... III. Phơng pháp phân tử lợng
Trung bình: (PTLTB, M).
Cho phép áp dụng giải nhiều bài toán khác nhau, đặc biệt áp dụng
chuyển bài toán hỗn hợp thành bài toánmột chất rất đơn giản, cho ta giải rất ... VII. Phơng phápgiảitoán lợng chất d
Trong tơng tác hoá học.
Tỉ lệ khối lợng phải lấy = C
2
- C
để pha chế dd mới C - C
1
2. Các thí dụ cụ thể:
Thí dụ 1: Một dd HCl nồng độ 45% và một dd HCl ...
khan.
Tiết VI. Phơng pháp biện luận
để lập công thức phân tử (CTPT).
Sự có mặt lợng chất d thờng làm cho bài toán trở nên phức tạp, để phát
hiện và giải quyết những bài toán của dạng toán này, yêu...
... Mộtsố phơng phápgiảitoánhoá học
(áp dụng cho hóa học THCS)
Sau đây là mộtsố kỹ thuật giải bài toánhoá học áp dụng cho các bài toánhoá học ở
cấp học THCS thuộc bậc trung học
I. Số ... Nguyên tắc: Chuyển bài toán hỗn hợp nhiều chất thành bài toánmột hay vài chất tơng đ-
ơng
* Các bài toán đợc áp dụng có đặc điểm: hỗn hợp nhiều chất cùng tác dụng với một chất,
mà các sản phẩm ... sản
phẩm chung
* Nguyên tắc: Lập và giải phơnbg trình toán học, để tìm kết luận hoá học
- Viết PTHH; tính các
- Lập và giải phơng trình hoặc hệ phơng trình toán học
- Rút ra các kết luận cần...
... 4/3 . (12-m)/32
Số mol Fe trong A: = m/56 - 4/3 . (12-m)/32
Theo (I) > nFe = nNO > m/56 - 4/3 . (12-m)/32 = 0,1
> m = 10,08
Ta có thể qui hỗn hợp A gồm có Fe và một trong số các oxit kia...
... Cách giải: Mộtsố bài toán cho thiếu dữ kiện nên giải bằng phơng
pháp đại số ta có số ẩn nhiều hơn số phơng trình và có dạng vô định, không
giải đợc.
Nếu dùng phơng pháp ghép ẩn số ta có thể giải ... về kĩ năng toán
học. Tính chất toán học của bài toán lấn át tính chất hóa học, làm lu mờ bản
chất hóa học. Trên thực tế, HS chỉ quen giải bằng phơng pháp đại số, khi
gặp một bài toán là chỉ ... cách giải bằng phơng pháp đại số, mặc dù
thờng bế tắc. Ta hy giải bài toán trên bằng những phơng pháp mang tính
đặc trng của hóa học hơn, đó là phơng pháp bảo toàn khối lợng và
phơng pháp...
... Sỹ Chung
10
MỘT SỐPHƯƠNGPHÁPGIẢITOÁN CHIA HẾT LỚP 6
Vậy ngược lại vẫn đúng
Bài 7:
Một số là a thì số đó là 5a. Hai số 5a và a có tổng các chữ số như nhau
nên chia cho 9 có cùng số dư, hiệu ... là: Mộtsốphươngphápgiảitoán chia
hết lớp 6”
Giáo viên: Nguyễn Sỹ Chung
1
MỘT SỐPHƯƠNGPHÁPGIẢITOÁN CHIA HẾT LỚP 6
III. KIẾN THỨC CẦN NHỚ
1. §Þnh nghÜa:
Cho hai số tự nhiên a và b(b ... Nguyễn Sỹ Chung
6
MỘT SỐPHƯƠNGPHÁPGIẢITOÁN CHIA HẾT LỚP 6
* Tài liệu tham khảo:
- Sách giáo khoa Toán 6 tập 1
- Sách giáo viên Toán 6 tập 1
- Sách bài tập Toán 6 tập 1
- 500 bài toán chọn lọc...
... Phơng pháp ghép ẩn số
a) Cách giải: Mộtsố bài toán cho thiếu dữ kiện nên giải bằng phơng pháp đại số ta có số ẩn
nhiều hơn số phơng trình và có dạng vô định, không giải đợc.
Nếu dùng phơng pháp ... toán học. Tính chất toán học của bài toán lấn át tính chất hóa học, làm lu mờ bản
chất hóa học. Trên thực tế, HS chỉ quen giải bằng phơng pháp đại số, khi gặp một bài toán là chỉ tìm
cách giải ... giải bằng phơng pháp đại số, mặc dù thờng bế tắc. Ta hÃy giải bài toán trên bằng những phơng
pháp mang tính đặc trng của hóa học hơn, đó là phơng pháp bảo toàn khối lợng và phơng pháp bảo
toàn...
... là những phươngphápgiải ngắn gọn không ngờ
Trên ñây, chỉ là mộtsốphươngpháp mà chúng tôi rút ra ñược trong việc giảitoánhoá học bằng
phương pháp trắc nghiệm. Chắc hẳn sẽ có một vào chỗ ... LUẬN
Phương pháp trắc nghiệm là mộtphươngpháp ñánh giá ñược trình ñộ học sinh khá khách quan.
Trong quá trình làm bài trắc nghiệm thì mỗi chúng ta sẽ tự mình tìm ñược những phươngpháp phù ...
http://maichoi.vuicaida.com
Phương pháp 6 : BIỆN LUẬN
Nguyên tắc :
Dựa vào mộtsố tính chất ñặc trưng, dựa vào mộtsố liên kết π ñể biện luận suy ra CTCT
chất cần tìm mà không cần phải làm toán phức tạp....
... môtsốphương
pháp giải nhanh bài toánhoá học và mộtsố bài toán minh hoạ. Hi vọng sẽ giúp các em học
tôt và thêm yêu môn hoá hơn.
Phương pháp 1
SỬ DỤNG CÁC GIÁ TRỊ TRUNG BÌNH
Đây là một trong ... = =
mol (2)
Từ (1) và (2) giải ra x = 0,06 và
n
= 2,67.
QUI ĐỔI HỖN HỢP NHIỀU CHẤT VỀ SỐ LƯỢNG CHẤT ÍT HƠN
Một số bài toánhóa học có thể giải nhanh bằng các phươngpháp bảo toàn electron,
bảo ... BÌNH
Đây là một trong mộtsốphươngpháp hiện đại nhất cho phép giải nhanh chóng và đơn
giản nhiều bài toánhóa học và hỗn hợp các chất rắn, lỏng cũng như khí.
Nguyên tắc của phươngpháp như sau: Khối...
... và tỉ số của hai số đó
d. tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó
Phần V I : Mộtsốphươngphápgiảitoán
Dạng 1: Bài toángiải bằng phươngphápsơ đồ đoạn thẳng
Dạng 2: Bài toán tìm ...
Một sốphươngphápgiảitoán ở Tiểu học - Thưa thầy cô . Đây là cuốn tài liệu về Một
số phươngphápgiảitoán ở Tiểu học - Giúp thầy cô Bồi dưỡng học sinh giỏi, giúp phụ
huynh dạy toán ... Phân số - tỉ số phần trăm - so sánh phân số
Phần V: Mộtsố dạng toán điển hình
a. Bài toán về trung bình cộng
b. Bài toán tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số
c. Bài toán về tìm hai số...
... (v. 2007).
5. . . .
1
Một sốphươngphápgiảitoánsố học sơ cấp
Hà Duy Hưng
Tóm tắt. Lý thuyết số có mối liên hệ gần gũi với nhiều lĩnh vực toán học khác nhau như đại
số, giải tích, hình học, ... đến mộtsố khái niệm cơ
bản trong lý thuyết sốsơ cấp như số mũ- một khái niệm quan trọng trong việc hình thành các số
p−adic, cấp của mộtsố - định lý Lagrange và ứng dụng trong các bài toán ... Berzout.
2. Số nguyên tố, hợp số - Hai định lý cơ bản liên quan đến số nguyên tố: Fermat (tổng quát: Euler)
- Wilson.
3. Định lý phần (thặng) dư Trung Hoa.
Các công cụ, phươngphápgiảitoán trong...
...
L ờ i giải:
2 2 2 2
1 2
sin x
a
a
I x dx x a x dx I I
−
= + − = +
∫ ∫
Gi¸o viªn Phan TuÊn Anh Trêng THPT Phï Cõ
13
MỘT SỐPHƯƠNGPHÁPGIẢITOÁN NGUYÊN HÀM - TÍCH PHÂN
Nếu hàm số dưới dấu ... dung, phơng pháp, khai thác cấu trúc logic
của bài toán, tìm ra nhiều phơng phápgiải cho bài toán, phát triển bài toàn dới
nhiều hình thức khác nhau.
B. GiảI quyết vấn đề.
I các Giảipháp thực ... phơng phápgiải và
hệ thống bài tập, học sinh nêu các lời giải có thể có đợc của bài toán. Sau đó cho
học sinh tìm tòi, phát hiện mộtsố vấn đề xung quanh bài toán ở mức độ đơn giản.
- Thực hiện một...