nhận thức của cán bộ quản lý và giáo viên các trường trung học cơ sở về công tác bồi dưỡng chuyên môn giáo viên
SKKN Một số giải pháp nâng cao công tác ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý và giảng dạy ở trường trung học cơ sở Tân Thạnh
... công tác quản lý, giảng dạy Đã khuyến khích mạnh mẽ cán bộ, giáo viên ứng dụng công tác quản lý, thiết kế sử dụng giáo án điện tử Đội ngũ cán quản lí, giáo viên trẻ có tâm đẩy mạnh ứng dụng công ... sở xây dựng kế hoạch triển khai chuyên đề công nghệ thơng tin tới tồn thể cán bộ, giáo viên, nhân viên học sinh trường Nội dung thực Động viên giáo viên học nâng cao trình độ tin học cử cán bộ, ... mền công tác quản lý giảng dạy, đề xuất phần mềm cần mua, kiến thức tin học cần trang bị cho giáo viên, cho học sinh Tiến hành điều tra để nắm trình độ tin học đội ngũ cán bộ, giáo viên cách...
- 10
- 710
- 3
Đánh giá chung của cán bộ quản lý và giảng viên cơ hữu về vai trò của một số yếu tố của thành tố quản lý đối với việc tạo dựng văn hóa chất lượng trong Trường ĐHDLHP
... viên, nhân viên hữu văn bản, ĐHDLHP ban hành Quy chế đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, giảng viên, giáo viên nhân viên hữu vào năm tháng 7/2011 Nhờ thực tốt cơng tác tuyển chọn giảng viên sách bồi dưỡng ... sinh 42 học viên cao học Như vậy, chủ trương, sách văn quản lý, Lãnh đạo ĐHDLHP tạo “xã hội học tập” cán bộ, giảng viên, nhân viên Cùng với phát triển số lượng cán bộ, giảng viên, nhân viên sở vật ... chọn cán bộ, giảng viên trẻ cho tiếp tục học khóa đào tạo sau đại học nhằm tạo nguồn cán bộ, giảng viên lâu dài Trường ban hành sách hỗ trợ thời gian tài cho cán bộ, giảng viên học sau đại học...
- 96
- 623
- 1
Xây dựng tiêu chí đánh giá năng lực quản lý của cán bộ quản lý cấp phòng ban ở trường đại học mỹ thuật công nghiệp
... lực quản lý cán quản lý cấp phòng ban trường đại học Mỹ thuật Công nghiệp 15 Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ TỔNG QUAN VỀ NĂNG LỰC QUẢN LÝ CỦA CÁN BỘ QUẢN LÝ CẤP PHÒNG BAN TRONG TRƯỜNG ĐẠI HỌC 1.1 Cơ sở ... chức trường đại học 22 1.1.4 Cán quản lý cấp phòng ban trường đại học 23 1.1.5 Năng lực quản lý cán quản lý phòng ban trường đại học 25 1.1.6 Đánh giá lực quản lý cán quản lý cấp ... Chương 1: Cơ sở lý luận tổng quan lực quản lý cán quản lý cấp phòng ban trường đại học Chương 2: Khảo nghiệm tiêu chí đánh giá lực quản lý cán quản lý cấp phòng ban trường đại học Mỹ thuật Công nghiệp...
- 132
- 974
- 5
Luận án phát triển đội ngũ cán bộ quản lý đào tạo ở các trường đại học trong quân đội theo tiếp cận năng lực
... vực quản lý có: Cán quản lý đào tạo, cán quản lý học viên, cán quản lý sở vật chất,… Theo luận giải trên, cán QLĐT thuộc quan quản lý GD, ĐT phận quan trọng đội ngũ cán QLGD nhà trường đại học ... cấp bậc quản lý có: Cán quản lý cấp cao ban giám đốc (giám hiệu); cán quản lý trung gian (cán cục, phòng, ban chức năng); cán quản lý sở (cán khoa, cán hệ - lớp, cán tiểu đoàn - đại đội - trung ... phát triển đội ngũ cán quản lý học viên học viện, trường sĩ quan là: Tổ chức giáo dục nâng cao nhận thức, ý thức trách nhiệm chủ thể quản lý phát triển đội ngũ cán quản lý học viên; đạo thực xây...
- 252
- 330
- 0
Phát triển đội ngũ cán bộ quản lý đào tạo ở các trường đại học trong quân đội theo tiếp cận năng lực (tt)
... giáo dục Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢN LÝ ĐÀO TẠO Ở CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC TRONG QUÂN ĐỘI THEO TIẾP CẬN NĂNG LỰC 1.1 Những sở lý luận cán quản lý đào tạo trường đại học quân đội ... án, rút số nhận xét sau: Công tác đào tạo, bồi dưỡng nâng cao kiến thức, chuyên môn, nghiệp vụ chưa thường xuyên trọng Công tác quản lý, phát triển đội ngũ cán QLĐT chủ thể quản lý nhà trường đơi ... phát triển cán bộ; công tác tuyển chọn, bố trí, sử dụng, đánh giá cán bộ; hiệu công tác đào tạo, bồi dưỡng tự học tập, tự bồi dưỡng Đây là vấn đề đặt đòi hỏi chủ thể quản lý nhà trường cần quan...
- 25
- 224
- 1
QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG PHỐI HỢP GIỮA NHÀ TRƯỜNG VÀ GIA ĐÌNH Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ NGOÀI CÔNG LẬP TẠI QUẬN 7 THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH
... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH Tăng Thị Tuyết Trinh QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG PHỐI HỢP GIỮA NHÀ TRƯỜNG VÀ GIA ĐÌNH Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ NGỒI CƠNG LẬP TẠI ... GV Cán giáo viên ĐTB Điểm trung bình CMHS Cha mẹ học sinh HS Học sinh HT Hiệu trưởng NT - GĐ Nhà trường - gia đình GVCN Giáo viên chủ nhiệm GVBM Giáo viên môn THCS Trung học sở DANH MỤC CÁC ... động phối hợp nhà trường - gia đình công tác giáo dục học sinh 21 1.4 Quản lý hoạt động phối hợp nhà trường gia đình cơng tác giáo dục học sinh trường THCS ngồi cơng lập .21 ...
- 26
- 382
- 0
Dạy học thơ văn nguyễn ái quốc hồ chí minh theo quan điểm tích hợp ở các trường trung học cơ sở huyện nhà bè (thành phố hồ chí minh)
... CƠ SỞ KHOA HỌC CỦA DẠY HỌC THƠ VĂN NGUYỄN ÁI QUỐC - HỒ CHÍ MINH Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ THEO QUAN ĐIỂM TÍCH HỢP .6 1.1 Quan điểm tích hợp dạy học Ngữ văn trung học sở ... nghiệm Chương CƠ SỞ KHOA HỌC CỦA DẠY HỌC THƠ VĂN NGUYỄN ÁI QUỐC HỒ CHÍ MINH Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ THEO QUAN ĐIỂM TÍCH HỢP 1.1 Quan điểm tích hợp dạy học Ngữ văn trung học sở 1.1.1 Tích ... hình thức dạy học học sinh tự học hướng dẫn giáo viên Hình thức học tập đòi hỏi tham gia đóng góp trực tiếp tích cực học sinh vào q trình học tập Trong giáo viên sử dụng nhóm nhỏ yêu cầu học sinh...
- 122
- 701
- 0
TỰ ĐÁNH GIÁ CỦA TRƯỜNG MẦM NON (Dành cho cán bộ quản lý và giáo viên mầm non)
... trưởng nhà trường; - Thư ký hội đồng tự đánh giá thư ký hội đồng trường giáo viên có lực nhà trường; - Các thành viên khác gồm: đại diện hội đồng trường trường công lập hội đồng quản trị trường dân ... phân công nhiệm vụ cụ thể cho thành viên - Tổ chức tập huấn nghiệp vụ TĐG cho hội đồng tự đánh Tuần giá cán bộ, giáo viên, nhân viên trường - Phổ biến kế hoạch TĐG đến t àn thể cán bộ, giáo viên, ... gần đây: Năm học Năm học Năm học Năm học Năm học 20 -20 20 -20 20 -20 20 -20 20 -20 Tổng viên số giáo Tỷ lệ trẻ /giáo viên (đối với nhóm trẻ) Tỷ lệ trẻ /giáo viên (đối với lớp mẫu giáo khơng...
- 39
- 2,871
- 2
BẢN TỰ NHẬN XÉT CỦA CÁN BỘ QUẢN LÝ TRƯỜNG HỌC
... phương công tác xây dựng đội ngũ cán quản lý kế thừa đơn vị; Công tác xây dựng sửa chửa trường sở; phong trào hoạt động đơn vị năm cơng tác huy động học sinh, công tác chống bỏ học, công tác phổ ... cao tay nghề giáo viên, tổ chức học tập kinh nghiệm cho giáo viên, giáo viên dạy giỏi ứng dụng công nghệ thông tin, giáo viên nghiên cứu khoa học … Bản thân thực nghiêm túc cơng tác phê bình ... tổ chức Công tác huy động học sinh cơng tác phòng chống học sinh bỏ học hiệu Đối với ngành tham mưu kịp thời, thường xuyên thực khá tốt nhiệm vụ năm học 2014 – 2015 Khuyết điểm: Công tác báo...
- 3
- 4,922
- 19
Một số vấn đề tâm lý của cán bộ quản lý và người lao động trong các đơn vị sự nghiệp công chuyển sang cơ chế mới
... ph6i trung uang, b¢nh vi¢n B(;lchMai o Dan vi Sl!nghi¢p cong chua chuy~n d6i: B¢nh vi¢n 354 Linh VlJcgiao dl;lC-daot(;log6m: o Dan vi Sl! nghi¢p cong dff chuy~n d6i: TruOng can bQ phl;l nfi' trung ... phl;lCVl;lquan ly nha nuac); m6i don vi l~i thl!c hi¢n dan xen nhi~u nhi¢m Vl;l,nhi~u dan vi l~i trung chuc nang (don vi trung uong va dia phuong); cac lInh vl!c ho~t dQng da d~ng: V¢ sinh dich te, y hQc lao ... t6 chuc d~t mQt van d~ la phai danh gia duQ'c hi¢u qua ho~t dQng cua cac t6 chuc (Vi¢n, Truang, Trung Tam) tren co sO'd6 c6 cac giai phap dilu tu, tang cuang ti~m 11;Tc, phat huy tinh sang t~o...
- 50
- 337
- 0
TIỂU LUẬN VAI TRÒ của đội NGŨ cán bộ QUẢN lý đến NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG dạy và học ở các TRƯỜNG TRUNG học cơ sở
... năm học, quản lý giáo viên, nhân viên, học sinh, quản lý chuyên môn, phân công công tác, kiểm tra đánh giá việc thực nhiệm vụ giáo viên, nhân viên Hiệu trưởng người quản lý tổ chức giáo dục học ... nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa chủ trương sách lớn nội dung công tác cán Ðảng Nhà nước ta” Trong công tác cán bộ, quy hoạch vừa nội dung, vừa khâu trọng yếu nhằm đảm bảo cho công tác cán vào nếp, ... giá trước tập thể Bước Cán bộ, giáo viên, nhân viên hữu nhà trường đóng góp ý kiến, tham gia đánh giá hiệu trưởng ghi điểm đạt tiêu chí vào Phiếu giáo viên, cán bộ, nhân viên tham gia đánh giá...
- 16
- 912
- 13
THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG TỔ CHUYÊN MÔN CỦA HIỆU TRƯỞNG CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ HUYỆN VĨNH HƯNG-TỈNH LONG AN VÀ GIẢI PHÁP
... nhà trường, giáo dục hệ thống giáo dục quốc dân -Quản lý giáo dục gồm hai mặt lớn quản lý nhà nước giáo dục, quản lý nhà trường sở giáo dục khác Quản lý giáo dục việc thực giám sát sách giáo ... thực quy chế chuyên môn, nề nếp dạy -học giáo viên học sinh 4.3 Mối quan hệ quản lý hiệu trưởng với tổ trưởng chuyên môn với giáo viên; tổ trưởng chuyên môn với giáo viên tổ chuyên môn vai trò ... động, quản lý sử dụng nguồn lực… Quản lý giáo dục phân công theo nguyên tắc khác nhau: Theo địa bàn lãnh thổ, theo chuyên môn, kỹ thuật, theo mục tiêu quản lý 1.14 Quản lý trường học Quản lý trường...
- 113
- 4,541
- 41
Thực trạng và một số biện pháp quản lý thiết bị dạy học ở các trường trung học cơ sở huyện Tiền Phong, thành phố Cần Thơ
... lực nhận thức HS việc lĩnh hội tài liệu học tập 1.3.5 Các nguyên tắc quản lý TBDH Lý luận thực tiễn công tác quản lý nhà trường cho thấy, quản lý tốt TBDH đòi hỏi người cán quản lý trường học ... cầu quản lý chuyên ngành giáo dục Có thể nói, quản lý TBDH cơng việc người cán quản lý, đối tượng quản lý nhà trường Sự khẳng định vai trò quan trọng công tác quản lý nay, việc đạo hoạt động giáo ... có hoạt động quản lý vi mô Quan niệm quản lý vĩ mô quản lý vi mơ giáo dục, gồm hai nhóm khái niệm tương ứng: quản lý hệ thống giáo dục (quản lý vĩ mô) quản lý nhà trường (quản lý vi mô) Ở đây,...
- 78
- 18,363
- 74
Phát triển đội ngũ cán bộ quản lý ở các trường trung học cơ sở của huyện mỹ lộc tỉnh nam định trong giai đoạn hiện nay
... lực quản lý nhà trường có: quản lý hoạt động dạy học, quản lý hoạt động giáo dục nhà trường, quản lý đội ngũ giáo viên, cơng nhân viên nhà trường, quản lý tài chính, tài sản, quản lý CSVC trang ... triển đội ngũ cán quản lý trƣờng Trung học sở huyện Mỹ Lộc tỉnh Nam Định 2.5.1 Những mặt mạnh công tác phát triển đội ngũ cán quản lý trường Trung học sở huyện Mỹ Lộc 2.5.1.1 Công tác qui hoạch ... 1: Cơ sở lý luận đề tài Chương 2: Thực trạng công tác phát triển đội ngũ cán quản lý trường trung học sở huyện Mỹ Lộc tỉnh Nam Định Chương 3: Biện pháp phát triển đội ngũ cán quản lý trường trung...
- 25
- 572
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25