... CHƯƠNG BIỆN PHÁP GIÁODỤC PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỢP TÁC CHO HỌC SINH THCS QUA HOẠTĐỘNGGIÁODỤCNGOÀIGIỜLÊNLỚP 3.1 Nguyêntắc đề xuất biện pháp - Đảm bảo đáp ứng mục tiêu giáodục - Đảm bảo phát ... thực thông qua đường khác có đường tổ chức hoạtđộnggiáodụclênlớp (HĐGDNGLL) HĐGDNGLL hoạtđộng quan trọng góp phần thực mục tiêu giáodụcgiáodục tồn diện cho HS Do việc nghiên cứu phát ... sinh lý Cùng với hoạtđộng học tập, hoạtđộnggiao tiếp phát triển mạnh, mối quan hệ mở rộng, phát triển xã hội cótácđộng lớn đến lứa tuổi Trong hoạtđộng học tập hoạtđộnggiáodục khác đòi hỏi...
... CHƯƠNG BIỆN PHÁP GIÁODỤC PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỢP TÁC CHO HỌC SINH THCS QUA HOẠTĐỘNGGIÁODỤCNGOÀIGIỜLÊNLỚP 3.1 Nguyêntắc đề xuất biện pháp - Đảm bảo đáp ứng mục tiêu giáodục - Đảm bảo phát ... thực thông qua đường khác có đường tổ chức hoạtđộnggiáodụclênlớp (HĐGDNGLL) HĐGDNGLL hoạtđộng quan trọng góp phần thực mục tiêu giáodụcgiáodục tồn diện cho HS Do việc nghiên cứu phát ... sinh lý Cùng với hoạtđộng học tập, hoạtđộnggiao tiếp phát triển mạnh, mối quan hệ mở rộng, phát triển xã hội cótácđộng lớn đến lứa tuổi Trong hoạtđộng học tập hoạtđộnggiáodục khác đòi hỏi...
... hình hoạtđộng sau: Các hoạtđộng xã hội; hoạtđộng tiếp cận khoa học kỹ thuật; hoạtđộng văn hóa, văn nghệ; hoạtđộng vui chơi giải trí; hoạtđộng lao động cơng ích Các loại hình hoạtđộng xây ... qua hoạtđộnggiáodụclênlớp Chương Biện pháp giáodục nhằm phát triển lực hợp tác cho học sinh Trung học sở qua hoạtđộnggiáodụclênlớp Chương Thực nghiệm sư phạm CHƯƠNG CỞ SỞ LÝ LUẬN CỦA ... cho giáodục chuẩn bị cho đời sống mà sống Phải kết hợp chặt chẽ giáodục lớp, trường với giáodục lớp, trường Học cách làm với nguyêntắcgiáodục thu nhận mà hành động Học đường xã hội với nguyên...
... lượng lao động nông thôn Kết nghiên cứu cho thấy chất lượng nguồn lao động nông thôn TTH thấp phương diện giáodục phổ thơng giáodục đào nghề Vì xây dựng chiến lược đẩy mạnh công tácgiáodục đào ... người lao động Tăng cường hợp tác, tìm kiếm đối tác doanh nghiệp phép xuất lao độnghoạtđộng địa phương Kiến nghị với cấp đẩy mạnh hoạtđộng trao đổi lao động, tạo mối quan hệ hợp tác lao động với ... tỉnh Thừa Thiên Huế Chƣơng 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ SỬ DỤNG LAO ĐỘNG NÔNG THÔN 1.1 Cơ sở lý luận 1.1.1 Nguồn lao động sử dụng lao động a) Nguồn lao động cấu lao độngCó nhiều nghiên cứu báo...
... trẻ Hoạtđộnggiáodục trường Tiểu học chia thành hai phận: Hoạtđộnggiáodụclớphoạtđộnggiáodụclênlớp Mỗi phận có chức năng, nhiệm vụ riêng chúng góp phần tích cực vào thực mục tiêu giáo ... pháp đạo tổ chức có hiệu hoạtđộnggiáodụclênlớp trường tiểu học xxx ” II TỔ CHỨC THỰC HIỆN ĐỀ TÀI Cơ sở lí luận 1.1 Khái niệm - Hoạtđộnglên lớp: hoạtđộnggiáodục trường Tiểu học, thực ... phần thực thi q trình giáodục nhân cách học sinh, đáp ứng yêu cầu đa dạng đời sống xã hội 1.2 Nguyêntắchoạtđộnggiáodụclênlớp - Các hoạtđộng phải mang tính giáo dục, đa dạng phong phú...
... đạo tổ chức có hiệu hoạtđộnggiáodục ngồi lênlớp trường tiểu học Cây Gáo A” II TỔ CHỨC THỰC HIỆN ĐỀ TÀI Cơ sở lí luận 1.1 Khái niệm - Hoạtđộnglên lớp: hoạtđộnggiáodục trường Tiểu học, ... góp phần thực thi trình giáodục nhân cách học sinh, đáp ứng yêu cầu đa dạng đời sống xã hội 1.2 Nguyêntắchoạtđộnggiáodụclênlớp - Các hoạtđộng phải mang tính giáo dục, đa dạng phong phú ... tổ chức hoạtđộnggiáodục NGLL, xem hoạtđộng song song với hoạtđộng giảng dạy học tập Sắp xếp dành thời gian nhiều vào cơng tác quản lí dạy học hoạtđộnggiáodục NGLL để đồng hành giáo viên,...
... trẻ Hoạtđộnggiáodục trường Tiểu học chia thành hai phận: Hoạtđộnggiáodụclớphoạtđộnggiáodụclênlớp Mỗi phận có chức năng, nhiệm vụ riêng chúng góp phần tích cực vào thực mục tiêu giáo ... pháp đạo tổ chức có hiệu hoạtđộnggiáodụclênlớp trường tiểu học Cây Gáo A” II TỔ CHỨC THỰC HIỆN ĐỀ TÀI Cơ sở lí luận 1.1 Khái niệm - Hoạtđộnglên lớp: hoạtđộnggiáodục trường Tiểu học, thực ... góp phần thực thi trình giáodục nhân cách học sinh, đáp ứng yêu cầu đa dạng đời sống xã hội 1.2 Nguyêntắchoạtđộnggiáodụclênlớp - Các hoạtđộng phải mang tính giáo dục, đa dạng phong phú...
... thức hoạtđộng phù hợp 1.3.5.3 Quy trình tổ chức hoạtđộnggiáodụclênlớp + Bước 1: Xác định yêu cầu giáodụchoạt động: Cần xác định rõ mục tiêu yêu cầu giáodụchoạtđộng (quy mô trường lớp) ... toàn trường Nội dung hoạtđộnggiáodụclênlớp phong phú đa dạng Những loại hình hoạtđộng lựa chọn để đưa vào chương trình hoạt 22 độnggiáodục ngồi lênlớp như: giáodục đạo đức, thẩm mỹ, ... hoang mang học sinh 1.3.5.2 Hình thức tổ chức hoạtđộnggiáodục ngồi lênlớpHoạtđộnggiáodụclênlớp trường THCS thực tiết/tuần kế hoạch giáodục trường THCS mà Bộ GD-ĐT ban hành theo định...
... CHƯƠNG I: CƠ SỞ LÍ LUẬN CỦA VẤN ĐỀ CHỈ ĐẠO HOẠTĐỘNGGIÁODỤCNGOÀIGIỜLÊNLỚP Ở TRƯỜNG THCS I- Cơ sở lí luận: Đề tài đề cập đến số khái niệm sau Khái niệm HoạtđộngGiáodụclênlớp Khái niệm ... hoạtđộng - Nhà trường trì đặn hoạtđộng theo chủ đề, hoạtđộng vào nếp, đảm bảo chương trình giáodục phổ thơng mà Bộ GD & ĐT ban hành - Phát huy lực giáo viên học sinh, huy động lực lượng giáo ... hoạtđộng Tổng phụ trách Đội, giáo viên chủ nhiệm lực lượng giáodục khác nhà trường - Đánh giá kết hoạtđộng khối lớp, đánh giá kết hoạtđộng học sinh Biện pháp 3: Đổi đa dạng hố hình thức hoạt...
... Những vấn đề hoạtđộnggiáodụclênlớp cấp Trung học sở 1.3.1 Vị trí, vai trò hoạtđộnggiáodục ngồi lênlớp 1.3.1.1 Vị trí 1.3.1.2 Vai trò 1.3.2 Mục tiêu hoạtđộnggiáodụclênlớp 1.3.2.1 ... cảm 1.3.3 Nội dung hoạtđộnggiáodụclênlớp 1.3.3.1 Nguyêntắc lựa chọn nội dung hoạtđộnggiáodụclênlớpNguyêntắc phù hợp với thực tiễn phát triển đất nước Nguyêntắc tính đến đặc điểm ... hiệu trưởng hoạtđộnggiáodụclênlớp trường Trung học sở 1.4.2.1 Quản lý việc xây dựng kế hoạch thực hoạtđộnggiáodụclênlớp 1.4.2.2 Quản lý đội ngũ thực hoạtđộnggiáodụclênlớp 1.4.2.3...
... 1.2.1 Hoạtđộnggiáodụclênlớp Theo tác giả Đặng Vũ Hoạt “ HĐGDNGLL việc tổ chức giáodục thông qua hoạtđộng thực tiễn học sinh khoa học kỹ thuật, hoạtđộng cơng ích, hoạtđộng xã hội, hoạtđộng ... hoạtđộnggiáodụclênlớp địa phương góp phần nâng cao kết giáodụclênlớpgiáodục toàn diện trường THCS địa phương 5.Nhiệm vụ nghiên cứu 5.1 Nghiên cứu sở lí luận quản lý hoạtđộnggiáodục ... dụclênlớp 12 1.2.2 Quản lý hoạtđộnggiáodụclênlớp 12 1.2.3 Biện pháp quản lý hoạtđộnggiáodụclênlớp 13 1.3 Lý luận hoạtđộnggiáodụclênlớp 13 1.3.1 Mục tiêu HĐGDNGLL THCS 13 1.3.2...
... hoạch hoạtđộnggiáodụclênlớp 32 Bảng 2.9 Các biện pháp tổ chức thực hoạtđộnggiáodụclênlớp nhà trƣờng 33 Bảng 2.10 Các biện pháp quản lý hoạtđộnggiáodụclênlớp trƣờng ... 1.2.7 Khái niệm quản lý hoạtđộnggiáodụclênlớp 10 1.2.8 Khái niệm biện pháp quản lý hoạtđộnggiáodụclênlớp 10 1.3 Quản lý hoạtđộnggiáodụclênlớp trƣờng Phổ thông Dân ... bộ, giáo viên, nhân viên hoạtđộnggiáodụclênlớp 28 Bảng 2.5 Nhận thức cán bộ, giáo viên, nhân viên vai trò tổ chức hoạtđộnggiáodục ngồi lênlớp 29 Bảng 2.6 Ý kiến cán bộ, giáo...
... phụ trách cơng tác đạo hoạtđộnggiáodục ngồi lênlớpĐồng chí Tổng phụ trách Đội nòng cốt chịu trách nhiệm tổ chức, quản lí hoạtđộnggiáodục ngồi lênlớp Các lực lượng phối hợp gồm Cơng đồn, ... viên hoạtđộnggiáodục NGLL Qua việc nắm bắt tình hình thực tế tơi nhận thấy hầu hết giáo viên có ý thức việc giáodục KNS cho em thông qua hoạtđộnghoạtđộng thực tế trực nhật, quét lớp, lau ... khơng thể thiếu việc giáodục KNS, giáodục KNS thơng qua hoạtđộng ngồi lênlớp bên cạnh kết đạt nhà trường nhận thấy có hạn chế định Cụ thể như: Việc tổ chức hoạtđộnggiáodục NGLL chưa có chiều...
... 2.1.3 Về giáodục 45 2.2 Thực trạng hoạtđộnggiáodụclênlớp trường THCS 436 2.2.1 Nhận thức tầm quan trọng hoạtđộnggiáodụclênlớp 46 2.2.2 Kết hoạtđộnggiáodụclênlớp trường ... hoạtđộnggiáodụclênlớp 84 3.2.4 Đa dạng hóa loại hình hoạt động, hình thức tổ chức hoạtđộnggiáodục ngồi lênlớp 86 3.2.5 Phối hợp lực lượng giáodục tổ chức hoạtđộng ... Hoạtđộnggiáodụclênlớp (ở trƣờng THCS) 1.3.1 Khái niệm hoạtđộnggiáodụclênlớp HĐGDNGLL hoạtđộng tổ chức học mơn văn hóa, hoạtđộng GD có mục đích, có kế hoạch, có tổ chức thực hoạt động...
... phụ trách cơng tác đạo hoạtđộnggiáodục ngồi lênlớpĐồng chí Tổng phụ trách Đội nòng cốt chịu trách nhiệm tổ chức, quản lí hoạtđộnggiáodục ngồi lênlớp Các lực lượng phối hợp gồm Cơng đồn, ... viên hoạtđộnggiáodục NGLL Qua việc nắm bắt tình hình thực tế tơi nhận thấy hầu hết giáo viên có ý thức việc giáodục KNS cho em thông qua hoạtđộnghoạtđộng thực tế trực nhật, quét lớp, lau ... khơng thể thiếu việc giáodục KNS, giáodục KNS thơng qua hoạtđộng ngồi lênlớp bên cạnh kết đạt nhà trường nhận thấy có hạn chế định Cụ thể như: Việc tổ chức hoạtđộnggiáodục NGLL chưa có chiều...
... đến hoạtđộnggiáodụclênlớp 1.3 Những vấn đề hoạtđộnggiáodụclênlớp cấp Trung học sơ 1.3.1 Vị trí, vai trò 18 1.3.2 Mục tiêu hoạtđộnggiáodụclênlớp 1.3.3 Nội dung hoạtđộnggiáodụclên ... Vai trò quản lý hiệu trưởng hoạtđộnggiáodụclênlớp Đặc thù hoạtđộnggiáodụclênlớp cấp Trung học sơ 1.4.2 Vai trò quản lý hiệu trưởng hoạtđộnggiáodụclênlớp Tiểu kết chương 21 21 32 ... Phòng nhằm nâng cao chất lƣợng hoạtđộnglênlớp Chƣơng 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ CỦA HIỆU TRƢỞNG ĐỐI VỚI HOẠTĐỘNGGIÁODỤCNGOÀIGIỜLÊNLỚP Ở CÁC TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SƠ QUẬN HỒNG BÀNG THÀNH...
... chỉnh xa rời mục tiêu giáodục Trong năm gần hoạtđộnggiáodụclênlớp trường THPT Trần Quốc Tuấn chưa thực trọng Nhìn chung, việc quản lý hoạtđộnggiáodục ngồi lênlớp Lãnh đạo nhà trường ... tiêu giáodụccótác dụng giáodục lớn học sinh là: + Hoạtđộng trị xã hội + Hoạtđộng văn hóa- nghệ thuật thể dục thể thao + Hoạtđộng lao động, khoa học kỹ thuật, hướng nghiệp + Hoạtđộng vui ... học, nhà quản lý giáodục người dân Để nâng cao chất lượng giáodục toàn diện, cần phải kết hợp hoạtđộng dạy học, giáodục chủ đạo lớp song song với hoạtđộnggiáodục khác lớp, kết hợp yếu...
... 05/2013 PHN I TấN TI: BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG HỌC TẬP CỦA HỌC SINH QUA MỘT SỐ HOẠTĐỘNG ĐỘI, HOẠTĐỘNGGIÁODỤCNGOÀIGIỜLÊNLỚP Ở TRƯỜNG BÁN TRÚ THCS PHẦN II ĐẶT VẤN ĐỀ: Tầm quan trọng ... thưởng cho hoạtđộng hỗ trợ từ kinh phí khen thưởng nhà trường kinh phí Ban quản lí nội trú xây dựng 2.6 Giáodục giới tính: Đây vấn đề nhức nhối giáodục miền núi nói chung giáodục Tây Giang ... cán giáo viên toàn huyện Đối với nhà trường: - Quan tâm đến công tác đạo tổ chức tốt hoạtđộng Đội, hoạtđộng NGLL, đặc biệt hoạtđộng mang tính lạ chương trình Xổ số học tốt chương trình sinh hoạt...
... thực việc đổi hoạtđộnggiáodục học mà cần phải tiến hành đồng bộ, hệ thống, hoạtđộnglớphoạtđộnggiáodục học, hoạtđộnggiáodụclênlớp (HĐGDNGLL) HĐGDNGLL hoạtđộnggiáodục tổ chức ngồi ... cực HS 1.3.5 Chương trình hoạtđộnggiáodục ngồi lênlớp Chương trình hoạtđộnggiáodụclênlớp trường trung học sở bao gồm chủ điểm giáodục năm học chủ điểm hoạtđộng hè Đó chủ điểm: - Tháng ... 1.3 Hoạtđộnggiáodụclênlớp trƣờng Trung học sở 14 1.3.1 Khái niệm 14 1.3.2 Vai trò, mục tiêu, nhiệm vụ hoạtđộnggiáodụclênlớp 14 1.3.3 Nội dung hoạt...