... phần quan trọng vào công tác giáodục toàn diện chosinh viên, kiến thức chuyên môn, sinh viên cần trau dồi tư tưởng, đạo đức, lối sống Việc giáodục định hướng đắn hành động, suy nghĩ sinh viên ... phối hợp với Hội Sinh viên trường đơn vị chức thực tốt đợt sinhhoạt trị như: nghiên cứu quan điểm Chủ nghĩa Mác - Lê Nin, thi Olympic môn Mác - Lênin, tuần sinhhoạt công dân sinh viên đầu năm ... dục trị tư tưởng cho đoàn viên, sinh viên trường đại học Nhận thức cán quảnlý giảng viên nhà trường tầm quan trọng công tác giáodục trị tư tưởng cho đoàn viên, sinh viên 37 vô quan trọng, sở...
... lĩnh vực chuyên môn cho SVCòn Sinh viên định nghĩa người học bậc đại học 1.3 MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VỀ GDCTTT CHO SV 1.3.1 Mục tiêu, nội dung GDCTTT cho SV Mục tiêu: giáodụcchosinh viên sống có ... phục vụ cho giảng dạy môn khoa học Mác – Lênin môn có liên quan; tạo điều kiện cho đội ngũ CBGD SV tham quan thực tế, học hỏi kinh nghiệm nước; cấp kinh phí chohoạtđộng ngoại khóa phục vụ cho công ... qua quan tâm chưa đạt hiệu cao; trình quảnlý GDCTTT cho SV nhiều bất cập việc thực chức quảnlý trình quảnlý Vì vậy, việc GDCTTT cho SV tăng cường quảnlý trình GDCTTT cho SV trở thành mối quan...
... hình thành sinh viên giới quan khoa học đắn, nhân sinhquan tích cực, đạođức cách mạng sáng Chính trị, tư tưởng thuộc hình thái ý thức xã hội, “ toàn quan điểm chế độ xã hội, quan hệ giai cấp, ... Giảng viên sinhquanquan tâm tới môn Lý luận trị (Trường Cao đẳng công nghệ Thủ Đức) ; Đoàn niên Trường Cao đẳng Lý Tự Trọng triển khai sinhhoạt trị chosinh viên tình hình trị Biển Đông, Hoàng ... qua giới quan nhân sinhquan khoa học cách mạng; lý tưởng đạođức cách mạng tính tích cực trị xã hội trở thành xu hướng trội sinh viên Điều thể sau: Thứ nhất, giới quan khoa học nhân sinhquan cách...
... chất đạo đức, lối sống học sinh, sinh viên − Trao đổi, học tập kinh nghiệm thực công tác giáodục phẩm chất trị, đạo đức, lối sống chohọc sinh, sinh viên trường nước quốc tế − Trang bị cho đơn ... có liên quan trường kiến thức, kỹ cần thiết công tác giáodục phẩm chất trị, đạo đức, lối sống chohọc sinh, sinh viên [30] − Triển khai có chất lượng tuần sinhhoạt công dân sinh viên” cho SV ... trò quan trọng phải đặc biệt trọng Nghiên cứu GDCTTT chosinh viên nội dung giáodụcquan trọng nhằm giúp nhà trường thực mục tiêu giáodục toàn diện nhân cách người học GDCTTT chohọcsinh sinh...
... t tng chosinh viờn nc ta giai on hin Chng MT S VN Lí LUN V CễNG TC GIO DC CHNH TR, T TNG CHOSINH VIấN NC TA HIN NAY 1.1 Quan im ca ng, Nh nc ta v cụng tỏc giỏo dc chớnh tr, t tng chosinh viờn ... t tng cn thit i vi sinh viờn, cú th thy giỏo dc chớnh tr, t tng chosinh viờn cỏc trng i hc, cao ng Vit Nam hin l hỡnh thnh chosinh viờn th gii quan vt bin chng, nhõn sinhquan cng sn ch ngha; ... chosinh viờn cỏc trng i hc, cao ng Vit Nam hin Cụng tỏc giỏo dc chớnh tr, t tng chosinh viờn giai on hin cn trung vo nhng ni dung sau õy: Mt l, giỏo dc th gii quan vt bin chng, nhõn sinh quan...
... trách nhiệm, rèn luyện phẩm chất đạođức lĩnh trị cho cán đảng viên Đây nội dung quan trọng công tác giáodục - trị tư tưởng mà cần đặc biệt quan tâm Nếu chủ quan, lơ cảnh giác thiếu lĩnh trị dễ ... trị - tư tưởng Đảng cấp sở Chính trị tất hoạt động, vấn đề có liên quan đến quan hệ giai cấp, dân tộc, quốc gia nhóm xã hội xoay quanh vấn đề trung tâm vấn đề giành giữ sử dụng quyền lực nhà nước, ... trước mắt lâu dài Quan trọng đảng viên tổ chức đảng phải nhìn thẳng vào thật, đánh giá nói thật, cách khách quan, công bằng, ưu khuyết điểm, làm rõ nguyên nhân chủ quan khách quan Nhất thiết không...
... GDCT-TT cho CB, ĐV có quan hệ 17 chặt chẽ với Chất lượng công tác GDCT-TT cho CB, ĐV điều kiện định hiệu công tác GDCT-TT cho CB, ĐV; hiệu công tác GDCT-TT cho CB, ĐV thể hiện, mục đích, thước đo quan ... GDCT-TT cho CB, ĐV 2.2.2 Tiêu chí đánh giá chất lượng công tác giáodục trị tư tưởng cho cán bộ, đảng viên Đánh giá chất lượng công tác GDCT-TT cho CB, ĐV vấn đề khó, quan trọng nhạy cảm, liên quan ... cứu có liên quan đến phương hướng giảipháp nâng cao chất lượng công tác giáodục trị - tư tưởng cho cán bộ, đảng viên đồng sông Cửu Long Một công trình sách liên quan đến vấn đề này: Những giải...
... tầm quan trọng công tác GDCTTT chohọcsinh THPT Đa số CB, GV HS có nhận thức tích cực tầm quan trọng công tác GDCTTT chohọcsinh b) Thực trạng nội dung GDCTTT chohọcsinh THPT Kết khảo sát cho ... liên quan đến vấn đề GDCTTT chohọc sinh, họcsinh như: Hào Hải, Một vài suy nghĩ xung quanh việc đổi công tác giáodục trị, tư tưởng [9, tr 129-133]; Đỗ Tường Vi… Công tác GDCTTT chohọc sinh, ... GV cho phối hợp Quận Đoàn trường THPT không quan trọng b) Nội dung phối hợp Quận Đoàn trường THPT công tác GDCTTT chohọcsinh THPT Qua số liệu thống kê cho thấy, nhiều nội dung phối hợp chưa quan...
... tài Ở nước ta, công tác giáodục trị, tư tưởng chohọcsinh nói chung công tác giáodụcđạođứcchohọcsinh nói riêng Đảng, nhà nước đặc biệt quan tâm Hiện nước ta tiến hành công nghiệp hóa, ... trên, để góp phần vào công tác giáodục trị chohọcsinhgiai đoạn Qua nâng cao chất lượng công tác giáodục trị, tư tưởng chohọcsinh THCS nói chung họcsinh Trường THCS Hai Bà Trưng nói riêng ... trị, tư tưởng, đạo đức, lối sống chohọc sinh, sinh viên Tuy nhiên, chưa có đề tài tập trung nghiên cứu việc vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh vào trình giáodục trị, tư tưởng chohọcsinh trường THCS...
... xã hội liên quan tới vấn đề Nhà nước 13 Quan điểm C.Mác, Ph.Ăngghen: Chính trị vấn đề giai cấp, quan hệ giai cấp, đấu tranh giai cấp đỉnh cao đấu tranh đấu tranh giành quyền lực chogiai cấp định ... ý thức, biểu quan hệ người với giới xung quanh Tư tưởng bị qui định tính chất chế độ xã hội, điều kiện sinhhoạt vật chất người định Trong xã hội có giai cấp, tư tưởng mang chất giai cấp, tư ... sát, thấy có 91% cán quảnlýgiáo viên quan tâm đến công tác Những người quan tâm mức độ bình thường chiếm 7% Đối tượng chưa quan tâm 2% Bảng 1: Nhận thức tầm quan trọng công tác giáodục trị tư...
... xã hội liên quan tới vấn đề Nhà nước 12 Quan điểm C.Mác, Ph.Ăngghen: Chính trị vấn đề giai cấp, quan hệ giai cấp, đấu tranh giai cấp đỉnh cao đấu tranh đấu tranh giành quyền lực chogiai cấp định ... ý thức, biểu quan hệ người với giới xung quanh Tư tưởng bị qui định tính chất chế độ xã hội, điều kiện sinhhoạt vật chất người định Trong xã hội có giai cấp, tư tưởng mang chất giai cấp, tư ... quyền, nâng quancao tâmvai đếntròcông chủ tác độngnày củaNhững sở; người Giảm quan tâm họp mức không độ cần thiết, bình thường dành chiếm thời gian 7% cho Đối tượng cán bộchưa lãnhquan đạotâm...
... tư tưởng cho niên 1.1 Một số khái niệm liên quan 1.2 Nội dung giáodục trị, tư tưởng cho niên giai đoạn 1.3 Sự cần thiết phải nâng cao hiệu công tác giáodục trị, tư tưởng cho niên giai đoạn ... tưởng cho niên tỉnh Nghệ An giai đoạn 3.1 Quan điểm nhằm nâng cao chất lượng giáodục trị, tư tưởng cho niên tỉnh Nghệ An 3.2 Nhữnggiảipháp nhằm nâng cao hiệu công tác giáodục trị, tư tưởng cho ... chiến lược, lâu dài, quan trọng, đòi hỏi phải có quan tâm, đầu tư thích đáng Đầu tư chogiáo dục, có giáodụclý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống văn hóa cho hệ trẻ đầu tư cho tương lai đất nước...
... gii quan v phng phỏp lun khoa hc cho hc sinh Th gii quan l h thng nhng quan im ca mt ch th (mt ngi hoc mt on ngi, mt giai cp hay ton xó hi) v th gii v v v trớ, vai trũ ca ngi th gii ú Th gii quan ... Trang b th gii quan, nhõn sinhquan v phng phỏp lun khoa hc cho hc sinh trung hc ph thụng, qua dy hc mụn GDCD, tc l thụng qua ni dung, chng trỡnh ca mụn hc, giỏo viờn giỳp cho hc sinh nm c v bn ... s hc sinh l 950 hc sinh (lp 10 cú 302 hc sinh, lp 11 cú 400 hc sinh, lp 12 cú 248 hc sinh) ; tng s cỏn b, giỏo viờn, nhõn viờn l 45 ngi (giỏo viờn dy GDCD l 2) 2.1.2 c im tõm sinhlý ca hc sinh...
... sống cho niên giai đoạn - Một số công trình, viết khác như: Trần Sĩ Phán (1999): Giáodụclý tưởng cách mạng cho niên Đoàn Văn Khiêm (2001): Lý tưởng đạođức việc giáodụclý tưởng đạođứccho ... giá trị đạođức nhân văn định hướng lối sống sinh viên Trần Kiều, Vũ Trọng Rỹ, Hà Nhật Thăng, Lưu Thu Thủy (2001): Thực trạng giảiphápgiáodụcđạo đức, lối sống cho niên, học sinh, sinh viên ... mai giai đoạn chuyển tiếp thể chất tinh thần phát triển người diễn giai đoạn trẻ em trưởng thành Sự chuyển tiếp liên quan tới thay đổi sinhhọc (ví dụ: dậy thì), xã hội tâm lý, dù thay đổi sinh...