0

nguyên tắc đảm bảo tính khoa học và phù hợp với điều kiện thực tế có tính khả thi

Xây dựng tài liệu ôn tập hè môn Tiếng Việt cho học sinh hết lớp 4

Xây dựng tài liệu ôn tập hè môn Tiếng Việt cho học sinh hết lớp 4

Giáo dục học

... cho học sinh -Đồng thời, việc sử dụng hợp lí hình ảnh đẹp, trình bày khoa học tập làm tăng hứng thú học tập cho học sinh 2.3 Nguyên tắc đảm bảo tính khoa học phù hợp với điều kiện thực tế, tính ... nay, dạy học khóa nên thực lớp, trường tiểu học điều kiện tối thi u sau : + Học sinh học đủ số môn học bắt buộc (tức đảm bảo yêu cầu tối thi u đề thực giáo dục toàn diện) số toàn học sinh ... tính khả thi 2.3.1 Nguyên tắc đảm bảo tính khoa học Tài liệu dạy học tự chọn đảm bảo tính khoa học thể nhiều phương diện: - Lệnh tập: ngắn gọn, rõ ràng, mạch lạc, tránh gây rối cho học sinh...
  • 86
  • 2,116
  • 2
Quy trình dạy học môn Tiếng Việt

Quy trình dạy học môn Tiếng Việt

Tiểu học

... tập, thực hành - Giúp học sinh nắm vững yêu cầu tập - Tổ chức thực - Nhận xét đánh giá Củng cố, dặn dò: - Kiến thức trọng tâm - Yêu cầu thực hành luyện tập nhà * Đối với loại thực hành: Giới thi u ... hớng dẫn học sinh kể kết hợp trao đổi tình tiết, ý nghĩa câu chuyện - Học sinh kể chuyện theo nhóm Giáo viên gắn tiêu chí đánh giá lên bảng - Học sinh kể đoạn nối tiếp trớc lớp, kể kết hợp tranh ... trớc lớp, kể kết hợp tranh minh hoạ - Học sinh kể chuyện (không dựa vào tranh) - Học sinh kể toàn câu chuyện kết hợp trao đổi ý nghĩa, nội dung câu chuyện Học sinh tìm hiểu ý nghĩa, nội dung câu...
  • 23
  • 3,149
  • 37
Luận văn nghiên cứu thực trạng dạy học và những khó khăn cơ bản trong quá trình dạy học môn tiếng việt 1 của học sinh hmông   thanh hoá

Luận văn nghiên cứu thực trạng dạy học những khó khăn bản trong quá trình dạy học môn tiếng việt 1 của học sinh hmông thanh hoá

Khoa học xã hội

... ngữ, ca dao phù hợp với yêu cầu học chữ rèn luyện kỹ năng, phù hợp với lứa tuổi học sinh, tác dụng giáo dục mở rộng hiểu biết + Giai đoạn sau học chữ: Ngữ liệu câu, đoạn ngắn nói thi n nhiên, ... Việt nh học sinh ngời Kinh 1.4.2 Các nguyên tắc dạy tiếng Việt cho học sinh dân tộc Để đảm bẩo chất lợng dạy học tiếng Việt cho học sinh dân tộc thi u số học sinh Hmông, trình dạy học, ngời ... vùng cao Ngoài nguyên nhân khách quan nguyên nhân từ trình giáo dục dạy học Đó là: nội dung chơng trình, phơng pháp, hình thức tổ chức dạy học cha thật phù hợp với học sinh dân tộc thi u số 1.2...
  • 127
  • 1,017
  • 1
Rèn luyện kỹ năng phân tích mục tiêu chương trình, bài học phân môn khoa học lớp 4 5 trong quá trình thiết kế bài giảng theo chương trình năm 2000

Rèn luyện kỹ năng phân tích mục tiêu chương trình, bài học phân môn khoa học lớp 4 5 trong quá trình thiết kế bài giảng theo chương trình năm 2000

Khoa học xã hội

... dạy học, lập đợc kế hoạch dạy học phù hợp với thực tế kế hoạch học nhiều phơng án dạy học thích hợp với đối tợnghọc sinh + Phân tích đánh giá đợc chơng trình, nội dung sách giáo khoa, nh học ... trình đợc đề xuất phải đem lại hiệu -Nguyên tắc khả thi: Nguyên tắc đòi hỏi quy trình đợc đề xuất phải phù hợp với nộ dung, chơng trình phân môn khoa học, phù hợp với nội dung, chơng tình rèn luyện ... tri thức lý thuyết trở lại với thực tiễn Kỹ gắn với hành động hay hoạt động cách lựa chọn vận dụng kinh nghiệm để thực hành động phù hợp với mục tiêu điều kiện thực tế cho Khái niệm kỹ hiểu...
  • 50
  • 1,288
  • 1
skkn lồng ghép nội dung “học tập và làm theo tấm gương đạo đức hồ chí minh” vào một số tác phẩm trong chương trình dạy – học môn ngữ văn cấp thpt

skkn lồng ghép nội dung “học tập làm theo tấm gương đạo đức hồ chí minh” vào một số tác phẩm trong chương trình dạy – học môn ngữ văn cấp thpt

Giáo dục học

... ứng việc làm cụ thể thi t thực Để triển khai vận động giảng dạy, nhà trường kế hoạch tích hợp đưa nội dung vận động vào hoạt động dạy học môn ngữ văn Ngữ văn môn học khả cao việc giáo ... Hồ Chí Minh vào họcđảm bảo tính xác, khoa học, khắc sâu kiến thức trọng tâm Những thước phim tư liệu, hình ảnh minh hoạ người, đời giản dị Bác lồng với lời bình sâu sắc… làm cho học trở nên ... làm văn mà phải tích hợp với môn học khác như: sử, địa hay vấn đề đời sống tích hợp giáo dục môi trường, tích hợp giáo dục tư tưởng HCM II SỞ THỰC TẾ Công vận động “ học tập làm theo gương...
  • 18
  • 2,109
  • 2
Xây dựng hệ thống đảm bảo chất lượng quá trình dạy học các môn chuyên ngành ở trường Đại học Ngoại ngữ

Xây dựng hệ thống đảm bảo chất lượng quá trình dạy học các môn chuyên ngành ở trường Đại học Ngoại ngữ

Sư phạm

... lượng phù hợp với điều kiện 51 thực tiễn giáo dục đại học Việt Nam 1.4 56 1.4.1 Quá trình dạy học 56 1.4.2 1.5 Quản lý chất lượng trình dạy học Quản lý chất lượng trình dạy học 57 Quá trình dạy học ... ngành 91 trường Đại học Ngoại ngữ 2.4.3 Thực trạng hệ thống ĐBCL QTDH môn 106 chuyên ngành trường Đại học Ngoại ngữ 2.5 Khảo sát ý kiến cấp độ QLCL phù hợp với điều kiện trường Đại học Ngoại ngữ 108 ... 2.5.1 Cấp độ QLCL phù hợp với điều kiện trường 108 Đại học Ngoại ngữ 2.5.2 Các thành tố hệ thống ĐBCL QTDH môn 109 chuyên ngành trường Đại học Ngoại ngữ 2.6 Kinh nghiệm quốc tế đảm bảo chất lượng...
  • 245
  • 711
  • 1
Tìm hiểu phương pháp dạy học môn tiếng Việt ở cấp tiểu học theo chương trình và sách giáo khoa mới (Nghiên cứu trường hợp trường tiểu học Xuân Trung - xã Xuân T

Tìm hiểu phương pháp dạy học môn tiếng Việt ở cấp tiểu học theo chương trình sách giáo khoa mới (Nghiên cứu trường hợp trường tiểu học Xuân Trung - xã Xuân T

Văn học - Ngôn ngữ học

... giáo khoa dạy học tiếng Việt phù hợp Để sở khách quan khoa học cho việc hoạch định sách giáo dục ngôn ngữ phù hợp với tình hình đất nước, cần thi t phải phân tích chương trình sách giáo khoa ... sinh học tập, chương trình coi trọng phương pháp tổ chức hoạt động học tập phù hợp với đặc trưng môn, với độ tuổi học sinh Ở tiểu học, hoạt động học tập tổ chức thực hiệu rèn theo mẫu, thực ... phù hợp với đặc điểm lớp học, môn học; bồi dưỡng phương pháp tự học, rèn luyện kỹ vận dụng kiến thức vào thực tiễn; tác động đến tình cảm, đem lại niềm vui, hứng thú học tập cho học sinh 22 Có...
  • 89
  • 1,528
  • 4
báo cáo Thái độ của giáo viên đối với việc dạy - học môn tiếng Việt theo chương trình và sách giáo khoa hiện hành

báo cáo Thái độ của giáo viên đối với việc dạy - học môn tiếng Việt theo chương trình sách giáo khoa hiện hành

Báo cáo khoa học

... n 26,7% giáo viên vùng sâu khó khăn d y tích h p t l giáo viên thành ph 3,8% Tương t v y, n 51,8% giáo viên vùng sâu 45,5% giáo viên nông thôn c m th y khó khăn ph i d y l p h c ... thêm gi h c khóa Trái v i s ch i c a nhà thi t k chương trình sách giáo khoa, ch giáo viên h c sinh TH t thích d y -và h c theo chương trình sách giáo khoa hi n hành B ng 5: Thái c a giáo viên ... làm rõ nguyên nhân ch y u c a nh ng khó khăn ó trình h c sinh y u, chương trình tương i n ng, h thi u phương ti n gi ng d y, thi u tài li u tham kh o M c dù ch 16,4% giáo viên cho r ng khó...
  • 11
  • 675
  • 0
Luận văn thạc sĩ : Nghiên Cứu  Chương trình dạy học môn Hóa học ở trường THPT

Luận văn thạc sĩ : Nghiên Cứu Chương trình dạy học môn Hóa học ở trường THPT

Thạc sĩ - Cao học

... Ketele: Đánh giá nghĩa + Thu thập thông tin đủ thích hợp, giá trị đáng tin cậy + Xem xét mức độ phù hợp tập hợp thông tin với tập hợp tiêu chí phù hợp với mục tiêu định ban đầu hay điều chỉnh ... tiêu dạy học học sinh cần đạt sau học xong môn học, bao gồm: - Hệ thông kiến thức khoa học phương pháp nhận thức chung 11 - Hệ thống kĩ - Khả vận dụng vào thực tế - Thái độ, tình cảm khoa học xã ... trình độ nhận thức học sinh, phù hợp với nội dung chương trình, phù hợp với giáo dục đại thể nói việc kiểm tra đánh giá phận thi u trình dạy học Việc kiểm tra đánh giá trình...
  • 97
  • 1,182
  • 3
KHÓA LUẬN TỐT NGHI ĐẠI HỌC: VẬN DỤNG TRÒ CHƠI HỌC TẬP VÀO DẠY HỌC MÔN TIẾNG VIỆT CHO HỌC SINH LỚP 2 TRƯỜNG TIỂU HỌC SỐ II THỊ TRẤN PHỐ RÀNG - BẢO YÊN - LÀO CAI

KHÓA LUẬN TỐT NGHI ĐẠI HỌC: VẬN DỤNG TRÒ CHƠI HỌC TẬP VÀO DẠY HỌC MÔN TIẾNG VIỆT CHO HỌC SINH LỚP 2 TRƯỜNG TIỂU HỌC SỐ II THỊ TRẤN PHỐ RÀNG - BẢO YÊN - LÀO CAI

Khoa học tự nhiên

... đưa ch học t p vào dạy học môn Tiếng Việt tiểu học việc làm phù h p thi t thực đ i với việc dạy học Góp phần vào việc thực nguyên lý giáo dục học đ đô h nh 11 CHƯƠNG 2: THỰC TIỄN 2.1 Khảo ... hành thực nghiệ Đối tư ng phạ ch học t p vào dạy học t p vào dạy học ôn Tiếng Việt phạm kh n đ nh tính khả thi đề tài i nghiên c u - Nghiên c u cách v n dụng cho HS ớp b c tiểu học ch học t p vào ... dụng ch học t p vào dạy học ôn Tiếng Việt ớp b c tiểu học - Khảo sát thực tế, đ ều tra thực trạng s dụng học tiếng Việt nh ường tiểu học - Đưa a c ch n dụng s trò ch cho HS ớp nh ường tiểu học -...
  • 53
  • 1,225
  • 8
phối hợp các hình thức tổ chức lớp học và phương pháp dạy học nhằm phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học môn tiếng việt 1 theo chương trình mới.

phối hợp các hình thức tổ chức lớp học phương pháp dạy học nhằm phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học môn tiếng việt 1 theo chương trình mới.

Giáo dục học

... trường tiểu học nói chung Hát - nhạc lớp nói riêng chưa cao phần phụ thuộc vào số giáo viên thi u kinh nghiệm giảng dạy phương pháp chưa phù hợp với đặc thù môn để thủ thuật giảng dạy phù hợp vơí ... đối tượng học sinh để lựa chọn hình thức tổ chức dạy học phù hợp Phương pháp điều tra: Để thực nhiệm vụ đề tài này, tiến hành điều tra giáo viên học sinh qua câu hỏi mẫu phiếu sau: Phiếu điều tra ... truyền cảm phù hợp với ca lứa tuổi em - Với học sinh lớp việc hướng dẫn em hát thông qua trò chơi vô hiệu Để em học mà chơi, chơi mà học tạo cho em thoải mái, nhẹ nhàng khiến cho em nhớ học lâu...
  • 13
  • 1,209
  • 0
LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC: PHÁT TRIỂN CHƯƠNG TRÌNH DẠY HỌC MÔN CẦU LÔNG  THEO HƯỚNG TIẾP CẬN NĂNG LỰC CHO SINH VIÊN  KHOA THỂ DỤC THỂ THAO TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÂY BẮC

LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC: PHÁT TRIỂN CHƯƠNG TRÌNH DẠY HỌC MÔN CẦU LÔNG THEO HƯỚNG TIẾP CẬN NĂNG LỰC CHO SINH VIÊN KHOA THỂ DỤC THỂ THAO TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÂY BẮC

Sư phạm

... phù hợp với một… nội dung mục tiêu dạy học định Vì trình giáo dục, GV cần phải lựa chọn hình thức dạy học cho phù hợp với đặc điểm, nội dung môn học, với khả 34 học tập người học, với điều kiện ... tổ hợp thuộc tính độc đáo cá nhân phù hợp với yêu cầu hoạt động định, đảm bảo cho hoạt động kết tốt Dưới góc độ tâm lý, lực cấu tạo tâm lý phức tạp, tổ hợp thuộc tính cá nhân phù hợp với ... dạy học gắn liền với hình thức tổ chức dạy học Hình thức tổ chức dạy học biểu bên cách thức thực hoạt động dạy học thống người dạy người học theo trình tự định nhằm bảo đảm thực nhiệm vụ dạy học...
  • 175
  • 1,064
  • 9
CHƯƠNG TRÌNH dạy học môn CN9 2016

CHƯƠNG TRÌNH dạy học môn CN9 2016

Vật lý

... Bài Thực hành: Lắp mạch điện hai công tắc hai cực điều khiển hai đèn Bài Thực hành: Lắp mạch điện hai công tắc hai cực điều khiển hai đèn (tt) Bài Thực hành: Lắp mạch điện hai công tắc hai cực điều ... đèn (tt) Bài Thực hành: Lắp mạch điện công tắc ba cực điều khiển đèn Bài Thực hành: Lắp mạch điện công tắc ba cực điều khiển đèn (tt) Bài Thực hành: Lắp mạch điện công tắc ba cực điều khiển đèn ... Bài 10 Thực hành: Lắp mạch điện công tắc ba cực điều khiển hai đèn Bài 10 Thực hành: Lắp mạch điện công tắc ba cực điều khiển hai đèn(tt) Bài 10 Thực hành: Lắp mạch điện công tắc ba cực điều khiển...
  • 3
  • 353
  • 0
TÓM TẮT LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC: PHÁT TRIỂN CHƯƠNG TRÌNH DẠY HỌC MÔN CẦU LÔNG THEO HƯỚNG TIẾP CẬN NĂNG LỰC CHO SINH VIÊN KHOA THỂ DỤC THỂ THAO TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÂY BẮC

TÓM TẮT LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC: PHÁT TRIỂN CHƯƠNG TRÌNH DẠY HỌC MÔN CẦU LÔNG THEO HƯỚNG TIẾP CẬN NĂNG LỰC CHO SINH VIÊN KHOA THỂ DỤC THỂ THAO TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÂY BẮC

Sư phạm

... TDTT 3.1.2 Đảm bảo chất lượng đào tạo 3.1.3 Đảm bảo tính hiệu chương trình 3.1.4 Đảm bảo tính khoa học, tính cập nhật tính khả thi 3.1.5 Đảm bảo tính sư phạm chương trình 3.1.6 Đảm bảo tiến trình ... đánh giá Khả thi Khả thi Không Tính khả thi 14/16 phần khả thi 0/16i chương trình 2/16 Logic, Hợp lý Không Tính logic, hợphợp lý phần hợp lý chương trình 16/16 0/16 0/16 Tính ứng dụng thể ... dung Vì trình học tập khó tạo linh hoạt cho người học 10 Qua kết luận, nội dung chương trình dạy học học phần cầu lông hành phần đảm bảo tính khoa học gắn với thực hành giải vấn đề thực tiễn Tuy...
  • 26
  • 732
  • 0
Quản lý dạy học môn tiếng Việt tại các trường tiểu học vùng dân tộc thiểu số

Quản lý dạy học môn tiếng Việt tại các trường tiểu học vùng dân tộc thiểu số

Khoa học xã hội

... vật Quản lý thi t bị dạy học quản lý việc đầu tư thi t bị phù hợp với nội dung chương trình, phù hợp với điều kiện thực tế địa phương; quản lý việc bảo quản sử dụng thi t bị cách hiệu quả; quản ... rèn luyện học sinh ; dạy học đảm bảo cho đối tượng học sinh: học sinh hoàn cảnh khó khăn, học sinh khuyết tật, học sinh lớp ghép Thực đảm bảo công tác bàn giao chất lượng học tập học sinh ... kiện học tập học sinh Bảng số 2.9 Kết điều tra điều kiện học tập học sinh (N=1700) TT Điều kiện học tập học sinh T.số HS Số HS điều tra đồng ý Tỷ lệ Tài liệu tham khảo, thi t bị để học riêng 1700...
  • 104
  • 2,182
  • 17

Xem thêm