... lượng họcsinh : Đánh giá kết học tập họcsinh qua bảng điểm tổng hợp hàng tháng Tiếp xúc với học sinh, nắm kết nhận thức , thái độ tình cảm họcsinhmơnhọc Trang Quan sát hoạt động họcsinh ... học 2007-2008, tổng số họcsinh khối khối 174 họcsinh Trong họcsinh xếp loại : * Học lực : Giỏi Khá : 28 hocï sinh – Tỉ lệ : 16,09 % : 57 hocï sinh – Tỉ lệ : 32,75 % Trung bình : 88 hocï sinh ... hocï sinh – Tỉ lệ : 0,57 % * Hạnh kiểm : Tốt : 123 họcsinh – Tỉ lệ : 70,68% Khá : 51 họcsinh – Tỉ lệ : 29,31% Trung bình : họcsinh – Tỉ lệ : % 2.2 Hạn chế : - Việc quản lí sổ số họcsinh phận...
... lớp, họcsinh ít, khối lớp đông có 21 em; Có khối lớp có 05 em, trường nằm địa bàn xã Trân Châu cách thị trấn Cát Bà km Cấp THCS Năm học 2010- 2011 có 39 học sinh; Năm học 2011- 2012 có 39 học sinh; ... tập cho họcsinh việc làm khó khăn phức tạp cán quản lý, giáo viên cần nhiều thời gian để họcsinh có nề nếp học tập tốt Năm học 2012 – 2013 để góp phần xây dựng nề nếp học tập cho họcsinh nhà ... chuyên môn để nâng cao chất lượng giáo dục cấp THCS Trường TH&THCS Hà Sen + Kiểm tra nề nếp đồ dùng dụng cụ học tập (đầu năm học, cuối học kỳ I) + Kiểm tra nề nếp học tập họcsinh lớp (2 lần/ học...
... phí phát sinh, cha phát sinh Còn giá thành sản phẩm gồm chi phí liên quan đến sản phẩm hoàn thành, chứa chi phí kỳ trớc chuyển sang( chi phí làm dở đầu kỳ) phần chi phí thực tế phát sinh phân ... nghiệp Học viện tài Công ty áp dụng hình thức trả lơng :trả theo sản phẩm trực tiếp không hạn chế Với hình thức trả lơng khuyến khích công nhân làm việc bên cạnh có khoản phụ cấp độc hại, phụ cấp ... công thức: SV: Nguyễn Thị Phơng Thanh 02 19 Lớp K39 21 Luận văn tốt nghiệp Học viện tài Giá trị SP Chi phí phát sinh Giá trị sản phẩm dở dang đầu kỳ + kỳ dở dang cuối kỳ = Số lợng SP + Số lợng...
... không họcsinh Yếu, tiến tới phấn đấu đạt 100% họcsinh Khá, Giỏi Đối với khối THCS, tỷ lệ họcsinh giỏi tăng lên chậm từ 12,8% đến 14,9% tỷ lệ họcsinh xếp loại Khá lại giảm tồn tỷ lệ lớn họcsinh ... bậc tiểu học bậc trung học Bậc trung học có hai cấphọccấp trung hoc sở cấp trung học phổ thông - Giáo dục nghề nghiệp có trung học chuyên nghiệp dạy nghề - Giáo dục Đại học đào tạo hai trình ... học 2002- 2003 2003- 2004 tỷ lệ họcsinh Yếu có giảm song tỷ lệ họcsinh Kém lại tăng từ 4,5% đến 4,7% Qua bảng số liệu thấy chất lượng họcsinh chưa đồng đều, tỷ lệ giỏi chưa cao tỷ lệ học sinh...
... tộc nội trú, năm học 2004 2005 ngành học mầm non có 5.826 cháu (tăng 5,11 lần so với năm học 1992 -1993), họcsinhhọc chương trình phổ thông năm 1992 -1993 có 34.339 em, năm học 2004 - 2005 có ... hiệu hoạt động quyền cấp xã * Đặc điểm quyền cấp xã - Thứ nhất, quyền cấp xã quyền sở quyền cấp xã cấp quyền thấp hơn, có tổ chức thôn, buôn, làng, ấp, khóm, khu phố song cấp quyền độc lập có ... Phối hợp với trường học đóng địa bàn việc dạy họcmôn giáo dục công dân nhà trường, tổ chức, xây dựng, khuyến khích họcsinh tham gia phong trào bảo vệ trật tự pháp luật trường học Việc đa dạng...
... tiêu môn học, học giúp giáo viên xác định mục tiêu kiểm tra - đánh giá là: Miêu tả xếp loại kết học tập học sinh; Tạo động học tập cho học sinh; Điều chỉnh hoạt động dạy – học + Chỉ đạo môn việc ... đạt mục tiêu học tập Mục tiêu, tiêu chí, hình thức nội dung kiểm tra – đánh giá phải thông báo tới họcsinh từ đầu năm học để họcsinh có định hướng chủ động học tập Khuyến khích họcsinh chủ động ... xếp loại họcsinh trung học sở họcsinh trung học phổ thông, Điều lệ trường trung học, vào hướng dẫn Sở GD&ĐT Thanh Hóa, phân phối chương trình, chuẩn kiến thức kĩ năng… THỰC TRẠNG CỦA VẤN ĐỀ...
... giáo viên định hướng cho họcsinh để trình tự họchọcsinh đạt hiệu cao + Đối với môn Ngữ văn, Lịch sử, Địa lý, Giáo dục công dân,.Âm nhạc, Mỹ thuật thuộc mônmôn Khoa học - xã hội; giáo viên ... bài, hướng dẫn họcsinh tự học: Các hoạt động củng cố, luyện tập giáo viên thể rõ kế hoạch nhằm đánh giá nhận thức họcsinh sau thực kế hoạch giảng Phần hướng dẫn họcsinh tự học mang nặng tính ... phương số mônhọc Để thực nội dung đó, sở GD& ĐT phải chuẩn bị tài liệu, hướng dẫn tổ chức dạy học, kiểm tra, đánh giá, sử dụng kết đánh giá để xếp loại họcsinh cuối học kỳ cuối năm học - Nội...
... tiêu môn học, học giúp giáo viên xác định mục tiêu kiểm tra - đánh giá là: Miêu tả xếp loại kết học tập học sinh; Tạo động học tập cho học sinh; Điều chỉnh hoạt động dạy – học + Chỉ đạo môn việc ... đạt mục tiêu học tập Mục tiêu, tiêu chí, hình thức nội dung kiểm tra – đánh giá phải thông báo tới họcsinh từ đầu năm học để họcsinh có định hướng chủ động học tập Khuyến khích họcsinh chủ động ... giá họcsinh phải vào thông tư số: 58/2011/TT-BGDĐT ngày 12 tháng 12 năm 2011 Ban hành Quy chế đánh giá, xếp loại họcsinh trung học sở họcsinh trung học phổ thông, Điều lệ trường trung học, ...
... số SGK/ tổng số họcsinh lớp 3, lớp 8, đạt tỷ lệ %: - Tỷ lệ % ngân sách GD năm giành cho mua sắm thiết bị: - Trang thiết bị dạy học theo quy định Bộ GD&ÐT: - Xây dựng kho chứa thiết bị, phòng học ... giáo khoa ( SGK ), sách giáo viên ( SGV ), tài liệu bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên: + Tổng số SGK/ tổng số giáo viên dạy lớp3, lớp 8, đạt tỷ lệ %: + Tổng số SGV, tài liệu chuyên môn nghiệp ... - Biện pháp tổ chức cho giáo viên nghiên cứu SGK, SGV, tài liệu: - Tổ chức sinh hoạt tổ, khối chuyên môn: - Tổ chức thao giảng: - Những biện pháp khắc phục thiếu sót, hạn...
... trường học theo đạo Bộ giáo dục đào tạo thông qua việc lồng ghép tích hợp với mônhọc khác như: sinh học, giáo dục công dân, địa lý… Nội dung môn GDGT tập trung vào chủ đề sau: - Sự thay đổi tâm sinh ... lệ (%) Học ngoại khóa 106 68,3 Sinh hoạt câu lạc 57 36,7 Lồng ghép vào mônhọc khác 35 22,5 Tổ chức thành môn 22 14,1 11 Chỉ phát tài liệu 14 Lựa chọn cao hình thức học ngoại khóa Và học ngoại ... đổi tâm sinh lý VTN 1.5 Chính không hứng thú với mônhọc nguyên nhân chủ yếu dẫn tới việc HS tham gia họcmôn GDGT hạn chế, điều cho thấy GDGT chưa thu hút quan tâm em Tuy nhiên, việc em học GDGT...
... sinh: mặt sinh học, nam nữ mang đặc điểm khác (bộ phận sinh dục, hooc môn, nhiễm sắc thể) xác định tự nhiên - Tính đồng nhất: nam giới hay nữ giới nơi nào, văn hóa có cấu tạo giống mặt sinhhọc ... trường học theo đạo Bộ giáo dục đào tạo thông qua việc lồng ghép tích hợp với mônhọc khác như: sinh học, giáo dục công dân, địa lý… Nội dung môn GDGT tập trung vào chủ đề sau: - Sự thay đổi tâm sinh ... lý tham gia học không học được, làm giảm vai trò quan trọng mônhọc Vì vậy, tổ chức học ngoại khoá GDGT nhà trường cần phải thận trọng việc thu hút hứng thú trách nhiệm HS với mônhọc Mong muốn...