... cho dạyhọc và nghiên cứu. Trong các thư viện, tài liệu phục vụ cho nghiên cứu, tự học về
phần cứng, phần mềm máy tính để ứngdụngvàoviệcdạy học, đổi mới phương pháp dạy là không nhiều.
Việc ... trình dạyhọc để làm cơ sở cho việcứng
dụng CNTT vàodạy
3,33 1,20 5
Thực hiện tinhọc hóa trong công tác quản lý chuyên
môn
3,05 1,79 8
GV đóng vai trò trung tâm trong việc triển khai ứng ...
TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH
Võ Minh Lợi
THỰC TRẠNG QUẢN LÝ ỨNGDỤNG
CÔNG NGHỆTHÔNGTINVÀODẠY CÁC
MÔN KHOA HỌC TỰ NHIÊN Ở MỘT SỐ
TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
TẠI...
... côngnghệthôngtinvào quá trình dạy- học là
ứng dụngcôngnghệthôngtinvào trong 3 yếu tố trên, tức là ứngdụngcôngnghệthôngtinvào tài liệu
dạy- học (biên soạn tài liệu), hoạt động dạy- học ... trình nghiêncứu và ứngdụngcôngnghệthôngtin trong dạy- học
và nghiêncứu Hán Nôm
7 II.1. Lịch sử quá trình nghiêncứu về vấn đề côngnghệthôngtin trong dạy- học
và nghiêncứu Hán Nôm
Ở Trung ... để quản lý việc này.
Tiểu kết: Ứngdụngcôngnghệthôngtinvào dạy- học và nghiêncứumôn Hán Nôm là một xu thế tất yếu
của thời đại. Chính vì vậy, các nhà nghiêncứucôngnghệthôngtin không...
... thiết bị
phục vụ việcứngdụngcôngnghệthôngtin
vào giảng dạy.
3.6167 3.3567 .247 2.3833 2.5700 .068
b.
Xây dựng kế hoạch ứngdụngcôngnghệ
thông tinvào giảng dạy cụ thể hằng năm,
tháng, ... phí dành cho việcứngdụng CNTT vào giảng dạy và “điều kiện cơ sở vật chất, phương
tiện, trang thiết bị phục vụ cho việcứngdụngcôngnghệthôngtinvào giảng dạy là: 2.3 và
2.4, ứng với mức ... quản lý
việc ứngdụng CNTT và truyền thông trong dạyhọc [53].
Như vậy, việcứngdụng CNTT vào giảng dạyở trường trung học phổ thông (THPT)
có tác dụng nâng cao chất lượng giảng dạy, góp...
... của việcứngdụng CNTT, đã xây dựng kế hoạch ứngdụng
công nghệthôngtinvào giảng dạy, đã tổ chức chỉ đạo việc soạn bài giảng có ứngdụng
CNTT, đã tổ chức kiểm tra việcứngdụng CNTT vào ... pháp dạyhọc
11 TBDH : Thiết bị dạyhọc
12 THPT : Trung học phổ thông
13 TT : Tổ trưởng
NỘI DUNG
Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA QUẢN LÝ VIỆCỨNGDỤNGCÔNGNGHỆ
THÔNG TINVÀO GIẢNG DẠY CỦA ... lực cho công tác dạyhọc . Để quản lý tốt việcứng
dụng CNTT vào giảng dạy, CBQL phải biết lập kế hoạch, tổ chức, điều khiển, kiểm tra hoạt
động dạyhọc có ứngdụngcôngnghệthôngtin của...
... mới, Công ty Cổ phần Vật t Nông sản
không tránh khỏi những khó khăn. Với những kiến thức đợc đào tạo trên giảng đờng Đại
học, em muốn đi vào đề tài Đẩy mạnh việcứngdụngcôngnghệthôngtinvào ... Minh, Công ty không có kho
tàng, bến bÃi mà phải đi thuê nên chi phí lu kho, bến bÃi rất lớn. Bên cạnh đó trong thời
đại côngnghệthôngtin phát triển nh hiện nay, việcứngdụngcôngnghệ đó vào ... Chủ sở hữu của Công ty nhờ việc huy động từ trong nội bộ
chứng tỏ đợc sự tin tởng, cố gắng của các cán bộ trong Công ty đà cùng đồng sức đồng
lòng xây dựngCông ty ngày càng lớn mạnh. Tơng ứng...
... hưởng của Côngnghệthôngtin tới các hoạt động
thanh toán như sau:
- Ứngdụng CNTT vào hoạt động thanh toán làm cho thời gian thanh
toán nhanh hơn.
- Ứngdụng CNTT giúp côngviệc thanh toán ... tới nghiệp vụ thanh toán liên kho
bạc nằm ngay trong trong chính nội tại KBNN. Sự thành công của ứngdụng
công nghệthôngtinvào thanh toán liên kho bạc c̣n chịu ảnh hưởng của nhiều
nhân ... khai ứngdụngTinhọc từ 1993 đến nay đă có những
thay đổi vượt bậc, được sự quan tâm của Bộ Tài chính, KBNN Trung ương,
đầu tư, trang bị các thiết bị Tinhọc hiện đại, đưa ứngdụngcôngnghệ thông...
... dục Hoài Đức – Hà Tây
Chuyên đề
Ứng dụngcôngnghệthôngtin
trong dạyhọcmôn Ngữ văn
Giáo viên : Nguyễn Kim Dung
I. Côngnghệ
thông tin
( CNTT)-
truyền thông
trong bi
cnh ton
cu hoỏ
ã
CNTT ... m h tr d y - h c khác. ử ụ ầ ề ỗợ ạ ọ
I. Côngnghệthôngtin ( CNTT)- truyền
thông trong bối cảnh toàn cầu hoá
II. Sử dụngcôngnghệthôngtin trong dy
hc Ng vn
III. K thu t xây dựng bài ... ố
http://
http://
www.giaovien.net
www.giaovien.net
http://
http://
ebook.moet.gov.vn
ebook.moet.gov.vn
http://www.catlinh.school.edu.vn
http://www.catlinh.school.edu.vn
Công c tìm ki m ụ ế
Công c tìm ki m ụ ế
www.google.com
www.google.com
www.vinaseek.com
www.vinaseek.com
II. Sử dụngcôngnghệ
thông tin trong dạyhọc
Ngữ văn
1. Một vài...
... tiết, hình
ảnh văn học sâu sắc hơn
V.KÕt luËn
IV.Lưu ý
+ Chỉ coi việcứngdụngcôngnghệthôngtinvào tiết
đọc hiểu văn bản như một công cụ để phát huy trí lực
cho học sinh chứ không ...
THCS Tiên Thắng
I.Mục tiêu của việcứngdụngcôngnghệthông tin
+ Tạo cho học sinh sự say mê hứng thú để phát huy tính
tích cực chủ động trong việc chiếm lĩnh tri thứcvà phát huy
được ... luận.
I.Mục tiêu của việcứngdụngcôngnghệthông tin
II.Các hình thức ứng dụng
6.Tổ chức trò chơi
1. Các hình ảnh-Ngữ liệu
2. Âm thanh
3. Hệ thống câu hỏi-Hoạt động nhóm
4. Sơ đồ hoá bài dạy
5. Bài tập...
... trường học đã giúp cho việcứng
dụng các kiến thức, kĩ năng và hiểu biết về côngnghệthôngtinvàodạyhọc đã dần trở thành
hiện thực.
2. Vai trò của côngnghệthôngtin với dạy học
Ngày nay, việc ... nhận những tiến bộ của khoa học kĩ thuật. Vì vậy, việcứngdụngcôngnghệthôngtinvào
dạy họcở nước ta cũng là vấn đề cần thiết.
4. Ứngdụngcôngnghệthôngtinvào thiết kế một bài giảng ... thế cho việc phải viết bảng cho học sinh chép bài. Vì vậy, hiệu quả của việc
ứng dụngcôngnghệthôngtinvàodạyhọc chưa cao. Vậy côngnghệthôngtin là gì? Vai trò của
nó với dạyhọc nói...
... và học của
thầy và trò. Nhằm mục đích đúc rút những kinh nghiệm trong quá trình ứngdụng
Công nghệthôngtinvàoviệcdạy và học, tôi cũng đang thực nghiệm một đề tài :
ỨngdụngCôngnghệthông ... ứngdụngvàoviệc giảng dạy của mình, thổi
một luồng sinh khí mới cho giờ dạy và học. Vừa học vừa rút kinh nghiệm để Công
nghệ thôngtin thực sự phát huy vai trò và tác dụng trong một giờ dạy ... :
Trong những năm gần đây, việcứngdụngCôngnghệthôngtin (CNTT) vào
giảng dạy của giáo viên và việchọc của học sinh trong các trường phổ thông đang
dần trở thành một nhu cầu tất yếu của...
...
pháp dạyhọc là ứngdụngcôngnghệthôngtinvàoviệcdạy các mônhọc nhằm
tích cực hoá hoạt động nhận thức của học sinh, nâng cao chất lượng dạy và học.
Nhận thức rõ việcứngdụngcôngnghệthông ... đi sâu nghiêncứu chuyên đề "Thực hiện ứngdụng
công nghệthôngtinvàodạyToán lớp 1 ở trường Tiểuhọc Đằng Hải".
II. MỤC TIÊUNGHIÊNCỨU
- Nghiêncứu cơ sở lí luận và cơ sở thực ... thức của học sinh.
Như vậy có thể nói dạy - họctoánởtiểuhọc là một khoa học, là một công
việc hết sức quan trọng đối với người dạy và người học. Nhờ đó dạyhọc toán,
học sinh có một công cụ,...
...
III. ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU
Đây là đề tài: Ứngdụngcôngnghệthôngtinvàodạyhọc Lịch sử
ở trường THCS” nên tôi tập trung nghiêncứuviệcứngdụngcôngnghệ
thông tinvàodạyhọc Lịch sử nói ... nghiệm: Ứngdụng CNTT vàodạyhọc Lịch sử ở trường THCS
A. PHẦN MỞ ĐẦU
I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI
Ngày nay, khi côngnghệthôngtin càng phát triển thì việc phải ứng
dụng côngnghệthôngtinvào tất ... An
15
Sáng kiến kinh nghiệm: Ứngdụng CNTT vàodạyhọc Lịch sử ở trường THCS
V. PHẠM VỊ ĐÈ TÀI
Đề tài tập trung nghiêncứuviệcứngdụngcôngnghệthôngtin trong
dạy học Lịch sử chính khóa và...