... vấn đề Mộtsố kinh nghiệm đề bài, xây dựng đáp án, biểu điểm cho làmvănnghịluậnxãhộilớp 12 II Thực trạng cách tổ chức đề nghịluậnxãhội Qua thực tế giảng dạy hai lớp 12 C1 12 C10, trao ... điểm 9 ,10; nhng dứt khoát không nhân nhợng, sẵn sàng cho điểm 1, Sau số đề bài, đáp án, biểu điểm cho làmvănnghịluậnxãhộilớp 12 mà xây dựng đợc trình giảng dạy Bàinghịluậnxãhội đợc ... tập nắm vững kiến thức kỹ làm bàinghị luậnxãhội Phần hai Các biện pháp: Xây dựng đề đáp án biểu điểm cho làmvănnghịluậnxãhội đòi hỏi giáo viên vừa có kiến thức xãhội phong phú vữa có kinh...
... đồng cảm sẻ chia sống người xãhội @/ ĐỀ Suy nghĩ anh chị bệnh vô cảm đời sống xãhội I/ Mở : Nêu vấn đề nghịluận - Xãhội dần tiến theo giây , phút kéo theo bận rộn , hối nhịp sống người - Trong ... trường - Với xãhội III/ Kết : - Tình thương quý giá người - Bệnh vô cảm làm phẩm chất - Chống lại bệnh vô cảm làm cho đời có ý nghĩa @/ ĐỀ Sống không chờ đợi I/ Mở : Một sống với thực sống không ... cực - Sống vội, sống gấp, sống thực dụng , sống ươn hèn, ỉ lại… tiêu cực b Nguyên nhân: - Phụ thuộc vào trình độ nhận thức ý thức người - Do giáo dục gia đình - Do tác động xãhội c.Hậu lối sống...
... đồng cảm sẻ chia sống người xãhội @/ ĐỀ Suy nghĩ anh chị bệnh vô cảm đời sống xãhội I/ Mở : Nêu vấn đề nghịluận - Xãhội dần tiến theo giây , phút kéo theo bận rộn , hối nhịp sống người - Trong ... trường - Với xãhội III/ Kết : - Tình thương quý giá người - Bệnh vô cảm làm phẩm chất - Chống lại bệnh vô cảm làm cho đời có ý nghĩa @/ ĐỀ Sống không chờ đợi I/ Mở : Một sống với thực sống không ... cực - Sống vội, sống gấp, sống thực dụng , sống ươn hèn, ỉ lại… tiêu cực b Nguyên nhân: - Phụ thuộc vào trình độ nhận thức ý thức người - Do giáo dục gia đình - Do tác động xãhội c.Hậu lối sống...
... ngược lại cho hành động Từ đó, thói quen xấu hình thành ăn sâu Trên cách làm cho dạng đề nghịluậnxãhội cụ thể mà gia sư dạy Văn trình bày Hi vọng nguồn tài liệu tham khảo hữu ích cho bạn ... chứng) Học để làm? tạo cải vật chất trì sống Học để tự khẳng định mình? ( phân tích đưa dẫn chứng) Từ giải thích phân tích bạn nêu lên ý nghĩa việc học Đề 4: Suy nghĩ bạn lòng bao dung sống -Giải ... + Tự nhiên: cháy rừng + Con người: Trên vùng cao, đồng dân tộc thiểu sốvấn di canh di cư, chặt phá rừng đốt nương làm rẫy, … ý thức: lợi trước mắt mà chặt phá rừng bừa bãi Không có kế hoạch...
... - Về kiểu nghịluậnxãhội chia làm dạng chính: Nghịluận tượng xã hội, nghịluận tư tưởng đạo lý, nghịluậnvấn đề từ tác phẩm văn học dạng có tình đề, vấn đề đưa cần nghị luận; đề văn phong ... viết vănnghịluậnxãhội phải xuất phát từ hiểu biết thân, với tư cách để bàn luận, đưa kiến cách thuyết phục thông qua hệ thống lập luận (luận điểm, luận cứ, luận chứng) - Vănnghịluậnvăn ... thông qua luận điểm, luận điểm sợi đỏ, xương sống nghị luận, người viết phải xác định hệ thống luận điểm rõ ràng văn có phương hướng, có nội dung đúng, đủ sâu sắc + Luận điểm nghịluậnxãhội phải...
... hỏi sống đẹp nào,tại phải sống đẹp Sống đẹp có nghĩa phải sống cho thật có ích ,không làm điều trái với lương tâm sống đẹp,nhưng chưa phải sống đẹp.có người cho : cần sống cho ,chẵng nghĩ đến sống ... áp dụng giải công việc sống hội để giúp đỡ thân gia đình xãhội dịp để bạn phát triển tư sáng tạo Học để chung sống: “ngọc không mài không thành đồ người không học rõ đạo” làm người đời phải có ... nhập thích ứng nhanh với môi trường khác xãhội học cách chung sống giới tồn người biết chung sống hoà thuận gân gũi gắn bó với để tạo thành cộng đồng xãhội bền vững từ biết giữu gìn giữ gìn cải...
... với vănNghịluậnxãhội Câu hỏi khảo sát: Anh/ chị có hứng thú làmvănNghịluậnxã hội? Kết quả: ( số liệu khảo sát từ 100 HS khối Số trả lời với số tỉ lệ) Yếu tố tạo nên hứng thú làmvăn NLXH ... câu làmvănNghịluậnxãhội Đây câu điểm thang điểm 10 toàn đề thi Giáo viên học sinh quan tâm nhiều đến vănNghịluậnxãhội Trong trường THPT nay, HS luyện viết ba dạng đề NLXH: Nghịluận ... bình luận, qua kiểu tự sự, biểu cảm, thuyết minh, nghịluậnvăn học nghịluậnxãhộiBàinghịluậnvăn học giúp cho học sinh cách cảm thụ, phân tích đánh giá văn, thơ, nhân vật tác phẩm văn chương...
... NĂNG LÀMVĂNNGHỊLUẬNXÃHỘI CHO HỌC SINH QUA VIỆC DẠY KIỂU BÀI ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN NGHỊ LUẬN, CHÍNH LUẬN I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Môn Ngữ văn nhà trường gồm ba phân môn Tiếng Việt, Đọc vănLàm văn, ... chất lực Ở chương trình lớp 11, 12, học sinh chủ yếu thực hành kiểu vănnghị luận, gồm nghịluậnvăn học nghịluậnxãhội Khác với chương trình năm trước đây, nghịluậnxãhội chiếm vị trí quan ... tất văn tích hợp dạy Làmvănnghịluậnxãhội GV vận dụng thao tác lập luận tác giả sử dụng vănnghịluận cụ thể cách thức trình bày diễn đạt văn để giúp HS rèn luyện kĩ lập luận, tạo lập văn làm...
... yếu B NGHỊLUẬN TRONG PHÂN MÔN TẬP LÀMVĂN Phân môn Tập làmvănlớp kỳ II có bốn kiểu vănnghịluận gồm: - Nghịluận sực việc tượng đời sống xãhội - Nghịluậnvấn đề tư tưởng đạo lí - Nghịluận ... cao Trong chương trình Ngữ văn THCS, học sinh làm quen với phương pháp lập luận như: Lập luận giải thích, lập luận chứng minh, lập luận phân tích tổng hợp Để vănnghịluận sâu sắc, người viết việc ... phương diện khác đời sống xãhội Nhờ dẫn chứng mà Băng Sơn làm sáng tỏ luận điểm nêu ra, vừa làm cho lập luận tác giả chặt chẽ, thuyết phục người đọc, người nghe Về lập luận: Lập luận nêu lên ý kiến...
... khoa học xãhội nhân văn có tiết lí thuyết cách làmnghịluậnxãhộiMột cho dạng nghịluận tư tưởng đạo lí, cho dạng nghịluận tượng đời sống Một năm học em có viết rèn luyện nghịluậnxãhội Còn ... Châu Đơn vị: Tổ Văn – THPT Phan Đình Phùng ĐỀ TÀI KHOA HỌC: GIÚP HỌC SINH LỚP 12 ÔN TẬP TỐT HƠN PHẦN LÀMVĂNNGHỊLUẬNXÃHỘI 1.2.3 Cách làmnghịluậnxã hội: Sách giáo khoa ngữ văn 12 đưa phần ... SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN 1 Cơ sở pháp lý: Cơ sở lý luận Cơ sở thực tiễn CHƯƠNG 2: RÈN KĨ NĂNG LÀMVĂNNGHỊLUẬNXÃHỘI CHO HỌC SINH LỚP 12 Rèn kĩ nhận dạng đề tìm hiểu đề vănnghịluậnxãhội 2...
... khỏang từ 2-3 điểm cho nghịluậnxãhội đề văn nên cần lưu ý thời gian Nếu bạn có 90 phút cho đề văn nên dành 1/3 khỏang thời gian để làmnghĩlụânxãhộiMộtnghịluậnxãhội thường không đòi ... thích xác hiểu từ khóa làm bạn hướng chất lượng viết tăng lên đáng kể! Rèn luyện kỹ Có chuyện biết - việc viết cộng tác cho báo khiến bạn “lên tay” thấy rõ lúc làmnghịluậnxã hội! Thường xuyên tiếp ... cho bằng, không nào! Hãy nhanh tay cộng tác với MTO để rèn luyện phong cách viết vănnghịluậnxãhội nhé! Môn Văn không khó bạn thật đam mê yêu thích nó, đến với tâm hồn, lúc bạn nhận bạn muốn!...
... hành gia đình * Cách làm: Mở bài: Nêu tượng Thân bài: * Giải thích: (nếu cần thiết) v n a Nêu thực trạng vấn đề: vấn đề diễn nào? Có ảnh hưởng đời sống cộng đồng? Thái độ xãhộivấn đề? Chú ý liên ... đồng? Thái độ xãhộivấn đề? Chú ý liên hệ tới tình hình thực tế địa phương, thân làm bật tính cấp thiết vấn đề nghịluận re b Phân tích nguyên nhân: nguyên nhân nảy sinh vấn đề,nguyên nhân chủ quan, ... lâu dài ý rõ việc cần làm, cách thức thực hiện, đòi hỏi phối hợp lực lượng nào? uo it Kết bài: Tóm lại vấn đề, lời kêu gọi hành động, mong muốn hay cảm nghĩ em vấn đề ww w t Bài viết nằm loạt hướng...
... truyền thống III/Dạng nghịluậnvấn đề xãhội tác phẩm văn học 1.Loại: Thuộc loại nghịluậnxãhội 2.Đề tài: Mộtvấn đề xãhội có ý nghĩa sâu sắc đặt tác phẩm văn học, *Vấn đề xãhội có ý nghĩa lấy ... tài hạnh phúc - “Có ba điều làm hỏng người: rượu, tính kiêu ngạo giận dữ.” Anh, chị suy nghĩ ý kiến đó? II/Dạng nghịluận tượng đời sống 1/Loại: Thuộc loại nghịluậnxãhội 2.Đề tài: Những tượng ... định tác dụng, ý nghĩa vấn đề sống B/Nét riêng I.Dạng nghịluận tư tưởng, đạo lí 1.Loại: Thuộc loại nghịluậnxãhội 2.Đề tài: -Về nhận thức (lí tưởng, mục đích sống, mục đích học tập ) -Về...
... Tài liệu Khóa học Chuyên đề Nghịluậnxãhội - Thầy Phạm Hữu Cường Vài nét vănnghịluậnxãhội PHẦN II: NGHỊLUẬNXÃHỘI I CÁC KIỂU BÀINGHỊLUẬNXÃHỘI a Nghịluận tư tưởng, đạo lí: Đối tượng ... Tài liệu Khóa học Chuyên đề Nghịluậnxãhội - Thầy Phạm Hữu Cường Vài nét vănnghịluậnxãhội PHẦN III: TÀI LIỆU THAM KHẢO VỀ NGHỊLUẬNXÃHỘI A Mộtsố đề vănnghịluận chương trình trung học ... học làmvăn THPT, Tạp chí Văn học tuổi trẻ, số – 2003) E SÁCH CẦN ĐỌC CHO PHẦN NGHỊLUẬNXÃ HỘI: Nhiều tác giả, Vănnghịluận đầu kỉ XX, NXB Văn học, HN.2003 Nhiều tác giả, Nâng cao kĩ làmvăn nghị...
... thân tôi: "Sống đẹp" phải biết sống chung xãhội người, phải biết xa rời chủ nghĩa cá nhân, thực dụng Để từ xây dựng cho lối sống "Sống đẹp" cho người cho xãhộiMột nhà thơ viết: "Sống cho, đâu ... phải sống để xây dựng đất nước, sống xãhội tiến nhân loại Vậy ta phải sống có lí tưởng cao đẹp ? Vì "sống không mục đích không làm cả" "mục đích tầm thường không làm điều vĩ đại".Thế phải làm ... đời sống Ðịnh nghĩa "Sống đẹp" có nhiều cách khác nhau; Đó sống có đạo đức sáng lĩnh vững vàng, có lý tưởng sống lý tưởng, xác định điều ta sống làm việc thật có ích cho thân, gia đình xã hội...
... văn học kiểu nghịluậnxãhội , kiểu nghịluậnvăn học Cần tránh tình trạng làm lạc đề sang nghịluậnvăn học - Vấn đề xãhội đặt từ tác phẩm văn học tư tưởng, đạo lí tượng đời sống (thường tư ... Kết bài: - Khẳng định chung tượng đời sống bàn (…) - Lời nhắn gửi đến tất người (…) Nghịluậnvấn đề xãhội đặt từ tác phẩm văn học học: Lưu ý: - Nghịluậnvấn đề xãhội đặt từ tác phẩm văn học ... để làm logic, mạch lạc, chặt chẽ c Kết bài: - Khẳng định chung ý nghĩa xãhội mà tác phẩm văn học nêu - Lời nhắn gửi đến tất người VÍ DỤ MỘTSỐ ĐỀ BÀI: Từ tác phẩm Số phận người” nhà văn...
... nguyện ……………………………… Số liệu trích dẫn từ ban Dân số Gia đình Trẻ em Việt Nam Đề bài: Tình thương hạnh phúc người (Tài liệu từ onthi.com) Thể loại: Vănnghịluận (thao tác nghị luận: Phân tích , ... trách nhiệm không cá nhân mà toàn xãhội Điều ý nghĩa xã hội, ý nghĩa kinh tế mà quan trọng giúp cho em hướng thiện, đưa em với quỹ đạo phát triển tích cực xãhội Đây tình cảm tương thân tương ... - TNGT làm tiêu tốn thời gian lao động, nhân lực lao động: TNGT làm kẹt xe, ùn tắc GT dẫn đến trễ làm, giảm suất lao động; TNGT làm chết bị thương ảnh hưởng đến nguồn lực lao động xãhội Giảm...
... suy nghĩ, bàn luậnvấn đề xãhội đặt từ đề vănnghịluậnxãhội -Hiện nay, với phát triển đời sống xã hội, nghịluậnxãhội ngày có vai trò thiết thực sống Cái hay vănnghịluậnxã hội, trước hết ... Bài viết sốsố lại tiếp tục định hướng làmnghịluậnxãhội Đến lớp 12, phần nghịluậnxãhội đề cập từ đầu năm học với Bài viết sốvănnghịluậnxãhội hai lý thuyết, cụ thể: -Nghị luận tư tưởng ... Lên lớp 11, chương trình có tập trung vào nghịluậnxãhội mang tính tích hợp cách giới thiệu sốvăn dạng nghịluậnxãhội phần đọc - hiểu văn bản, chọn ngữ liệu cho phần làmvăn dạng vănnghị luận...