phương tiện kĩ thuật dạy học
Đề cương chương trình học - PHƯƠNG TIỆN KỸ THUẬT DẠY HỌC VÀ ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG DẠY HỌC Ở TIỂU HỌC
... dục tiểu học ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN1. Tên học phần: PHƯƠNG TIỆN KỸ THUẬT DẠY HỌC VÀ ỨNG DỤNG CÔNGNGHỆ THÔNG TIN TRONG DẠY HỌC Ở TIỂU HỌC.2. Số đơn vị học trình: 03. 3. Thời gian học: Năm ... quyết: Đã học Tin học cơ sở hoặc nhập môn tin học. 6. Mục tiêu của học phần: Cách sử dụng các phương tiện dạy học, ứng dụng trình chiếu bài học qua phần mềm trình diễn PowerPoint.Hoàn thành học phần ... trong dạy học ở Tiểu học. 7. Nội dung của học phầnNội dung chương trình bao gồm kiến thức cơ bản cần thiết về:• Thiết kế bài giảng trên PowerPoint (LT:9, TH:18).• Một số phương tiện dạy học...
- 6
- 1,639
- 6
Một số kĩ thuật dạy học tích cực
... thực hiện và điều khiển quá trình dạy học. Kĩ thuật 6-3-5 Kĩ thuật mảnh ghép Kĩ thuật khăn phủ bàn Kĩ thuật bể cá Kĩ thuật bông tuyết Kĩ thuật đặt câu hỏi Kĩ thuật công não……Sự phân biệt giữa ... bày. Kĩ thuật dạy học “Khăn trải bàn”1234 Kĩ thuật dạy học là những biện pháp, cách thức hành động của GV và HS trong các tình huống hành động nhỏ nhằm thực hiện và điều khiển quá trình dạy ... xanh Nhóm đỏ NV1NV1NV1NV2NV2 NV2NV3NV3NV3Nhóm vàng Kĩ thuật dạy học “Các mảnh ghép” Giai đoạn2• Kỹ thuật tia chớp là một kỹ thuật huy động sự tham gia của các thành viên đối với một...
- 33
- 8,343
- 30
Các kĩ thuật dạy học mang tính hợp tác
... tư duyCác kĩ thuật dạy học mang tính hợp tác Phần II 2Các lí do áp dụng kĩ thuật dạy học mang tính hợp tác Kích thích, thúc đẩy sự tham gia tích cực Tăng cường hiệu quả học tập ... một chủ đềThực hiện nghiên cứu và học tậpGhi lại những điều bạn học được 3232Hoạt động 4 Thực hành thiết kế trích đoạn kế hoạch DH một số kĩ thuật dạy học mang tính hợp tác và trình bày ... khácLiên lạc với GV Liên lạc với giáo viên để xin trợ giúp 102. Kĩ thuật “Các mảnh ghép”Thế nào là kĩ thuật “Các mảnh ghép”?Là hình thức học tập hợp tác kết hợp giữa cá nhân, nhóm và liên kết giữa...
- 32
- 982
- 1
một số kĩ thuật dạy học hiện đại
... là một trong những phương pháp dạy học được áp dụng trong đổi mới phương pháp dạy học: phát huy tính tích cực của người học, dạy học hướng về người học. Giảng dạy dựa trên phương pháp làm việc ... MỘT SỐ KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰCCác kỹ thuật dạy học tích cực là những kỹ thuật dạy học có ý nghĩa đặc biệt trong việc phát huy sự tham gia tích cực của HS vào quá trình dạy học, kích thích ... chọn.Có nhiều kỹ thuật khác nhau trong việc thu nhận thông tin phản hồi trong dạy học. Ngoài việc sử dụng các phiếu đánh giá, sau đây là một số kỹ thuật có thể áp dụng trong dạy học nói chung và...
- 6
- 2,023
- 48
Bài giảng phương pháp ,kỹ thuật dạy học tích cực
... chọn nội dung bài học phù hợp với các PP: Học theo góc; Học theo hợp đồng; Học theo dự án và các hoạt động phù hợp với các kĩ thuật dạy học - Thiết kế bài học áp dụng PPDH: Học theo góc; theo ... hoạt động của người học Người dạy ↔Người học ↔ Người dạy Học tập ở mức độ sâuPhần I Dạy và học tích cực 42 Giao các nhiệm vụ vận dụng kiến thức /kĩ năng trong môn học có ý nghĩa với HS ... VỀ PHƯƠNG PHÁP, KĨ THUẬT DẠY VÀ HỌC TÍCH CỰC CHO GIÁO VIÊN CỐT CÁN CẤP TỈNH/THÀNH PHỐNghệ An tháng 3- 2010 31Hoạt động 3: -Thế nào là học sâu?- Làm thế nào để người học có thể học...
- 47
- 2,015
- 20
pHƯƠNG PHÁP ,KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC
... nhân tự áp dụng3. Đáp ứng nhiều phong cách học khác nhau 2 Học theo góc Học theo góc là gì?Là một hình thức tổ chức hoạt động học tập theo đó học sinh thực hiện các nhiệm vụ khác nhau tại ... đối với HS.Tiêu chí học theo Học theo góc 101. Tính phù hợp2. Sự tham gia3. Tương tác và sự đa dạngTiêu chí học theo góc 3 Học theo góc (tiếp theo)Là một môi trường học tập với cấu trúc ... cho HS áp dụng những kinh nghiệm đã có.Tiêu chí học theo góc 111. Tính phù hợpNhiệm vụ và cách tổ chức hoạt động học tập thực sự là phương tiện để đạt mục tiêu, tạo ra giá trị mới chứ không...
- 16
- 1,157
- 5
PHƯƠNG PHÁP , KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC
... Học theo hợp đồngPhần IV 81. Tính phù hợp2. Các nhiệm vụ và cách tổ chức hoạt động học tập phải phù hợp với nội dung bài học và phải thực sự là phương tiện để đạt mục tiêu, ... nhiệm vụ học tập– Học tập bằng trải nghiệm– Mức độ độc lập trong học tập– Hình thức phân chia nhóm– Mức độ thực hiện 103. Tương tác và sự đa dạng Học sinh có cơ hội được học tập với ... đổi/chia sẻ kết quả học tập 71. Tính phù hợp2. Sự tham gia3. Tương tác và sự đa dạngTiêu chí Học theo Hợp đồng 2 Học theo hợp đồng Thế nào là Học theo hợp đồng?Là cách tổ chức học tập, trong...
- 16
- 761
- 0
PHƯƠNG PHÁP ,KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC
... Trình bày sản phẩm3.4. Bài học kinh nghiệm sau khi thực hiện dự án Học theo dự ánPhần V 171.4. Lập kế hoạch các nhiệm vụ học tậpEnvironment & facilitiesTrường học của tôiMôi trường &cơ ... sinh thái (địa hình vùng miền, đa dạng sinh học ở địa phương, vật nuôi cây trồng điạ phương, )1.1. Lựa chọn chủ đề 161.3. Khơi gợi hứng thú của học sinh Bằng cách giúp HS: Hiểu ý nghĩa ... mônghiên cứuSử dụng Sơ đồ tư duy 4Thế nào là học theo dự án?Là một hoạt động học tập nhằm:• Tạo cơ hội cho HS tổng hợp kiến thức từ nhiều lĩnh vực học tập, và áp dụng một cách sáng tạo vào...
- 66
- 782
- 6
Kĩ thuật dạy học
... vã);Một số kỹ thuật dạy học tích cực Các kỹ thuật dạy học tích cực là những kỹ thuật dạy học có ý nghĩa đặc biệt trong việc phát huy sự tham gia tích cực của HS vào quá trình dạy học, kích thích ... chọn. Có nhiều kỹ thuật khác nhau trong việc thu nhận thông tin phản hồi trong dạy học. Ngoài việc sử dụng các phiếu đánh giá, sau đây là một số kỹ thuật có thể áp dụng trong dạy học nói chung ... HS. Các kỹ thuật dạy học tích cực được trình bày sau đây có thể được áp dụng thuận lợi trong làm việc nhóm.Tuy nhiên chúng cũng có thể được kết hợp thực hiện trong các hình thức dạy học toàn lớp...
- 5
- 450
- 0
Các kĩ thuật dạy học mang tính hợp tác
... 173. Sơ đồ KWL và Sơ đồ tư duyCác kĩ thuật dạy học mang tính hợp tác Phần II 33 Một số kĩ thuật DH mang tính hợp tác 1. Kĩ thuật “Khăn trải bàn” 2. Kĩ thuật “Các mảnh ghép” 3. Sơ đồ KWL ... về một chủ đềThực hiện nghiên cứu và học tậpGhi lại những điều bạn học được 1616 Các kĩ thuật mang tính hợp tác 1. Kĩ thuật “Khăn trải bàn” 2. Kĩ thuật “Các mảnh ghép” 3. Sơ đồ KWL và ... trích đoạn kế hoạch DH một số kĩ thuật dạy học mang tính hợp tác và trình bày kết quả 28 Ví dụ về sơ đồ tư duy 51. Kĩ thuật “Khăn trải bàn”Thế nào là Kĩ thuật “khăn trải bàn”?Là hình...
- 32
- 876
- 12
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25