... độingũcáncấpxã 23 1.2.3 Tầm quan trọng lýluậntrị hoạt động độingũcáncấpxã 26 Chƣơng NÂNGCAOTRÌNHĐỘLÝLUẬNCHÍNHTRỊCHOĐỘINGŨCÁNBỘCẤPXÃỞTỈNHHẢIDƢƠNGHIỆNNAY ... trìnhđộlýluậntrịchođộingũcáncấpxãtỉnhHải Dương - thựctrạngvấnđềđặt Chương 3: Một số giải pháp nhằm nângcaotrìnhđộlýluậntrịchođộingũcáncấpxãtỉnhHải Dương Chƣơng LÝ ... đểnângcaotrình độ, có đáp ứng yêu cầu mà đất nước đặt 35 Chƣơng NÂNGCAOTRÌNHĐỘLÝLUẬNCHÍNHTRỊCHOĐỘINGŨCÁNBỘCẤPXÃỞTỈNHHẢIDƢƠNGHIỆNNAY - THỰCTRẠNGVÀVẤNĐỀĐẶTRA 2.1 Thực...
... việc nângcaotrìnhđộ lí luậntrịchođộingũcáncấp sở giai đoạn 42 CHƯƠNG 2: QUAN ĐIỂM VÀ GIẢI PHÁP NÂNGCAOTRÌNHĐỘ LÍ LUẬNCHÍNHTRỊCHOĐỘINGŨCÁNBỘCẤP CƠ SỞ ỞTỈNH HÀ TĨNHHIỆNNAY ... cầu việc nângcaotrìnhđộlýluậnchođộingũcáncấp sở - Đánh giá thựctrạngtrìnhđộlýluận trị, q trình bồi dưỡng trìnhđộlýluậntrịchocán Hà Tĩnh nguyên nhân thựctrạng - Đề xuất số ... xã hội chủ nghĩa yêu cầu đặtcán phải nângcaotrìnhđộlýluậntrị Với ý nghĩa đó, việc nghiên cứu đề tài: Nângcaotrìnhđộlýluậntrịchođộingũcáncấp sở Tỉnh Hà Tĩnh giai đoạn nay vấn...
... ch y u nh m nângcaotrìnhchoO CH PHƯƠNG HƯ NG VÀ GI I PHÁP CH 2.3.1 Phương hư ng nângcaotrình lãnh LÃNH LÝ K L K 56 NÂNGCAOTRÌNH LÃNH T RA NH M NÂNGCAOTRÌNH i ngũcán b lãnh ... 10 LÝ LU N CHÍNH TR VÀ VAI TRỊ C A LÝ LU N CHÍNH TR V I HO T NG LÃNH OC A I NGŨCÁN B CH I CH T C P HUY N HI N NAY 1.1 LÝ LU N CHÍNH TR VÀ VAI TRỊ C A LÝ LU N CHÍNH TR TRONG ... i cán b lãnh o, qu n lý ph i nângcaotrình n n t ng b n nh t c a l c lãnh qu n lý n u không nângcaotrìnhcao c l c lãnh lý lu n tr – ó o, qu n lý Vì v y, cán b lãnh o, lý lu n tr khó mà nâng...
... trìnhđộlýluậntrịchocán chủ chốt cấp sở……………………… 47 CHƢƠNG 2: THỰC TRẠNG, QUAN ĐIỂM VÀ GIẢI PHÁP NÂNGCAOTRÌNHĐỘLÝLUẬNCHÍNHTRỊĐỘINGŨCÁNBỘ CHỦ CHỐT CẤP CƠ SỞ ỞTỈNH HÀ TĨNHHIỆNNAY ... 13,5% Trìnhđộlýluận trị: Trong năm qua độingũcáncấp sở tỉnh ý đào tạo lýluậntrị Vì thế, số cán có trìnhđộ sơ cấplýluậntrị 915 người, chiếm 19,1%, số có trìnhđộ trung cấplýluậntrị ... việc nângcaotrìnhđộlýluậnchođộingũcán chủ chốt cấp sở - Đánh giá thựctrạngtrìnhđộlýluậntrịcán chủ chốt cấp sở Hà Tĩnh nguyên nhân thựctrạng - Đề xuất số giải pháp chủ yếu nhằm nâng...
... Thựctrạngtrìnhđộlýluậntrịđộingũcán tuyên giáo cấp huyện Hà Tĩnh Tìm hiểu nguyên nhân đề giải pháp việc nângcaotrìnhđộlýluậntrịchođộingũcán tuyên giáo cấp huyện Cơ sở lýluận phƣơng ... chocán bộ, công chức tuyên giáo cấp huyện - Chương 2: Thựctrạngtrìnhđộlýluậntrịđộingũcán bộ, công chức tuyên giáo cấp huyện tỉnh Hà Tĩnh - Chương 3: Giải pháp nângcaotrìnhđộlýluận ... luậntrịchođộingũcán bộ, công chức tuyên giáo cấp huyện Hà Tĩnh Chƣơng LÝLUẬNCHÍNHTRỊVÀ CƠNG TÁC GIÁO DỤC LÝLUẬNCHÍNHTRỊCHOCÁN BỘ, CÔNG CHỨC TUYÊN GIÁO CẤP HUYỆN 1.1 Lýluậntrị đặc...
... việc nângcaotrìnhđộlýluậntrịchođộingũcán tuyên giáo cấp huyện Chương 2: Thựctrạngtrìnhđộ lí luậntrị việc nângcaotrìnhđộlýluậntrịchođộingũcán tuyên giáo cấp huyện tỉnh ... Nam trìnhđộlýluậntrịđộingũcán tuyên giáo cấp huyện 1.3 Yêu cầu, nội dung nângcaotrìnhđộlýluậntrịđộingũcán tuyên giáo cấp huyện 1.3.1 Yêu cầu trìnhđộlýluậntrịđộingũcán tuyên ... xét trìnhđộlýluậntrị sở để đánh giá cá nhân đạt đến trìnhđộ định phải tuân thủ theo ba cấpđộ là: Trìnhđộcaocấplýluận trị, trìnhđộ trung cấplýluậntrịtrìnhđộ sơ cấplýluận trị...
... phần nângcaotrìnhđộlýluậntrịchođộingũcán chủ chốt cấpxãtỉnh Hà Giang qua nghiên cứu, đánh giá khái quát thựctrạngtrìnhđộlýluậntrịcán chủ chốt cấpxã Hà Giang ý nghĩa lýluậnthực ... tư cho hoạt động lý luận, dạy học lýluận Công tác góp phần khơng nhỏ vào việc nângcaotrìnhđộlýluậntrịchocán nói chung trìnhđộlýluậntrịchođộingũcán lãnh đạo, quản lý chủ chốt cấp ... trò lýluậntrị việc nângcao tư lý luận, lực, trìnhđộ lãnh đạo, quản lý, chođộingũcán chủ chốt cấpxã - Phân tích, đánh giá thực trạng, yêu cầu nguyên nhân trìnhđộlýluậntrịđộingũ cán...
... trò lýluận trị, đánh giá thựctrạngtrìnhđộlýluậntrịđộingũcán lãnh đạo, quản lýcấp huyện tỉnhCao Bằng, từ đề xuất số giải pháp chủ yếu đểnângcaotrìnhđộlýluậntrịchođộingũĐểthực ... giá trị, có nângcao lực lãnh đạo, quản lý 1.2 THỰCTRẠNGTRÌNHĐỘLÝLUẬNCHÍNHTRỊ CỦA ĐỘINGŨCÁNBỘ LÃNH ĐẠO, QUẢN LÝCẤP HUYỆN ỞTỈNHCAO BẰNG, NGUN NHÂN CỦA NĨ 35 1.2.1 Thựctrạngtrìnhđộ ... 1/1993; "Nâng caotrìnhđộlýluậnchocán chủ chốt sở miền núi Hòa bình" Bùi Văn Tính, Luậnvăn thạc sĩ Triết học năm 1995; "Nâng caotrìnhđộ tư lýluậnchođộingũcán chủ chốt cấpxã miền núi nay" ...
... 2: THỰCTRẠNGVÀ GIẢI PHÁP CỦA VIỆC NÂNGCAOTRÌNHĐỘLÝLUẬNCHÍNHTRỊCHOĐỘINGŨCÁNBỘ TUYÊN GIÁO CẤP QUẬN, HUYỆN Ở THÀNH PHỐ CẦN THƠ HIỆNNAY 52 2.1 Thựctrạng việc nângcaotrìnhđộlýluận ... cứu vấnđềnângcaotrìnhđộlýluậntrịđộingũcán tuyên giáo, cố gắng tìm giải pháp mang tính khả thi nhằm góp phần xây dựng, nângcaotrìnhđộlýluậntrịchođộingũcán tuyên giáo cấp quận, ... kiện độingũcán tuyên giáo cấp quận, huyện nângcaotrìnhđộ mở mang hiểu biết, lực trìnhđộlýluậntrị nói riêng mặt nói chung 1.2 Cơ sở thực tiễn 1.2.1 Đặc điểm trìnhđộlýluậntrịđộingũ cán...
... MỘT SỐ VẤNĐỀLÝLUẬN VỀ ĐÀO TẠO, BỒI DƯỠNG LÝLUẬNCHÍNHTRỊCHOĐỘINGŨCÁNBỘCẤPXÃ 1.1 Khái niệm lýluậntrị đào tạo, bồi dưỡng lýluậntrị 1.1.1 Khái niệm lýluậntrị Khi đềcập đến trị thì ... dưỡng lýluậntrịchocán thơng qua thực hành cơng việc 1.2 Vị trí, vai trò độingũcáncấpxã 1.2.1 Khái niệm độingũcáncấpxã Như gọi độingũcán lãnh đạo quản lýcấpxã Một là, cán bao ... nếu cánđộ tuổi 40 Chương ĐÀO TẠO, BỒI DƯỠNG LÝLUẬNCHÍNHTRỊCHOĐỘINGŨCÁNBỘCẤPXÃỞ HUYỆN THẠCH THẤT HIỆNNAY– THỰCTRẠNGVÀ GIẢI PHÁP 2.1 Khái quát huyện Thạch Thất độingũcáncấp xã...
... NỘI DUNG Chương TỔ CHỨC VÀ HOẠT ĐỘNG CỦA NHÀ NƯỚC CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM HIỆNNAY – THỰCTRẠNGVÀVẤNĐỀĐẶTRA Quốc hội Quốc hội Việt Nam sở hệ thống quan nhà nước khác Theo ... hoạt động sản xuất, kinh doanh sở theo quy định pháp luật Là quan quản lý hành nhà nước cao nhất, Chính phủ phải bao quát toàn ngành, lĩnh vực quản lý Theo đó, định vấnđề quản lý nhà nước đó, Chính ... III ĐỔI MỚI VÀ HỒN THIỆN NHÀ NƯỚC ĐẢM BẢO VỊ TRÍVÀ VAI TRỊ CỦA NHÀ NƯỚC TRONG HỆ THỐNG CHÍNHTRỊỞ VIỆT NAM HIỆNNAYĐối với tổ chức hoạt động Quốc hội - Chuyên nghiệp hoá hoạt động đại biểu...
... điểm nângcaotrìnhđộlýluậntrịchođộingũ 26 38 63 64 cáncấp sở thị xã Hồng Ngự, tỉnh Đồng Tháp giai đoạn nay ………………………………… 2.2 Giải pháp nângcaotrìnhđộlýluậntrịchođộingũcán 64 cấp ... niệm lýluậntrị giáo dục lýluậntrịchocáncấp sở……………………………………… 1.2 Vai trò yêu cầu việc nângcaotrìnhđộlýluậntrịchođộingũcán sở giai đoạn nay … 1.3 Thựctrạng cơng tác giáo dục lýluận ... caotrìnhđộ LLCT chođộingũcáncấp sở thị xã Hồng Ngự, tỉnh Đồng Tháp giai đoạn B NỘI DUNG Chương NÂNGCAOTRÌNHĐỘLÝLUẬNCHÍNHTRỊCHOĐỘINGŨCÁNBỘCẤP CƠ SỞ THỊ XÃ HỒNG NGỰ, TỈNH ĐỒNG...
... nângcaotrìnhđộlýluậntrịcho độingũ cán bộtrong giai đoạn 1.2.1 Nângcaotrìnhđộlýluậntrịchođộingũcán bộtrong giai đoạn yêu cầu cấp bách 2.1.1 Quan điểm nhà kinh điển bồi dưỡng trình ... Nam xã hội chủ nghĩa yêu cầu đặtcán phải nângcaotrìnhđộlýluậntrị Với ý nghĩa tầm quan trọng đó, tác giả chọn vấn đề: Nângcaotrìnhđộlýluậntrịchođộingũcán bộhuyện Thủ Thừa, tỉnh ... giáo dục lýluận trị, nângcaotrìnhđộlýluận trị, nêu lên số phương hướng, giải pháp nângcaotrìnhđộlýluậntrịchođộingũcáncấp sở Các cấp Trung ương, Tỉnh uỷ Ủy ban nhân dân tỉnh Long...
... khác xã hội cán đảng viên, quản lý giai cấp, ngành phải quan tâm đến học tập nhằm nângcaotrìnhđộlýluậnvận dụng lýluận vào thực tiễn, tổng kết thực tiễn để rút vấnđềthựclý luận, cấpđộ ... đề tài: Đểthực nhiệm vụ trê, đề tài phải giải vấnđề sau: Làm rõ số vấnđề giáo dục lýluậntrị vai trò việc hình thành tư lýluậnchođộingũcán đảng viên sở Tứ Kỳ Khảo sát thực trạng, hiệu ... việc hình thành tư lýluậntrịchođộingũcán bộ, đảng viên sở huyện Tứ Kỳ Chương II: Thựctrạng hiệu giáo dục lýluậntrị với việc hình thành tư lýluậnchođộingũcán đảng viên huyện Tứ Kỳ...
... niệm trìnhđộlýluậnnângcaotrìnhđộlýluậnchocán bộ, đảng viên Đảng Nhân dân cách mạng Lào; đánh giá thựctrạngnângcaotrìnhđộlý luận, đề xuất giải pháp nângcaotrìnhđộlýluậnchocán ... TẠO CAOCẤPLÝLUẬNCHÍNHTRỊCHOCÁNBỘ LÃNH ĐẠO, QUẢN LÝ 2.1 Cán lãnh đạo, quản lý đào tạo caocấplýluậntrịchocán lãnh đạo, quản lý 2.2 Chất lượng đào tạo caocấplýluậntrịchocán lãnh ... 54 BộChínhtrị chế độ học tập lýluậntrị Đảng thống tên gọi cấp chương trìnhlýluậntrị sử dụng hệ thống đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, đảng viên Đảng là: sơ cấplýluận trị, trung cấplýluận trị...
... TẠO CAOCẤPLÝLUẬNCHÍNHTRỊCHOCÁNBỘ LÃNH ĐẠO, QUẢN LÝ TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY- THỰC TRẠNG, NGUYÊN NHÂN VÀ NHỮNG VẤNĐỀĐẶTRA 3.1 Thựctrạng chất lượng đào tạo caocấplýluậntrịchocán ... NHỮNG VẤNĐỀ CƠ BẢN VỀ CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO CAOCẤPLÝLUẬNCHÍNHTRỊCHOCÁNBỘ LÃNH ĐẠO, QUẢN LÝ Chương QUAN ĐIỂM VÀ GIẢI PHÁP NÂNGCAO CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO CAOCẤPLÝLUẬNCHÍNHTRỊCHOCÁNBỘ LÃNH ... quản lý giai đoạn 11 3.2 Nguyên nhân thựctrạng chất lượng đào tạo caocấplýluậntrịvấnđềđặt 12 Chương 4: QUAN ĐIỂM VÀ GIẢI PHÁP NÂNGCAO CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO CAOCẤPLÝLUẬNCHÍNHTRỊCHO CÁN...
... xã hội, số vấnđềtrị - xã hội nângcao nhiều Người phật tử lúc có ý thức số vấnđề trị- xã hội, họ trang bị cho giới quan, nhận thứcluận Phong trào Chấn hưng phật giáo thu hút nhiều người xã ... hàng chục năm Đây không tranh luận diễn lần lịch sử tư tưởng Việt Nam, mà tranh luậnđềcập đến nhiều vấnđề tư tưởng, lí luận Những tranh luận thu hút nhiều người tham ra, kể người dân giới phật ... tưởng Việt Nam Cơ sở lí luận phƣơng pháp nghiên cứu Cơ sở lí luậnluậnvăn chủ nghĩa Mác - LêNin, đường lối Đảng Cộng sản Việt Nam tư tưởng Hồ Chí Minh cách mạng Tơn giáo Luậnvănthựchiên sở...
... trọng việc nângcaotrìnhđộlýluậntrịchođộingũcán sở cụ thể, qua khắc phục hạn chế, yếu lực, trìnhđộlýluậntrị đạo thực tiễn độingũcántỉnh Bến Tre Mục đích, nhiệm vụ nghiên cứu luậnvăn ... Đảng tỉnh Bến Tre cơng tác giáo dục lýluậntrịchođộingũcán sở Vì vậy, việc thựcđề tài Đảng tỉnh Bến Tre lãnh đạo cơng tác giáo dục lýluậntrịchođộingũcán sở từ năm 1996 đến 2006 cấp ... đến việc nângcaotrìnhđộlýluậntrịchođộingũcán sở tỉnh Bến Tre Để người cán sở tỉnh Bến Tre có lập trường, quan điểm trị vững vàng trước tác động mặt trái chế thị trường vấnđề trước...