... thời gianhọc phụ đạo ôn tập cuối năm III) Một số sailầmhọcsinhgiải tập cách khắc phục: Ví dụ 1: Viết pt mặt phẳng (P) qua điểm M(-1;2;3) có VTPT n(4;5;6) Bài giải HS Sailầm – Cách khắcphục ... KẾT LUẬN Khắcphụcsailầmhọcsinh thường mắc phải giải tập phương pháp toạ độ khônggian mối băn khoăn nhiều giáo viên dạy khối 12 Phần lớn sailầm em chưa thực quan tâm đến cách họctoán nói ... chung cách họchìnhhọckhônggian nói riêng, mà không hết thầy cô giáo phải người tạo hứng thú học tập cho họcsinh Tìm tòi, cải tiến phương pháp dạy để họcsinh có hội tiếp thu học cách nhẹ...
... phõn tớch nhng sai lm lm ca HS quỏ trỡnh gii BTHH m cha thy tỏc gi no i sõu vo vic tỡm bin phỏp khc phc nhng sai lm ú Vi nhng lý trờn, tụi chn ti nghiờn cu Khc phc nhng sai lm ca hc sinh quỏ trỡnh ... phc nhng sai lm ca hc sinh quỏ trỡnh gii bi hoỏ hc phn kim loi lp 12 trung hc ph thụng - Chng Thc nghim s phm CHNG C S Lí LUN V THC TIN CA TI 1.1 Lý thuyt v sai lm 1.1.1 Khỏi nim v sai lm Theo ... phõn tớch nguyờn nhõn HS mc sai lm gii BTHH t ú lm c s cho vic khc phc sai lm cho HS CHNG KHC PHC NHNG SAI LM CA HC SINHTRONG QU TRèNH GII BI TP HO HC PHN KIM LOI LP 12 TRUNG HC PH THễNG 2.1...
... chỳ ý n sai lm ú bng cỏch nhn v sa cha, khc phc sai lm A.A.Stoliar cng ó lờn ting nhc nh giỏo viờn rng: Khụng c tic thi gian phõn tớch trờn gi hc cỏc sai lm ca hc sinh 1.1.2 Sai lm ca hc sinh quỏ ... nhng sai lm trc ú ca mỡnh Alber Einstein li núi v tỏc hi ca sai lm nghiờn cu khoa hc: Nu tụi mc sai lm mt ln cng ri Trong giỏo dc, I.A.Komenky khng nh Bt k mt sai lm no cng cú th lm cho hc sinh ... nhng sai lm nht nh v kin thc, k nng, t Nhng sai lm ny l khụng th trỏnh i vi bt k hc sinh no Bờn cnh ú nhiu giỏo viờn cú ớt kh nng phỏt hin nhng sai lm ca hc sinh gii bi húa hc, iu ú dn n sai lm...
... Nhữngsailầm HS giảitoánhìnhhọc lớp biện pháp khắcphụcNhữngsailầm HS việchọchìnhhọc lớp xoay quanh mảng kiến thức trọng tâm mà chương trình em phải học Gồm vấn đề sau : - Sailầmviệc ... cứu nội dung Hìnhhọc lớp - Tìm hiểu sailầm HS giảitoánhìnhhọc lớp - Phát tìm hiểu nguyên nhân dẫn tới sailầm HS - Đề xuất biện pháp giúp HS khắcphụcsailầmgiảitoánhìnhhọc lớp - Tiến ... Đại học Cần Thơ - Hoạt động dạy học GV HS lớp - Nhữngsailầm HS lớp họcgiảitoánhìnhhọc biện pháp khắcphụcsailầm Phạm vi nghiên cứu - Nghiên cứu nội dung hìnhhọc lớp - Nghiên cứu sai lầm...
... hại sailầm nghiên cứu khoa học: “ Nếu mắc sailầm lần đủ rồi” Trong giáo dục, I A Komenky khẳng định: “ Bất kỳ sailầmlàm cho HS GV không ý đến sailầm cách nhận sửa chữa, khắcphụcsailầm ... pháp dạy họctích cực Dạy họctích cực tập trung vào hoạt động người họcTrong trình dạy họctích cực trọng đến tương tác hai chiều người dạy người học, người học với người học Dạy họctích cực ... học giáo dục – Đại học Quốc gia Hà Nội Trong nghiên cứu, tác giả phân tíchsailầm HS trình giải BTHH chưa sâu vào việc đề xuất biện pháp khắcphụcsailầm cách hệ thống mức Với thực tế dạy học...
... chng - Tip tc ụn thi gian hc ph o v ụn cui nm III) Mt s sai lm ca hc sinh gii bi v cỏch khc phc: Vớ d 1: Vit pt mt phng (P) i qua im M(-1;2;3) v cú VTPT n(4;5;6) Bi gii ca HS Sai lm Cỏch khc Bi ... x + z = ( ') : C KT LUN - Khc phc sai lm ca hc sinh thng mc phi gii bi v phng phỏp to khụng gian: l mi bn khon ca rt nhiu giỏo viờn dy 12 Phn ln nhng sai lm ny l cỏc em cha thc s quan tõm ... phi sai lm + Thi gian lm bi trờn lp khụng nhiu nờn cỏc bi tng t c a nhm to iu kin cho hs cú bi t luyn ỳng hng, ỳng trng tõm Sau ú giỏo viờn cú th kim tra li nm c hc sinh ó khc phc c nhng sai...
... để phân tích kỹ sailầm mà họcsinh thường gặp kỳ ôn thi tốt nghiệp vừa qua vấn đề tồn năm học trước khắcphục cách có hiệu Vì viết sáng kiến kinh nghiệm " NHỮNGSAILẦMCỦAHỌCSINH KHI HỌC CHƯƠNG ... = Sailầm : f ′′ < hàm số đạt cực đại x = Điều ( ) ngược lại nói chung không Vì kết luận chưa hẳn xác Đây sailầm số nhiều sailầm mà họcsinh thường mắc phải, việckhắcphụcsailầm ... thức liên quan học, giúp em tránh khỏi lúng túng trước toán đặt không mắc phải sailầm thường gặp Trong khuôn khổ viết này, tham vọng phân tích hết sailầmhọcsinhkhông tránh khỏi sai sót Vì vậy,...
... giáo trình didactic toán Việt Nam Quan niệm sailầm HS Những nghiên cứu didactic cho phép đổi cách tiếp cận sailầm HS, có hai khuynh hướng đáng quan tâm: - Một mặt, sailầm luôn đồng nghĩa ... thuật để giải nó, yếu tố công nghệ (giải thích cho kỹ thuật) lí thuyết (giải thích cho công nghệ) didactic toán gọi tổ chức toánhọcTrong nghiên cứu hoàn tất vào năm 1992, tác giả Annie Bessot ... tương ứng nên việc xác định kiểu nhiệm vụ phải kèm theo việc xác định yếu tố kỹ thuật lý thuyết tham gia vào việcgiải kiểu nhiệm vụ Tập hợp bốn thành phần kiểu nhiệm vụ, kỹ thuật để giải nó, yếu...
... toỏn trờn hc sinh ó gii sai bt phng trỡnh -x+3< (2 x 4)( x 1) Hc sinh ó khụng xột cỏc trng hp m c th bỡnh phng hai v dn n li gii ca bi toỏn saiSai lm: Khi dy hc sinh tụi thy hc sinh hay mc ... nhng sai lm ny nờn dn n ỏp s ca bi toỏn saiSai lm: Khi dy hc sinh tụi thy hc sinh hay mc phi cỏc li sau gii loi bt phng trỡnh (4) l: -Hc sinh khụng tỡm iu kin xỏc nh ca bt phng trỡnh -Hc sinh ... toỏn trờn hc sinh ó gii sai: cha t iu kin cho 2-x ó bỡnh phng hai v ca bt phng trỡnh õy l phộp bin i khụng tng ng nờn dn n ỏp s ca bi toỏn saiSai lm: Nh vy dy hc sinh tụi thy hc sinh hay mc...
... 1 hay x.e x Sailầmgiảitoán liên quan tới đạo hàm Sailầm vận dụng công thức tính đạo hàm x Tính đạo hàm hàm số f x x 1 Ví dụ minh họa 5: Một số họcsinh trình bày sau: ... khoảng 2; www.VNMATH.com Sailầm chứng minh bất đẳng thức Khi sử dụng tính đơn điệu hàm số để chứng minh bất đẳng thức, họcsinh thường mắc phải sailầmkhông nhớ xác định nghĩa tính đơn ... xe x tích hai hàm đồng biến nên đồng biến Vì , e từ x 1 h x h 1 hay xe x Phân tích: Lời giảisailầm chỗ: tích hai hàm đồng biến hàm đồng biến hai hàm dương (!) Lời giải...
... 1 hay x.e x Sailầmgiảitoán liên quan tới đạo hàm Sailầm vận dụng công thức tính đạo hàm x Tính đạo hàm hàm số f x x 1 Ví dụ minh họa 5: Một số họcsinh trình bày sau: ... khoảng 2; www.VNMATH.com Sailầm chứng minh bất đẳng thức Khi sử dụng tính đơn điệu hàm số để chứng minh bất đẳng thức, họcsinh thường mắc phải sailầmkhông nhớ xác định nghĩa tính đơn ... xe x tích hai hàm đồng biến nên đồng biến Vì , e từ x 1 h x h 1 hay xe x Phân tích: Lời giảisailầm chỗ: tích hai hàm đồng biến hàm đồng biến hai hàm dương (!) Lời giải...
... bước tính tích phân từ hướng em đến lời giải Sau hướng dẫn họcsinh yêu cầu họcsinhgiải số tập tích phân sách giáo khoa GiảiTích Lớp 12 số đề thi tuyển sinh vào đại học, cao đẳng trung học chuyên ... sách tham khảo viết sailầmhọcsinhgiảitoán Vì nhà trường cần quan tâm việc trang bị thêm sách tham khảo loại để họcsinh tìm tòi sailầm thường mắc giảitoán để em tránh sailầmlàm tập 17 Mặc ... giúp em họcsinh yêu thích học tốt môn toán hơn, vững bước vào kỳ thi tốt nghiệp Đại họcTrong đề thi tốt nghiệp THPT, Đại học, Cao đẳng, THCN năm toántích phân thiếu, họcsinhtoán lại toán tương...
... để phân tích kỹ sailầm mà họcsinh thường gặp kỳ ôn thi tốt nghiệp vừa qua vấn đề tồn năm học trước khắcphục cách có hiệu Vì viết sáng kiến kinh nghiệm " NHỮNGSAILẦMCỦAHỌCSINH KHI HỌC CHƯƠNG ... = Sailầm : f ′′ < hàm số đạt cực đại x = Điều ( ) ngược lại nói chung không Vì kết luận chưa hẳn xác Đây sailầm số nhiều sailầm mà họcsinh thường mắc phải, việckhắcphụcsailầm ... lượng Phần trăm Khônggiải 7% Giảisai phương pháp 11 % Giải phương pháp 38 82 % Như vậy, bước đầu đề tài khắcphụcsailầmhọcsinh thường mắc phải giải tập toán liên quan đến việc ứng dụng đạo...
... Đắk Nông PHÂN TÍCHNHỮNGSAILẦMCỦAHỌCSINH LỚP 12 KHI HỌC CHƯƠNG ỨNG DỤNG ĐẠO HÀM ĐỂ KHẢO SÁT VÀ VẼ ĐỒ THỊ CỦA HÀM SỐ - HƯỚNGKHẮCPHỤC I Lý chọn đề tài - Trong chương trình giảitích 12, nội ... đạo hàm để giảitoán liên quan đến hàm số, chọn đề tài “phân tíchsailầmhọcsinh lớp 12 học chương ứng dụng đạo hàm để khảo sát vẽ đồ thị hàm số - hướngkhắcphục II Phân tíchsailầm thông ... thấy em họcsinh hay gặp khó khăn giảitoán liên quan đến việc vận dụng đạo hàm để khảo sát vẽ đồ thị hàm số Các em thường mắc sailầm mà em không tự khắcphụchướng dẫn người thầy - Cụ thể, với...
... thức hìnhhọc phẳng, hìnhhọckhônggian để làm sở cho việchọchìnhhọc cấp học Nội dung nghiên cứu đề tài: Nội dung dạy yếu tố hìnhhọc tiểu họcNhữngsailầmhọcsinhgiảitoán nội dung hìnhhọc ... - Nhữngsailầmhọcsinhgiảitoán nội dung hình học" Các toánhìnhhọc tiểu học giúp em phát triển t hình dạng khônggian Từ tri giác nh "toàn thể" lớp 1, đến việc nhận diện hìnhhọc qua việc ... giúp họcsinhkhắc sâu tránh sailầmgiảitoánhìnhhọc II Mục đích nghiên cứu Nâng cao hiệu dạy học giáo viên giảng dạy yếu tố hìnhhọc Nâng cao chất lợng học yếu tố hìnhhọchọcsinh đặc biệt việc...
... nh (M) gúc vuụng ca tam giỏc (hỡnh 7) Hình M'' Lê Thị Thúy Hình M' HìnhTrờng tiểu học Đức Hòa 11 * Sau hc sinh c hc xong phn din tớch tam giỏc - i vi hc sinh gii cn c nm chc hn cụng thc S = a ... cho hc sinh nhn xột, b sung Vớ d: Trờn hỡnh v bờn cú tt c my tam giỏc? + Cú hc sinh s tr li: Cú tam giỏc + Cú hc sinh tr li: Cú tam giỏc + giỳp hc sinh nhn bit giỏo viờn cú th cho hc sinh tụ ... lp 4: Hc sinh bt u c s dng ke, v ng thng song song, hỡnh ch nht n lp 5: Hc sinh phi bit v hỡnh hc khụng gian nh hỡnh hp ch nht, lp phng, hỡnh tr Qua vic hc cỏc yu t hỡnh hc giỳp hc sinh phỏt...
... dẫn họcsinh nắm cách giảitoán cụ thể Nh tạo cho họcsinh kỹ giảitoán phát triển t cho họcsinh - Việc hớng dẫn họcsinhgiảitoán qua sơ đồ giúp em tránh đợc sailầm nhỏ nh sai danh số, sai ... tợng Toánhọc Từ họcsinh xác định dạng toán nắm đợc bớc giảitoán Thông qua tạo cho họcsinh hứng thú giảitoán - Các bớc phân tích đề Sau họcsinh đọc kỹ đề toán giáo viên hớng dẫn họcsinh ... dạng toán Đó lý sai viết sáng kiến kinh nghiệm : Nhữngsailầmhọcsinhgiải toán: Tìm hai số biết tổng tỉ số hai số II Mục đích, yêu cầu sáng kiến kinh nghiệm Trên sở sailầmhọcsinhgiải toán...