... vật chất trang thiết bò dạyhọc chưa đáp ứng yêu cầu đào tạo, dẫn đến chất lượng dạyhọctiếng Anh bò hạn chế Chính vậy, đề tài: “ Khảosátthựctrạngdạyhọctiếng Anh Đại học Ngân hàng Thành phố ... giảng dạyhọc tập tiếng Anh trường đại học Trong công tác quản lý dạyhọctiếng Anh trường đại học, trước hết cần làm rõ vấn đề sau: 1.5.1 Quản lý mục tiêu mônhọc Quản lý mục tiêu giáo dục mônhọc ... Trường Đại học Ngân hàng giành cho mônhọctiếng Anh để sinh viên đạt yêu cầu mônhọc Các nhà quản lý Trường Đại học Ngân hàng cần giành cho môntiếng Anh thời lượng hợp lý để việc dạyhọctiếng Anh...
... tiếng Hmông 1.3 Phơng pháp dạyhọcmônTiếngViệt lớp 1.4 Phơng pháp dạytiếngViệt cho học sinh dân tộc thiểu số 1.5 Tiểu kết chơng Chơng 2: Thựctrạngdạyhọc khó khăn trình họcmôntiếngViệt ... nâng cao kết học tập môntiếngViệt cho học sinh Hmông Thanh hóa 50 Bảng 7: Thựctrạng kĩ nghe tiếngViệthọc sinh Hmông Thanh Hóa 57 Bảng 8: Thựctrạng kĩ nói tiếngViệthọc sinh Hmông Thanh ... ngữ âm tiếng Hmông so với tiếngViệt 5.2 Nghiên cứu lí luận phơng pháp dạyhọcmônTiếngViệt lớp biện pháp dạyTiếngViệt cho học sinh dân tộc 5.3 Nghiên cứu thựctrạng chất lợng dạyhọc khó...
... này, thực đề tài “Nghiên cứu thựctrạng dạy- họcmôn Đạo đức y học đào tạo bác sĩ trường Đại học Y đánh giá kết can thiệp thử nghiệm” với ba mục tiêu: Mô tả thựctrạng dạy- học đạo đức y học đào ... cộng dạy- học đạo đức y học Đạo đức y học đưa 35 36 vào chương trình thức một học riêng, khóa học đạo đức y học, nội dung lồng ghép nhiều mônhọc khác [42] Tại Australia, dạy- học đạo đức y học ... Phương pháp dạy- họcmôn Đạo đức y học hai trường (1) 84 Biểu đồ 3.14 Phương pháp dạy- họcmôn Đạo đức y học hai trường (2) 85 Biểu đồ 3.15 Mức độ hài lòng sinh viên với phương pháp dạy- học (1) 86...
... qua câu hỏi mẫuphiếu sau: Phiếu điều tra giảng dạymôn Hát - nhạc Tên giáo viên: Lớp dạy: Trường: STT Tuần/ ngày Tên dạy Nội dung Hình thức Ghi Phiếu điều tra việc họcmôn Hát - nhạc học sinh STT ... tư cho môn như: Đài, băng ghi âm hát, phòng học riêng cho môn học, tranh minh hoạ, đèn chiếu góp phần lớn tới hiệu giảng dạy Bản thân giáo viên dạymôn Hát - nhạc bậc tiểu học trước thựctrạng ... đặc thù môn để có thủ thuật giảng dạy phù hợp vơí mônhọc 2- Lý chủ quan: Nhận thức gia đình, học sinh có nơi lúc chưa đầy đủ môn Họ cho mônhọc Hát - nhạc môn “ phụ” trọng đầu tư vào môn văn,...
... giá thựctrạngdạyhọc quản lý dạyhọcmônTiếngViệt trường tiểu học vùng DTTS huyện Bảo Yên, tỉnh Lào Cai 6.3 Đề xuất biện pháp quản lý dạyhọcmônTiếngViệt nhằm tăng cường tiếngViệt cho học ... động môntiếngViệtmônhọc khác + Khả nói tiếng Việt, điều kiện cho học tập tiếngViệt HS + Ảnh hưởng tiếng DTTS việc họctiếngViệt + Sự phối hợp lực lượng việc quản lý học tập tiếngViệthọc ... cực tiếng DTTS từ khâu tập nói tiếngViệt đến dạyhọctiếngViệt 1.4 Mục tiêu nội dung quản lý dạyhọcmônTiếngViệt Phòng GD&ĐT trường tiểu học vùng DTTS 1.4.1 Mục tiêu Quản lý dạyhọcmôn Tiếng...