsinh hoạt.
-Phân ... đặc trưng cơ bản của phongcáchngônngữsinhhoạt .
-Tiến trình bài dạy:
Thời
gian
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung
20 ’
Hoạt động1:
Hướng dẫn học sinh
tìm hiểu đặc...
... năng thông tin
của báo chí và tạo nên phongcáchngônngữ báo chí.
Ngôn ngữ báo chí có ba đặc trưng cơ bản: tính thông tin thời sự ;
tính ngắn gọn ; tính sinh động, hấp dẫn. Các đặc trưng đó ... DIỄN ĐẠT VÀ
ĐẶC TRƯNG CỦA NGÔNNGỮ BÁO CHÍ
ĐẶC TRƯNG CỦA NGÔNNGỮ BÁO CHÍ
Hãy đọc một số bài báo về các lĩnh vực khác nhau, để thấy
rằng từ vựng trong PCNNBC hết sức phong phú, và ở mỗi
phạm ... TÍNH
Môn Ngữ văn, lớp 11, chương trình Cơ bản
Đơn vị: Trường THPT Lê Hồng Phong, Krông Pắc
Chuẩn bị: Mỗi học sinh mang 01 tờ (tập) báo phát hành gần đây.
Vấn đề 4:
Vấn đề 4:
CỦNG CỐ (Tiết thứ...
...
PCNN
PHONG CÁCHNGÔNNGỮSINHHOẠT
PHONG CÁCHNGÔNNGỮ KHOA HỌC
PHONG CÁCHNGÔNNGỮ BÁO CHÍ
PHONG CÁCHNGÔNNGỮ NGHỆ THUẬT
PHONG CÁCHNGÔNNGỮ HÀNH CHÍNH
PHONG CÁCHNGÔNNGỮ CHÍNH LUẬN
II. Cách ... biết đoạn văn thuộc phongcáchngônngữ nào sau
đây?
a . Phongcáchngônngữ báo chí
b. Phongcáchngônngữ nghệ thuật
c. Phongcáchngônngữ chính luận
d. Phongcáchngônngữ khoa học
“Cái ... hiệu quả tâm lí, tăng sức thuyết phục.
I. Khái quát về phongcáchngônngữ chính luận
II. Cách sử dụng phương tiện ngônngữ
PHONG CÁCHNGÔNNGỮ CHÍNH LUẬN
Hướng dẫn học bài ở nhà:
-
Vận dụng kiến...
... là phongcáchngôn
ngữ nghệ thuật
? So sánh với các phongcách
ngôn ngữ khác
I. Khái quát về phongcáchngônngữ
nghệ thuật :
1.Khái niệm :
- Phongcáchngônngữ nghệ thuật là loại phong
cách ... kinh nghiệm :
Ngày soan :
Tiếng Việt
Tiết 79
Ngày dạy :
Phong cáchngônngữ nghệ thuật
A. Mục tiêu bài học :
Giúp HS :
- Nắm đợc khái niệm Phongcáchngônngữ nghệ thuật và các đặc điểm
của nó.
- ... Cận trong thơ.
D4.Củng cố :
? Đặc điểm của phongcáchngônngữ nghệ thuật
HS trả lời
GV khái quát lại khái niệm và đặc điểm phongcáchngônngữ nghệ
thuật.
D5.HDHB :
Soạn bài Đại cáo bình...
... ví dụ minh hoạ
2. Đặc điểm của phongcáchngônngữ nghệ
thuật :
a. Phongcáchngônngữ nghệ thuật mang tính
thẩm mĩ.
+ Ngônngữ xây dựng lên hình tợng
- Ngônngữ của phongcách nghệ thuật ... điểm chung
của phongcáchngônngữ nghệ
thuật
? Vì sao nói văn học là loại
hình nghệ thuật bằng ngôn từ
? Tính hình tợng của ngônngữ
nghệ thuật thể hiện nh thế nào
? Ngônngữ nghệ thuật ... đoạn
thơ để làm rõ đặc điểm của
phong cáchngônngữ nghệ thuật
ã Ví dụ :
Bài thơ Bánh trôi nớc ( Hồ Xuân Hơng),
Đôi mắt của nhà văn Nam Cao,
c .Phong cáchngônngữ nghệ thuật thể hiện
dấu ấn...